第21课 皇帝的新装 同步练习（含答案解析）

第21课
皇帝的新装
同步练习
一、双基积累
1.给下列形近字注音并组词。
疑（
）
幅（）
袍
颖（
）
副（）
胞
胞
2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”(　　　　)
(2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。(　　　　)
(3)他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
(　　　　)
(4)头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。(　　　　)
3.仿写。
例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
仿句:他既不　　　　　　　,也不　　　　　　　　,也不喜欢　　　　　——除非　　　　　　　　　　　　　　　。
4.综合性学习。
2013年是安徒生诞生208周年,你们班要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
答:

(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。
答:

二、课内阅读
阅读“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至结尾,回答5～8题。
5.从故事情节发展过程看,这部分是情节的　　　　部分。
6.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中“这样的称赞”指的是什么
答:

7.“你听这个天真的声音!”一句中“天真”的含义是什么
答:

8.“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”
答:


三、美文品析
阅读下面的童话,完成题目。
玉米饼里加了糖
①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学
们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢 我每月的生活费只有三十
元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。
　　②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手
里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……
　　③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
　　④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学
悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼，
并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。
　　⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的
脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便
掉了出来，同学们都愣在了那里。
　　⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而
是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿
东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，
因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”
　　⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷……
　　9.请用简洁的语言概括选文主要内容。(2分)
。
　　10.根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。(2分)
　　A.这一路上，我的心始终(1)
着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。
　　B.我(2)
地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。
　　要求：(1)上填写一个描写程刚心理活动的词。(2)上填写一个描写程刚神态的词语。
　　11.你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的 (2分)
　　12.无论是贫穷还是富有，父母亲都会以不同方式表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。(3分)
四、写作练笔
14.【写法借鉴】课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的特点,如:“为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。”“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:‘皇上在更衣室里。’”用夸张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。
【片段仿写】请你运用夸张的修辞手法写几句话,突出人物的某个特点。
答案解析
1.【解析】略
2.答案:(1)至—致　(2)幅—副　(3)栽—裁　(4)腊—蜡
3.答案(示例):他既不喜欢运动,也不关心他的身体,也不喜欢和朋友喝茶聊天——除非是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友
4.答案:(1)示例:“同情　欢乐　成长”或“安徒生童话伴我成长”
(2)即兴演讲方案步骤:①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲;⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。
5.答案:高潮和结局
6.【解析】本题考查学生对词语指代内容的理解能力。联系文中众人的赞扬,即可找出指代的内容。
答案:皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!
7.【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。结合语境,这是大人形容孩子所说的话,扣住孩子说的“他什么衣服也没穿”的事实来判断,可知孩子的单纯、诚实。
答案:单纯幼稚,还没受社会风气的污染,能讲真话。
8．【解析】本题考查学生对人物行为的理解能力。回答时要抓住重点词语,由“发抖”可见他对百姓所说话的肯定,内心很是恐慌;“似乎”表示不肯定,皇帝又不愿相信这是事实,于是企图掩饰自己的心虚。
答案:皇帝内心空虚和恐慌,因此他“有点儿发抖”,同时他虽意识到上了当,但仍没有觉悟,“似乎”一词便形象地揭示了这一点。这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌而故意做出来的动作。
9.为玉米饼而自卑的“我”在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大。
10.(1)示例：忐忑(或悬)
(2)示例：满脸通红(或极不自然)
11.“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。
12.开放性试题，符合要求即可。
13.答案(示例):团团太胖了,他身上那肉一节一节的,出门都得用个小车推着肚子上的肉。如果跌一跤,几个举重运动员都扶不起他,只能用起重机吊起来。夏天跟他一起走路,那都晒不到太阳了。