第八章 第四节 溶液的配制 教学课件 (共31张PPT) ——初中化学北京版（2024）九年级下册

(共31张PPT)
第四节 溶液的配制
学习目标
加深对溶质的质量分数概念的理解。
知道如何配制一定溶质质量分数的溶液。
2
1
01
PART ONE
溶解固体法
知识点1 固体药品配制溶液
配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液
实验
步骤：
m(氯化钠)=
m(水)=
？
①计算
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
①计算：溶质和溶剂的量
溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数
=50g ×6%
=3g
溶剂质量＝溶液质量-溶质质量
=50g - 3g
=47g
溶剂体积＝
=47mL
溶剂质量
溶剂密度
配制步骤：
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
配制步骤：
②称量：溶质质量
用托盘天平称量3 g氯化钠，放入烧杯中
左物 右码
LOGO
（1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。
平衡
左
右
大
不能
各放一张质量相等的纸片　
玻璃器皿
0.1
托盘天平的使用
（3）托盘天平一般精确到 g。
（2）药品能否直接放在托盘上？ 。称一般固体药品时，在托盘两边 ，易潮解或腐蚀性药品应放在 中称量。
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
配制步骤：
③量取：溶剂体积
用50 mL的量筒量取 47 mL 蒸馏水，倒入盛有氯化钠的烧杯中
LOGO
量筒的使用
（1）量取液体时，量筒必须放 。
（2） 倾倒液体接近所需刻度时，应改用 滴加液体。
（3） 读数时，视线与量筒内 保持水平。
（4）量筒的读数：
俯视读数，读数 液体的实际体积；
仰视读数，读数 液体的实际体积。
平
胶头滴管
液体凹液面的最低处
大于
小于
LOGO
4.溶解
（1）烧杯中先加 ，再加 .
固体
液体
（2）倾倒水的时候，为了防止液体飞溅应 .
使水沿着烧杯壁往下流
（3）玻璃棒的作用： 。
加快溶解速率
注意：搅拌不是作用，而是操作。
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
配制步骤：
× ×
× ×
⑤装瓶贴签
氯化钠溶液
6%
溶液名称
溶质质量分数
1. 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液
(1)计算： NaCl g H2O g。
(2)称量：用__________称量3g食盐，放入烧杯中。
(3)量取：用_____量取47mL水(水的密度可近似看做1g/cm3)，倒入盛有氯化钠的烧杯中。
3
47
托盘天平
量筒
(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
(5)装瓶:(盖好瓶塞贴上标签)
NaCl
6%
哪些因素造成配制溶液的质量分数偏高？
=
溶液质量
溶质质量
溶质的质量分数
%
×100
+
=
溶剂质量
溶质质量
溶质质量
×100%
（1）溶质的质量偏大
（2）溶剂的质量偏小
4.误差分析
2.哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低？
（1）溶质的质量偏小
（2）溶剂的质量偏大：
=
溶液质量
溶质质量
溶质的质量分数
%
×100
+
=
溶剂质量
溶质质量
溶质质量
×100%
误差分析 溶质质量分数
物码倒放且动用了游码 m溶质偏____ 偏____
氯化钠潮湿/混有杂质 m溶质偏____ 偏____
转移氯化钠固体时洒落 m溶质偏____ 偏____
量水时仰视读数 m溶剂偏____ 偏____
量水时俯视读数 m溶剂偏____ 偏____
向烧杯中加水时洒落 m溶剂偏____ 偏____
装瓶时有液体洒落 m溶液______
小
小
小
小
小
小
减小
不变
小
小
小
大
大
大
4.误差分析
即学即练
2.(教材母题)用氯化钠配制100 g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液,现有下列操作:①溶解、②称取氯化钠、③过滤、
④量取水、⑤计算。正确的操作顺序是( )
A.①②③④　 B.⑤②④①
C.①③⑤②④　 D.⑤②④③①
B
1. (2021·广东)实验室配制质量分数为6%的NaCl溶液，除托盘天平、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管外，还需要的仪器是 (　 　)
A. 烧杯 B. 酒精灯
C. 铁架台 D. 蒸发皿
A
即学即练
3.要配制100 g 5%的蔗糖溶液,以下操作会导致所配溶液的浓度偏低的是( )
A.称取5 g含杂质的蔗糖
B.用量筒量取90 mL水
C.搅拌后玻璃棒上有液体残留
D.量筒中的水未完全倒入烧杯中
A
巩固练习
02
检验
3.实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是（ ）
①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质
②用量筒量取水时仰视读数
③往烧杯中加水时有水洒出
④量取水的体积时量筒内有少量水珠
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
02
稀释浓溶液法
更上一层楼：
我们如何用已经配制好的6%（密度是1.04g/cm3)的氯化钠溶液配制50g浓度为3%的氯化钠溶液？
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
2.配制质量分数为3％的氯化钠溶液
？
6%
NaCl溶液
3%
NaCl溶液
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
配制步骤：
m浓×6%=50 g× 3%
①计算：溶质和溶剂的量
依据：稀释前溶质质量＝稀释后溶质质量
所需蒸馏水的质量=50 g - 25 g=25 g
m浓=25 g
V浓= 25 g ÷ 1.04 g/cm3 ≈ 24 mL
所需蒸馏水的体积= 25 g ÷1 g/mL=25 mL
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
②量取：溶液和溶剂体积
用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中
配制步骤：
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
01
配制步骤：
③混匀
× ×
× ×
④装瓶贴签
玻璃棒作用：搅拌，混合均匀
氯化钠溶液
3%
溶液名称
溶质质量分数
随堂训练
1. 如图在配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验操作中，正确的是 (　 　)
D
即学即练
2. (2022·广东初中学业水平检测一轮)某化学兴趣小组制作叶脉书签需配制50 g质量分数为14%的NaOH溶液。下列说法不正确的是 (　 　)
A. 若用固体配制需称取NaOH固体7.0 g
B. 用托盘天平称NaOH固体时需在两盘各放一张质量相等的纸
C. 配制时用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒
D. 用量筒量取水时仰视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小
B
巩固练习
02
检验
3.实验室用氯化钠配制250g生理盐水(溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液)，下列有关叙述不正确的是（ ）
A.实验步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签
B.量取蒸馏水时需要用到量筒和胶头滴管
C.溶解时用玻璃棒搅拌，以增大氯化钠的溶解度
D.配制好的生理盐水装瓶时，不小心酒出，不会影响浓度
C
随堂训练
4. 某同学配制60 g质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品。回答下列问题：
(1)该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量(或量取)，③______(填步骤名称)，④装瓶存放。
(2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器，它的作用是____________
_____________________________。
(3)计算所需NaCl的质量为______g。
溶解
搅拌，加快氯化钠的溶解速率
3
随堂训练
(4)量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用___________(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线。如图该同学观察方式正确的是______(填字母)。
(5)若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质的质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
胶头滴管
A
偏大
随堂训练
(1)配制溶液的正确操作顺序为　 　(填序号,下同),其中操作错误的是　 　。
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称 　,需称取氯化钠　 　g。
　3
　广口瓶　
　①
4.某同学配制50 g 6%的氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:
　②①⑤③④
随堂训练
(3)量水时选用量筒的量程最合适的是　 　(填序号),读数时视线要与量筒内　 　保持水平。
A.10 mL B.25 mL　 C.50 mL 　D.100 mL
(4)④中玻璃棒的作用是　 　。
(5)(广东新考法:多选)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是　 　(填字母)。
A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出　D.溶解时烧杯内壁有水珠
　AD
　搅拌,加速溶解　
　凹液面的最低处　
　C