课件33张PPT。
第七章 认识我国的区域
第二节 台 湾学习目标:
(一)知识与技能目标
1、学生能自制地图并说出台湾省的位置、主要组成岛屿、濒临的海域。
2、知道台湾岛的地形及气候特点。
(二)能力目标
1、学生能自制地图并说出台湾省的位置、主要组成岛屿、濒临的海域。
2、学生能模仿绘制出一张台湾地图,在图中填出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围海域等地理事物,培养学生的读图和绘图能力。
(三)情感态度与价值观目标:使学生认识到台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分,激发学生的爱国情感。我自信,我快乐,我参与,我成功第一组必答题:
观察台湾的轮廓,展开你的想像:台湾的轮廓像什么?有人说台湾岛状若芭蕉叶片,有人说像纺锤。一.台湾概况:1.台湾省的位置:位于我国________ 沿海台湾东南2.台湾省的范围:台湾岛彭湖列岛钓鱼岛黄尾屿赤尾屿彭佳屿兰屿绿岛四面环水的小块陆地成为岛屿。其中面积较大的称为岛,如我国的台湾岛;面积特别小的称为屿,如厦门对岸的鼓浪屿。 我自信,我快乐,我参与,我成功第二组必答题
3.台湾面积:
台湾岛彭湖列岛钓鱼岛黄尾屿赤尾屿彭佳屿兰屿绿岛台湾面积:( 3.6万 )平方千米4.人口:2316万(2010年)5.台湾周围的海和海峡东 海南 海 台 湾 海 峡 福 建 省 太 平 洋 二、台湾的自然环境观察:台湾有哪一条重的纬线通过?北回归线台湾的北回归线标志23o26`NAB23o26`N看图:分析台湾的气候类型:1、气候:——带和——带——气候。热亚热季风我自信,我快乐,我参与,我成功第三组必答题
看图(北回归线附近穿过台湾的剖面图),说明台湾的地形的特点。台湾地形的特点:山多平原少浊水溪日月潭2、地形:台湾地形以_______为主,占_______。。
____主要分布在西部。
3、河流:河流数量____、水量____、____资源丰富。
河流流程____、
最大河流是________ ,
最大湖泊是_______。山地2/3平原多大水能短浊水溪日月潭台湾最高峰:玉山( 3952KM),被称为“宝岛屋脊”。阿里山风光日月潭 位于台湾中部南投县境内,是台湾省最大的天然湖泊,也是台湾最负盛名的风景区。潭中有一小岛,把湖面分成南北两部分,北半部形似日轮,南半部状如月钩故名为日月潭。我自信,我快乐,我参与,我成功第四组必答题
三、台湾是祖国神圣领土不可分割的部分A、约在几百万年前,由于部分陆地下沉,海水进入,台湾才与大陆分离,但是众多考古成果表明,海峡两岸在经济、文化上的联系从未间断。
B、目前,台湾居民中,台湾汉族人口约占98 ﹪ ,高山族约占2 ﹪ ,汉族是明清以来福建、广东两省移民的后代,大部分人还保留着乡音。
C、台湾在我国的史书记载中称夷洲,明代始称台湾,历史上曾多次遭外来侵略,1662郑成功驱逐侵略者,收复台湾。1885年清政府正式设台湾省建制,1895年被日本侵占,直至1945年扩战胜利后才回归祖国。
D、台湾和福建等省许多居民都共同尊奉妈祖。 抗清名将,福建南安人。1661年,他率军登陆台湾,围攻荷兰总督驻地赤嵌城,击溃他们从南洋群岛派来的援军。经过八个多月的战斗,到1662年,荷兰总督投降。台湾回到祖国的怀抱。郑成功在台湾设置府县,实行屯田,招来大陆居民去台湾开垦,促进了台湾社会经济的发展。郑成功赤嵌楼读一读血浓于水的地理历史文化渊源闽台一水之隔,习俗相似,方言相通,血缘相亲.
泉州市是台湾汉族同胞的主要祖籍地之一,对台交流合作具有悠久历史。
A台湾妈祖庙B共同的文化CD高山族约占台湾人口的2% 1、以上材料________说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。(填字母)
2、以上材料________说明了台湾与祖国大陆的血缘关系。
3、以上材料________说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源关系。
4、目前,台湾居民中,台湾汉族人口约占_____,高山族约占_____,主要是_____、 _____两省的后代。
5、民族英雄________ 在_____收复台湾。
6台湾和福建等省许多居民都共同尊奉_____ 。
ABC、D98﹪2﹪广东福建郑成功1662妈祖我的收获:丰富的物产:稻米茶叶甘蔗菠萝香蕉台湾最多的树种樟脑产量居世界首位抢答题1、我国降水最多的地方是台湾的_______,位于山的______坡。
2、台湾位于_______火山地震带上。
3、台湾岛的气候具有较显著的_______特征,气温年较差_______ ,降水_______。
4、你知道的台湾之最?
5、你知道台湾有什么美称吗?火烧寮迎风环太平洋海洋较小充沛宝岛美称海上米仓
东方甜岛
水果之乡
森林之海
东南盐库
“祖国东南海上的明珠”
“亚洲天然植物园”
小结:请同学们讨论填写下表请同学们讨论台湾岛自然环境有哪些特征,并填表: 人有情,情有缘,台湾与大陆血脉相连,台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同心愿。早日实现祖国统一