8 《世说新语》二则 咏雪 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
咏 雪
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
作者简介
文学常识
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
1.朗读课文，圈画自己不会读、不理解的字词。
2.检测通关：解释划线词语。
·谢太傅寒雪日内集 内 ： 集： _______
·俄而 雪 骤 俄而：_________
· 公欣然 曰 欣然：_________
· 撒盐空中 差 可拟 差：_________
· 未若 柳絮因 风起 未若：_________
“与儿女讲论文义”中的“儿女”，古义是_________，今义是_________。
家人
聚集
不久
骤：
急
高兴的样子
大体
拟：
相比
不如，不及
任务一：字词闯关，扫清障碍
然：
......的样子
因：
趁、乘
子侄辈的年轻一代（包括侄儿侄女）
专指自己的儿子、女儿
1.朗读课文，给文言文断句，并圈画自己不会读、不理解的字词。
任务一：字词闯关，扫清障碍
用“/”为句子断句。
知识衔接：文言文断句的方法
（1）找名词、代词断句：
名词：人名、地名、国名、朝代名、官职名等
代词：吾、余下、尔、汝、其、此、是、斯、夫等
（2）借对话断句（后断）：
曰、云、言、道、谓、问等。
1.朗读课文，给文言文断句，并圈画自己不会读、不理解的字词。
任务一：字词闯关，扫清障碍
知识衔接：文言文断句的方法
（3）借虚词断句
句首发语词（前断）：夫、盖、斯、岂、至若、若夫、呜呼、嗟夫
句尾语气词（后断）：焉、耳、矣、哉、而、耶（邪）、与（欤）、也、兮
句中关联词（前断）：
故、是故、是以、然、然而、然则、则、虽然、遂、于是、纵、无论、于是、假使、如使
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
咏 雪
任务二：翻译文本，读懂故事
1.要求：结合注释，逐句翻译；小组讨论疑难处；小组展示翻译成果。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
任务二：翻译文本，读懂故事
文言文翻译技巧
（1）留：保留
古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等。
（2）删：删除
删掉不需要翻译的文言虚词。
（3）补：增加
加字组词 补省略的成分
（4）替：替换
把古代汉语单音节词替换成现代汉语双音节词；
把古代汉语替换成现代汉语
（5）调：调整
把古代汉语倒装句调整成现代汉语语序。
谢太傅 寒雪日 内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷 何所似？”
谢太傅在寒冷的大雪天把家里人聚集在一起，给小辈讲解文章的义理。
聚集。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文章的义理。
急。
不久，一会儿。
像。
宾语前置
不久，雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
【逐句翻译】
兄子胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟。”
兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
另一位兄长的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。
相比。
不如，不及。
趁、乘。
大体。
她就是谢太傅长兄谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
判断句
状语后置
(核心知识：比喻的修辞)
(核心知识：比喻的修辞)
他次兄谢据的长子谢朗说：“用在空中撒盐大体可以相比。”
2.本文讲述了一个什么故事？
提示：结合时间、地点、人物、事件来讲述。
寒雪日，谢太傅及侄子们在家中讲论文义，兴起而咏雪。
任务三：品析佳句，辨析妙处
1.浏览课文，圈画出文中形容雪花的句子，并读一读。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
2.两个比喻句，你觉得哪个好？为什么？
任务三：品析佳句，辨析妙处
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
2.两个比喻句，你觉得哪个好？为什么？
回答格式：我认为 更好。因为 。
【提示】可从修辞手法、颜色、形态、意蕴（感受）等角度思考。
任务三：品析佳句，辨析妙处
(1)撒盐空中差可拟。
把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”，生动形象地写出了雪的白和晶莹，同时盐比较重，也呼应了雪“骤”，场景真切。（形似）
(2)未若柳絮因风起。
将大雪飘飞比作柳絮乘风而起，生动形象写出大雪飘舞的轻盈姿态。（神似）
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，但从对他的神态描写“大笑”“乐”中，不难看出，他更欣赏谢道韫的回答。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。
3.谢太傅更欣赏谁的回答？
由以上几个词不难看出，谢家的家庭氛围温馨、融洽、欢快且充满文化气息。
“寒雪”
“内集”
“欣然”
“大笑乐”
结合课文，说说谢家是一个怎样的家庭？
任务四：感优良家风
本文叙述谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。
课堂小结