江苏省连云港市2015-2016学年下学期高一（下）期末生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 江苏省连云港市2015-2016学年下学期高一（下）期末生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-08-22 18:15:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省连云港市高一（下）期末生物试卷
一、选择题（共30题，每题2分，共60分，每小题只有一个答案最符合题意）
1．经检测刚挤出的鲜牛奶中有两种物质，它们的元素组成分别为C、H、O 和C、H、O、N，这两种物质分别是（ ）
A．磷脂和核酸
B．乳糖和蛋白质
C．乳糖和核酸
D．磷脂和蛋白质
2．下列有关细胞结构的说法，错误的是（ ）
A．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
B．内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构
C．叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器
D．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体
3．如图为显微镜观察中的两个视野，①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤．要把视野中的物像从图甲转为图乙时，操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动玻片．
A．⑤④①③
B．④③⑤②
C．④⑤③②
D．⑤④③②
4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将（ ）
A．增大
B．减小
C．不变
D．先增大后减小
5．如图是物质跨膜运输方式的示意图，下列采用该方式运输的物质是（ ）
A．水
B．氧气
C．乙醇
D．钾离子
6．与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是（ ）
A．施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度
B．加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量
C．阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量
D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
7．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，选用哪个实验材料比较适宜（ ）
A．蓖麻籽种仁
B．洋葱根尖
C．菠菜幼叶
D．蝗虫的精巢
8．如图表示某精子，该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞及受精作用的描述，其中不正确的是（ ）
A．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
B．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
C．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
D．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
10．等位基因是指（ ）
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
11．下列关于真核生物中基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体的主要成分是RNA和蛋白质
C．染色体主要分布在细胞质中
D．一条染色体上只能有一个DNA分子
12．下列能正确表示F1高茎豌豆（Dd）自交产生F2代的遗传图解的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（ ）
A．1
B．1/2
C．1/3
D．1/4
14．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（ ）
A．表现型是基因型的外在表现形式
B．基因型决定表现型
C．基因型不同表现型也不同
D．表现型还会受到外部环境的影响
15．下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（ ）
A．ddTt
B．DDtt
C．DdTt
D．DDTt
16．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒．将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（ ）
A．1：1：1：1
B．3：1：3：1
C．3：3：1：1
D．9：3：3：1
17．小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
A．1/16
B．3/16
C．2/3
D．1/3
18．基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型、基因型种类分别是（ ）
A．4种、6种
B．3种、16种
C．4种、8种
D．3种、9种
19．人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中Ⅲ-10个体的色盲基因来自于（ ）
A．Ⅰ-1
B．Ⅰ-2
C．Ⅱ-4
D．Ⅱ-6
20．图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是（ ）
A．该遗传病为隐性性状
B．致病基因位于X染色体上
C．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同
D．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同
21．下列关于基因重组的叙述，正确的是（ ）
A．细菌分裂时发生基因重组
B．等位基因的分离可导致基因重组
C．有性生殖可导致基因重组
D．无性生殖可导致基因重组
22．下列有关生物变异的说法，错误的是（ ）
A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体
B．“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的
C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
D．产生人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变
23．基因型为AaBb的水稻，先用其花粉培养成幼苗，再用秋水仙素处理，所获得的成体的表现型种类及比例为（ ）
A．1种、全部
B．4种、1：1：1：1
C．2 种、3：1
D．4 种、9：3：3：1
24．以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验，相关叙述正确的是（ ）
A．35S标记的是T2噬菌体的DNA
B．离心后沉淀物中放射性较强
C．子代噬菌体检测不到放射性
D．此实验能证明蛋白质是遗传物质
25．下列关于DNA结构的叙述，正确的是（ ）
A．DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性
B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和核糖交替连接而成的
C．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成
D．DNA和RNA的结构是相同的
26．在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（ ）
A．11%
B．22%
C．28%
D．44%
27．下列能正确表示DNA复制过程的是（ ）
A．
B．
C．
D．
28．关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是（ ）
A．转录在细胞核中进行
B．翻译的原料是氨基酸
C．翻译时多种RNA参与
D．表达只在成熟的红细胞中进行
29．某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A与a的频率为（ ）
A．50%和50%
B．25%和75%
C．55%和45%
D．30%和70%
30．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（ ）
A．基因突变是生物变异的根本来源
B．隔离决定了生物进化的方向
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
二、非选择题（共7题，共40分）
31．如图是动物细胞亚显微结构模式图，据图回答问题：
（1）结构①的主要成分是_________．
（2）结构②是_________，结构⑤是_________，结构⑥是_________．
（3）结构③是细胞内_________等有机物合成的“车间”．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有_________．
32．在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时，有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天，利用显微镜观察得到的结果如表，分析回答问题：
组
培养液中另添加的成分
结果
别
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol L-1茉莉酸浓度为10-3mg L-3“-”表示无添加
（1）成熟胡杨细胞和分生区细胞相比，细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有_________．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是_________ （填“双方向”或者“单方向”）
（3）该实验的自变量是_________，因变量是_________．
（4）该实验结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离_________ （填“有”或填“无”）抑制作用．
33．下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析．
（1）表示有丝分裂的图是_________．
（2）减数第二次分裂中期的是图_________；该细胞分裂产生的子细胞是_________．
（3）具有同源染色体的是图_________．
（4）处于四分体阶段的是图_________．
（5）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为_________个．
34．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答问题：
实验组
亲本表现型
的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果X黄果
492
504
2
红果X黄果
997
0
3
红果X红果
1512
508
（1）番茄的果色中，显性性状是_________．
（2）写出3组实验中每组亲本的基因型：
实验一：_________；实验二：_________；实验三：_________．
（3）实验组3中，F1的红果个体中杂合子约有_________株．
（4）实验组1和实验组2的F1红果植株基因型相同的概率为_________．
35．有人在实验室中以果蝇为材料做了如下实验．分析回答问题（基因用B、b表示）：
（1）从实验可知，控制果蝇眼色的B、b基因位于_________染色体上，红眼对朱砂眼为_________性．
（2）亲代中野生红眼雌果蝇基因型为：_________，朱砂眼雄果蝇雄因型为：_________．
（3）若让实验中F2代红眼雌果蝇与朱砂眼雄果蝇随机交配，所得F2代中，雄果蝇有_________种基因型，雌果蝇中纯合子所占比例为_________．
36．如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，其中①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．据图回答：
（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）
（1）图中各物质或结构中含有核糖的是_________（填图中数字）．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示_________，过程c表示_________．
（3）肽链是由多个氨基酸经过_________过程形成的．
（4）己知一个DNA分子如图中①所示（DNA两条链中N分别为15N和14N，原料中的脱氧核苷酸都含有14N，则两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是_________．
（5）若图中①上某基因发生了一对碱基对替换，导致c过程形成的肽链序列变为：甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一，则该基因中替换后的碱基对是_________．
37．如图表示某一岛上蜥蜴进化的基本过程，分析回答问题：
（1）该小岛上的蜥蜴原种是由许多个体组成，这些个体的总和称为_________这是生物进化的基本单位．
（2）小岛上的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该岛上蜥蜴的_________．
（3）图中的X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，其中X表示_________，Y表示_________．
（4）蜥蜴新种和原种之间不能进行基因交流，这是因为随着基因频率的不断变化累积，最终形成了_________，并形成新种和原种两种不同的物种．
2015-2016学年江苏省连云港市高一（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30题，每题2分，共60分，每小题只有一个答案最符合题意）0
1．经检测刚挤出的鲜牛奶中有两种物质，它们的元素组成分别为C、H、O 和C、H、O、N，这两种物质分别是（ ）
A．磷脂和核酸
B．乳糖和蛋白质
C．乳糖和核酸
D．磷脂和蛋白质
【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式．
【专题】正推法；糖类
脂质的种类和作用．
【分析】鲜牛奶中含有丰富的乳糖和蛋白质，乳糖为二糖，只含有C、H、O，蛋白质含有C、H、O、N，往往含有S，核酸含有C、H、O、N、P．
【解答】解：A、磷脂和核酸中含有C、H、O、N、P，A错误；
B、鲜牛奶中含有丰富的乳糖和蛋白质，乳糖为二糖，只含有C、H、O，蛋白质含有C、H、O、N，B正确；
C、核酸中含有C、H、O、N、P，C
错误；
D、磷脂中含有C、H、O、N、P，D
错误．
故选：B．
【点评】本题考查了各类有机物的化学元素组成，解答本题的关键是比较掌握组成各类有机物的化学元素的区别．
2．下列有关细胞结构的说法，错误的是（ ）
