统编版三年级语文上册第三单元综合素养评价卷（含答案）

统编版三年级语文上册第三单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
“预测”小镇开设了一条环游路线，让我们搭载“预测”号列车开启美妙的旅行吧！
第一站：魅力字词站
★魅力字词站的风景是由新鲜的字词组成的，快和同学们一起来看看。
1.根据拼音写字词，补全列车相关介绍。(7分)
“预测”号列车的外观真漂亮ya( )，车身绘有shèng jié( )的祥云图案；内部设施很齐全，乘客们dù( )子è( )了可以去餐厅，觉得旅程无聊可以去阅览室, yào wán( ) děng( )应急用品都已zhǔn bèi( )tuǒ dàng( );chē zhóu( )做工精良,保证了列车安全。
2.用“ ”画出下面加点字的正确读音。(6分)
(1)这条裂缝(féng fèng)暂(zàn zhàn)时没有那么大。
(2)在这次射击比赛中(zhōng zhòng),张晓君弹(tán dàn)无虚发,接连打中
(zhōng zhòng)了好几个十环,队员们弹(tán dàn)起欢快的乐曲为他庆祝。
3.小明遇到了不理解的字，请你帮帮他。(3分)
正值暑假，班长组织大家游览天心阁，我们班的同学几乎都去了，博学多识的“智多星”小然同学主动担任我们这个团队的导游。
(1)小明不认识“阁”字，应该用部首查字法查字典，先查部首 ，再查 画。
(2)小明知道“几乎”中的“几”读 ，他还想知道“几”字的意思，可以用音序查字法查字典。“几”在字典中的解释有：①小或矮的桌子；②差一点儿，近乎；③代词，询问数量多少；④表示不定的数目。上面文段中的“几”应选第 种解释；“所剩无几”中的“几”读 ，应选第 种解释。(填序号)
4.小丽分不清下面两个词，请你帮她选词填空。(2分)
(1)我在“预测”号列车上( )碰到了这个许久未见的朋友。
(2)他经常唱歌，( )也跳跳舞。
5.小武从“字词站”留言板摘抄的词语不完整，请你补全词语，并完成练习。(7分)
百( )百( ) 哈哈( )( ) 自( )自( ) 居( )临( )
(1)我能仿照画线词语的结构，分别写出一个词语： 、 。(2分)
(2)弟弟吃蛋糕成了大花脸，惹得大家 。(选词填空)(1分)
第二站：魔法句子站
6.列车显示到站提醒，请用修改符号修改下面语段中的两处错误。(2分)
各位乘客请注义，“预测”号列车立刻马上就要进站了，请带好您的随身物品，提前做好下车准备。
7.按要求改写句子。(4分)
小音同学笑着说：“这一站的景色真美，我都舍不得走了。”
(1)提示语在引语中间：
(2)提示语在引语后：
第三站：多彩文化站
★多彩文化站设置了文化嘉年华活动，快来参与吧！
8.[玩转名言]根据知识积累完成下面的内容。(6分)
(1)当我乱发脾气时，爸爸借用《论语》中的名句告诫我：“ ，不贰过。”
(2)爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“ ”一句中，我们感受到爱是发自内心的关怀；从《孟子》中的“仁者爱人， ”中，我们感受到爱是尊重；从《荀子》中的“ ， ， ，深于矛戟”中，我们感受到爱是用言语给别人带来愉悦和温暖。
9.[学习“预测”]判断下面说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。(2分)
(1)我的预测经常跟故事的结局不同，所以我觉得预测没有什么作用。 ( )
(2)拿到一本新书时，可以先看标题，通过标题猜一猜书的大致内容。 ( )
10.[介绍名字]请把下面的内容补充完整。(4分)
程霜叶：我叫程霜叶，我的名字出自古诗“停车坐爱枫林晚， ”。王采扬，你的名字有特殊含义吗
王采扬：当然了！“采扬”出自成语“神采飞扬”，我的爸爸妈妈希望我能 。
你的名字有独特的含义或来历吗 请和大家分享吧！
终点站：预测故事站
★终点站到了，让我们一起来读故事，大胆预测。
(一)总也倒不了的老屋(节选)
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗 ”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
11.选文第一自然段主要写了小蜘蛛 的情景，请用“ ”画出描写小蜘蛛动作的词。(3分)
