10《老人与海（节选）》课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共27张PPT)
海
明
威
你认为哪个题更好？
原名：《现有的海》
vs 《老人与海》
结合文本，
梳理小说中的多重对立，
并分析对立的用意。
（搏斗双反的背景、力量、过程、结果的对立）
厘清矛盾对立　解读“硬汉”形象
阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。
攻击者
数量
作战工具
结局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一条
灰鲭鲨
鱼叉
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
两条
加拉诺鲨
绑着刀子的桨
杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一
一条
铲鼻鲨
绑着刀子的桨
杀死犁头鲨，刀子断
两条
加拉诺鲨
短棍
两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了
成群结队
群鲨
短棍舵把
大鱼只剩下残骸
谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。这是一条巨大的鲨鱼，它顺着船的航线飞快地游来，老人看见鲨鱼到来，准备好渔叉。鲨鱼飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去，这一口咬去了大约四十磅。老人把渔叉朝鲨鱼的头刺去，鲨鱼在海里翻滚过去，死了，同时带走了渔叉。老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼，它已经咬得残缺不全了。他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”这时，又有两条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。鲨鱼死的时候还吞着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底蹂躏着死鱼，老人设法使鲨鱼露出来，把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次，两次，最后终于扎死了鲨鱼。现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象。鲨鱼每一次袭击，都从死鱼身上扯去很多肉。他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死它们。”鲨鱼一次又一次冲来，老人用棍子揍。晚上，鲨鱼又成群窜来，老人只见它们身上的磷光，他不顾一切地用棍棒劈去。棍棒丢了，就拽下舵把 ，两手抱住，一次又一次劈下去，但是鲨包还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。（539）
当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”
海明威的文章以电报式的简洁表达著称，五次的与鲨鱼搏斗表达能不能再简洁一点呢？
作者是怎样描写老人与群鲨搏斗的场景的？有什么效果？
但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。
原文
触觉，是失去武器前手上最后的感觉
从视觉层面渲染出紧张气氛
从听觉的角度凸显对手的强悍
1.环境的对立 ：老人面临着是极端辽阔浩瀚、不可预测、有朋友也有敌人的海洋，老人退守的堡垒只是一条破旧的小船，因此老人说“没有什么把握打垮，都是因为我出海太远了”；
2.搏斗双方力量的对立悬殊：一方是海洋中又大又凶残“海中霸”的鲨鱼（群），一方是人类中弱小的、孤独的、受了伤的、只有可怜武器的老人
3. 搏斗过程的对立惊险：鲨鱼从一条到两条到鲨鱼群，从吃腐肉的到饿起来吃船、袭击人的，数量越来越多，性质越来越凶残，老人却武器却越来越少、身体越来越疲惫、伤痛越来越多；
4.搏斗结果的对立得失：大鲨鱼们被老人伤亡而去，大马林鱼的肉越来越少最后消失殆尽，老师仅剩一条船和永不腐烂的鱼骨头。
“不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，”他说,“它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。”
“好景不长啊，”他说,“我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。”