A．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
B．内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构
C．叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器
D．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体
【考点】细胞核的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
【专题】正推法；细胞器；细胞核．
【分析】细胞核是遗传物质DNA储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心；真核细胞与原核细胞共有的细胞器是核糖体；真核细胞的各种细胞器中内质网、高尔基体、液泡、溶酶体是具有单层膜结构的细胞器，叶绿体、线粒体是具有双层膜结构的细胞器，核糖体、中心体是不具有膜结构的细胞器．
【解答】解：A、细胞生物的遗传物质是DNA，不是RNA，A错误；
B、内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构，B正确；
C、叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器，C正确；
D、蓝藻细胞属于原核细胞，豌豆叶肉细胞属于真核细胞，二者都有核糖体，D正确．
故选：A．
【点评】本题的知识点是真核细胞与原核细胞的共同点，细胞核的功能，细胞器的结构特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．
如图为显微镜观察中的两个视野，①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤．要把视野中的物像从图甲转为图乙时，操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动玻片．
A．⑤④①③
B．④③⑤②
C．④⑤③②
D．⑤④③②
【考点】细胞观察实验．
【专题】观察类实验；真核细胞和原核细胞．
【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤，注意换用高倍镜后一定不要调节粗准焦螺旋，防止压碎玻片．
【解答】解：从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：⑤移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→④转动转换器选择高倍镜对准通光孔→③调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→②转动细准焦螺旋使物象更加清晰．所以在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤④③②．
故选：D．
【点评】本题的知识点是显微镜的使用方法，试题难度一般，对于显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点．
4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将（ ）
A．增大
B．减小
C．不变
D．先增大后减小
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】影响酶活性的因素主要有：温度和pH．温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
【解答】解：人体中酶的最适温度为37℃左右，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，所以人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将增大．
故选：A．
【点评】本题以人体中唾液淀粉酶为素材，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的主要因素及相应的曲线图，能理论联系实际，利用所学的知识对生活中的生物学问题作出正确的判断．
5．如图是物质跨膜运输方式的示意图，下列采用该方式运输的物质是（ ）
A．水
B．氧气
C．乙醇
D．钾离子
【考点】主动运输的原理和意义．
【专题】模式图；物质跨膜运输．
【分析】图中矿质离子的运输可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量，说明为主动运输．
【解答】解：ABC、水分子、氧气和乙醇进出细胞的方式为自由扩散，ABC错误；
D、钾离子跨膜的方式为主动运输，D正确．
故选：D．
【点评】本题通过主动运输的图解考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力，识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
6．与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是（ ）
A．施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度
B．加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量
C．阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量
D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
【考点】影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：
1、控制光照强度的强弱；
2、控制温度的高低；
3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度．
【解答】解：A、农家肥含有大量微生物和有机物，其分解农家肥产生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳浓度，从而提高农作物的产量，A正确；
B、种植蔬菜要合理密植，如果过密，植物叶片就会相互遮挡，并且呼吸作用消耗的有机物提高，反而会使产量下降，B错误；
C、阴雨天光合作用较弱，要降低大棚温度，较少呼吸作用消耗的有机物才有利于有机物的积累，C错误；
D、虽然色素主要吸收红光和蓝紫光，但是对其它光也有吸收，用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，只允许红光透过，反而会降低蔬菜的光合作用速率，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及生产实践中相关应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．考生要能够利用影响光合作用的光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等方面因素考虑对光合作用强度的影响，同时要提高产量还要注意降低呼吸作用消耗的有机物．
7．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，选用哪个实验材料比较适宜（ ）
A．蓖麻籽种仁
B．洋葱根尖
C．菠菜幼叶
D．蝗虫的精巢
【考点】细胞的减数分裂．
【专题】实验材料与实验步骤；减数分裂．
【分析】观察减数分裂过程中染色体的形为变化，要选择能够进行减数分裂的器官，如动物的精巢或卵巢，植物的子房和花药．
【解答】解：根据试题分析，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，要选择能够进行减数分裂的器官，蓖麻籽种仁、洋葱根尖、菠菜幼叶进行的是有丝分裂，蝗虫的精巢中既存在进行有丝分裂的细胞，也存在进行减数分裂的细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了观察减数分裂实验的取材的问题，一般动植物的生殖器官可以观察到进行减数分裂的细胞，属于简单题．
8．如图表示某精子，该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】精子的形成过程．
【分析】精子的形成过程：
（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；
（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；
（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；
（4）精细胞经过变形→精子．
【解答】解：A、A图是该精子形成的减数第一次分裂前期，此时同源染色体两两配对形成四分体，A正确；
B、精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，B错误；
C、C图处于该精子形成的减数第二次分裂后期，C正确；
D、D图处于该精子形成的减数第二次分裂中期，D正确．
故选：B．
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断．
9．下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞及受精作用的描述，其中不正确的是（ ）
A．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
B．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
C．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
D．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
【考点】精子和卵细胞形成过程的异同；受精作用．
【分析】1、受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．
2、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞．
3、卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞+（第一）极体
减数第二次分裂
卵细胞和3个（第二）机体．
【解答】解：A、受精时，精子只有头部进入卵细胞，因此进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，A正确；
B、在卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分裂，因此每个卵细胞继承了初级卵母细胞大于1/4的细胞质，B错误；
C、受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，C正确；
D、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查受精作用、卵细胞的形成过程，要求考生识记受精作用过程、实质和结果；识记卵细胞形成过程，明确初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分裂，再结合所学的知识准确判断各选项．
10．等位基因是指（ ）
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系．
【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．据此答题．
【解答】解：A、一个染色体的两条染色单体上的基因为相同基因，A错误；
B、基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；
C、同源染色体的同一位置上的基因也可能是相同基因，C错误；
D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上，且为控制相对性状的基因，再准确判断各选项即可．
11．下列关于真核生物中基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体的主要成分是RNA和蛋白质
C．染色体主要分布在细胞质中
D．一条染色体上只能有一个DNA分子
【考点】基因和遗传信息的关系．
【专题】正推法；基因．
【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．
【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；
B、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B错误；
C、染色体分布在细胞核中，C错误；
D、每个染色体上有一个或两个DNA分子，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
12．下列能正确表示F1高茎豌豆（Dd）自交产生F2代的遗传图解的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、高茎豌豆（Dd）自交，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1．
【解答】解：A、雌雄配子应该随机结合，而不是同种配子间结合，A错误；
B、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，B正确；
C、雌雄配子随机结合，子代应该有3种基因型，即DD、Dd、dd，C错误；
D、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确杂合子自交子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，再准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
13．
以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（ ）
A．1
B．1/2
C．1/3
D．1/4
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：F1中高茎和矮茎的数量比例为3：1，高茎的基因型为DD或Dd，矮茎的基因型为dd．梳理相关的基础知识，分析题图结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：从图中的比例可知：高茎：矮茎=3：1，所以是杂合子自交，自交后代基因型为DD、Dd和dd，比例为1：2：1，所以显性性状高茎（1DD和2Dd）中纯合子占1/3．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
14．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（ ）
A．表现型是基因型的外在表现形式
B．基因型决定表现型
C．基因型不同表现型也不同
D．表现型还会受到外部环境的影响
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】基因型是指与表现型有关的基因组成，表现型是基因型的外在表现形式，一般情况下，基因型决定表现型，但表现型还受外界环境因素的影响，即表现型=基因型+环境因素．据此答题．
【解答】解：A、表现型是基因型的外在表现形式，但还受外界环境因素的影响，A错误；
B、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，B错误；
C、基因型不同时，表现型也可能相同，C错误；
