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三年级科学上学期期中素养测评·基础卷（粤教粤科版）
一、填空题（18分）
1.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，受精后___________蕊可以发育成果实和种子。
2.探究“光对植物的影响”实验中，需保持其他条件不变，仅控制___________这一条件，这种研究方法叫___________法。
3.观察不同环境的植物（如向阳窗台的植物、水培植物、蔬菜大棚里的植物），是为了思考植物生存和生长需要哪些___________。
4.我们发现水温越高的水蒸发得越___________。露珠是典型的水蒸气___________现象。
5.冰熔化时，周围的空气温度下降了，这说明冰在熔化过程中，要从周围___________热量。
6.铁路工人在铺设轨道时，会在铁轨间留缝隙，这是因为___________。
7.我们要想准确知道物体的温度，必须使用___________测量。
二、选择题（30分）
8.下列现象中，不属于植物生命特征的是（ ）。
A．向日葵朝向太阳生长（向光性）
B．石头长期暴露在雨中风化
C．蒲公英结出白色绒球（繁殖准备）
9.探究大蒜生长的条件时，标注正常的花盆应（ ）。
A．放在黑暗处 B．不要浇水 C．放土壤并放在有光处，适量浇水
10.探究“根的吸水作用”实验中，关键操作是（ ）。
A．仅用一株植物做实验，避免材料浪费
B．水浸没根部，且加入花生油（覆盖水面）
C．不需要标记容器内初始水位
11.小刚和小东在讨论如何判断花生和萝卜哪个是植物的果实。下列可以为他们的判断提供依据的是（ ）。
A．它们是否长在土里 B．它们是否可以食用
C．它们是否包含种子
12.小鹿在做水结冰实验时，不小心将墨滴在了数据上，这个数据最可能是（ ）。
时间（min） 0 2 4 6 8 10 12
温度（℃） 15 10 6 3 0 0
A．-10℃ B．5℃ C．0℃
13.茎的主要功能不包括（ ）。
A．支撑植物的叶和花 B．吸收土壤中的水分 C．运输水分和养分
14.把凤仙花的叶子平展后用黑色纸遮住，3天后，会发现被遮住的叶子（ ）。
A．颜色变深 B．颜色变浅 C．没有变化
15.关于植物与人类的关系，说法错误的是（ ）。
A．所有植物都能提供食物
B．植物为我们提供氧气
C．植物可以美化环境
16.液体的主要特征是（ ）。
A．能流动 B．有固定形状 C．不能占据空间
17.用注射器吸满空气，堵住出口后按压活塞，活塞能被压下去，这说明气体（ ）。
A．没有质量 B．体积可以被压缩 C．有确定的体积
18.冬天来了，爷爷把院子里自来水管的水都放掉了，他这样做的原因是（ ）。
A．自来水管怕冷 B．水结冰会胀坏自来水管 C．冬天水变少了
19.若用两根粗细不同的玻璃管制作相同的温度计模型（其他材料相同），同时放入热水中，则（ ）。
A．粗玻璃管内液柱上升得更高
B．细玻璃管内液柱上升得更高
C．两根玻璃管内液柱上升高度相同
20.夏天真热，太乙真人的车胎没气了，他让敖丙打气不要打太满的原因是（ ）。
A．打气太贵
B．空气有热胀冷缩的性质，夏天气打太满容易爆胎
C．车胎质量不好
21.通过实验观察发现，水的沸腾和凝固成冰的现象主要与（ ）有关。
A．空气 B．温度 C．土壤
22.太乙真人吃坏了肚子要喝开水，让哪吒去把冰火烧沸腾，哪吒的哪项发现是对的？（ ）
A．水沸腾时会产生大量气泡
B．水沸腾时的温度是90℃
C．水沸腾后持续加热，温度会继续上升
三、判断题（15分）
23.所有植物的花都能结果并产生种子。（ ）
24.只有花萼、花瓣、雄蕊三部分的花叫不完全花。（ ）
25.茎是植物的一种主要器官，把各部分连成一个整体。（ ）
26.水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放热现象。（ ）
27.水的形态变化主要与水的体积有关系。（ ）
28.液体和气体都能流动，但液体有确定的体积，气体没有。（ ）
29.温度计0℃以下的数，数越大，表示的温度越高。（ ）
30.只有金属固体有热胀冷缩性质，塑料、木头等非金属固体没有。（ ）
31.用手捂住烧瓶的玻璃管液柱实验中，液柱上升后，松开手液柱会回到原来位置。（ ）
