统编版二年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷)（含答案）

统编版二年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷)
时间：60分钟 满分:100分
小朋友，你还记得为了救小白兔而变成白云的雪孩子吗 雪孩子飘到了祖国的大江南北，我们和他一起来领略祖国的美景吧！
一 积累与运用。(66分)
1.和雪孩子一起抄写下面的词语，感受祖国的大好河山。(4分)
2.看拼音写词语，和雪孩子欣赏别样风光。(16分)
chéng shì dào lù kuān guǎng gāo lóu
里，十分，有许许多多的
xiāng cūn tián yě hú miàn
；里，碧绿一片，风轻轻吹过，泛起波纹。各
měi lì
地风光虽不相同，但都一样。
3.开动脑筋，和雪孩子共同扫除旅途中的重重障碍。(24分)
(1)【障碍一】选一选，在正确答案下面打“ ”。(6分)
朝(zhāo chāo)霞满天,我和妈妈去爬山。枫(fēn fēng)叶铺(pù pū)满山路，踩上去发出(咯吱咯吱 哗啦哗啦)的响声。山路越来越陡，妈妈问我：“你能坚持吗(。 )”我回答道：“没问题(, !)”
(2)【障碍二】比一比，再组词。(8分)
(3)【障碍三】把下列词语补充完整，再选词填空。(10分)
( )( )十色 冰天( )( ) 坐( )( )天
鹅毛( )( ) ( )( )一度 四面( )( )
、 是描写冬天的词语。
人们从 来到这里参加 的“冰雪节”。
4.恭喜你和雪孩子越过了障碍，快去看看祖国的美景吧！(16分)
从“ 苍苍， 茫茫，风吹草低 ”中我们仿佛看
到了广阔无边的草原美景；从“飞流直下 ，疑是银河落 ”中我们仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。
日月潭真美： ， 照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现 。
就是常见的树木，也有各种各样的美： ，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树 ， 披绿装。
春天景色就更美了：春季里， ， 蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿 。
祖国的美景让我感叹：“ 皆图画， 不文章。”
5.根据下面的提示，帮雪孩子写写看到的美景。(6分)
(1) 小河里有 鱼儿在游泳。
(2)花园里的花真多啊，有 ， , 极了。
(3) 像 。
二、阅读与训练。(19分)
(一)去博物馆看展览之前，和雪孩子学习一下参观小贴士吧！(8分)
1.去博物馆之前，你和雪孩子可以通过 和 两种方式来预约。(2分)
2.拍摄文物时为什么一定要关掉闪光灯呢 用“ ”画出来。(2分)
3.当看到有小朋友用手触碰展柜时，你会怎么做 (4分)
(二)冬天到了，大雪纷飞，快和雪孩子一起读故事吧！(11分)
第一朵雪花
熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条，纸条上写着：“亲爱的小松鼠，收下吧，你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！”
回家的路上，熊先生连连打着哈欠(hā qian)，他的眼皮越来越重：“看来，我得赶快回去睡觉了！”
熊先生回到家，发现屋子被打扫得干干净净，床上铺着小松鼠送来的厚厚的鸭绒(róng)被子，桌上有张纸条，上面写着：“哥，安心冬眠(mián)吧，明年春天再见！”
熊先生赶紧拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来：“ ”
这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花……
4.短文共 个自然段，第 自然段写了熊先生收到了小松鼠的礼物。(2分)
5.读熊先生和小松鼠留下的纸条时，应该用( )的语气。(2分)
A.悲伤 B.关心 C.怀疑 D.生气
6.熊先生为什么要给小松鼠送苹果 用“ ”在文中画出来。(2分)
7.这个故事发生在 季，熊先生和小松鼠再次见面时是 季。(2分)
8.熊先生和小松鼠会喊什么呢 请你写在文中的横线上。(3分)
三 看图写话。(15分)
看，那里有一群小朋友正在雪中玩耍。请你和雪孩子用几句话描述一下眼前的场景吧！
期末综合素养评价(新情境卷)
一、1.略。
2.城市 道路 宽广 高楼 乡村田野 湖面 美丽
3.(1) zhāo fēng pū 咯吱咯吱 !
(2)[示例]难忘 同志 大话 生活 受苦 可爱 知识 如果
(3)五光 雪地 井 观 大雪 一年 八方 冰天雪地
鹅毛大雪 四面八方 一年一度
天野 见牛羊 三千尺 九天中午 太阳高 在眼前 杨树高 秋天叶儿红
松柏四季 春风吹 花开草长 正肥 有山 无水
5.[示例](1)清清的 活泼可爱的(2)桃花、杏花、迎春花 千姿百态美丽
(3)平静的湖面 一面镜子
二、(一)1.官网预约 微信预约
2.这样既可以达到保护文物的目的，还可以避免照片过度曝光。
3.[示例]我会去制止他，并对他说：“小朋友，参观时要保持适当的距离，不能触碰展柜哟。”
(二)4.5 3 5. B
6.你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！
7.冬 春
8.[示例]我收到你的礼物啦！谢谢你，朋友！
三、略