统编版三年级语文上册第二单元综合素养评价卷（含答案）

统编版三年级语文上册第二单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
三年级围绕“秋天”开展语文综合性学习活动，让我们一起参与进来，领略秋的魅力吧！
活动一：迎接秋天
一、在迎秋活动中，第一小组写下了这样一段宣言。(14分)
1.根据拼音把词语写在田字格里。(6分)
2.“金桂飘香”是形容秋天的词语，我还知道：形容春天的四字词语有 ，形容夏天的四字词语有 ，形容冬天的四字词语有 。(3分)
3.如果不认识“憧”字，应该用 查字法，先查 部，再查 画。语段中“憧憬”的意思是 ，我是用 的方法来理解这个词语的。(5分)
活动二：探寻秋天
二、秋天藏在角角落落里，藏在你我的心里。在探寻秋天的过程中，第二小组遇到了以下问题，请你帮助解决。(12分)
1.秋天藏在有新鲜感的字词里。下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.辽阔(kuò) 凌乱(lín) 增添(zēng)
B.磨炼(mó) 喇叭(lǎ) 挑选(tiǎo)
C.缤纷(bīn) 掠过(luè) 振动(zhèn)
D.促进(cù) 钥匙(yào) 一枚(méi)
2.秋天藏在山间。选字填空，补全秋游记录。(3分)
山( )曲折，我们( )过树林，留下愉快的歌声。
同学们捡各种叶子，去( )逗那活蹦乱( )的蛐蛐。
( )和的秋风改变了山色，描画出一幅美妙的图( )。
3.秋天藏在诗句里。给下列加点词选择正确的解释。(填序号)(3分)
(1)停车坐爱枫林晚( ) A.坐落 B.乘,搭 C.因为
(2)白云生处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生，生出 C.深
(3)湖光秋月两相和( ) A.和谐 B.和平 C.平和
4.先把词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。(4分)
亮( )( ) 忐忑不( ) ( )漉漉 锦上添( ) 盛气( )人
◎傍晚时分，雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。(1分)
活动三：赞美秋天
三、在活动中，第三小组进行了赞秋大比拼，设计了以下关卡，请你闯关。(16分)
【第一关】秋之佳句
1.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)(2分)
2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(用相同的修辞手法写一句话)(2分)
3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(照样子，补写句子)(3分)
◎秋天的 的是 ，带给 ，带给 的是 。
【第二关】秋之诗歌
4.根据诗词九宫格完成练习。(3分)
(1)我能从九宫格中识别出一句诗： 。(1分)
(2)读了这句诗，我的脑海中浮现出了这样的画面： (2分)
5.看到灯光映入河中，被微风吹起的波浪就像闪烁的星星，我不禁吟诵起《舟夜书所见》中的诗句:“ , 。”(2分)
6.在诗人杜牧的眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚， 。”在诗人叶绍翁的眼中，秋天是萧索的：“萧萧梧叶送寒声， 。”(2分)
7.请你根据下面的图片写诗句。(2分)
,
。
活动四：游赏秋天
四、在赏秋活动中，第四小组整理了下面两篇美文。让我们一起感知秋韵吧！(28分)
(一)秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.根据所学知识在选文中补全句子。(2分)
2.结合选文中描写颜色的词语，我能理解“五彩缤纷”的意思： 。我还能用 的方法，理解“频频”的意思： 。(3分)
3.选文是围绕哪一句话来写的 用“ ”画出来。(1分)
4.秋天的雨把颜料给了哪些事物 根据选文内容填空。(3分)
5.朗读选文中画“ ”的句子时，要注意( )(2分)
A.声音要轻松一些，给人清凉的感觉。 B.声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。
6.(教材核心题)秋天的雨还会把颜色送给谁呢 又会有什么样的结果呢 请你发挥想象，仿照选文中画“ ”的句子写一写。(3分)
秋天的雨把 ， 。
(二)迷人的秋色
在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景色。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像 。古今多少诗人画家都称赞枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上缀(zhuì)满了 似的果子。
葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像 。
啊，好一派迷人的秋色！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。
7.将正确的选项依次填入文中的横线处。(填序号)(3分)
A.一颗颗红玛瑙 B.一串串紫色的珍珠 C.一片火
8.本文描写的是迷人的秋色，因为秋天比 的春天更富有 ；秋色表示着 ，更富有 ,也意味着 。(5分)
9.第三自然段画“ ”的句子为了突出柿子树的红，所用的方法是()(2分)
A.对比 B.比喻 C.举例子
10.短文主要描写了哪些事物来表现迷人的秋色 填一填。(2分)
11.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.这篇短文表达了作者对秋色的赞美和喜爱之情。
B.“缀满了”说明树上的山楂特别多。
C.“啊，好一派迷人的秋色”总结了全文，应该用深沉的语气来读。
五、金色的秋天令人着迷，有很多可以记录的内容，请你按要求完成习作。(30分)
秋天每天都会发生变化，我们会遇到不一样的人、不一样的事、不一样的景……请你把自己看到的或想到的记录下来，写一则日记。注意：格式正确，语句通顺，书写端正，不得出现真实的校名和人名。
第二单元综合素养评价
一、1.凉爽 明朗 规则 排列 争相 诉说
2.[示例]莺歌燕舞 烈日炎炎 冰天雪地
3.部首 ↑ 12 向往
[示例]近义词替换
二、1. D
2.径经 挑 跳 柔 案
3.(1)C (2)B (3)A
4.晶晶 安 湿 花 凌 湿漉漉
三、1.法国梧桐树掉下了叶子。
2.[示例]微风中的柳树，梳理着她柔顺的长发。
3.[示例]风大地 一首纯净的诗
小朋友 一首欢乐的诗
(1)潭面无风镜未磨
(2)[示例]洞庭湖湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
5.微微风簇浪 散作满河星
6.霜叶红于二月花 江上秋风动客情
7.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
四、(一)1.一把把小扇子 金色的海洋
2.[示例]色彩繁多而艳丽
联系生活实际 连续不断地，多次地
3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
4.银杏树 枫树 果树
5. A
6.[示例]红色给了高粱 红红的高粱像一支支火把，燃呀燃呀，照亮了红红火火的日子
(二)7. C A B
8.花木灿烂 欣欣向荣的景色
灿烂绚丽的色彩 成熟和繁荣
欢乐和富强
9. A
10.柿子树 苹果 山楂 葡萄
11. C
五、略