苏教版八年级语文下册第3单元诵读欣赏《山市》教案

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山市
和县四中八年级 周影
教学目标：
1. 读准字音、读通语句，正确处理句子的停顿。
2. 积累文言词语，理解文章内容。
3. 理清写作顺序，感受“山市”神秘飘渺、瞬息万变的特点，领略大自然的神奇、美妙。
教学重难点：
1. 把握生字词，准确朗读课文，理解课文内容。
2. 理清写作顺序，感受“山市”的神奇之美。
教学时间：一课时
教学过程：
一．导入
世界上有许多奇妙的事，有人在沙漠中艰难前行，一抬头，眼前忽有一片绿洲，继续前进，才知道不过是幻景；有人在海边游玩，却见苍茫的大海上亭台楼阁历历在目，一阵海风后，一切化为乌有。这些神奇景象被称作“海市蜃楼”。如果是在山中出现这种幻景，又是怎样一番景象呢？蒲松龄用他的生花妙笔为我们描述了这一奇观，让我们一起去看看吧！（板书课题）21世纪教育网版权所有
二．作者简介
1.学生尝试介绍。
2.教师补充、总结：蒲松龄，字留仙，号柳泉，山东淄川人，清代小说家。蒲松龄以《聊斋志异》扬名后世。“聊斋”是其书斋名，“志异”的意思是记述奇怪的人或事。在本篇文章中，蒲松龄就记述了一件奇异的事。21教育网
三．初读课文，疏通字词
1.教师范读课文，将“见”“甍”“垣”“睥睨”“亘”“坊”“数”等词读错，请学生指出并修改。
2.指名读。
3.学生自由诵读课文，力求读准字音、准确断句。
4.齐读课文。
四．精读课文，探究赏析
1.如果你有幸领略了山市奇观，你会用什么样顺序讲述给别人听？作者是按怎样的顺序描述山市的？文中有一些标志性的词语，你能找到吗？（学生小组讨论）21cnjy.com
明确：（1）顺序：时间顺序。
(2)标志性词语：忽——无何——未几——忽——既而——渐——倏忽——遂。
2.山市分别幻化出哪几种建筑？每一建筑有何特点？（学生自读课文，勾画要点）
明确：
孤塔：“高插青冥”
宫殿：“数十所”“碧瓦飞甍”
城郭：“高垣睥睨”“连亘六七十六里”“中有楼若者…….以亿万计”
危楼：“直接霄汉”“五架……不一状”“逾时……遂不可见”
变化特点：小——大——小
3. 重点片段赏析
请以“这是一座——的楼”的句式，说说文中所写之楼的特点（学生讨论、交流）。
示例：这是一座高楼，你看它巍然耸立、直接霄汉。
4. “山市”有何特点？(师生讨论，明确)
神秘缥缈、瞬息万变
5. 这样奇特的山市景观是否常见？它在奂山有着怎样的地位？请用文中语句回答。
明确：“然数年恒不一见”“奂山山市，邑八景之一也”。
6. 对于山市的出现原因，古人了解吗？从哪里可以看出？
明确：古人并不了解，将其称为“鬼市”。
7. 结构特点探究
本文在详略安排上有何特点？
（学生结合文章讨论）
明确：“孤塔”“宫殿”略写，“城郭”“危楼”详写。
五．小结
似无还有，似有还无，一切都在虚无缥缈间。让我们再次朗读课文，感受山市的奇幻之美。
六．作业布置
请学生查阅资料后给蒲松龄写一封信，解释“山市”的科学成因。
板书设计
山市

孤塔
宫殿 神秘缥缈
城郭 瞬息万变
危楼
教学反思
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