课题3 物质组成的表示 第二课时 化合价 教学设计（表格式）

课题 物质组成的表示 化合价 时间
课标要求 知道常见元素化合价2.能分析常见物质中的化合价 3.能通过化学式书写常见物质的化学式
内容与学情分析 内容分析 第四单元课题3包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，教材首先讲述化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式。第二部分介绍化合价，这是本课的重点和难点，应用化合价推求化学式，是学生必须掌握的技能。第三部分是计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比、计算物质中某元素的质量分数等内容
学习重点 熟记常见元素和原子团的化合价，认识化合物中元素正负化合价代数和为零的原则
学习难点 化合价概念的建立，化合价口诀的记忆、五个带电原子团的准确书写
学情分析 学生在前面的学习中已经认识了很多物质的化学式（或称化学符号），但可能并不明白这些化学符号所表示的意义。对于化合价，学习之初部分学生可能会感到困难。化合价的记忆对于学生来说是一个挑战，因为化合价的规则涉及到不同元素的最外层电子排布和得失电子的情况，这需要学生有一定的逻辑思维能力和化学知识背景。
教学目标 1.了解元素化合价的概念及表示方法，掌握常见元素和根的化合价，并能够利用化合价书写化学式。 2.通过化合价口诀，熟记常见元素和原子团的化合价；引导学生利用化合价原则分析并确定化合物中未知元素的化合价，培养学生的知识迁移能力。 3.通过学习化合价的知识，培养对知识形成规律性认识的能力，养成积极探索的科学态度。
课前准备 课件制作、导学案、作业设计、查找化合价相关素材 学生预习课本98页至99页有关化合价的知识
主要环节 课堂活动设计 学生活动设计 设计意图
情境导入 氯化钠形成过程的视频： 钠原子是一个电子形成钠离子。氯原子的一个电子形成氯离子，氯离子和钠离子个数比为1:1形成氯化钠。 【教师讲解】元素在相互化合时，反应物原子的个数比总是一定的，这与元素化合价有关。 观看、倾听、思考、复习离子形成的过程 通过视频直观感受氯化钠的形成过程
环节一 化合价的规律 课题3物质组成的表示（第二课时） 二、化合价 自主阅读课本99页表格，总化合价的一般规律。 化合价的规律(1)化合价有正价和负价 (2)一种元素可以有不同的化合价 (3)单质中元素的化合价为0 (4)化合物中正负化合价的和为零。 阅读课本中关于化合价的表格 在化合物中金属显正价，非金属一般显负价 培养学生阅读信息、归纳总结知识的能力
环节二 化合价口诀的总结 2.依据表4-3思考： 哪些元素化合价为+1价？哪种化合价显—1价？ 哪些元素化合价为+3价？哪种化合价显—2价？ 哪种元素化合价为+3价？哪种化合价显+4价？ 哪几种元素化合价种类多？ 【视频】化合价之歌 【介绍】带电的原子团也是离子，初中常见五个带电原子团 【归纳】带电原子团的化合价 认真观察、总结归纳： 一价氢氯钾钠银 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五氮磷 二三铁、二四碳 二 四六硫都齐全 铜汞二价最常见 单质零价永不变 学生通过化合价之歌熟练背诵化合价口诀 练习五个带电原子团的写法 负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根 正一价的是铵根 培养学生提取信息、归纳总结的能力 通过化合价之歌培养学生的学习兴趣 培养学生实验过程中严禁求实的态度
环节三 化合价的写法和读法 3.化合价的写法： 元素的化合价标在元素符号的正上方，“+或-”在前，数值在后。 元素化合价的读法 (
-2
)H2O 在水中，氧元素为-2价 用化学用语填空： （1）标出水中氧元素的化合价________； （2）二氧化硫中硫元素显+4价________． （3）标出氢气中氢元素的化合价________． 通过练习掌握化合价的写法，如何用化学用语表示化合价 注意化合价是元素的性质，描述为某元素显正或负几价
环节四：求化学式中元素化合价 5.根据化学式，推断某元素的化合价： 例：求KClO3 中氯元素的化合价。 解：根据化合物中正负化合价代数和为零的原则求氯元素的化合价。 设：氯元素的化合价为x， 在KClO3中， 1+5x+（-2）×3=0 x=+5 则：KClO3 中氯元素的化合价为+5 练习：KMnO4中Mn元素化合价 计算以下化学式中氯元素化合价，并思考从左到右化合价的变化规律？ HCl NaClO Cl2 KClO3 计算以下化学式中氯元素化合价，并思考从左到右化合价的变化规律？ NH3 N2 N2O NO NO2 KNO3 熟练计算化学式中某元素的化合价，对变价元素的化合价有更深入的理解
环节四 课堂总结 【课堂总结】通过本课的学习,有何收获 总结结交流 知识脉络化 提高学生归纳总结的能力
环节五 课堂练习 展示课件中的习题 学生解答 反馈学生本节课知识的掌握情况
作业设计 1.完成作业单90页 1-7题 2.熟练背诵化合价口诀 3.会默写五个带电原子团 {【拓展提升】根据表4-3写出变价元素的氧化物化学式 查找有关化合价口诀的歌谣 学生课后书写作业 巩固新知，联系知识在实际生活的应用
板书设计 课题4.3物质组成的表示 二、化合价 1.化合价规律：（1）单质中元素化合价为零（2）化合物中正负元素化合价为零 2.化合价口诀 3.化合价的写法 4.化合价的读法 5.求化学式中某元素的化合价
教学反思 化合价口诀是难点，通过表格引导学生总结归纳的出化合价口诀，并以奖励鼓励孩子们快速记忆. 由于前面化合价口诀用时过长，在求元素化合价这个环节剩余时间较少，练习的不到位，下节课还需巩固。