统编版三年级语文上册第四单元测试题（含答案）

小学三年级语文（上）第四单元测试题
积累与运用。（39分）
看拼音，写词语。（7分)
这位 kě lián（　　　　）tóng　xué（　　　　）　为了挣钱，不得不pīn　míng　　
　（　　　　）干活，他常想，yào　　shi（　　　　）　他dé　　dào（　　　　）　
宝hú　lu（　　　　）　了，就带奶奶去lǚ　　xíng（　　　　）。
下列加点字注音完全正确的一项是（ )(2分）　
忙碌 （lù） 牙齿(chǐ） 吞咽（yè）
瘦长（shòu） 恐惧（kòng） 强大(qiáng）
破旧（jiù） 普通（bǔ） 葵花（kuí）
掘地（jué） 禁令（jìn） 嚼碎（jiáo)
3、下列加点的多音字读音相同的一项是（ ）（2分）
骨碌 骨朵儿 B、少年 年少
C、答应 回答 D、处理 到处
4、下列各词语，读音不同的一项（ ）（2分）
A伸手——申请 B、介绍——世界 C、泛舟——乏力 D、棕色——祖宗
下列词语搭配不正确的一项是（　　）（２分）
　　　　　　Ａ、提出条件　　　平常普通人　　　　　Ｂ、偷偷地看　笑眯眯地说
　　　　　Ｃ、勇敢的蟋蟀　　　要好的朋友　　　　　Ｄ、诱人的奶酪　躲藏粮食
读生字，完成填空。（５分）
　　　咬　　　喊　　吼　　咽　　吞　　嗡　　含　　嚼　　嘀　　啪
　　我发现这些生字字形上的共同点是　　　　　　　　　　　；表示嘴巴吃东西的有
　　　　　　　　　　　　　　　　；表示用嘴发出声音的有　　　　　　　　　　　；
我还会用其中的两个字组成成语　　　　。　　　
把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填替换画线中的部分。（9分）
争（ )恐（ ) （ )面（ ) 方 七上（ )（ )
（ )嚼（ )咽 （ )（ )一惊 （ )（ )常常
这场比赛让他心里慌乱不安，心神不定，犹如坐过山车一样。（ )
姥姥的牙齿不好，吃东西的时候 细细咀嚼，细嚼慢咽， （ )
“开饭喽！”随着一声叫喊，人们争着向前，唯恐落后地朝食堂冲去。（ )
按要求写包句子。（6分)
我总是一面溜开，一面摆手。（用加点词写句子）
你说的这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
蚂蚁队长叨着奶酪的一角往前拽着、（改“被”字句)
9 、请你将乐乐的积累卡补充完整。(4分）
三（1)班举行了“游历童话王国”的闯关活动。请你也来参加。（9分）
童话知识我知道。下列关于童话的说法错误的一项是（　　）（３分）
Ａ、童话带有讽刺或劝诫的性质，常常采用比喻的修辞手法　。　
Ｂ、阅读时发挥想象才能更好地领略童话的魅力。
Ｃ、阅读时我们可以把自己想象成童话里的人物。
Ｄ、从童话故事中我们能获得很多启发。
童话故事我了解。下面是佳佳记录自己阅读童话故事的内容，其中有误的一项是（　　　）
（２分）
Ａ、白天鹅——《丑小鸭》　　　Ｂ、小矮人——《白雪公主》
Ｃ、美人鱼——《稻草人》　　　　　Ｄ、癞蛤蟆——《拇指姑娘＞
童话经典我推荐。请你完成童话推荐卡。向好朋友推荐奇妙的童话经典故事吧。（４分）
阅读理解。（22分）
　课内阅读。（10分）、
①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想起了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过中幻想罢了。
③可我还是要想到它。那一天我和科学灈组的同学闹是翻了，我又想到了它。‘要是我有这样一个葫芦，那……”
1、这段的主要内容是 。
2、第①自然段画横线的句子中的“省心”指的是（ ）
“我”得到宝葫芦会很开心。 B、宝葫芦帮“我”解决了数学难题。
宝葫芦帮“我”实现了愿望。
3、第②自然段中“我就又想到了那个宝贝 ”中的“宝贝:”指的是 ，为什么“我
就又想到了那个宝贝”？
4、围绕第③自然段的内容，完成下表。
5、选段中“想到”一词重复出现，体现出 。
阅读短文，回答问题。（12分）
猴子躲雨
有三只猴子在 不住林中寂（jí jì）寞 ，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了已到黄昏，天气阴晦(méi huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的雨点已(辟 劈）头盖脸打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个小伙伴说：“倒（霉 楣）这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深叹了一口气。
第二只猴子绕着这小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门方案，又 一个接一个被否定。最后，它们认为这木屋无法进了，只有冒雨回到森林里去。
就在它们欲走进未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲去开会研究，还不如亲自动手推一推哩。
删去短文中括号内错误的字。
“垂头丧气”的意思是 ，用‘垂头丧气“造个句子。
3、对 文中加点字解释正确的一项是( )
A、两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思。
B、两个“欲”意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思。
C、两个“欲”意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思。
4、这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？、
（1）
(2)
(3)
6、读了这则故事，你受到了什么启示？
习作。（30分）
童话世界无奇不有，我们也来编童话故事吧。
西红柿 茄子 夏天 菜园
松鼠 孔雀 星期天 森林
铅笔 橡皮 深夜 文具盒
看到上面的词语，你的脑海 里浮现了怎样的画面，你想到什么样的故事？选择一组，发挥想
象，把故事写下来、
附参考答案
一、积累与运用。
1、看拼音，写词语。可怜，同学，拼命，要是，得到，葫芦；
2、选正确读音。D
3、读音相同的。A
4、B读音不同的一项是.B
5、读生字，完成填空。都有偏旁部首：口，咬，咽，吞，含 嚼；
喊，吼 。嗡，嘀，啪，狼吞虎咽。
6、补充词语。填空。先后，四方，八下，细慢，大吃，平平，
（1）七上八下，(2)细嚼慢咽，（3)争先恐后。
7、按要求写句子。（1)他一面穿鞋，一面说话。
（2）你说的这些对我没有什么用。
（3）奶酪的一角被蚂蚁队长叨着往前拽着。
8、补充积累卡。1、人心齐。 2、二人同心，3、三个臭皮匠，
人心齐，泰山移。
二、请你参加。1、关于童话说法错误的。C
2、其中有误的。C 、填 推荐卡。略
三、阅读理解。（一）1、幻想有个宝葫芦，2、A 3、宝葫芦
4、我和科学灈组的同学闹是翻了 ，我就可以制作精致的模型。
5、王葆多么想拥有一个宝葫芦。
（二）1、ji mei 楣 2、形容因失败或不顺利情绪低浇、萎靡不振 的样子。
这次考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。 3、C 4、（1)跨到门口，失望地咂咂
嘴。（20绕小屋转一圏。(3)叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。”5、心动不如行动，
不做语文的巨人，行动的矮 子，做事情不给光停留在口头上，不能光看表面 ，要勇于
实践。
四、习作。略