32.夏天给自行车胎打气时，不能打得太满，是为了防止气体受热膨胀爆胎。（ ）
四、简答题（15分）
33.尝试让瘪了的乒乓球鼓起来，你用了什么方法？结果怎样？
34.在如图所示的加工过程中，物体发生了什么变化？其中的物质有没有发生改变？
35.分析“大量砍伐树木做家具”对人类生活的影响，从植物与我们的关系角度解释。
五、实验题（10分）
36.下面是某科学小组开展“水结冰了”的探究实验活动，请结合自己学到的知识回答下列问题。
（1）在一支带刻度的试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。用温度计测量试管中水的温度如下图，此时温度读作： ，写作： 。
（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为了 温度。（选填“升高”或“降低”）
（3）温度计插入水中的位置保持不变，测量试管中水的温度，等待试管中的水结冰。
（4）当试管中的水开始结冰时，记录温度，此时温度为 。
（5）水完全结冰后，记录试管冰柱的高度。可以发现，水完全结冰后，其体积会 。（选填“增大”或“减小”）
六、综合题（12分）
37.每年春天，小瑞家种的油菜花争相开放，吸引不少游客前来赏花，拍照打卡，感受春天的气息，极目远眺，大地似乎被油菜花染成了一片金黄，绵延不绝，蔚为壮观。小瑞对油菜花进行了观察记录。
（1）选出图示中油菜花各部分的名称填入方框中。
①雌蕊 ②花萼 ③花瓣 ④雄蕊
（2）随后小瑞将一段新鲜油菜花带叶的茎的下端浸入水中，向水中滴入红色色素并搅拌均匀。小瑞向水中滴入红色色素是为了（ ）。
A．让实验现象更明显 B．为茎提供营养 C．为叶提供养料
（3）一段时间后，小瑞将这段茎横切，他发现横切面 （变红/没有变化），说明植物的茎具有 的作用。
（4）小瑞通过观察发现，油菜花在果实成熟后会急剧开裂，借助破裂时的强大弹力将种子弹出，这种传播种子的方式叫 传播。
（5）小瑞还发现包括油菜花在内，大多数植物的叶片均匀分布，伸向四面八方，这主要是为了（ ）。
A．运输更多水分 B．接收更多的太阳光 C．支撑植株
参考答案
1．雌
【解析】一朵花要经过传粉受精过程后，才能结出果实。受精后，雌蕊的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此雌蕊可以发育成果实和种子。
2.光照 控制变量
【解析】在探究“光对植物的影响”实验中，“光”是我们要研究的变量，所以需控制的是有无光照这一条件，比如设置有光照和无光照的两组实验，其他如水分、温度、空气等条件都保持相同且适宜。
这种保持其他条件不变，仅控制一个变量来研究其对实验对象影响的方法叫控制变量法。通过控制变量法，可以排除其他因素的干扰，准确探究出所研究的变量（如光照）对植物的具体影响，使实验结果更具科学性和说服力。
3.条件
【解析】通过“向阳窗台植物、水培植物、蔬菜大棚植物”三个生活化场景，引导观察植物生长状态与环境的关联，需要从每个场景的环境特点出发，结合植物生长表现，推导其依赖的生存条件。
4.快 凝结
【解析】水蒸发的快慢与温度的高低、空气流动的快慢、蒸发面积的大小等因素有关，加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。所以温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发。水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结，露珠是典型的水蒸气凝结现象。
5.吸收
【解析】熔化是指冰或雪由于温度的升高或者太阳光的照射使它化成水。冰熔化时，周围的空气温度下降了，这说明冰在熔化过程中，要从周围吸收热量。
6.夏天，铁轨因为气温升高而膨胀，如果不留缝隙，就会引发安全问题
【解析】铁轨通常由钢铁制成。钢铁具有热胀冷缩的特性：1.夏天温度高→铁轨受热膨胀（体积增大）；2.冬天温度低→铁轨遇冷收缩（体积缩小）。如果在铁轨之间不留缝隙，膨胀时铁轨会相互挤压，导致轨道变形、弯曲甚至断裂，严重影响火车安全通行。留缝隙就是为了给铁轨提供膨胀的空间，保证铁路在温度变化时仍能保持正常形状。
7.温度计