D、纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，掌握表现型、基因型及环境的关系，明确表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，再结合题干信息答题．
15．下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（ ）
A．ddTt
B．DDtt
C．DdTt
D．DDTt
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、基因型为ddTt的个体能产生二种配子，即dT、dt，A错误；
B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B正确；
C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；
D、基因型为DDTt的个体能产生两种配子，即DT、Dt，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可．
16．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒．将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（ ）
A．1：1：1：1
B．3：1：3：1
C．3：3：1：1
D．9：3：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1为黄色圆粒，所以黄色和圆粒为显性，用A表示黄色，B表示圆粒，所以亲本为AABB×aabb．
【解答】解：亲本为AABB×aabb，子一代为AaBb，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（_B_）：黄色皱粒（A_bb）：绿色圆粒（aaB_）：绿色皱粒（aabb）=9：3：3：1．
故选：D．
【点评】本题考查自由组合定律，考查学生识记基础知识的能力．
17．小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
A．1/16
B．3/16
C．2/3
D．1/3
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：小麦高秆与矮秆、抗病与易感病这两对基因可以自由组合，说明遵循基因的自由组合定律．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，则其基因型分别为DDTT和ddtt，杂交后代的基因型为DdTt．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F1的基因型为DdTt，F1自交，F2中选育出矮秆抗病类型，其基因型为ddTT和ddTt，比例为1：2．由于只有纯合体才能稳定遗传，所以在F2中选育出的矮秆抗病类型中能稳定遗传的概率为1/3．
故选：D．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
18．基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型、基因型种类分别是（ ）
A．4种、6种
B．3种、16种
C．4种、8种
D．3种、9种
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意分析可知：两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型AA、Aa的表现型相同，BB、Bb的表现型相同．Aa×Aa→AA、Aa、aa，Bb×bb→Bb、bb．据此答题．
【解答】解：已知A、a与B、b两对基因独立遗传，遵循孟德尔的自由组合定律，基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型种类=2×2=4种，基因型种类为3×2=6种，A正确．
故选：A．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．利用分离定律解决自由组合的问题是常用的一种答题方法，过程简单，考生需重点掌握．
19．人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中Ⅲ-10个体的色盲基因来自于（ ）
A．Ⅰ-1
B．Ⅰ-2
C．Ⅱ-4
D．Ⅱ-6
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因只能来自母亲且传递给女儿，女性有携带者，男性要么患病、要么正常，没有携带者．
【解答】解：Ⅲ-10个体是男性色盲患者，色盲基因来自其母亲Ⅱ-5，Ⅱ-5的父亲Ⅰ-2是色盲患者，Ⅰ-2父亲的色盲基因一定传给女儿Ⅱ-5，Ⅱ-5不患色盲，从母亲Ⅰ-1那里获得一个正常基因．
故选：B．
【点评】本题旨在考查学生对于X染色体的隐性遗传病的特点和遗传过程的理解和识记，并应用相关知识分析遗传系谱图、判断家系中致病基因的传递途径的能力．
20．图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是（ ）
A．该遗传病为隐性性状
B．致病基因位于X染色体上
C．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同
D．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【分析】1、单基因遗传病分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病，伴X显性遗传病、伴X隐性遗传病；
2、根据题意和遗传系谱图分析可知：母亲有病女儿都正常，不能确定致病基因是显性基因还是隐性基因，也不能确定致病基因的位置是位于常染色体上还是位于X染色体上．
【解答】解：A、该遗传病可能是隐性致病基因控制的遗传病，也可能是显性致病基因控制的遗传病，A错误；
B、该病的致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，B错误；
CD、该病如果是隐性遗传病，则Ⅱ3和Ⅱ4都是杂合子；如果该病是显性遗传病，则Ⅱ3和Ⅱ4都是纯合子，因此不论是那种遗传病二者的基因型都相同，C正确，D错误．
故选：C．
【点评】对于人类遗传病的类型和特点的理解和识记，并根据相关知识结合遗传系谱图判断人类遗传病的方法的掌握是本题考查的重点．
21．下列关于基因重组的叙述，正确的是（ ）
A．细菌分裂时发生基因重组
B．等位基因的分离可导致基因重组
C．有性生殖可导致基因重组
D．无性生殖可导致基因重组
【考点】基因重组及其意义．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】基因重组
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
2、类型：
（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．
【解答】解：A、细菌属于原核生物，不能进行有性生殖，因此不会发生基因重组，A错误；
B、等位基因的分离可导致性状分离，B错误；
C、有性生殖过程中会发生减数分裂，因此可导致基因重组，C正确；
D、无性生殖过程中不会发生减数分裂，因此不会导致基因重组，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．
22．下列有关生物变异的说法，错误的是（ ）
A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体
B．“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的
C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
D．产生人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型．
【分析】1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
【解答】解：A、含有本物种配子染色体的个体或由配子发育而成的个体为单倍体，由受精卵发育成的生物体不属于单倍体．A错误；
B、“猫叫综合症”是由于人类第五号染色体发生部分缺失所导致，B正确；
C、在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组，C正确；
D、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查单倍体、染色体变异、基因重组和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
23．基因型为AaBb的水稻，先用其花粉培养成幼苗，再用秋水仙素处理，所获得的成体的表现型种类及比例为（ ）
A．1种、全部
B．4种、1：1：1：1
C．2 种、3：1
D．4 种、9：3：3：1
【考点】染色体数目的变异．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：基因型为AaBb的水稻，其花粉有AB、Ab、ab、aB四种类型，比列为1：1：1：1，花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所得成体为AABB、AAbb、aabb、aaBB，成体自交，后代的表现型种类及比例为4种、1：1：1：1，B正确，ACD错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、单倍体育种的应用，意在考察考生对于自由组合定律的实质的理解和应用，对于单倍体育种过程的理解，难度中等．
24．以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验，相关叙述正确的是（ ）
A．35S标记的是T2噬菌体的DNA
B．离心后沉淀物中放射性较强
C．子代噬菌体检测不到放射性
D．此实验能证明蛋白质是遗传物质
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
【解答】解：A、35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，A错误；
B、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后上清液中放射性较强，B错误；
C、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以子代噬菌体检测不到放射性，C正确；
D、此实验不能证明蛋白质是遗传物质，用32P标记噬菌体DNA，能证明DNA是遗传物质，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
25．下列关于DNA结构的叙述，正确的是（ ）
A．DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性
B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和核糖交替连接而成的
C．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成
D．DNA和RNA的结构是相同的
【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA与RNA的异同．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．
【解答】解：A、DNA分子结构的多样性取决于4种碱基排列顺序的多样性，A错误；
B、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而成的，B错误；
C、DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成，C正确；
D、DNA为双螺旋结构，RNA为单链结构，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
26．在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（ ）
A．11%
B．22%
C．28%
D．44%
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．
【解答】解：在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，根据碱基互补配对原则，非互补配对的碱基之和占整个碱基的一半，因此胸腺嘧啶的分子数占50%-22%=28%．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．下列能正确表示DNA复制过程的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
DNA复制过程：边解旋边复制．
DNA复制特点：半保留复制．
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，含有碱基T的为DNA链，含有碱基U的为RNA链．
【解答】解：A、模板链中含有U，是RNA，属于逆转录，A错误；
B、模板链中不含有U，子链中含有T，是DNA，可属于DNA复制，B正确；
C、模板链中不含有U，子链中含有U，是RNA，属于RNA复制或转录，C错误；
D、模板链和子链中都含有U，是RNA，属于RNA复制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子复制、DNA与RNA区别的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
28．关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是（ ）
A．转录在细胞核中进行
B．翻译的原料是氨基酸
C．翻译时多种RNA参与
D．表达只在成熟的红细胞中进行
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，含有大量的血红蛋白，成熟的红细胞中无细胞核，没有核就不能转录形成mRNA，也没有由mRNA指导下的血红蛋白合成，血红蛋白的组成成分中含有铁元素，具有运输氧气的功能．
【解答】解：哺乳动物幼小红细胞有细胞核及细胞器，成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．
A、转录在细胞核中进行，A正确；
B、翻译为合成蛋白质的过程，原料是氨基酸，B正确；
C、翻译时有mRNA、tRNA和rRNA多种RNA参与，C正确；
D、表达只在幼小的红细胞中进行，因成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是哺乳动物红细胞的特点，物质跨膜运输的方式，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．
29．某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A与a的频率为（ ）
A．50%和50%
B．25%和75%
C．55%和45%
D．30%和70%
【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因频率的变化．
【分析】根据AA的个体占25%，Aa的个体占60%，则aa的个体占15%，分别计算基因A与a的频率．
【解答】解：由题意已知AA的个体占25%，Aa的个体占60%，aa的个体占15%．根据公式某基因频率（如A）=相关基因的纯合子（AA）的频率+杂合子（Aa）频率的50%，则A基因频率为25%+60%×50%=55%；a基因频率为15%+60%×50%=45%．
