统编版六年级下册语文第二单元习作：写作品梗概课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
梗概是原著的大略内容。
人物
时间
地点
事件
概述
第一人称
第三人称
无细节
简要了解全貌
详述
细节描写
刻画人物形象
梗概
节选
写作品梗概
生活中哪些时候会用到梗概？
01 小说
02 童话 寓言
03 其他少儿读物
《三国演义》《水浒传》《西游记》《汤姆·索亚历险记》《八十天环游地球》……
《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》《夏洛的网》《木偶奇遇记》《中国寓言故事》……
《上下五千年》《十万个为什么》……
交流表达：我最想写的书是……，因为……
喜欢的类型
活动一：读习作要求，明确写些什么
●读习作要求，明确写梗概的方法。
活动二：掌握写梗概的方法和技巧
列举小标题，梳理主要情节结构图
主人公是谁？
围绕主人公写了哪几件事
哪些章节写了这几件事
这些事情的起因、经过、结果是什么？
理清脉络
第一章 矢志远航 ……………………………1
第一节 出海 ……………………………2
第二节 奴隶 ……………………………8
第三节 逃离……………………………11
第四节 在巴西…………………………16
第五节 风暴……………………………22
第二章 荒岛生活……………………………27
第一节 搬运……………………………28
第二节 安家……………………………33
第三节 振作……………………………41
第四节 日记……………………………48
第五节 求生……………………………54
第六节 生病……………………………62
第七节 探索……………………………68
第八节 三年……………………………73
笫九节 大陆……………………………86
第十节 巡游……………………………92
第十一节 乐岛………………………100
第十二节 足印………………………105
第十三节 野人………………………111
第十四节 威胁………………………118
第十五节 炮声………………………123
第十六节 较量………………………130
第十七节 “星期五” ………………137
第十八节 希望………………………144
第十九节 战斗………………………152
第二十节 君臣………………………160
第二十一节 英国船…………………167
第二十二节 平息叛乱………………176
第二十三节 准备返回英国…………190
第三章 回归文明…………………………195
第一节 我成了富翁…………………196
第二节 陆路历险……………………203
第三节 重返荒岛……………………216
目 录
流落荒岛
建房定居
畜养培育
救“星期五”
回到英国
理清脉络
●读习作要求，明确写梗概的方法。
活动二：掌握写梗概的方法和技巧
列举小标题，梳理主要情节结构图
主人公是谁？
围绕主人公写了哪几件事
哪些章节写了这几件事
这些事情的起因、经过、结果是什么？
筛选主干
第一章 矢志远航 ……………………………1
第一节 出海 ……………………………2
第二节 奴隶 ……………………………8
第三节 逃离……………………………11
第四节 在巴西…………………………16
第五节 风暴……………………………22
第二章 荒岛生活……………………………27
第一节 搬运……………………………28
第二节 安家……………………………33
第三节 振作……………………………41
第四节 日记……………………………48
第五节 求生……………………………54
第六节 生病……………………………62
第七节 探索……………………………68
第八节 三年……………………………73
笫九节 大陆……………………………86
第十节 巡游……………………………92
第十一节 乐岛………………………100
第十二节 足印………………………105
第十三节 野人………………………111
第十四节 威胁………………………118
第十五节 炮声………………………123
第十六节 较量………………………130
第十七节 “星期五” ………………137
第十八节 希望………………………144
第十九节 战斗………………………152
第二十节 君臣………………………160
第二十一节 英国船…………………167
第二十二节 平息叛乱………………176
第二十三节 准备返回英国…………190
第三章 回归文明…………………………195
第一节 我成了富翁…………………196
第二节 陆路历险……………………203
第三节 重返荒岛……………………216
目 录
流落荒岛
建房定居
畜养培育
救“星期五”
回到英国
筛选主干
全书目录
梗概
第一章 矢志远航
??
第二章 荒岛生活
第三章 回归文明
?
等潮水退了，鲁滨逊看到那大船居然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做木筏，划到船边……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。
核心章节
如何提炼核心
章节的内容呢？
核心章节：荒岛生活
梗概
第一节 搬运
第二节 安家
第三节 振作
第四节 日记
第五节 求生??
?
等潮水退了，鲁滨逊看到那大船居然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做木筏，划到船边……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。
删除主干中次要情节
梗概中为什么
没有“振作”和“日记”？
重要章节中，不影响情节发展的次要情节可以删除。
节选
梗概
节选的第二章
《搬运》第3-5自然段?
在船舱里，鲁滨逊找打很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。
删除主干中细节描写
梗概里把鲁滨逊所需要的一些具体物品都省略了，只用“可以用、可以吃的东西”来代替。
原文
梗概
第一节 搬运
第二节 安家
第三节 振作
第四节 日记
第五节 求生??