但人不是为失败而生的，他想，一个人可以被毁灭，但不能被打败。“我很痛心，把这鱼给杀了，”他说，“现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，也许只不过是我的武器比它的强。”
老家伙，他想，顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。
在这场老人与鲨鱼的搏斗当中，也充满着多重鲜明的矛盾对立，既有来自外部环境的，也有来自内心思想的。
独白，老人在“想”和“说”“大声说”之间的矛盾心理情绪状态。
不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。
好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。
“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”
请找出人物的内心独白，读一读这些独白，谈一谈老人在“想”和“说”“大声说”之间如何表达矛盾的心理情绪状态。
通过梳理整合对比，在无声的“想”和“大声的说”之间，学生可以发现老人的思想轨迹，往往面对已知和未知的现实困境，包括绝对的孤独、疲惫、困倦、伤痛、失败甚至死亡，老人用无声的“想”表达抱怨、无奈甚至害怕等人性最真实懦弱的情感，但是，立刻马上，老人又“大声说”“说”用最铿锵有力的声音发出人类面对困境时战胜自我、乐观勇毅战胜悲观怯懦、不惧失败无畏死亡的强音。通过这些内心独白中矛盾的分析，了解真正的“硬汉”不是徒有外表的刚强，不是自带光芒的无畏无惧，而是在重压之下战胜困境、战胜自己以维持人类优雅的风度和不屈的尊严。
作者在这些强和弱、得和失、生和死的极端对比中，展现人类的命运，当弱小的人类面临的极端困顿的绝境，究竟该何去何从？老人用自己的故事告诉每一个人。
黑格尔说：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立面的伟大和刚强的程度才能衡量出来”。
思辨“英雄”差异 叩问永恒意义
活动探讨1:福克纳评价海明威的《老人与海》时谈到“那个老人——一定要逮住那条鱼然后又失去它，那条鱼——它命定要被逮住然后又消失，那些鲨鱼——它们命定要把与从老人的手里夺走”（福克纳《评海明威的＜老人与海＞（外三篇）》）。
结合现实和文本探究，作者为什么一定要让老人“失去”，成为一个“失败的英雄”？
硬汉子的形象
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
很多学者认为，桑迪亚哥是海明威自身经历的缩影，这个观点是正确的。海明威经历了两次世界大战，作为战士的他身心俱损。在创作《老人与海》之前，公众对他的创作能力已经有了很大的质疑声，桑迪亚哥的脆弱与沧桑正是海明威当时状态的真实写照。
这也促使海明威下决心创作一部小说，反击现实的质疑。果不其然，《老人与海》在问世后，得到了普利策奖，第二年又获得了诺贝尔文学奖。其中桑迪亚哥表现出的坚忍不拔的精神被美国人民提炼为美国精神，海明威也被美国人认定为美国精神坐标。
高中毕业之后，拒绝入读大学的海明威，以18岁之龄到了在美国举足轻重的《堪城星报》（Kansas City Star）当记者，正式开始了他的写作生涯。在《堪城星报》工作了6个月的过程中，海明威受到了良好的训练。
1918年，不顾父亲的反对的海明威，辞掉了记者一职，并尝试加入美国军事以观察第一次世界大战的战斗情况。海明威由于视力缺陷导致体检不及格，只被调到红十字会救伤队担任救护车司机。前往意大利前线途中，他在德国炮火轰炸之下的巴黎逗留。他并没有在安全的旅馆停留下来，反而尽量接近战场。海明威在意大利前线目睹了战争的残酷
世上有一头豪猪，因为爱上艺术和女人而变成了海明威。
他的一生基本上是不可模仿的，他的抑郁症不可模仿，他身体里227块弹片不可模仿，两次飞机失事不可模仿，四次婚姻不可模仿，十三次脑震荡不可模仿，他酗酒不可模仿，他打女人不可模仿，他去古巴吸大麻不可模仿，他到非洲猎杀狮子不可模仿，他16岁那年打架差点打瞎眼睛不可模仿，他62岁那年朝自己的喉咙开枪最终把脑袋打开花万万不可模仿。
但他的一些好习惯受到这个世界的普遍颂扬，每天6点起床；听莫扎特；看戈雅的油画；将小说的最后一页修改39遍；每年读一次莎士比亚的诗篇。
为了作品简洁，他饿着肚子写，用一只脚踮着地写，在寒冬中故意只穿一件单衣冻得瑟瑟发抖写。这些变态的写作让他的小说里几乎找不出一句废话来。
他活着，是一个传奇，被伟大的马尔克斯膜拜；他的死，是一面丧旗，展开巨大的阴影，笼罩了海明威家族数十年，成为一个魔咒，让美国人谈虎色变。
如果没有海明威，美国文学会怎么样？这不堪设想。但可以设想的是，看过《老人与海》的，是一种人；没看过《老人与海》的，是另一种人。
列举你所了解到中国文学作品中的英雄形象，探究中美英雄文化背后折射出的民族文化差异。