12.画“ ”的句子中“意思”指的是 (A.情趣，趣味 B.意见，愿望)；“这”指的是 (A.小蜘蛛吃虫子 B.小蜘蛛讲故事 C.小蜘蛛织网)。(填序号)(2分)
13.这是一间( )的老屋。(2分)
A.不害怕暴风雨、勇敢 B.即将倒下、毫无用处 C.善良、无私奉献
14.(语文要素)请你一边读一边预测，还会有谁来请老屋帮忙，结果怎么样。(3分)
(二)大红果
一天，小老鼠在树林里发现一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢 ”
□简单□□一只鼹鼠从洞里钻出来说□□我来帮你挖一条地道□□他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。□我最喜欢帮助别人□□鼹鼠说着□把鼻子凑到大红果上闻了又闻□
“哦,谢谢。”
小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是 我来帮你吧！”
小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路
了。
走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。
小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢 鼹鼠、小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……
15.在第二自然段的“□”里填上恰当的标点符号。(3分)
16.小乌龟爬过来后会发生什么 把你的预测和依据写在文中方框内的横线上。(4分)
17.大红果真馋人！请你用横线在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。(3分)
18.小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难 他都得到了哪些小动物的帮助 根据故事内容完成下面的示意图。(4分)
19.请从以下选项中选择一个(画“ ”)，作为故事的结局，并说明理由。(3分)
A.小老鼠与帮助过他的小动物们分享大红果。( )
B.小老鼠将大红果运回家独享。( )
20.《大红果》的故事真有趣，同学们也来编一个有意思的故事吧！(30分)
选择一个开头，发挥想象，用上预测的本领，续写故事。
注意：把故事写完整，写清楚，给故事加一个题目。
①有一天，一群小鸡正在路上悠闲地散步。突然，一只小老鼠匆匆忙忙地跑了过来……
②草地上，小松鼠和小猫正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天……
第三单元综合素养评价
1.呀圣洁 肚 饿 药丸 等 准备妥当 车轴
2.(1) fèng zàn
(2) zhōng dàn zhòng tán
3.(1)门 6 (2) jī ② jǐ ④
4.(1)偶然 (2)偶尔
5.发中 大笑 言 语 高下
(1)[示例]百依百顺 依依不舍
(2)哈哈大笑
6.
7.(1)“这一站的景色真美，”小音同学笑着说，“我都舍不得走了。”
(2)“这一站的景色真美，我都舍不得走了。”小音同学笑着说。
8.(1)不迁怒
(2)爱人若爱其身 有礼者敬人与人善言 暖于布帛 伤人以言
9.(1)× (2)
10.霜叶红于二月花 积极向上，充满自信[示例]我的名字叫李佳。妈妈说“佳”是美好的意思，妈妈希望我有一个美好的人生，所以给我起名叫李佳。
11.织网捉虫 爬 织 爬 吃
12. A B
13. C
14.[示例]小红帽来到老屋前，请求老屋帮助她躲避大灰狼的追赶。老屋答应了小红帽，骗走了大灰狼。
15. “! ” , “ 。 ”“ 。
16.[示例]小乌龟钻进刺丛，帮小老鼠取出了大红果 小乌龟有着坚硬的壳，它不怕尖尖的刺
17.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。
小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。
青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。
18.(1)滚进刺丛 (2)小乌龟
(3)掉进水塘 (4)青蛙
19.[示例]A. 小动物们帮助了小老鼠，从最后一段中可以看出小老鼠已经被小动物们的热心所打动。
20.略