?
“炼”—— 概括内容，锤炼语言
……
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。在那儿可以看到海面，他希望可以瞧见过往的船只，以便请求救援。
……
人物??
做法??
原因??
结果？??
原文约2.5万字，
该如何提炼？
困难：??
没有住所??
方法：人物＋困难/目的＋行动＋结果??
“炼”—— 凝炼内容，锤炼语言
方法：人物＋困难/目的＋行动＋结果??
迁移练写
《骑鹅旅行记（节选）》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的孩子，由于没有兑现和小狐仙的诺言而变成了能听懂动物语言的拇指般的小人儿。为了找到小狐仙讲和，变回原形，尼尔斯来到牛棚寻求家禽们的帮助，但遭到麻雀、鹅、鸡、猫、牛等动物们的嘲笑、奚落。在此期间，他还跟猫进行了一场“决斗”，并最终失败。??
人物：
困难：
行动：
结果：
尼尔斯
变成了小人儿
寻求帮助
遭到嘲笑、奚落、失败
全书目录
梗概
第一章 矢志远航
??
第二章 荒岛生活
第三章 回归文明
?
等潮水退了，鲁滨逊看到那大船居然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做木筏，划到船边……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，想要活下去，就得想办法。
简练概括非主干内容
核心章节
“连”—— 连段成文，连贯通顺
第一章和第二章，可以去掉吗？
第一、二章不是主干内容，但是为了情节连贯，有头有尾，需要简要概括
“连”—— 连段成文，连贯通顺
2、连段成文小窍门
A、时间连接：
作品按时间顺序写
B、空间连接：
作品按地点变化写
C、环境连接：
情节随环境变化而变
示例
《鲁滨逊漂流记（节选）》
梗概中部分段落的开头
“很多年过去了。”
“有一天……”
“又过了几年……”
“有一天清晨……”
“二十八年后……”
《童年》
《骑鹅旅行记》
“理”
作品梗概
写法梳理，探究发现
?
“筛”
“炼”
“连”
1、列小标题
2、串联问题
1、观察目录，确定“主干”
2、删除次要情节
3、删除细节描写
方法：人物＋困难/目的＋行动＋结果
1、简练概括非主干内容
2、时间/空间/环境连接
●读丛书中本单元“佳作欣赏”中的《〈汤姆·索亚历险记〉梗概》，学习写梗概的方法。
活动三：读中学写法
（1）这篇梗概是怎样开头并引出《汤姆·索亚历险记》这本书的？
（2）《〈汤姆·索亚历险记〉梗概》是从哪几个方面来介绍这本书的？
（3）梗概是怎样用叙述性的语言概括主要章节的内容的？
要求：
活动三：读中学赏析，学习评价方法
●读丛书中本单元“佳作欣赏”中的《〈汤姆·索亚历险记〉梗概》，学习赏评的方法。
“‘汤姆！’波莉姨妈一声大吼，这下可惊动了正在小房间里偷吃果酱的汤姆。
“‘天哪，这下可完了！’淘气的孩子心里暗暗想道。
“老太太气势汹汹地将他搜了出来，当她把长长的鞭子举起来的时候，汤姆来了一句：‘哎呀，快往后瞧，姨妈！’
“重复了无数次的鬼把戏这回又骗过了年老的姨妈。”
文章简要介绍了“作者和故事内容、主人公和作品中引人入胜的主要内容”，让读者对作品内容有了大致的了解。
活动三：读中学赏析，学习评价方法
●品读片段：文章开头引用了小说的原文，设置悬念，引人入胜，读读看。
文章在介绍主要章节内容的时候，选取了作品中引人入胜的主要内容用概括性的语言详细叙述，其他次要情节一笔带过，让读者大致把握了小说的内容。
●品读片段：文章在介绍这本书的时候，过渡自然，语意清楚连贯，读读看。
读到这些文字，你的眼前是不是出现了一个顽皮的小男孩的形象？
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。
最令人敬佩的是他实现了自己的英雄梦。他和同伴在某个午夜去坟场游逛，无意间撞见了一起杀人案。
最为传奇的是他组织同伴跑到荒无人烟的小岛上去当“海盗”。
看到这里，你是否被汤姆的机灵、调皮逗笑了呢？
活动三：读中学赏析，学习评价方法
携作品梗概
●自主完善构思，按照习作要求，自主完成习作。
活动四：写梗概，按照构思完成习作
评价
评价指标（ ） 自评 互评
能理清基本框架，把握要点，概括主要章节的内容。
能对作品内容进行恰当筛选和取舍，详略得当。
过渡自然，情节连贯，语意清楚。?