【解析】人们用温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度来表示，符号是℃。温度计，是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度，要想知道准确的温度，必须使用温度计。
8．B
【解析】A．向日葵朝向太阳生长（向光性）是植物对外界刺激的反应，属于生命特征。
B．石头风化是自然物理或化学变化，与生命活动无关，不属于生命特征。
C．蒲公英结出绒球是植物繁殖的表现，属于生命特征。
故选B。
9．C
【解析】A．植物生长需要光照进行光合作用，黑暗环境无法满足这一条件，A选项错误。
B．水是植物生长的必需条件，不浇水会导致植物缺水无法生长，B选项错误。
C．土壤提供养分，光照和适量浇水满足植物生长所需的基本条件，C选项正确。
故选C。
10．B
【解析】A.仅用一株植物可能导致实验结果偶然性大，无法保证结论可靠性，因此A错误。
B.水浸没根部确保根充分接触水，花生油覆盖水面可防止水分蒸发，从而准确观察根的吸水作用，因此B正确。
C.标记初始水位是测量水量变化的关键步骤，未标记则无法比较结果，因此C错误。
故选B。
11．C
【解析】果实一般都有果皮和种子两部分组成。判断是否为植物的果实，主要看其内部是否含有种子。花生荚果中有种子，属于果实；而萝卜的可食用部分没有种子，属于植物的根部。选C。
12．C
【解析】水结冰的温度是0℃，分析表格，8分钟和12分钟时温度是0℃，因此推测10分钟时温度也是0℃。
13．B
【解析】茎的主要功能是支撑植物的叶和花，以及运输水分和养分。吸收土壤中的水分是根的功能，而非茎的作用。故选B。
14．B
【解析】植物叶子中的叶绿素需要在光照下形成。当叶子被黑色纸遮住后，无法接受光照，叶绿素无法正常合成，原有的叶绿素可能逐渐分解，导致被遮住的部分颜色变浅。实验中，遮光处理后的叶子因缺乏光合作用产物，颜色通常会变浅。选项A与遮光后的实际情况相反，选项C不符合实验结果，故选B。
15．A
【解析】A.并非所有植物都能提供食物，例如有些植物有毒或不可食用，因此该说法错误。
B.植物通过光合作用释放氧气，正确。
C.植物通过绿化景观改善环境，正确。
故选A。
16．A
【解析】液体没有固定形状，具有流动性，而固体有固定形状。液体、固体、气体都能占据空间。题目中，A选项“能流动”是液体的主要特征，B选项属于固体特征，C选项错误。故选A。
17．B
【解析】气体具有可压缩性，当堵住注射器出口并按压活塞时，气体体积缩小，说明其体积可被压缩。A选项错误，因气体有质量；C选项错误，因气体无固定体积。故选B。
18．B
【解析】水在结冰时体积会增大，如果水管中的水未排空，结冰后体积膨胀可能将水管撑破。爷爷放掉水管中的水是为了避免水结冰胀坏水管。故选B。
19．B
【解析】温度计的工作原理是液体受热膨胀，体积增大导致液柱上升。当玻璃管粗细不同时，相同体积的膨胀在细管中会导致液柱上升更明显，因为细管的横截面积小，液柱高度变化更大。题目中两根温度计的其他条件相同，仅粗细不同，因此细玻璃管内的液柱上升得更高。故选B。
20．B
【解析】空气具有热胀冷缩的性质。夏天气温高，车胎内的空气受热膨胀，若打气过满，胎内气压会急剧升高，超过车胎承受能力，导致爆胎。A选项与科学原理无关，C选项未在题干中提及。故选B。
21．B
【解析】水的沸腾和凝固是物质状态变化的过程。沸腾需要温度达到100℃，而凝固成冰需要温度降至0℃，这两个现象均由温度变化引起。空气可能影响沸腾速度，但并非主要因素；土壤与水状态变化无关。故选B。
22．A
【解析】A. 水沸腾时内部和表面同时发生剧烈汽化，产生大量气泡，A选项正确。
B. 水的沸点随气压变化而变化，在一个标准大气压下水的沸点是 100 ℃ ，题干并未说明气压条件，因此水沸腾时的温度是 90 ℃ 不一定正确，B选项错误。
C. 水沸腾后持续加热，温度保持在沸点不再上升，C选项错误。
故选A。
23．×
【解析】植物的花能否结果与结构有关。例如，裸子植物（如松树）的球花形成种子但无果实；被子植物中，单性雄花（如黄瓜雄花）无法结果。因此，并非所有植物的花都能结果。
24．√
【解析】植物的花多种多样，根据花的结构可以分为完全花和不完全花。完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。因此只有花萼、花瓣、雄蕊三部分的花叫不完全花。故题干正确。
