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《新中国赞歌》教学设计
课题 新中国赞歌 单元 一单元 学科 美术 年级 七年级
本课是浙美版2024七年级第一单元"以刀代笔"的第三课，前承《鲁迅与新兴木刻》《烽火岁月中的木刻》，聚焦新中国建设时期的套色木刻艺术。教材通过《初踏黄金路》《打麦场上》等经典作品，展现木刻版画从革命宣传工具向社会主义建设礼赞的转变，强调"刀痕与木味"的艺术特色及"艺术反映时代"的核心思想。单元学习任务要求学生"用木刻版画形式创作反映新时代的美术作品"，本课重点突破套色木刻的两种制作技法（绝版套色与多版套色），培养学生对现实主义美术的理解与创作能力。
七年级学生已具备基础的造型表现能力和简单版画制作经验（如单色纸版画），但对木刻工具的使用及套色技法较为陌生。根据教材中学生作品《烈火英雄》《奔赴》的呈现，此阶段学生善于捕捉时代热点，情感表达直接真挚。教学需平衡技法难度（简化刀具使用，可采用橡胶板替代木板）与创作自由度，通过"主题式创作"激发参与热情，同时注意工具使用安全规范的引导。
学习目标与核心素养 核心素养素养维度具体落实措施图像识读对比分析《初踏黄金路》与《交班》的构图差异美术表现运用"阴刻""阳刻"结合的刀法进行创作审美判断评价学生作品中"时代感"的表现效果创意实践用"木刻语言"改编校园生活照片为版画文化理解讨论"为什么李焕民的作品能成为时代符号"
1 理解套色木刻的两种制作方法（绝版套色/多版套色）的工艺流程
2 感受新中国木刻作品中"平凡英雄"的形象塑造与时代精神
1 多版套色中的准确对版技术（解决方法：使用十字对位标记+透明纸覆盖校准）
2 创作中实现"个人表达"与"时代主题"的有机结合
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
快速抢答歌曲表达了对新中国建立时期涌现出来的英雄，劳模等。赞美了劳动人民
说一说"新时代英雄"（消防员、医护人员等） 通过跨时代作品对比建立单元知识联系，以"英雄"主题衔接历史与现实，激发创作动机。
完成"技法对比表"填空（教材P4小知识内容转化）
实物观察教师准备的绝版套色半成品（展示木版随印制次数减少的过程）
利用可视化资源突破技法抽象性，通过"具身认知"理解绝版套色的不可逆性。
培养艺术表达与逻辑思维能力
创作实践主题：《我的校园新事》（呼应教材"新时代赞歌"创作要求）
分层任务： 基础层（30%学生）：临摹教材中学生作品《奔赴》的局部色彩关系
进阶层（50%学生）：原创简单构图（如"食堂阿姨打饭""值日生擦窗"）提高层（20%学生）：尝试3色套印并添加文字题跋 同步模仿教师的"对版"动作（使用透明胶片练习对齐） 在"技法难点记录单"上标注自己认为最易出错的步骤 将教材中的文字步骤转化为可操作的示范，降低认知负荷。
知识梳理：师生共同完成"单元知识树"板书（第一单元三课逻辑关系）
升华主题：我和我的祖国，提问："下课后，你的刻刀还能为谁而歌？"
预告作业：展示优秀校友的"木刻日记"系列作品
板书 [技法锦囊] --> (对版十字标)
--> (薄墨滚筒法)
--> (阴阳刻结合)
[学生范例区] --- [基础层]
[进阶层]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
新
中
国
的
套色木刻中的时代精神
教师：冉波 时间：2025年9月
浙美版2024七年级第一单元第三课教学课件
赞
歌
欣
赏
歌曲的主要内容是什么？
赞美了谁？
美术作品是怎么表现的？
思考
核心主旨：艺术为时代画像、为时代立传、为时代明德
鲁迅《横眉冷对千夫指》——战斗精神
李焕民《初踏黄金路》——建设热情
时代回响：木刻艺术的使命传承
引导提问：说一说新时代的英雄有哪些？
经典作品中的新中国故事
定 义：
以刀代笔，通过多版套印实现色彩层次的版画形式。
兼具绘画表现力与版画叙事性，是革命宣传与时代记录的重要载体。
小
知
识
套色木刻的艺术特征
核心价值：
被誉为“印刷术中的油画”，具有强烈视觉冲击力和情感共鸣力。
匠心筑梦：套色木刻分类解析
绝版套色
特点：单版逐次刻去、色彩叠加不可逆
优势：色彩融合自然，适合细腻情感
代表作品：《北方九月》（晁楣）
多版套色
特点：分版刻制、独立套印
优势：色彩纯净、可重复印制
代表作品：《和时间赛跑》（赵延年）
绝版套色
多版套色
关键技法：对版标记与油墨控制
十字法
折线法
钻孔法
（精准定位）
快速对齐
传统工艺
对版
三法
关键技法：对版标记与油墨控制
油
墨
技
巧
薄墨匀涂——滚筒45°角匀速滚动，避免积墨
关键技法：对版标记与油墨控制
套
由浅入深、先底后图，确保色彩叠加层次
色
原
则
技法示范：多版套印步骤
十字对位线，确保精准套印。
画稿设计：
刻制底版
对版标记
03
02
01
黄色，刻去非画面部分。
以“校园志愿者”为原型，突出奉献精
安全提
示：
正确握刀姿势（执笔式），橡胶板替代木板降
低风险。
04
套印主体
红色，凸显人物形象。
创作要点：主题与技法的融合
1
2
3
主题提炼：从生活细节中发现时代精神（互助、敬
业、创新）
色彩运用：红色（热情）、黄色（光明）、蓝色
（守护）
刀法表现：阳刻主体轮廓，阴刻背景层次，体现刀
痕力量感
优秀作品范例
《烈火英雄》
红色主调表现消防员逆行身影，阳刻刀法凸显坚毅
《奔赴》
蓝黄渐变背景烘托医护人员驰援场景，对版精准
时代担当：从木刻艺术看使命传承
思考讨论：如何用艺术形式记录新时代的英雄故事？
行动倡议：
发现身边榜样，用画笔定格感动瞬间
学习传统技艺，赋予其新时代内涵
争做文化使者，传播中国故事
知识拓展
木刻艺术的当代价值
延伸阅读：《中国现代版画史》（王琦）
实践活动：参观当地美术馆版画展，撰写
观展心得
文化链接：套色木刻与红色文化传播、非
遗技艺传承的当代意义
感
谢
倾
听
愿我们都能以刀为笔、以心为墨，创作属于新时代的“新中国赞歌”
冉波 2025.9.19
