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第5课《绚彩的天空》教学设计
课题 绚彩的天空 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级上
教材分析 本课以 “绚彩的天空” 为主题，构建 “文化 — 作品 — 技法” 三维内容体系，区别于单一色彩知识教学，更贴合三年级学生视觉认知与动手需求。通过展示康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》等大师作品，结合高清天空实景图、趣味色彩实验视频，帮助学生理解 “邻近色和谐搭配” 的核心原理；借助故事化语言介绍色彩与自然的关联，融入生活中天空色彩场景（如日出、阴天），增强学习趣味性。课程紧扣 2022 美术新课标，明确知识（邻近色概念、色彩过渡技巧）、能力（邻近色创作、天空观察）、情感（感受自然之美、激发色彩热情）目标，还拓展了多元创作工具（油画棒、水粉、水彩）与线上天空色彩观察资源，兼具理论性、实践性与创新性，同时加入颜料使用安全提示，保障课堂活动顺利开展。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将邻近色知识运用于天空及生活场景创作（如描绘自然景物），重视跨学科学习（融合美术与自然科学）以培养多元视角。同时，加强信息素养（如查阅天空色彩变化资料）以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的创作路径（如不同难度的天空主题），促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：赏析天空主题作品，运用邻近色描绘天空，把对色彩和谐的理解转化为绘画创作，提升色彩运用与绘画表现能力。2.创意实践：学习邻近色知识后，发挥想象，尝试用邻近色创作天空美景，融合色彩知识与创意，培养创新绘画思维。3.审美感知：观察不同时段、场景天空的色彩变化与邻近色搭配，感受色彩和谐之美，培养对色彩关系、天空景色的感知力。4.文化理解：了解邻近色在绘画中营造天空氛围的运用，透过作品理解色彩艺术表现自然之美的发展，增强对绘画色彩文化的理解。
学情分析 三年级学生已具备基础的色彩认知与简单绘画能力，对 “红、黄、蓝” 等基础颜色有明确认知，但尚未系统接触 “邻近色” 概念，对色彩和谐搭配的理解可能存在难度。学生动手能力较强，喜欢观察自然、参与趣味绘画活动，但在控制色彩过渡、用不同工具表现邻近色层次方面可能需要引导；同时，学生对抽象色彩原理的感知能力有限，需通过直观的天空实景、作品对比、分步示范降低学习难度，激发探索自然色彩的兴趣。
重点 让学生明确点彩画的核心特点：以纯色小色点为基本元素，通过视觉混合呈现色彩效果，而非传统颜料直接混色。掌握点彩画的关键技法：包括深浅色点混合、同类色点混合、多种色点混合的方式，以及 “先勾轮廓 — 铺基础色点 — 细化色点” 的创作步骤。
难点 理解邻近色概念，能识别天空中的邻近色。掌握油画棒、水粉、水彩画邻近色的色彩过渡技巧。
材料准备 1.教具：高清天空实景图、油画棒、水粉、水彩、画纸、清水笔、棉签。2.学具：油画棒、水粉 / 水彩颜料、画纸、铅笔、橡皮、调色盘。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.观看视频2.云朵舒缓地躺在天空中，阳光蹭了些它的柔软，轻轻地落下来，给我们温暖的拥抱。抬头看看天空，你看到哪些色彩？它们之间有什么关系？（出示图片）答：从图中能看到天空有蓝色、橙色、粉色等色彩。这些色彩多为邻近色，像橙色与粉色，它们搭配在一起，让天空呈现出和谐且富有层次感的视觉效果，营造出温暖又梦幻的氛围。 观看图片和视频并回答问题。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、新知讲解 说一说：观察不同时间段的天空，它的色彩有什么变化？你能找到其中的规律吗？不同颜色的天空分别带给你怎样的视觉感受？答：不同时段天空色彩变化丰富。清晨，天空常是柔和的粉紫色，随后逐渐过渡到明亮的蓝色；傍晚，会出现橙红、金黄等暖色调，还可能有紫、粉等色彩交织。