期中考试家长会：“好习惯助力成长”家长会 优秀教学课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
“好习惯助力成长”
开学以来本班大部分学生意识到时间的紧迫性 ，争分夺秒、刻苦努力、积极进取。
少数同学害怕吃苦，不肯付出，缺乏学习的目的性和进取心。个别学生思想松懈，课上精力不集中，听课效果不太好，甚至做与上课无关的事。
个别学生学习态度和学习方法有待改进，部分学生没有养成良好的学习习惯，独立性较差，自觉性较差。
本班总体情况介绍
插入班级集体照
目录
班级管理理念
学生进步瞬间
五项管理政策解读
家校共育的探讨
教师团队介绍
插入班级照片
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教师团队介绍
插入班级任课教师照片和电话
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班级管理理念
“我们培养的不是一群听话的学生，而是要培养有思考力的学生，培养能挺起中国脊梁的学生！”
在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。
一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：
①把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
②把车门打开，让乘客安全地下了车；
③将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。
最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。
几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领丽人苏珊给了他一个满意的答案。
小故事给我们的启示：
苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界风云人物。
艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”
苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”
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学生成长瞬间
学生成长小视频（可以多插入图片和视频）
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五项管理政策解读
五项管理小贴士
手机管理
手机放置在教室保管箱内统一保管，学校为学生提供必要对外联系通道，确保紧急联系时使用畅通。不用手机布置作业。
小贴士
1、不给孩子买过于贵重的手机，不默许甚至纵容孩子违规使用手机的不诚信行为；
2、与孩子一起制定家庭手机使用规则，加强对孩子使用手机的时间、浏览的内容进行督促管理，防止孩子沉迷于网络和手机游戏；
3、关注孩子使用电话的社交朋友圈，关注孩子的聊天内容和感兴趣的话题，做出及时正确的引导；
4、以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前长时间玩手机，为孩子树立良好榜样。
睡眠管理
加强学生各科作业的统筹管理，确保绝大多数同学在课后延时服务的时间内可以完成所有作业。帮助有需要的学生解决作业中的难点。防止因学业挤占正常睡眠时间。
教师关注学生的精神状态，必要时与家长联系。定期开展学生睡眠监测，通过访谈、调查问卷等方式进行，及时对监测发现的问题形成针对性举措。
小贴士
1、建议您在家中与孩子一起制定家庭作息计划表，提升孩子时间管理的意识，合理有效地安排学习和休息的时间，督促孩子养成早睡早起的习惯；
2、结合学生家中睡眠状况，合理确定就寝时间。提倡小学生不晚于9:20睡觉。每天不少于十小时睡眠。营造良好的睡眠环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，提高睡眠质量；
3、确保学生参加机构线下培训的结束时间不得晚于20:30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，且不得以任何形式布置作业。
读物管理
建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制， 做到“供货渠道正规、图书来源可靠、采购流程规范、切实保证质量”。重视学生阅读需求，做好信息化时代新媒介阅读指导。
有针对性地向学生推荐适宜的课外读物，营造良好的读书氛围，推动书香校园建设。
开展形式多样的阅读活动及讲座，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。原则上不鼓励学生带漫画类、校园小说类等读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。
小贴士
1、希望家长把好家庭采购书籍的政治方向和价值导向，严格监管电子书籍的选择，严防不良信息，严格控制看电子书的时间，保护孩子眼睛；
2、期待您在家中营造读书氛围，培养孩子爱读书、勤读书、读好书的习惯。
作业管理
学校加强对作业设计、布置、批改、反馈等各环节的统筹管理，通过问卷调查、作业抽查、学生访谈、家长反馈等多种方式，加强对作业质量的过程性监测。
根据各年级特点实行作业总量控制，倡导分层布置，对学有余力的学生进行个性化辅导，对学习有困难的学生提供支持和帮助。