故选C．
【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用、基因频率的变化等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，以及基因频率的计算能力．
30．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（ ）
A．基因突变是生物变异的根本来源
B．隔离决定了生物进化的方向
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：A、基因突变是生物变异的根本来源，A正确；
B、自然选择决定了生物进化的方向，B错误；
C、自然选择学说是现代生物进化理论的核心，C正确；
D、生物进化过程的实质是种群基因频率的改变，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
二、非选择题（共7题，共40分）
31．
如图是动物细胞亚显微结构模式图，据图回答问题：
（1）结构①的主要成分是蛋白质和磷脂．
（2）结构②是高尔基体，结构⑤是中心体，结构⑥是核糖体．
（3）结构③是细胞内蛋白质、脂质等有机物合成的“车间”．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有液泡、叶绿体．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】分析题图可知，该图是动物细胞的结构，其中①是细胞膜，②是高尔基体，③是内质网，④是线粒体，⑤是中心体，⑥是核糖体．
【解答】解：（1）①是细胞膜，主要组成成分是蛋白质和磷脂．
（2）②是高尔基体，⑤是中心体，⑥是核糖体．
（3）③是内质网是蛋白质合成和加工及脂质合成的车间．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有叶绿体、液泡．
故答案为：
（1）蛋白质和磷脂
（2）高尔基体
中心体
核糖体
（3）蛋白质、脂质
（4）叶绿体、液泡
【点评】本题旨在考查学生对动植物细胞亚显微结构的熟练掌握，并学会辨认细胞的不同结构．
32．在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时，有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天，利用显微镜观察得到的结果如表，分析回答问题：
组
培养液中另添加的成分
结果
别
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol L-1茉莉酸浓度为10-3mg L-3“-”表示无添加
（1）成熟胡杨细胞和分生区细胞相比，细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有大液泡（原生质层）．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是双方向 （填“双方向”或者“单方向”）
（3）该实验的自变量是NaCl和茉莉酸，因变量是细胞正常与否（有无质壁分离）．
（4）该实验结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有 （填“有”或填“无”）抑制作用．
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【专题】图文信息类简答题；细胞质壁分离与复原．
【分析】本题是对细胞质壁分离的考查，细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，使细胞壁与原生质层发生分离的现象．分析表格中的信息可知，实验的自变量为是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离．
【解答】解：（1）实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术．成熟胡杨细胞中有中央大液泡，能发生质壁分离现象．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是双方向，不过失水量大于吸水量．
（3）该实验的目的是探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，该实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离．
（4）由①②组实验可以看出，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用．
故答案为：
（1）大液泡（原生质层）
（2）双方向
（3）NaCl和茉莉酸 细胞正常与否（有无质壁分离）
（4）有
【点评】本题的知识点是细胞的质壁分离，细胞吸水的原理，对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点．
33．下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析．
（1）表示有丝分裂的图是BD．
（2）减数第二次分裂中期的是图C；该细胞分裂产生的子细胞是精细胞．
（3）具有同源染色体的是图ABD．
（4）处于四分体阶段的是图A．
（5）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为4、8和8个．
【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】分析题图：图示表示某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，其中A细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；B细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；D细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图中B和D细胞进行的是有丝分裂．
（2）图中C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；C细胞是次级精母细胞，该细胞分裂产生的子细胞是精细胞．
（3）由以上分析可知，图中具有同源染色体的是图ABD．
（4）图中A细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对形成四分体．
（5）图A细胞内有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子．
故答案为：
（1）BD
（2）C
精细胞
（3）ABD
（4）A
（5）4、8、8
【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
34．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答问题：
实验组
亲本表现型
的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果X黄果
492
504
2
红果X黄果
997
0
3
红果X红果
1512
508
（1）番茄的果色中，显性性状是红果．
（2）写出3组实验中每组亲本的基因型：
实验一：Aa×aa；实验二：AA×aa；实验三：Aa×Aa．
（3）实验组3中，F1的红果个体中杂合子约有1008株．
（4）实验组1和实验组2的F1红果植株基因型相同的概率为1．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】表格数据类简答题；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意和图表分析可知：番茄果实的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律．
判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现
3：1
时，比例高者为显性性状．
【解答】解：（1）根据实验二，亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果，说明红果为显性性状．
（2）由于红果的基因型是AA或Aa，黄果的基因型只能是aa，所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成．实验一红果×黄果为Aa×aa；实验二红果×黄果为AA×aa；实验三红果×红果为Aa×Aa．
（3）实验组3中，亲本基因型为Aa×Aa，因此杂交后代中红果个体中纯合子（AA）占1/3，杂合子（Aa）占2/3，因此F1的红果个体中杂合子约有1512×2/3=1008 株．
（4）实验组1亲本的基因型为Aa×aa，后代中红果植株的基因型为Aa；实验组2亲本的基因型为AA×aa，后代中红果植株的基因型也为Aa．
故答案为：
（1）红果
（2）Aa×aa AA×aa Aa×Aa
（3）1008
（4）1
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
35．有人在实验室中以果蝇为材料做了如下实验．分析回答问题（基因用B、b表示）：
（1）从实验可知，控制果蝇眼色的B、b基因位于X染色体上，红眼对朱砂眼为显性．
（2）亲代中野生红眼雌果蝇基因型为：XBXB，朱砂眼雄果蝇雄因型为：XbY．
（3）若让实验中F2代红眼雌果蝇与朱砂眼雄果蝇随机交配，所得F2代中，雄果蝇有2种基因型，雌果蝇中纯合子所占比例为1/4．
【考点】伴性遗传．
【专题】信息转化法；伴性遗传．
【分析】野生红眼与朱砂眼果蝇杂交，子一代表现为红眼，说明红眼对朱砂眼是显性；子一代自交得子二代，雌果蝇全是红眼，雄果蝇一半是红眼，一半是朱砂眼，说明控制红眼和朱砂眼的基因位于X染色体上，如果相关基因用B（b）表示，则亲本雌性的基因型是XBXB，雄性的基因型是XbY，子一代的基因型是XBXb、XBY．
【解答】解：（1）从实验可知，野生红眼与朱砂眼果蝇杂交，子一代表现为红眼，说明红眼对朱砂眼是显性；子一代自交得子二代，雌果蝇全是红眼，雄果蝇一半是红眼，一半是朱砂眼，说明控制红眼和朱砂眼的基因位于X染色体上．
（2）由分析可知，亲代中野生红眼雌果蝇基因型为XBXB，朱砂眼雄果蝇雄因型为XbY．
（3）根据亲本的基因型可以判断，实验中F2代红眼雌蝇（1/2XBXB、1/2XBXb）与朱砂眼雄蝇（XbY）随机交配，所得F3代中，雄蝇有XBY、XbY两种基因型，雌蝇的基因型及比例是XBXb：XbXb=3：1，即雌果蝇中纯合子所占比例为
1/4．
故答案为：
（1）X 显
（2）XBXB XbY
（3）2 1/4
【点评】本题考查了伴性遗传的有关知识，要求考生能够根据实验现象确定基因的位置，然后根据亲子代之间的表现型关系确定性状的显隐性以及基因型，再利用基因的分离定律进行相关概率的计算．
36．如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，其中①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．据图回答：
（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）
（1）图中各物质或结构中含有核糖的是②③⑤（填图中数字）．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示转录，过程c表示翻译．
（3）肽链是由多个氨基酸经过脱水缩合过程形成的．
（4）己知一个DNA分子如图中①所示（DNA两条链中N分别为15N和14N，原料中的脱氧核苷酸都含有14N，则两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是1．
（5）若图中①上某基因发生了一对碱基对替换，导致c过程形成的肽链序列变为：甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一，则该基因中替换后的碱基对是T∥A（T-A）．
【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的原因．
【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图可知，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示一对同源染色体上的DNA，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示两对同源染色体上的DNA，⑦表示氨基酸．
【解答】解：（1）核糖是组成RNA的成分，图1中②mRNA、③核糖体（组成成分是蛋白质和RNA）和⑤tRNA都含有核糖．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示转录，过程c表示翻译．
（3）肽链是由多个氨基酸经过脱水缩合过程形成的．
（4）由于DNA复制的方式是半保留复制，1个DNA复制形成的2个DNA中1个DNA两条链中N分别为15N和14N，另1个DNA两条链中N分别为14N和14N，再复制1词，形成的4个DNA中，3个DNA两条链中N分别为14N和14N，1个DNA两条链中N分别为15N和14N，因此两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是1个．
（5）图1中c链翻译形成的肽链序列应该为甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸…，若图1中某基因发生了一对碱基替换，导致c过程翻译出的肽链序列变为：甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-酪氨酸…，即最后一个氨基酸由苯丙氨酸（UUC）变成酪氨酸（UAC），根据碱基互补配对原则，该基因转录模板链中发生的碱基变化是A→T．
故答案为：
（1）②③⑤
（2）转录 翻译
（3）脱水缩合
（4）1
（5）T∥A（T-A）
【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
37．
如图表示某一岛上蜥蜴进化的基本过程，分析回答问题：
（1）该小岛上的蜥蜴原种是由许多个体组成，这些个体的总和称为种群这是生物进化的基本单位．
（2）小岛上的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该岛上蜥蜴的基因库．
（3）图中的X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，其中X表示可遗传变异，Y表示自然选择．
（4）蜥蜴新种和原种之间不能进行基因交流，这是因为随着基因频率的不断变化累积，最终形成了生殖隔离，并形成新种和原种两种不同的物种．
【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成．
【专题】图文信息类简答题；生物的进化．
【分析】1、分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合；种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库．
【解答】解：（1）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为种群，种群是生物进化和繁殖的单位．
（2）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该蜥蜴种群的基因库．
（3）由题图可知，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
（4）新物种形成的标志是生殖隔离的形成．
故答案为：
（1）种群