25．√
【解析】绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。茎属于主要器官之一，其功能包括运输水分、养分以及支撑植物体。茎通过维管束连接根、叶、花等部分，使植物各部分相互关联，形成整体。因此题干描述正确。
26．√
【解析】水的蒸发是液态变为气态，需要吸收热量；水蒸气凝结成水是气态变为液态，会放出热量。两个过程分别对应吸热和放热现象，因此题目描述正确。
27．×
【解析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
28．√
【解析】物体分为固体、液体、气体。液体没有固定形状，但体积固定；气体既无固定形状，体积也不固定，会充满容器。题目正确描述了两者的流动性和体积差异，因此判断正确。
29．×
【解析】温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。温度计0刻度以下的数值表示为零下温度，越往下数字越大，表示的温度越低。
30．×
【解析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。固体有热胀冷缩性质，除了金属外，塑料、木头等非金属固体也有热胀冷缩性质。
31．√
【解析】液体也有热胀冷缩的性质，在一般情况下，液体受热体积膨胀，受冷体积收缩。用手捂住烧瓶时，烧瓶内的空气受热膨胀，体积增大，将玻璃管内的液柱向上推，导致液柱上升。松开手后，烧瓶和内部的空气温度下降，体积收缩，气压减小，液柱会回到原来的位置。
32．√
【解析】空气也有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积缩小。夏天气温高，夏天给自行车胎打气时，不能打得太满，否则自行车内空气受热膨胀容易爆胎。
33.答：我把瘪了的乒乓球放入热水中，结果乒乓球鼓起来了。（合理即可）
【解析】空气也有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积缩小。把压瘪的乒乓球放进热水中，乒乓球中的空气受热体积膨胀，乒乓球自然就鼓起来了。
34.物体形状发生了变化，物质没有发生改变。
【解析】从图片中可以看到，工人正在使用工具对木材进行加工，比如钻孔等操作，木材的外观形状有了明显的改变，例如出现了孔洞等。在整个加工过程中，构成木材的物质依然是木材本身的各种成分，并没有变成其他种类的物质，只是物质的形状因为外力作用而发生了变化，属于物理变化，物质的本质没有发生改变。
35.影响：树木减少→氧气制造量下降（影响呼吸）、水土流失（影响居住安全）、家具原料短缺（影响生活）；
推导逻辑：从课本 “植物提供氧气、保护水土、提供材料” 的功能，反向推导 “砍伐树木” 的危害，关联 “植物与我们的依存关系”。
【解析】树木是人类的重要伙伴：它们通过光合作用释放氧气供我们呼吸，树根能牢牢抓住土壤防止水土流失，树干提供木材制作家具。如果过度砍伐，就像拆掉自己的“家”——氧气变少会影响健康，水土流失会导致自然灾害，木材资源也会越来越少。植物与我们相互依存，保护树木就是保护人类自己的生活。
36．十摄氏度 10℃ 降低 0℃ 增大
【分析】通常情况下，水从常温持续下降到0℃时就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。在结冰过程中，虽然水在逐渐变成冰，但温度会保持不变，直到所有的水都变成冰。
【解析】（1）温度计是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。液柱在零刻度线的上方，说明温度在零上。该温度计的分度值是1℃，液柱在10处，此时温度是10℃，读作十摄氏度。
（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为了降低温度。盐水的凝固点比水的凝固点低，能更快地使水结冰。
（4）水在标准大气压下的凝固点是0℃，因此当试管中的水开始结冰时，记录温度，此时温度为0℃。
（5）当水结成了冰后，体积增加了，质量不变。
37．(1)
(2)A (3) 变红 运输水分 （4）弹力 (5)B