教师不使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不要求或组织学生购买未经审查通过的教学资料。
学校严格控制考试次数和科目，坚持“教考一致”原则，加强考试和学业质量监测的规范管理。
小贴士
1、了解孩子的心理特征，引导孩子有效管理时间，自主制定学习计划，提升孩子独立完成作业的能力；
2、不盲目给孩子增加课外学习任务，保障孩子自主学习的时间，尊重孩子的成长需求。
体质健康管理
严格落实国家和本市体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间，
保障学生每天校内1小时体育活动时间，统一安排大课间体育活动。
每学年举办运动会、体育节等体育赛事，开设体育类拓展课程。
课间安排学生走出教室适量活动和放松，防止学生持续疲劳用眼。学校坚持每天安排学生出早操，包括广播操和室内操，在冬季安排长绕圈跑。
小贴士
1、家长要坚持“健康第一”的教育理念，建议您在家中督促、保障学生居家体育锻炼半小时，养成勤于锻炼、健康饮食的好习惯；
2、建议定期定时参与体育锻炼。球类项目是很好的锻炼手段，也可以选择一些力量练习，如俯卧撑、平板支撑、引体向上、仰卧起坐、半蹲、深蹲等。还可以选择一些简单的抗阻力量训练，如拉力帯、弹力带等；有氧心肺耐力练习，如果条件允许，鼓励同学到户外进行体育锻炼，也可以选择游泳、有氧操等。
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卫生健康篇
01 秋季常见传染病
02 食品安全
03 近视眼防控
目前学生存在的健康问题主要是：
1.近视率居高不下
2.营养不良和肥胖（超重）
3.龋齿
4.睡眠不足
5.运动不足
6.心理健康问题
01秋季常见传染病
病症 建议复课时间
发烧（目前新冠肺炎疫情下） 体温连续正常后72小时，咳嗽、咽痛等症状消失48小时
水痘 隔离患儿至皮疹全部结痂、所有水疱变干后或不少于发病后2周
手足口 自发病之日起严格隔离10天或年有临床症状消失后7天，凭医疗机构开开具的疾病痊愈证明方可返校
结膜炎（红眼症） 眼睛不再有异常分泌物后
疱疹性咽峡炎 体温正常、疱疹消退后再隔离一周
1.请病假时把请假原因、是否去医院就诊、就诊医院、时间、医院诊断告诉老师。
2.患传染病的学生需要居家（住院）隔离，病愈后凭二级或二级以上公立医院盖章的疾病诊断证明书返校，返校前先拍疾病诊断证明书发给班主任审核。
疾病诊断证明书样板
↓ 电子病历样板→
02 食品安全
中国疾病预防控制中心营养与食品
安全所对中小学生的要求：
最好的饮料是白开水
许多饮料中都含有防腐剂、香精和人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用这样的饮料不利于身体健康。
养成良好的卫生习惯
如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
生吃的瓜果和蔬菜要洗净
避免农药中毒。
不买三无产品
选择包装食品时，要注意识别食品的生产日期和保质期等。
03 近视眼防控
一增一减:减少近视发生的风险
户外活动越多,近距离工作时间越少,近视的风险越小
高频
中频
低频
高频
中频
低频
户外运动
近距离工作
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
要保证有足够、有效的户外活动时间；
每天平均2小时左右,每周累积14小时左右；
户外的有效曝露,如户外阅读、上课等,都有可能达到预防近视的目的;
户外活动可间歇进行,可以增加户外活动的次数和方式;
如增加白天的课外活动,在户外上课,课间休息走出教室,上学和放学步行等;
同时要做好紫外线损伤防护;
近视能治好吗？
近视一旦发生,不可治愈，发现近视尽早干预；
近视度数随儿童生长发育逐年增高,至18岁左右趋于稳定;
部分高度近视患者至成年后还在进展,会发展为病理性近视;
对于个别近视进展迅速的儿童在医生监测下可酌情采用综合疗法;
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家校共育的探讨
1、学习目的不明确，甚至模糊。
2、集体主义观念淡漠、自私。
3、责任感较差，自我中心。
4、学习方法需要调整，没有计划。
5、心理素质，适应性需要加强。
6、自制力较差，学习没有持久性。
7、同学关系、师生关系需要改善。
还需提升的几点不足：
孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。
给孩子一个能达到的目标
对策与建议
家长要多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，隔一段时间（如一个月），以平等的身份坐下来，针对孩子成长中突出的问题，跟孩子深入交流一次，时间一个小时左右。
每周陪孩子运动一次，运动过程中交心。
带孩子去旅行，和孩子共读一本书（至少每学期读一本）
用孩子乐意接受的方式进行沟通
（1）真正了解孩子的内心想法和需求。
（2）用欣赏的眼光看孩子，用鼓励作为谈话的基调
（3）培养孩子的责任心
（4）让孩子学会宽容大度，提高孩子的情商
（5）维护老师的形象，树立老师的威信。
对策与建议
周末陪伴孩子学习，监管好电脑、电视和手机。
回校前引导学生早收拾整理自己的作业和物品。
不只关注孩子的学习成绩，学习成绩绝不是评价孩子的唯一标准。正确对待孩子成绩的起伏。
对策与建议
拜托您几件事：
（1）时间观念
（2）零食问题
（3）电子产品
（4）发型、衣服、首饰、鞋子、睡衣、水杯。
（5）有问题及时联系老师，做好家校沟通。
再次感谢您的到来！