（2）基因库
（3）可遗传变异
自然选择
（4）生殖隔离
【点评】本题的知识点是物种形成的基本环节，种群和种群基因库的概念，对于现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点．
一、选择题（共30题，每题2分，共60分，每小题只有一个答案最符合题意）
1．经检测刚挤出的鲜牛奶中有两种物质，它们的元素组成分别为C、H、O 和C、H、O、N，这两种物质分别是（ ）
A．磷脂和核酸
B．乳糖和蛋白质
C．乳糖和核酸
D．磷脂和蛋白质
2．下列有关细胞结构的说法，错误的是（ ）
A．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
B．内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构
C．叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器
D．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体
3．如图为显微镜观察中的两个视野，①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤．要把视野中的物像从图甲转为图乙时，操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动玻片．
A．⑤④①③
B．④③⑤②
C．④⑤③②
D．⑤④③②
4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将（ ）
A．增大
B．减小
C．不变
D．先增大后减小
5．如图是物质跨膜运输方式的示意图，下列采用该方式运输的物质是（ ）
A．水
B．氧气
C．乙醇
D．钾离子
6．与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是（ ）
A．施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度
B．加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量
C．阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量
D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
7．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，选用哪个实验材料比较适宜（ ）
A．蓖麻籽种仁
B．洋葱根尖
C．菠菜幼叶
D．蝗虫的精巢
8．如图表示某精子，该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞及受精作用的描述，其中不正确的是（ ）
A．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
B．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
C．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
D．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
10．等位基因是指（ ）
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
11．下列关于真核生物中基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体的主要成分是RNA和蛋白质
C．染色体主要分布在细胞质中
D．一条染色体上只能有一个DNA分子
12．下列能正确表示F1高茎豌豆（Dd）自交产生F2代的遗传图解的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（ ）
A．1
B．1/2
C．1/3
D．1/4
14．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（ ）
A．表现型是基因型的外在表现形式
B．基因型决定表现型
C．基因型不同表现型也不同
D．表现型还会受到外部环境的影响
15．下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（ ）
A．ddTt
B．DDtt
C．DdTt
D．DDTt
16．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒．将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（ ）
A．1：1：1：1
B．3：1：3：1
C．3：3：1：1
D．9：3：3：1
17．小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
A．1/16
B．3/16
C．2/3
D．1/3
18．基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型、基因型种类分别是（ ）
A．4种、6种
B．3种、16种
C．4种、8种
D．3种、9种
19．人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中Ⅲ-10个体的色盲基因来自于（ ）
A．Ⅰ-1
B．Ⅰ-2
C．Ⅱ-4
D．Ⅱ-6
20．图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是（ ）
A．该遗传病为隐性性状
B．致病基因位于X染色体上
C．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同
D．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同
21．下列关于基因重组的叙述，正确的是（ ）
A．细菌分裂时发生基因重组
B．等位基因的分离可导致基因重组
C．有性生殖可导致基因重组
D．无性生殖可导致基因重组
22．下列有关生物变异的说法，错误的是（ ）
A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体
B．“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的
C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
D．产生人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变
23．基因型为AaBb的水稻，先用其花粉培养成幼苗，再用秋水仙素处理，所获得的成体的表现型种类及比例为（ ）
A．1种、全部
B．4种、1：1：1：1
C．2 种、3：1
D．4 种、9：3：3：1
24．以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验，相关叙述正确的是（ ）
A．35S标记的是T2噬菌体的DNA
B．离心后沉淀物中放射性较强
C．子代噬菌体检测不到放射性
D．此实验能证明蛋白质是遗传物质
25．下列关于DNA结构的叙述，正确的是（ ）
A．DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性
B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和核糖交替连接而成的
C．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成
D．DNA和RNA的结构是相同的
26．在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（ ）
A．11%
B．22%
C．28%
D．44%
27．下列能正确表示DNA复制过程的是（ ）
A．
B．
C．
D．
28．关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是（ ）
A．转录在细胞核中进行
B．翻译的原料是氨基酸
C．翻译时多种RNA参与
D．表达只在成熟的红细胞中进行
29．某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A与a的频率为（ ）
A．50%和50%
B．25%和75%
C．55%和45%
D．30%和70%
30．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（ ）
A．基因突变是生物变异的根本来源
B．隔离决定了生物进化的方向
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
二、非选择题（共7题，共40分）
31．如图是动物细胞亚显微结构模式图，据图回答问题：
（1）结构①的主要成分是_________．
（2）结构②是_________，结构⑤是_________，结构⑥是_________．
（3）结构③是细胞内_________等有机物合成的“车间”．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有_________．
32．在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时，有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天，利用显微镜观察得到的结果如表，分析回答问题：
组
培养液中另添加的成分
结果
别
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol L-1茉莉酸浓度为10-3mg L-3“-”表示无添加
（1）成熟胡杨细胞和分生区细胞相比，细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有_________．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是_________ （填“双方向”或者“单方向”）
（3）该实验的自变量是_________，因变量是_________．
（4）该实验结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离_________ （填“有”或填“无”）抑制作用．
33．下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析．
（1）表示有丝分裂的图是_________．
（2）减数第二次分裂中期的是图_________；该细胞分裂产生的子细胞是_________．
（3）具有同源染色体的是图_________．
（4）处于四分体阶段的是图_________．
（5）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为_________个．
34．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答问题：
实验组
亲本表现型
的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果X黄果
492
504
2
红果X黄果
997
0
3
红果X红果
1512
508
（1）番茄的果色中，显性性状是_________．
（2）写出3组实验中每组亲本的基因型：
实验一：_________；实验二：_________；实验三：_________．
（3）实验组3中，F1的红果个体中杂合子约有_________株．
（4）实验组1和实验组2的F1红果植株基因型相同的概率为_________．
35．有人在实验室中以果蝇为材料做了如下实验．分析回答问题（基因用B、b表示）：
（1）从实验可知，控制果蝇眼色的B、b基因位于_________染色体上，红眼对朱砂眼为_________性．
（2）亲代中野生红眼雌果蝇基因型为：_________，朱砂眼雄果蝇雄因型为：_________．
（3）若让实验中F2代红眼雌果蝇与朱砂眼雄果蝇随机交配，所得F2代中，雄果蝇有_________种基因型，雌果蝇中纯合子所占比例为_________．
36．如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，其中①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．据图回答：
（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）
（1）图中各物质或结构中含有核糖的是_________（填图中数字）．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示_________，过程c表示_________．
（3）肽链是由多个氨基酸经过_________过程形成的．
（4）己知一个DNA分子如图中①所示（DNA两条链中N分别为15N和14N，原料中的脱氧核苷酸都含有14N，则两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是_________．
（5）若图中①上某基因发生了一对碱基对替换，导致c过程形成的肽链序列变为：甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一，则该基因中替换后的碱基对是_________．
37．如图表示某一岛上蜥蜴进化的基本过程，分析回答问题：
（1）该小岛上的蜥蜴原种是由许多个体组成，这些个体的总和称为_________这是生物进化的基本单位．
（2）小岛上的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该岛上蜥蜴的_________．
（3）图中的X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，其中X表示_________，Y表示_________．
（4）蜥蜴新种和原种之间不能进行基因交流，这是因为随着基因频率的不断变化累积，最终形成了_________，并形成新种和原种两种不同的物种．
2015-2016学年江苏省连云港市高一（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30题，每题2分，共60分，每小题只有一个答案最符合题意）0
1．经检测刚挤出的鲜牛奶中有两种物质，它们的元素组成分别为C、H、O 和C、H、O、N，这两种物质分别是（ ）
A．磷脂和核酸
B．乳糖和蛋白质
C．乳糖和核酸
D．磷脂和蛋白质
【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式．
【专题】正推法；糖类
脂质的种类和作用．
【分析】鲜牛奶中含有丰富的乳糖和蛋白质，乳糖为二糖，只含有C、H、O，蛋白质含有C、H、O、N，往往含有S，核酸含有C、H、O、N、P．
【解答】解：A、磷脂和核酸中含有C、H、O、N、P，A错误；
B、鲜牛奶中含有丰富的乳糖和蛋白质，乳糖为二糖，只含有C、H、O，蛋白质含有C、H、O、N，B正确；
C、核酸中含有C、H、O、N、P，C
错误；
D、磷脂中含有C、H、O、N、P，D
错误．
故选：B．
【点评】本题考查了各类有机物的化学元素组成，解答本题的关键是比较掌握组成各类有机物的化学元素的区别．
2．下列有关细胞结构的说法，错误的是（ ）
A．细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
B．内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构
C．叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器