答：规律上，整体随时间推移，从冷色调向暖色调变化，再回到冷色调（夜晚）。暖色调（如橙、红）的天空，给人温暖、热烈且充满希望的视觉感受；冷色调（如蓝、紫）为主的天空，会带来静谧、悠远且神秘的感觉。小贴士暖色调：以红、橙、黄为核心，能让人联想太阳、火焰，传递温暖、热烈的感受。像橘红、金黄等，常用在画日落、秋天景物，营造活跃或亲近的氛围。冷色调：以蓝、绿、蓝紫为核心，易让人想到海洋、冰川，带来凉爽、沉静的感受。如浅蓝、墨绿等，适合画蓝天、森林，营造平静或广阔氛围。《肖勒姆海湾的日落》如何运用色彩？出示图片：肖勒姆海湾的日落，油画，1828，康斯太布尔（英国） 20cmx24.8cm，英国维多利亚与艾尔伯特博物馆答：邻近色搭配：黄与橙、蓝与紫等邻近色搭配，让色彩过渡自然和谐，表现出日落柔美静谧。小知识在色相环中，位置相邻、色彩相近的颜色，如黄色与橙色、蓝色与蓝绿色，为邻近色。它们搭配在一起会产生和谐统一的效果。试一试：用油画棒、水粉、水彩或其他颜料画画邻近色。问：用油画棒、水粉、水彩画邻近色时，分别可以采用什么小技巧让色彩过渡更自然？答： 油画棒：可以先用浅色的油画棒铺底色，然后用深色的油画棒在上面轻轻叠加，还可以用手指或者棉签轻轻擦拭两种颜色的交界处，让色彩自然融合过渡。答： 水粉：调颜色的时候，把两种邻近色的颜料少量多次地混合，在画的过程中，用湿画法，也就是在纸还湿润的时候，衔接两种邻近色，这样颜色会自然晕染过渡。答： 水彩：用湿画法，打湿画纸，涂两种邻近色，靠水流动让颜色自然衔接；颜色未干时，用清水笔晕染交界处，让过渡更柔和。小贴士平时看天空时，可以试着记录不同时间（比如傍晚、晴天）的色彩，找找里面的邻近色，这样能更快熟悉邻近色的特点。用邻近色画画时，先选好一组邻近色（比如浅绿和深绿），慢慢叠加涂色，能让画面色彩更和谐自然。二、艺术欣赏1.欣赏学生作品（出示图片）2.观看视频（出示视频）三、实践练习学习建议观察不同时间、地点、天气条件下天空的色彩，用邻近色画画美景。 思考并回答问题。学习小贴士。观看图片并回答问题。学习小知识。完成试一试。思考并回答问题。学习小贴士。进行艺术欣赏。动手实践。 引导学生思考并观察不同时间段天空的变化，提高学生独立思考的能力。引导学生了解暖色调和冷色调。引导学生进行思考观察，学会鉴赏《肖勒姆海湾的日落》的色彩运用特点。引导学生认识色相环特点。引导学生实践操作。引导学生进行思考观察，学习油画棒、水粉和水彩的色彩过渡小技巧。引导学生培养观察好习惯和学习绘画小技巧。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂练习 请同学们完成P27-29页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 回顾本节课核心内容：邻近色概念、暖冷色调特点、不同工具的色彩过渡技巧、天空创作要点。总结学生表现：肯定学生在观察、创作中的认真态度与创意，鼓励学生课后继续观察生活中的邻近色。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.观察不同天气（晴、阴）的天空，用邻近色画一幅天空图，感受色彩变化。2.找一找生活中运用邻近色的物品，如文具、包装等，和同学分享。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 绚彩的天空一、分析不同时段天空的变化规律二、赏析《肖勒姆海湾的日落》三、学习邻近色特点并运用到绘画四、进行作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.天空独特的色彩景观1.彩虹是阳光射入空中水珠，经折射、反射后色散形成的光学现象，呈弧形，含红、橙、黄、绿等色彩，为天空添绚丽色彩，多在雨后出现。2.极光是太阳带电粒子撞地球高层大气，激发原子发光的现象，多在南北极出现，有绿、粉等绚丽色彩，为天空添梦幻光影，是独特的天空色彩景观。2.简单的色彩混合小知识将两种邻近色水彩颜料混合，能调出中间色，比如黄色和橙色混合，可得到橘黄色；但对比色混合容易变成灰暗的颜色。3.色彩三要素色彩三要素指色相、明度、饱和度。色相是色彩种类，如红、黄、蓝；明度是色彩明暗程度，同色可通过加黑或白调整；饱和度即色彩纯度，高则鲜艳，低则灰暗，三者共同决定色彩样貌。 4.