太仓市第二中学导学案
班级 姓名
课 题
课 型
讲 学 时 间
《孔乙己》
问题导学型
学习目标
?1．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
3．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
学习重难点
分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
环节
导学内容
备注
自
主
学
习
交
流
展
示
资料链接
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
本文发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。
简介封建科举制度
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是得功名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，考试时间在秋季。秀才才有资格参加乡试，考中者称为举人，第一名称解元。会试在乡试后第二年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的称贡士，第一名称会元。殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学习的主人公孔乙己就是其中一个。
导入课文
整体感知
1．学生默读课文，初步感知文意，掌握下列字词。
(1)根据注音写字：
阔chuò ??? chàn 水 zhàn? 出
Shì 擦 不屑置biàn
(2)释义：
格局：
阔绰：
污人清白：
绽出：
君子固穷：
间或：
不屑置辩：
颓唐：
营生：?
2、速读课文，进一步感知课文内容。
让学生在预习的基础上，再按要求把课文速读一遍：
（1）用自己喜欢的阅读方式速读，可以选读，也可以跳读。
（2）迅速抓取并标注出文中关于几个场景和几类人物的信息。
（3）时间：3——5分钟。
3、教师出示几道抢答题，考查学生阅读情况和获取信息的能力。
1、本文为什么以“孔乙己”为题？
2、故事发生的年代
3、故事发生的环境
4、伴随着孔乙己的出场，“店内外总是充满了快活的空气”，你认为孔乙己是个喜剧人物吗？
合作互助 探究质疑
品析课文
一、谁是孔乙己
1、不开口说话找到他
（1）、边读边圈点穿长衫的与短衣帮喝酒的区别。
（2）、孔乙己为什么坚持穿长衫十多年不肯脱下。
2、开口说话找到他
（1）、找出文中孔乙己的语言描写，仔细揣摩语言上的变化。
（2）、体会孔乙己的内心活动
二、孔乙己是个怎样的人？
明确：
当堂训练 评价归纳
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？
2、文中的划线句是对孔乙己的 描写，各句的作用：
“身材很高大”表明
“清白脸色”说明
“皱纹间时常夹些伤痕”表明
“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明
3、读文中划波浪线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？
巩固提高
拓展延伸
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
本段文字表现了孔乙己怎样的心理变化过程？
“众人”中的“哄笑”，有的麻木不仁，麻木不仁的根本原因是什么？
作为21世纪的中学生，你从孔乙己身上读懂了什么？
课件7张PPT。孔乙己鲁迅诵读课文，整体感知。
默读课文，初步感知文章，掌握下列字词。速读课文，进一步感知课文1.本文为什么要以“孔乙己”为题？
2.故事发生的年代。
3.故事发生的环境。
4.伴随着孔乙己的出场“店内外总是充满了快活的空气”，你认为孔乙己是个喜剧人物吗？品析课文一、谁是孔乙己
1.不开口说话找到他。
（边读边圈点穿长衫的与短衣帮喝酒的区别。孔乙己为什么坚持穿长衫十多年不肯脱下？）2.开口说话找到他。
（找到文中孔乙己的语言描写，仔细揣摩语言上的变化。体会孔乙己的内心活动。）
二、孔乙己是个什么样的人？当堂训练、拓展延伸