D．蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体
【考点】细胞核的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
【专题】正推法；细胞器；细胞核．
【分析】细胞核是遗传物质DNA储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心；真核细胞与原核细胞共有的细胞器是核糖体；真核细胞的各种细胞器中内质网、高尔基体、液泡、溶酶体是具有单层膜结构的细胞器，叶绿体、线粒体是具有双层膜结构的细胞器，核糖体、中心体是不具有膜结构的细胞器．
【解答】解：A、细胞生物的遗传物质是DNA，不是RNA，A错误；
B、内质网、液泡、髙尔基体都具有单层膜结构，B正确；
C、叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器，C正确；
D、蓝藻细胞属于原核细胞，豌豆叶肉细胞属于真核细胞，二者都有核糖体，D正确．
故选：A．
【点评】本题的知识点是真核细胞与原核细胞的共同点，细胞核的功能，细胞器的结构特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．
如图为显微镜观察中的两个视野，①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤．要把视野中的物像从图甲转为图乙时，操作过程的正确顺序是（ ）
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动玻片．
A．⑤④①③
B．④③⑤②
C．④⑤③②
D．⑤④③②
【考点】细胞观察实验．
【专题】观察类实验；真核细胞和原核细胞．
【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤，注意换用高倍镜后一定不要调节粗准焦螺旋，防止压碎玻片．
【解答】解：从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：⑤移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→④转动转换器选择高倍镜对准通光孔→③调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→②转动细准焦螺旋使物象更加清晰．所以在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤④③②．
故选：D．
【点评】本题的知识点是显微镜的使用方法，试题难度一般，对于显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点．
4．若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将（ ）
A．增大
B．减小
C．不变
D．先增大后减小
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】影响酶活性的因素主要有：温度和pH．温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
【解答】解：人体中酶的最适温度为37℃左右，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，所以人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性将增大．
故选：A．
【点评】本题以人体中唾液淀粉酶为素材，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的主要因素及相应的曲线图，能理论联系实际，利用所学的知识对生活中的生物学问题作出正确的判断．
5．如图是物质跨膜运输方式的示意图，下列采用该方式运输的物质是（ ）
A．水
B．氧气
C．乙醇
D．钾离子
【考点】主动运输的原理和意义．
【专题】模式图；物质跨膜运输．
【分析】图中矿质离子的运输可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量，说明为主动运输．
【解答】解：ABC、水分子、氧气和乙醇进出细胞的方式为自由扩散，ABC错误；
D、钾离子跨膜的方式为主动运输，D正确．
故选：D．
【点评】本题通过主动运输的图解考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力，识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
6．与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是（ ）
A．施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度
B．加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量
C．阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量
D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
【考点】影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：
1、控制光照强度的强弱；
2、控制温度的高低；
3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度．
【解答】解：A、农家肥含有大量微生物和有机物，其分解农家肥产生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳浓度，从而提高农作物的产量，A正确；
B、种植蔬菜要合理密植，如果过密，植物叶片就会相互遮挡，并且呼吸作用消耗的有机物提高，反而会使产量下降，B错误；
C、阴雨天光合作用较弱，要降低大棚温度，较少呼吸作用消耗的有机物才有利于有机物的积累，C错误；
D、虽然色素主要吸收红光和蓝紫光，但是对其它光也有吸收，用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，只允许红光透过，反而会降低蔬菜的光合作用速率，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素以及生产实践中相关应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．考生要能够利用影响光合作用的光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等方面因素考虑对光合作用强度的影响，同时要提高产量还要注意降低呼吸作用消耗的有机物．
7．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，选用哪个实验材料比较适宜（ ）
A．蓖麻籽种仁
B．洋葱根尖
C．菠菜幼叶
D．蝗虫的精巢
【考点】细胞的减数分裂．
【专题】实验材料与实验步骤；减数分裂．
【分析】观察减数分裂过程中染色体的形为变化，要选择能够进行减数分裂的器官，如动物的精巢或卵巢，植物的子房和花药．
【解答】解：根据试题分析，为了观察减数分裂过程中染色体的形为变化，要选择能够进行减数分裂的器官，蓖麻籽种仁、洋葱根尖、菠菜幼叶进行的是有丝分裂，蝗虫的精巢中既存在进行有丝分裂的细胞，也存在进行减数分裂的细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了观察减数分裂实验的取材的问题，一般动植物的生殖器官可以观察到进行减数分裂的细胞，属于简单题．
8．如图表示某精子，该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】精子的形成过程．
【分析】精子的形成过程：
（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；
（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；
（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；
（4）精细胞经过变形→精子．
【解答】解：A、A图是该精子形成的减数第一次分裂前期，此时同源染色体两两配对形成四分体，A正确；
B、精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，B错误；
C、C图处于该精子形成的减数第二次分裂后期，C正确；
D、D图处于该精子形成的减数第二次分裂中期，D正确．
故选：B．
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断．
9．下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞及受精作用的描述，其中不正确的是（ ）
A．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
B．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
C．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
D．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
【考点】精子和卵细胞形成过程的异同；受精作用．
【分析】1、受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．
2、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞．
3、卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞+（第一）极体
减数第二次分裂
卵细胞和3个（第二）机体．
【解答】解：A、受精时，精子只有头部进入卵细胞，因此进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，A正确；
B、在卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分裂，因此每个卵细胞继承了初级卵母细胞大于1/4的细胞质，B错误；
C、受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，C正确；
D、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查受精作用、卵细胞的形成过程，要求考生识记受精作用过程、实质和结果；识记卵细胞形成过程，明确初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分裂，再结合所学的知识准确判断各选项．
10．等位基因是指（ ）
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系．
【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．据此答题．
【解答】解：A、一个染色体的两条染色单体上的基因为相同基因，A错误；
B、基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；
C、同源染色体的同一位置上的基因也可能是相同基因，C错误；
D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上，且为控制相对性状的基因，再准确判断各选项即可．
11．下列关于真核生物中基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体的主要成分是RNA和蛋白质
C．染色体主要分布在细胞质中
D．一条染色体上只能有一个DNA分子
【考点】基因和遗传信息的关系．
【专题】正推法；基因．
【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．
【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；
B、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B错误；
C、染色体分布在细胞核中，C错误；
D、每个染色体上有一个或两个DNA分子，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
12．下列能正确表示F1高茎豌豆（Dd）自交产生F2代的遗传图解的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、高茎豌豆（Dd）自交，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1．
【解答】解：A、雌雄配子应该随机结合，而不是同种配子间结合，A错误；
B、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，B正确；
C、雌雄配子随机结合，子代应该有3种基因型，即DD、Dd、dd，C错误；
D、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确杂合子自交子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，再准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
13．
以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（ ）
A．1
B．1/2
C．1/3
D．1/4
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：F1中高茎和矮茎的数量比例为3：1，高茎的基因型为DD或Dd，矮茎的基因型为dd．梳理相关的基础知识，分析题图结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：从图中的比例可知：高茎：矮茎=3：1，所以是杂合子自交，自交后代基因型为DD、Dd和dd，比例为1：2：1，所以显性性状高茎（1DD和2Dd）中纯合子占1/3．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
14．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（ ）
A．表现型是基因型的外在表现形式
B．基因型决定表现型
C．基因型不同表现型也不同
D．表现型还会受到外部环境的影响
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】基因型是指与表现型有关的基因组成，表现型是基因型的外在表现形式，一般情况下，基因型决定表现型，但表现型还受外界环境因素的影响，即表现型=基因型+环境因素．据此答题．
【解答】解：A、表现型是基因型的外在表现形式，但还受外界环境因素的影响，A错误；
B、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，B错误；
C、基因型不同时，表现型也可能相同，C错误；
D、纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，掌握表现型、基因型及环境的关系，明确表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，再结合题干信息答题．
15．下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（ ）
