24 杞人忧天 教案 (1)

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24
杞人忧天
教案
教学目标
◆知识和能力
：
1．了解《列子》一书。
2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。
◆过程和方法：
通过小组合作、讨论探究等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
◆情感态度价值观：
培养学生的环保意识。
教学重、难点
◆重点：
学生自行理解内容，把握文章的寓义是重点
。
◆难点：
从寓言中接受教育。
教学步骤
导入
同学们，大家好！看到你们一张张可爱、亲切的笑脸，老师感到我们就是久违重逢的朋友！为了增强老师上课的自信心，下面，我们来一个“年龄猜猜猜！”活动，希望同学们积极配合，好吗？（……），爱美之心人皆有之，谁不想自己青春永驻呢！曾经，老师也常常担心青春易逝，人生易老，但生老病死本来就是人之常情，那么，老师的担心有必要吗？哎！春秋战国时期，有个杞国人，他担心的事情比老师的大多了，他成天担心天地崩坠，同学们，你知道这个人的故事吗？（杞人忧天），对，你们想知道故事的具体内容吗？那就请跟我来吧！21cnjy.com
1、我们先看一个“杞人忧天”的动画片，先了解了解故事内容吧！
2、同学们，你们了解寓言这种文体吗？（不要紧，老师带你们走进一个特别的健身房，先来一个课前文学知识大热身活动，好吗？请看大屏幕！）21·cn·jy·com
了解名作及寓言知识。（多媒体展示）
（好了，热身活动就到这里了！让我们走出健身房，直接进入故事现场吧！）
连贯朗读，整体感知。（多媒体展示）
自读课文，看谁读得好。
要求：读准字音，读准节奏；读得顺畅，读出感情。
结合课文，看谁说得对。
要求：疏通文意，翻译课文。
（下面，老师检验一下你们自学的效果，请看大屏幕！）
解释蓝颜色的字、词。（多媒体展示）
（恭喜你们战胜了文言字、词、句子这些大魔头！接下来，我们做一个“复述故事我最行，简洁明了任你夸”活动。21世纪教育网版权所有
4、复述故事（多媒体展示）
要求：根据文中对话顺序给出恰当复述，并注意把握时间。
（太棒了！流畅的表达犹如一杯甘醇的美酒让人陶醉在梦里水乡；准确的表意犹如一缕温柔的春风拂醒了我们陶醉的心神！谢谢你们精彩的复述。）21教育网
理解内容，揭示寓意。（多媒体展示）
（同学们，“杞人忧天”是什么意思，相信你们一定弄明白了吧！你们看，这个故事情节较简单，那么，作者想通过这个小故事来说明一个什么道理呢？下面，就请同学们下位寻找学习伙伴进行讨论，呆会儿我们再一起交流。）www.21-cn-jy.com
明确：“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。
道理：故事讽刺了那些忧心忡忡，顾虑无穷而又无所作为的人，并告诫现实生活中的人要消除没有根据或不必要的忧虑。2·1·c·n·j·y
质疑解疑，接受教育。（多媒体展示）
（说到这里，或许有的同学会不以为然的说，杞人未免也太傻了吧，天地怎么会崩坠呢？这杞人忧天的行为简直就是傻子的行为！你同意以上的看法吗，为什么？）
（围绕这个问题，我们来个“彩虹桥大擂台”赛吧！）
（同学们独到的见解，让人听之怦然心动，精辟的述词让人闻之为之喝彩！这充分证实了你们平时的积累没白费。）21·世纪
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小结。
本文通过叙述杞人担心天地崩坠，一晓知者前去开导，最后两人都“舍然大喜”一事，讽刺了那些忧心忡忡，顾虑无穷而又无所作为的人，并告诫现实生活中的人要消除没有根据或不必要的忧虑。www-2-1-cnjy-com
板书：
天
崩
杞人--忧{
}舍然大喜—道理—环保
地
坠
晓之者--因杞人忧天晓之
知识迁移，拓展练习。（多媒体展示）
学寓言故事，能使我们明白很多道理，接下来，请同学们根据寓言的特点，自编一个小故事。
（同学们，时间过得真快，但初来时的陌生已化成了现在的相知；乍到时的心跳已变成了如今的心动。多么愉快的感受呀，而说再见的时候还是来到了，不管怎样，老师会永远记着你们天真纯真的笑脸，会永远想念你们课堂上精彩纷呈的每一瞬间。同学们，愿你们抛弃生活中的一切顾虑、烦恼，做一个永远幸福的人！）【来源：21·世纪·教育·网】
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