生活中的冷暖色调运用生活中很多物品会用冷暖色调传递特点，如消防栓用红色（暖色调），冰箱外壳常用白色或浅蓝色（冷色调）体现清凉，帮助人们快速识别用途。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 特色资源：整合 “在线资源库”，含康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》高清细节图、多时段天空实景图、邻近色混合实验视频及美术术语解释，方便学生课后查阅；提供分层创作素材包（基础天空轮廓模板、进阶景物参考图），适配不同能力学生，保障创作顺利开展；技术手段：利用 VR 技术让学生 “置身” 不同天空场景，直观感受色彩层次；通过 AR 技术扫描教材天空图片，呈现邻近色动态过渡效果；课堂用实物投影展示学生创作过程与典型作品，课后搭建班级线上作品展示平台，延伸学习与评价场景。
教学反思 本课程设计遵循《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，在 “造型 表现” 领域落实 “欣赏 - 理解 - 创造” 目标，符合三年级学生认知规律。优点：将 “天空观察” 与 “邻近色运用” 结合，借实景图、大师作品让学生理解色彩原理与创作语境，实现 “自然观察 + 美术技法” 双重学习。不足：课堂多通过图片、视频呈现天空色彩，学生无法直观感受不同工具（如水彩、油画棒）的材质质感，对色彩过渡的实操感知较片面。后续可增加工具体验环节，让学生触摸不同画材，或用实物展示色彩混合过程，完善审美体验。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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绚彩的天空
（浙美版）三年级
上
第二单元 第5课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解邻近色在绘画中营造天空氛围的运用，透过作品理解色彩艺术表现自然之美的发展，增强对绘画色彩文化的理解。
观察不同时段、场景天空的色彩变化与邻近色搭配，感受色彩和谐之美，培养对色彩关系、天空景色的感知力。
学习邻近色知识后，发挥想象，尝试用邻近色创作天空美景，融合色彩知识与创意，培养创新绘画思维。
赏析天空主题作品，运用邻近色描绘天空，把对色彩和谐的理解转化为绘画创作，提升色彩运用与绘画表现能力。
01
新知导入
01
新知导入
云朵舒缓地躺在天空中，阳光蹭了些它的柔软，轻轻地落下来，给我们温暖的拥抱。抬头看看天空，你看到哪些色彩 它们之间有什么关系
01
新知导入
从图中能看到天空有蓝色、橙色、粉色等色彩。这些色彩多为邻近色，像橙色与粉色，它们搭配在一起，让天空呈现出和谐且富有层次感的视觉效果，营造出温暖又梦幻的氛围。
02
新知讲解
说一说：观察不同时间段的天空，它的色彩有什么变化？你能找到其中的规律吗？不同颜色的天空分别带给你怎样的视觉感受？
不同时段天空色彩变化丰富。清晨，天空常是柔和的粉紫色，随后逐渐过渡到明亮的蓝色；傍晚，会出现橙红、金黄等暖色调，还可能有紫、粉等色彩交织。
02
新知讲解
规律上，整体随时间推移，从冷色调向暖色调变化，再回到冷色调（夜晚）。暖色调（如橙、红）的天空，给人温暖、热烈且充满希望的视觉感受；冷色调（如蓝、紫）为主的天空，会带来静谧、悠远且神秘的感觉。
02
新知讲解
小贴士
暖色调：以红、橙、黄为核心，能让人联想太阳、火焰，传递温暖、热烈的感受。像橘红、金黄等，常用在画日落、秋天景物，营造活跃或亲近的氛围。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
冷色调：以蓝、绿、蓝紫为核心，易让人想到海洋、冰川，带来凉爽、沉静的感受。如浅蓝、墨绿等，适合画蓝天、森林，营造平静或广阔氛围。
小贴士
02
新知讲解
肖勒姆海湾的日落 油画 1828 康斯太布尔(英国)
20cmx24.8cm 英国维多利亚与艾尔伯特博物馆
《肖勒姆海湾的日落》如何运用色彩？
邻近色搭配：黄与橙、蓝与紫等邻近色搭配，让色彩过渡自然和谐，表现出日落柔美静谧。
02
新知讲解
小知识
在色相环中，位置相邻、色彩相近的颜色，如黄色与橙色、蓝色与蓝绿色，为邻近色。它们搭配在一起会产生和谐统一的效果。
