集合间的基本关系
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课件10张PPT。高一年级 数学第一章 1.1.2 集合间的基本关系 课题: 子集和等集授课者: 朱海棠问题提出1.集合有哪两种表示方法？ 列举法，描述法 2.元素与集合有哪几种关系？ 属于、不属于 3.集合与集合之间又存在哪些关系？子集和等集知识探究（一）考察下列各组集合：
（1）A={1，2，3}与B={1，2，3，4，5}；
（2）A= 与B= . （3）A={x|x是正三角形}与B={x|x是等腰 三角形}.思考1:上述各组集合中，集合A中的元素与集合B有什么关系？A中的元素都属于B 思考2:上述各组集合中A与B有包含关系，我们把集合A叫做集合B的子集. 一般地，如何定义集合A是集合B的子集？ 对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，则称集合A为集合B的子集.思考3:如果集合A是集合B的子集，我们怎样用符号表示？ （或 ），读作：“A含于B”（或“B包含A”） 思考4:我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为venn图，那么，集合A是集合B的子集用图形如何表示？ 思考5:如果 ，且 ，则集合A与集合C的关系如何？ 思考6:怎样表述 ， ， 两两之间的关系？ 知识探究（二）考察下列各组集合：
（1） 与 ；
（2） 与 ；
（3） 与 . 思考1:上述各组集合中，集合A与集合B之间的关系如何？ 相等 思考2:上述各组集合中，集合A是集合B的子集吗？集合B是集合A的子集吗？思考3：对于实数 ,如果 且 ， 则 与 的大小关系如何？思考4：从子集的关系分析，在什么条件下集合A与集合B相等？理论迁移例1 写出满足 的所有集 合A. {1，2}，{1，2，3}，{1，2，3，4} 例3 设集合 ， ,若 ， 求实数 的值.-1或0例4设集合 ， ， 若 ，求实数 的取值范围.作业:
P7练习： 3.
P12习题1.1A组： 5（1）. 思考题：已知集合A={1，2}， , 若 ，求实数 的值.
（1）A={1，2，3}与B={1，2，3，4，5}；
（2）A= 与B= . （3）A={x|x是正三角形}与B={x|x是等腰 三角形}.思考1:上述各组集合中，集合A中的元素与集合B有什么关系？A中的元素都属于B 思考2:上述各组集合中A与B有包含关系，我们把集合A叫做集合B的子集. 一般地，如何定义集合A是集合B的子集？ 对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，则称集合A为集合B的子集.思考3:如果集合A是集合B的子集，我们怎样用符号表示？ （或 ），读作：“A含于B”（或“B包含A”） 思考4:我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为venn图，那么，集合A是集合B的子集用图形如何表示？ 思考5:如果 ，且 ，则集合A与集合C的关系如何？ 思考6:怎样表述 ， ， 两两之间的关系？ 知识探究（二）考察下列各组集合：
（1） 与 ；
（2） 与 ；
（3） 与 . 思考1:上述各组集合中，集合A与集合B之间的关系如何？ 相等 思考2:上述各组集合中，集合A是集合B的子集吗？集合B是集合A的子集吗？思考3：对于实数 ,如果 且 ， 则 与 的大小关系如何？思考4：从子集的关系分析，在什么条件下集合A与集合B相等？理论迁移例1 写出满足 的所有集 合A. {1，2}，{1，2，3}，{1，2，3，4} 例3 设集合 ， ,若 ， 求实数 的值.-1或0例4设集合 ， ， 若 ，求实数 的取值范围.作业:
P7练习： 3.
P12习题1.1A组： 5（1）. 思考题：已知集合A={1，2}， , 若 ，求实数 的值.