每个国家每一种文化都有属于自己的英雄，传统中国文学和现实中的英雄形象如关羽、文天祥、邱少云等等，更多是基于民族大义、承担民族的责任、胸怀天下、不怕牺牲、视死如归、舍生取义的民族英雄形象，而中国的英雄主义则更强调面对集体困境时个体的承担与奉献，更倾向于集体主义。
美国以圣地亚哥为代表，更多的是直面死亡、永不言弃、勇于向命运抗争、为捍卫尊严而战的硬汉英雄形象；美国的英雄主义倾向于个人主义，强调在困境中的自我的救赎，强调个体的价值的实现，
尽管文化有差异，但是都鼓舞着不同社会文化视域下的人们追求美好的生活、彰显不朽生命的价值，在当下对于学生思考人生与生活都有着积极的启示作用。
动作描写
侧面衬托
心理描写(内心独白)
小说通过描写紧张的搏斗过程，为我们展现了老人的形象。请说说作者是如何刻画这一人物的？
八分之一
八分之七
文学作品中的
文字和形象
文学作品中的情感和思想
构成的四大要素：
①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。
“冰山理论”
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
蕴含在前者之中
具体可见
《老人与海》被认为是最典型的一部海明威“冰山原则”的小说，“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，但是极力删去了没有必要向读者传达的一切经验……然后你知道的部分就构成了冰山水面以下的部分。”（《海明威访问记》）八分之一包括“简洁的文字”和“鲜明的形象”，冰山下面的八分之七包括“丰富的情感”和“深刻的思想”。
与鲨鱼搏斗的几个回合
圣地亚哥的心理活动
　　　　水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。
　　　　
大马林鱼
人生的理想，对超越极限的追求
鲨鱼
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
象征和隐喻
男孩
狮子
人旺盛的生命力、顽强意志、自信、自尊、希望、幸福
象征着希望和青春，代表了新一代的力量和活力。在老人的孤独与挣扎中，小男孩的存在让故事中充满了活力和希望
写作背景
一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
文心一言的推荐语
《老人与海》是一部震撼心灵的力作，它以简洁而富有力量的笔触，讲述了一个老人与大海的壮丽故事。这部作品不仅展现了人类不屈不挠的精神，更让我们深刻理解到，真正的胜利在于内心的坚持与尊严。推荐阅读，感受生命的伟大与坚韧！
这部作品，以其简洁而富有张力的语言，构建了一个关于梦想、挑战与尊严的宏大叙事。它教会我们，真正的胜利不在于战胜外界的多少困难，而在于内心那份永不言弃的坚持，以及在逆境中依然能够保持的优雅与尊严。圣地亚哥与马林鱼的较量，不仅是体力与智慧的较量，更是灵魂深处对生命意义的深刻追问。
颁奖词：
一个人，一只船，在苍茫的大海上，你坚毅前行；一条鱼，一群鲨，虽身处危险中，你奋勇反抗。84天的连续背运没有消磨你的意志，鲨鱼的一次次袭击没有瓦解你的斗志，残存的大马林鱼骨架向世人证明：你虽败犹荣，你是真正的硬汉，你是无冕之王
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖：
这部作 品写一个热 爱自由的美 国人为“人 的尊严”而 战斗的情形 ，它比别人 的作品更多 地流露出海 明威个人的 情感。……他能把 一篇短小的 故事反复推 敲，悉心裁 剪，以极简 洁的语言， 铸入一个较 小的模式， 使其既凝练 ，又精当； 这样，人们 就能获得极 鲜明、极深 刻的感受， 牢牢地把握 它要表达的 主题。……
《 老人与海》 （1952 ）正是体现 他这种叙事 技巧的典范 。作家在 一篇渔猎故 事的框架中 ，生动地展 现出人的命 运。它是对 一种即使一 无所获仍旧 不屈不挠的 奋斗精神的 讴歌，是对 不畏艰险， 不惧失败的 那种道义胜 利的讴歌。
人 们应该记住 ，勇气是海 明威作品的 中心主题— —具有勇气 的人被置于 各种环境中 考验、锻炼 ，以便面对 冷酷、残忍 的世界，而 不抱怨那个 伟大而宽容 的时代。
文风简洁明快——“电报式”，“使 用短句和短 小的段落”
“恕我不能站起来” 百折不弯的硬汉形象
成名作——《太阳照样升起》 （1926年）
表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作
《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）
以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》（1952年）。