A．ddTt
B．DDtt
C．DdTt
D．DDTt
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：A、基因型为ddTt的个体能产生二种配子，即dT、dt，A错误；
B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B正确；
C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；
D、基因型为DDTt的个体能产生两种配子，即DT、Dt，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可．
16．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒．将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（ ）
A．1：1：1：1
B．3：1：3：1
C．3：3：1：1
D．9：3：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1为黄色圆粒，所以黄色和圆粒为显性，用A表示黄色，B表示圆粒，所以亲本为AABB×aabb．
【解答】解：亲本为AABB×aabb，子一代为AaBb，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（_B_）：黄色皱粒（A_bb）：绿色圆粒（aaB_）：绿色皱粒（aabb）=9：3：3：1．
故选：D．
【点评】本题考查自由组合定律，考查学生识记基础知识的能力．
17．小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
A．1/16
B．3/16
C．2/3
D．1/3
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：小麦高秆与矮秆、抗病与易感病这两对基因可以自由组合，说明遵循基因的自由组合定律．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，则其基因型分别为DDTT和ddtt，杂交后代的基因型为DdTt．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F1的基因型为DdTt，F1自交，F2中选育出矮秆抗病类型，其基因型为ddTT和ddTt，比例为1：2．由于只有纯合体才能稳定遗传，所以在F2中选育出的矮秆抗病类型中能稳定遗传的概率为1/3．
故选：D．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
18．基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型、基因型种类分别是（ ）
A．4种、6种
B．3种、16种
C．4种、8种
D．3种、9种
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意分析可知：两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型AA、Aa的表现型相同，BB、Bb的表现型相同．Aa×Aa→AA、Aa、aa，Bb×bb→Bb、bb．据此答题．
【解答】解：已知A、a与B、b两对基因独立遗传，遵循孟德尔的自由组合定律，基因型为AaBb和Aabb的水稻杂交，子代的表现型种类=2×2=4种，基因型种类为3×2=6种，A正确．
故选：A．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．利用分离定律解决自由组合的问题是常用的一种答题方法，过程简单，考生需重点掌握．
19．人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中Ⅲ-10个体的色盲基因来自于（ ）
A．Ⅰ-1
B．Ⅰ-2
C．Ⅱ-4
D．Ⅱ-6
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因只能来自母亲且传递给女儿，女性有携带者，男性要么患病、要么正常，没有携带者．
【解答】解：Ⅲ-10个体是男性色盲患者，色盲基因来自其母亲Ⅱ-5，Ⅱ-5的父亲Ⅰ-2是色盲患者，Ⅰ-2父亲的色盲基因一定传给女儿Ⅱ-5，Ⅱ-5不患色盲，从母亲Ⅰ-1那里获得一个正常基因．
故选：B．
【点评】本题旨在考查学生对于X染色体的隐性遗传病的特点和遗传过程的理解和识记，并应用相关知识分析遗传系谱图、判断家系中致病基因的传递途径的能力．
20．图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是（ ）
A．该遗传病为隐性性状
B．致病基因位于X染色体上
C．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同
D．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【分析】1、单基因遗传病分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病，伴X显性遗传病、伴X隐性遗传病；
2、根据题意和遗传系谱图分析可知：母亲有病女儿都正常，不能确定致病基因是显性基因还是隐性基因，也不能确定致病基因的位置是位于常染色体上还是位于X染色体上．
【解答】解：A、该遗传病可能是隐性致病基因控制的遗传病，也可能是显性致病基因控制的遗传病，A错误；
B、该病的致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，B错误；
CD、该病如果是隐性遗传病，则Ⅱ3和Ⅱ4都是杂合子；如果该病是显性遗传病，则Ⅱ3和Ⅱ4都是纯合子，因此不论是那种遗传病二者的基因型都相同，C正确，D错误．
故选：C．
【点评】对于人类遗传病的类型和特点的理解和识记，并根据相关知识结合遗传系谱图判断人类遗传病的方法的掌握是本题考查的重点．
21．下列关于基因重组的叙述，正确的是（ ）
A．细菌分裂时发生基因重组
B．等位基因的分离可导致基因重组
C．有性生殖可导致基因重组
D．无性生殖可导致基因重组
【考点】基因重组及其意义．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】基因重组
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
2、类型：
（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．
【解答】解：A、细菌属于原核生物，不能进行有性生殖，因此不会发生基因重组，A错误；
B、等位基因的分离可导致性状分离，B错误；
C、有性生殖过程中会发生减数分裂，因此可导致基因重组，C正确；
D、无性生殖过程中不会发生减数分裂，因此不会导致基因重组，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．
22．下列有关生物变异的说法，错误的是（ ）
A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体
B．“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的
C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
D．产生人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型．
【分析】1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
【解答】解：A、含有本物种配子染色体的个体或由配子发育而成的个体为单倍体，由受精卵发育成的生物体不属于单倍体．A错误；
B、“猫叫综合症”是由于人类第五号染色体发生部分缺失所导致，B正确；
C、在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组，C正确；
D、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查单倍体、染色体变异、基因重组和基因突变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
23．基因型为AaBb的水稻，先用其花粉培养成幼苗，再用秋水仙素处理，所获得的成体的表现型种类及比例为（ ）
A．1种、全部
B．4种、1：1：1：1
C．2 种、3：1
D．4 种、9：3：3：1
【考点】染色体数目的变异．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：基因型为AaBb的水稻，其花粉有AB、Ab、ab、aB四种类型，比列为1：1：1：1，花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所得成体为AABB、AAbb、aabb、aaBB，成体自交，后代的表现型种类及比例为4种、1：1：1：1，B正确，ACD错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、单倍体育种的应用，意在考察考生对于自由组合定律的实质的理解和应用，对于单倍体育种过程的理解，难度中等．
24．以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验，相关叙述正确的是（ ）
A．35S标记的是T2噬菌体的DNA
B．离心后沉淀物中放射性较强
C．子代噬菌体检测不到放射性
D．此实验能证明蛋白质是遗传物质
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
【解答】解：A、35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，A错误；
B、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后上清液中放射性较强，B错误；
C、由于蛋白质外壳没有进入细菌，所以子代噬菌体检测不到放射性，C正确；
D、此实验不能证明蛋白质是遗传物质，用32P标记噬菌体DNA，能证明DNA是遗传物质，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．
25．下列关于DNA结构的叙述，正确的是（ ）
A．DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性
B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和核糖交替连接而成的
C．DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成
D．DNA和RNA的结构是相同的
【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA与RNA的异同．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．
【解答】解：A、DNA分子结构的多样性取决于4种碱基排列顺序的多样性，A错误；
B、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而成的，B错误；
C、DNA是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成，C正确；
D、DNA为双螺旋结构，RNA为单链结构，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
26．在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（ ）
A．11%
B．22%
C．28%
D．44%
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．
【解答】解：在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，根据碱基互补配对原则，非互补配对的碱基之和占整个碱基的一半，因此胸腺嘧啶的分子数占50%-22%=28%．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．下列能正确表示DNA复制过程的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
DNA复制过程：边解旋边复制．
DNA复制特点：半保留复制．
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．
T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，含有碱基T的为DNA链，含有碱基U的为RNA链．
【解答】解：A、模板链中含有U，是RNA，属于逆转录，A错误；
B、模板链中不含有U，子链中含有T，是DNA，可属于DNA复制，B正确；
C、模板链中不含有U，子链中含有U，是RNA，属于RNA复制或转录，C错误；
D、模板链和子链中都含有U，是RNA，属于RNA复制，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查DNA分子复制、DNA与RNA区别的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
28．关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是（ ）
A．转录在细胞核中进行
B．翻译的原料是氨基酸
C．翻译时多种RNA参与
D．表达只在成熟的红细胞中进行
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，含有大量的血红蛋白，成熟的红细胞中无细胞核，没有核就不能转录形成mRNA，也没有由mRNA指导下的血红蛋白合成，血红蛋白的组成成分中含有铁元素，具有运输氧气的功能．
【解答】解：哺乳动物幼小红细胞有细胞核及细胞器，成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．
A、转录在细胞核中进行，A正确；
B、翻译为合成蛋白质的过程，原料是氨基酸，B正确；
C、翻译时有mRNA、tRNA和rRNA多种RNA参与，C正确；
D、表达只在幼小的红细胞中进行，因成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是哺乳动物红细胞的特点，物质跨膜运输的方式，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．
29．某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A与a的频率为（ ）
A．50%和50%
B．25%和75%
C．55%和45%
D．30%和70%
【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因频率的变化．
【分析】根据AA的个体占25%，Aa的个体占60%，则aa的个体占15%，分别计算基因A与a的频率．
【解答】解：由题意已知AA的个体占25%，Aa的个体占60%，aa的个体占15%．根据公式某基因频率（如A）=相关基因的纯合子（AA）的频率+杂合子（Aa）频率的50%，则A基因频率为25%+60%×50%=55%；a基因频率为15%+60%×50%=45%．
故选C．
【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用、基因频率的变化等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，以及基因频率的计算能力．