【解析】（1）油菜花属于完全花，其结构从外到内依次是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，所以按照顺序填入相应序号。
（2）向水中滴入红色素是为了让茎运输水分时，红色素随之运输，从而使实验现象更明显，便于观察茎的运输作用，A选项正确；色素不能为茎和叶提供营养，B、C错误。
（3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，属于植物体内的一种输导组织。因为茎具有运输水分的作用，所以一段时间后横切面会变红。
（4）植物散播种子的方式是多种多样的，和果实外部形态、结构之间有着密切联系。种子的自然传播方式大体是四种方式，水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。油菜花借助果实成熟时裂开的强大弹力将种子弹出，这种传播种子的方式就是弹力传播。
（5）大多数植物叶片均匀分布伸向四面八方，主要是为了最大限度地接收更多的太阳光，以进行光合作用制造有机物，B选项正确；叶片分布与运输更多水分、支撑植株关系不大，A、C错误。
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四、简答题（10分）
33._______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
34._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35.________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
请勿在此区域内作答
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
二、选择题（30分）
8. [ A ] [ B ] [ C ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] 10. [ A ] [ B ] [ C ]
11. [ A ] [ B ] [ C ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] 13. [ A ] [ B ] [ C ]
14. [ A ] [ B ] [ C ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] 16. [ A ] [ B ] [ C ]
17. [ A ] [ B ] [ C ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] 19. [ A ] [ B ] [ C ]
20. [ A ] [ B ] [ C ] 21. [ A ] [ B ] [ C ] 22. [ A ] [ B ] [ C ]
五、实验题（10分）
36.（1）__________________ __________________
（2）__________________ （4）__________________
（5）______________________________________________________
三、判断题（15分）
23 [×] [√] 24. [×] [√] 25. [×] [√] 26. [×] [√] 27. [×] [√]
28. [×] [√] 29. [×] [√] 30. [×] [√] 31. [×] [√] 32. [×] [√]
六、综合题（12分）
37. （1）
（2）[ A ] [ B ] [ C ]
（3）__________________ __________________
（4）__________________ （5）[ A ] [ B ] [ C ]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
一、填空题（18分）
1. 2.____________ ____________
3. 4.____________ ____________
5. 6.
7.
科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
