统编版三年级语文上册第七单元综合素养评价卷（含答案）

统编版三年级语文上册第七单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗 就让我们一起跟着下面的活动去探寻“自然之趣”吧！
活动主题
1.请抄写下面的活动主题。书写时注意横平竖直，撇捺舒展。(3分)
大自然里有无尽的乐趣。
活动一：走进自然，感受自然之景
2.阅读活动见闻,完成(1)~(3)题。(12分)
měi miào míng
大自然多么！你听，热闹的音乐会开始了：虫儿叫，燕子呢喃，
wēi lì
麻雀叽喳，好像在进行大合唱；狂风的演奏无穷，整座森林都激动起
chōng mǎn
来；雨滴在玩打击乐器，滴滴答答……叮叮咚咚……你看，干劲的蚂
lí zī
蚁们勇敢而团结， 树的叶子在风中摇摆，在高空盘旋的老鹰身矫健，
xiā páng xiè
一副超凡脱俗的样子，池塘里的鱼 一副悠闲自在的样子
(1)根据拼音写字词，补全语段。(6分)
(2)给加点字选择正确的读音，打“ ”。(4分)
呢喃(né ní) 叽喳(chā zhā) 盘旋(xuán xuàn) 超凡脱俗(sú gǔ)
(3)照样子写词语。(2分)
滴滴答答
3.读活动感受，选择恰当的词语打“ ”。(2分)
(1)刚从树上摘下的果子，味道格外(鲜美 鲜亮)。
(2)当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，让人感受到大自然的(柔弱 温柔)。
活动二：观察自然，描述自然之美
4.在观察过程中，同学们用到了以下词语，书写有误的一项是( )(2分)
A.奥秘 田螺 B.感受 有序 C.孤单 反回 D.饮料 宜人
5.汉字的偏旁能帮助我们理解字义，我猜“鳟”的意思可能是( )(2分)
A.一种植物 B.一种昆虫 C.一个动作 D.一种鱼类
6.同学们打算用下面的词语来描绘自然。请你补充完整词语，再选词填空。(5分)
( )( )气爽 呢喃( )( ) ( )( )有序 ( )( )春笋
◎十月， ，一片片金黄的叶子在阳光下显得格外美丽。
7.在活动过程中，同学们搜集了下面的句子。请你按要求完成句子练习。(8分)
(1)风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子)
◎蝴蝶是大自然的 ，她会 。
(2)世间万物好玩。世间万物让人沉思和遐想。(用恰当的关联词语连成一句话)
(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(用上加点词语写句子)
(4) 吹皱了池水，池水惊醒了 ，青蛙叫来了 ，小朋友唱起了 。(根据句子特点，把句子补充完整)
8.在欣赏美景的过程中，同学们想到了学过的诗文。(10分)
(1)从古诗中，体会山川美。我们欣赏了西湖晴天和雨天“ ， ， ”的不同风姿；饱览了“天门 ， ”的雄浑壮阔；领略了鹿柴“ ”的空寂之美。
(2)《采莲曲》中“ , ”写出了采莲少女混入莲池不见踪影，人花难辨，歌声四起的情景。
(3)《读不完的大书》中的“大书”指的是 ，认真读“这本书”，我们可以感受到 。
活动三：探寻自然，寻找自然的秘密
(一)大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴敲敲打打，一场 便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
9.根据所学内容在选文横线上填空。(2分)
10.选文是围绕哪句话写的 用“ ”画出来。(1分)
11.画“ ”的句子中，“一首轻快的山中小曲”指的是( )，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是( )。(填序号)(2分)
①大海哗哗，汹涌澎湃 ②小溪淙淙，流向河流
12.联系选文内容，写出雨滴带给大自然的声音的变化过程。(4分)
事物 小雨滴 小溪 河流 大海
声音
13.当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢 试着写一写。(3分)
(二)蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。蚂蚁找到食物后，要是自己吃不了，运不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知同伴的呢 它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要依靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁也可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味，就能确定路线。
14.蚂蚁把消息传递给同伴靠的是( )(2分)
A.眼睛 B.气味 C.头上的触角
15.文中关于蚂蚁把食物运送到巢穴里的描写很生动。请用“ ”画出相关语句。(1分)
16.短文从三个方面介绍了蚂蚁的趣闻，请你用简洁的语言概括一下。(每空不超过7个字)(3分)
17.下面对短文的理解有误的一项是( )(2分)
A.蚂蚁主要依靠眼睛认路，也可以依据气味认路。
B.蚂蚁经常到离巢穴很远的地方找食物。
C.如果找到的食物又大又不合口味，蚂蚁的触角就会摆动得特别猛烈。
18.下面哪幅图中的蚂蚁不能认清前进的方向 ( )(2分)
活动四：关注自然，记录生活
19.随着“公园城市”的建设，我们生活的环境越来越美好。但是总有一些人在公园游玩时做出一些破坏环境的行为，比如，攀折花木、踩踏草坪……对这样的行为，你有什么看法 (4分)
(1)请写出你的看法： (2分)
(2)针对破坏环境的行为，公园管理办公室在制作爱护公园环境的广告牌。你能试着设计一条广告语吗 (2分)
在生活中，你也许还发现过这样的问题：手机聊天代替了面对面的交流，一些同学没有自觉将垃圾扔进垃圾箱，有些游客在公共场所乱写乱画……请你拿起笔，将你发现的某种问题写清楚，再谈谈你对这种问题的看法和建议。题目自拟。(30分)
第七单元综合素养评价
1.略。
2.(1)美妙 鸣 威力 充满 梨 姿虾 螃蟹
(2) ní zhā xuán sú
(3)[示例]叮叮当当 淅淅沥沥
3.(1)鲜美 (2)温柔 4. C 5. D
6.秋高 细语 井然 雨后 秋高气爽
7.[示例](1)舞者 在花朵上表演她的现代舞
(2)世间万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。
(3)榕树如同一把大伞，为我们撑起了一片绿荫。
(4)微风 青蛙 小朋友 欢乐的歌
8.(1)水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇中断楚江开 碧水东流至此回空山不见人 但闻人语响
(2)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
(3)大自然 无尽的奥秘和乐趣
9.打击乐器 热闹的音乐会
10.水，也是大自然的音乐家。
11.② ①
12.滴滴答答、叮叮咚咚 淙淙 潺潺哗哗
13.[示例]我还听见一群小鸟在枝头歌唱。它们的歌声清脆悦耳，时而高亢激昂，时而低沉婉转，就像是在进行一场精彩的合唱表演。
14. C
15.它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物拖回巢去。
16.搬运食物 传递消息 认路本领
17. C
18. A
19.[示例](1)这样的行为不文明，应该制止。
(2)小草青青，脚下留情。
20.略