30．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（ ）
A．基因突变是生物变异的根本来源
B．隔离决定了生物进化的方向
C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心
D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：A、基因突变是生物变异的根本来源，A正确；
B、自然选择决定了生物进化的方向，B错误；
C、自然选择学说是现代生物进化理论的核心，C正确；
D、生物进化过程的实质是种群基因频率的改变，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
二、非选择题（共7题，共40分）
31．
如图是动物细胞亚显微结构模式图，据图回答问题：
（1）结构①的主要成分是蛋白质和磷脂．
（2）结构②是高尔基体，结构⑤是中心体，结构⑥是核糖体．
（3）结构③是细胞内蛋白质、脂质等有机物合成的“车间”．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有液泡、叶绿体．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】分析题图可知，该图是动物细胞的结构，其中①是细胞膜，②是高尔基体，③是内质网，④是线粒体，⑤是中心体，⑥是核糖体．
【解答】解：（1）①是细胞膜，主要组成成分是蛋白质和磷脂．
（2）②是高尔基体，⑤是中心体，⑥是核糖体．
（3）③是内质网是蛋白质合成和加工及脂质合成的车间．
（4）植物的叶肉细胞与该细胞相比，特有的细胞器有叶绿体、液泡．
故答案为：
（1）蛋白质和磷脂
（2）高尔基体
中心体
核糖体
（3）蛋白质、脂质
（4）叶绿体、液泡
【点评】本题旨在考查学生对动植物细胞亚显微结构的熟练掌握，并学会辨认细胞的不同结构．
32．在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时，有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天，利用显微镜观察得到的结果如表，分析回答问题：
组
培养液中另添加的成分
结果
别
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol L-1茉莉酸浓度为10-3mg L-3“-”表示无添加
（1）成熟胡杨细胞和分生区细胞相比，细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有大液泡（原生质层）．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是双方向 （填“双方向”或者“单方向”）
（3）该实验的自变量是NaCl和茉莉酸，因变量是细胞正常与否（有无质壁分离）．
（4）该实验结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有 （填“有”或填“无”）抑制作用．
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【专题】图文信息类简答题；细胞质壁分离与复原．
【分析】本题是对细胞质壁分离的考查，细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，使细胞壁与原生质层发生分离的现象．分析表格中的信息可知，实验的自变量为是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离．
【解答】解：（1）实验室中离体培养胡杨细胞的方法称为植物组织培养技术．成熟胡杨细胞中有中央大液泡，能发生质壁分离现象．
（2）成熟胡杨细胞发生质壁分离时，水分子通过原生质层的方向是双方向，不过失水量大于吸水量．
（3）该实验的目的是探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，该实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离．
（4）由①②组实验可以看出，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用．
故答案为：
（1）大液泡（原生质层）
（2）双方向
（3）NaCl和茉莉酸 细胞正常与否（有无质壁分离）
（4）有
【点评】本题的知识点是细胞的质壁分离，细胞吸水的原理，对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点．
33．下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析．
（1）表示有丝分裂的图是BD．
（2）减数第二次分裂中期的是图C；该细胞分裂产生的子细胞是精细胞．
（3）具有同源染色体的是图ABD．
（4）处于四分体阶段的是图A．
（5）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为4、8和8个．
【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】分析题图：图示表示某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，其中A细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；B细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；D细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．
【解答】解：（1）由以上分析可知，图中B和D细胞进行的是有丝分裂．
（2）图中C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；C细胞是次级精母细胞，该细胞分裂产生的子细胞是精细胞．
（3）由以上分析可知，图中具有同源染色体的是图ABD．
（4）图中A细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对形成四分体．
（5）图A细胞内有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子．
故答案为：
（1）BD
（2）C
精细胞
（3）ABD
（4）A
（5）4、8、8
【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
34．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制，下表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答问题：
实验组
亲本表现型
的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果X黄果
492
504
2
红果X黄果
997
0
3
红果X红果
1512
508
（1）番茄的果色中，显性性状是红果．
（2）写出3组实验中每组亲本的基因型：
实验一：Aa×aa；实验二：AA×aa；实验三：Aa×Aa．
（3）实验组3中，F1的红果个体中杂合子约有1008株．
（4）实验组1和实验组2的F1红果植株基因型相同的概率为1．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】表格数据类简答题；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】根据题意和图表分析可知：番茄果实的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律．
判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现
3：1
时，比例高者为显性性状．
【解答】解：（1）根据实验二，亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果，说明红果为显性性状．
（2）由于红果的基因型是AA或Aa，黄果的基因型只能是aa，所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成．实验一红果×黄果为Aa×aa；实验二红果×黄果为AA×aa；实验三红果×红果为Aa×Aa．
（3）实验组3中，亲本基因型为Aa×Aa，因此杂交后代中红果个体中纯合子（AA）占1/3，杂合子（Aa）占2/3，因此F1的红果个体中杂合子约有1512×2/3=1008 株．
（4）实验组1亲本的基因型为Aa×aa，后代中红果植株的基因型为Aa；实验组2亲本的基因型为AA×aa，后代中红果植株的基因型也为Aa．
故答案为：
（1）红果
（2）Aa×aa AA×aa Aa×Aa
（3）1008
（4）1
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
35．有人在实验室中以果蝇为材料做了如下实验．分析回答问题（基因用B、b表示）：
（1）从实验可知，控制果蝇眼色的B、b基因位于X染色体上，红眼对朱砂眼为显性．
（2）亲代中野生红眼雌果蝇基因型为：XBXB，朱砂眼雄果蝇雄因型为：XbY．
（3）若让实验中F2代红眼雌果蝇与朱砂眼雄果蝇随机交配，所得F2代中，雄果蝇有2种基因型，雌果蝇中纯合子所占比例为1/4．
【考点】伴性遗传．
【专题】信息转化法；伴性遗传．
【分析】野生红眼与朱砂眼果蝇杂交，子一代表现为红眼，说明红眼对朱砂眼是显性；子一代自交得子二代，雌果蝇全是红眼，雄果蝇一半是红眼，一半是朱砂眼，说明控制红眼和朱砂眼的基因位于X染色体上，如果相关基因用B（b）表示，则亲本雌性的基因型是XBXB，雄性的基因型是XbY，子一代的基因型是XBXb、XBY．
【解答】解：（1）从实验可知，野生红眼与朱砂眼果蝇杂交，子一代表现为红眼，说明红眼对朱砂眼是显性；子一代自交得子二代，雌果蝇全是红眼，雄果蝇一半是红眼，一半是朱砂眼，说明控制红眼和朱砂眼的基因位于X染色体上．
（2）由分析可知，亲代中野生红眼雌果蝇基因型为XBXB，朱砂眼雄果蝇雄因型为XbY．
（3）根据亲本的基因型可以判断，实验中F2代红眼雌蝇（1/2XBXB、1/2XBXb）与朱砂眼雄蝇（XbY）随机交配，所得F3代中，雄蝇有XBY、XbY两种基因型，雌蝇的基因型及比例是XBXb：XbXb=3：1，即雌果蝇中纯合子所占比例为
1/4．
故答案为：
（1）X 显
（2）XBXB XbY
（3）2 1/4
【点评】本题考查了伴性遗传的有关知识，要求考生能够根据实验现象确定基因的位置，然后根据亲子代之间的表现型关系确定性状的显隐性以及基因型，再利用基因的分离定律进行相关概率的计算．
36．如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，其中①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．据图回答：
（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）
（1）图中各物质或结构中含有核糖的是②③⑤（填图中数字）．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示转录，过程c表示翻译．
（3）肽链是由多个氨基酸经过脱水缩合过程形成的．
（4）己知一个DNA分子如图中①所示（DNA两条链中N分别为15N和14N，原料中的脱氧核苷酸都含有14N，则两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是1．
（5）若图中①上某基因发生了一对碱基对替换，导致c过程形成的肽链序列变为：甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一，则该基因中替换后的碱基对是T∥A（T-A）．
【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的原因．
【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图可知，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示一对同源染色体上的DNA，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示两对同源染色体上的DNA，⑦表示氨基酸．
【解答】解：（1）核糖是组成RNA的成分，图1中②mRNA、③核糖体（组成成分是蛋白质和RNA）和⑤tRNA都含有核糖．
（2）合成蛋白质时经过的生理过程b表示转录，过程c表示翻译．
（3）肽链是由多个氨基酸经过脱水缩合过程形成的．
（4）由于DNA复制的方式是半保留复制，1个DNA复制形成的2个DNA中1个DNA两条链中N分别为15N和14N，另1个DNA两条链中N分别为14N和14N，再复制1词，形成的4个DNA中，3个DNA两条链中N分别为14N和14N，1个DNA两条链中N分别为15N和14N，因此两次复制所形成的4个DNA分子中含有15N 的个数是1个．
（5）图1中c链翻译形成的肽链序列应该为甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸…，若图1中某基因发生了一对碱基替换，导致c过程翻译出的肽链序列变为：甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-酪氨酸…，即最后一个氨基酸由苯丙氨酸（UUC）变成酪氨酸（UAC），根据碱基互补配对原则，该基因转录模板链中发生的碱基变化是A→T．
故答案为：
（1）②③⑤
（2）转录 翻译
（3）脱水缩合
（4）1
（5）T∥A（T-A）
【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
37．
如图表示某一岛上蜥蜴进化的基本过程，分析回答问题：
（1）该小岛上的蜥蜴原种是由许多个体组成，这些个体的总和称为种群这是生物进化的基本单位．
（2）小岛上的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该岛上蜥蜴的基因库．
（3）图中的X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，其中X表示可遗传变异，Y表示自然选择．
（4）蜥蜴新种和原种之间不能进行基因交流，这是因为随着基因频率的不断变化累积，最终形成了生殖隔离，并形成新种和原种两种不同的物种．
【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成．
【专题】图文信息类简答题；生物的进化．
【分析】1、分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合；种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库．
【解答】解：（1）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为种群，种群是生物进化和繁殖的单位．
（2）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该蜥蜴种群的基因库．
（3）由题图可知，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．
（4）新物种形成的标志是生殖隔离的形成．
故答案为：
（1）种群
（2）基因库
（3）可遗传变异
自然选择
（4）生殖隔离
【点评】本题的知识点是物种形成的基本环节，种群和种群基因库的概念，对于现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点．
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