小知识
02
新知讲解
试一试：用油画棒、水粉、水彩或其他颜料画画邻近色。
02
新知讲解
用油画棒、水粉、水彩画邻近色时，分别可以采用什么小技巧让色彩过渡更自然？
油画棒：可以先用浅色的油画棒铺底色，然后用深色的油画棒在上面轻轻叠加，还可以用手指或者棉签轻轻擦拭两种颜色的交界处，让色彩自然融合过渡。
02
新知讲解
水粉：调颜色的时候，把两种邻近色的颜料少量多次地混合，在画的过程中，用湿画法，也就是在纸还湿润的时候，衔接两种邻近色，这样颜色会自然晕染过渡。
02
新知讲解
水彩：用湿画法，打湿画纸，涂两种邻近色，靠水流动让颜色自然衔接；颜色未干时，用清水笔晕染交界处，让过渡更柔和。
02
新知讲解
小贴士
平时看天空时，可以试着记录不同时间（比如傍晚、晴天）的色彩，找找里面的邻近色，这样能更快熟悉邻近色的特点。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
用邻近色画画时，先选好一组邻近色（比如浅绿和深绿），慢慢叠加涂色，能让画面色彩更和谐自然。
小贴士
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
04
实践练习
观察不同时间、地点、天气条件下天空的色彩，用邻近色画画美景。
学习建议
05
知识拓展
天空独特的色彩景观
1、彩虹是阳光射入空中水珠，经折射、反射后色散形成的光学现象，呈弧形，含红、橙、黄、绿等色彩，为天空添绚丽色彩，多在雨后出现。
05
知识拓展
天空独特的色彩景观
2、极光是太阳带电粒子撞地球高层大气，激发原子发光的现象，多在南北极出现，有绿、粉等绚丽色彩，为天空添梦幻光影，是独特的天空色彩景观。
05
知识拓展
简单的色彩混合小知识
将两种邻近色水彩颜料混合，能调出中间色，比如黄色和橙色混合，可得到橘黄色；但对比色混合容易变成灰暗的颜色。
05
知识拓展
色彩三要素
色彩三要素指色相、明度、饱和度。色相是色彩种类，如红、黄、蓝；明度是色彩明暗程度，同色可通过加黑或白调整；饱和度即色彩纯度，高则鲜艳，低则灰暗，三者共同决定色彩样貌。
05
知识拓展
生活中的冷暖色调运用
生活中很多物品会用冷暖色调传递特点，如消防栓用红色（暖色调），冰箱外壳常用白色或浅蓝色（冷色调）体现清凉，帮助人们快速识别用途。
06
课堂练习
一、选择题
1、邻近色搭配能带来什么视觉效果？（ ）
A. 和谐统一 B. 杂乱冲突 C. 毫无关联
2、下列哪组是邻近色？（ ）
A. 黄色与橙色 B. 红色与绿色 C. 蓝色与橙色
3、《肖勒姆海湾的日落》主色调是？（ ）
A. 冷色 B. 暖色 C. 无色
A
A
B
06
课堂练习
一、选择题
4、画邻近色天空，常用什么工具？（ ）
剪刀 B. 油画棒 C. 橡皮
5、天空色彩变化主要和什么有关？（ ）
光线 B. 声音 C. 气味
A
B
06
课堂练习
二、判断题
1、色相环中位置相邻的颜色是邻近色。
2、画邻近色只能用水彩颜料。
3、不同时间段天空色彩有变化。
4、邻近色搭配会产生混乱的视觉效果。
5、康斯太布尔的《肖勒姆海湾的日落》用了邻近色。
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07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
邻近色知识小达人 是否了解邻近色概念（色相环中位置相邻、色彩相近的颜色） ☆☆☆☆☆
色彩创作小能手 能否用油画棒、水粉、水彩等颜料，运用邻近色创作天空等美景画作 ☆☆☆☆☆
观察小卫士 能否细致观察不同时间、地点、天气下天空的色彩变化及规律 ☆☆☆☆☆
课堂参与小标兵 课堂上是否积极参与天空色彩、邻近色相关讨论、互动 ☆☆☆☆☆
艺术感知小达人 能否说出不同颜色天空带来的视觉感受，体会邻近色搭配的和谐美 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、观察不同天气（晴、阴）的天空，用邻近色画一幅天空图，感受色彩变化。
2、找一找生活中运用邻近色的物品，如文具、包装等，和同学分享。
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