/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
统编九上语文期中检测卷
（2025中考湖北卷仿真）
范围：第1-3单元
（考试时间：150分钟 满分：120分）
青春充满着无限的活力、梦想与激情。为了让同学们深刻感受青春的美好，展现当代青年的精神风貌，九年级举办“青春之美” 主题活动，请你参与。
活动一：青春之美·昂扬
（积累与运用 20分）
下面是小雨写的关于“青春”的演讲稿，请你帮他完善一下。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它强健着青 年人的体魄，启迪着他们的智慧，同时它也催发着火热的激情和 昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚。居里夫人把“信念”写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，
再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春， 他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地、蜿蜒的长河、人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天 空更辽阔，让我们的时代画卷更绚烂，( ) 。青春不可辜负，时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①崎岖( qí ) ②蜿蜒( wān ) ③辜负( ɡū )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括 号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( A )
A. 让我们的奋斗坐标更高远 B. 奋斗的坐标让我们更高远
C. 让我们汗水的挥洒更充分 D. 汗水的挥洒让我们更充分
3.（3分）小雨想在演讲稿中加入一副对联激励同学们，请你将下面的词语组合成一副对联。
挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦
上联：扬鞭_催马挥洒青春热血_
下联：执笔_书梦谱写未来篇章_
4.（3分）你准备朗诵这篇演讲稿，请从重音、语调和感情等角度 为下面这句话作朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青 春。”
_“最浪漫_”_“祖国召唤_”_“正青春_”要重读__（1分_）__；朗读_“最浪漫_”时可 稍作深情状_，读得缓慢一些__（1分_）__；__“祖国召唤_”_“正青春_”要读得 激情昂扬_，突出青年听从祖国召唤_、有责任担当_、渴望报效祖国_ 的情怀。（1分）
5.（8分）小雨整理了体现“青春”的诗文名句，请你将其补充完 整。
青春是一首歌, 它拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的 热情。青春是意气风发,是王安石“①_不畏浮云遮望眼_，② 自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的自信昂扬;青春是自由追求,是李 清照③_九万里风鹏正举_。风休住，④_蓬舟吹取三山去_”
（《渔家傲》）的幸福向往;青春是苦中作乐,是欧阳修“⑤ 醒能述以文者,⑥太守也__”（《醉翁亭记》）的精神满足;青春是无私奉 献，是龚自珍“⑦_落红不是无情物_，⑧_化作春泥更护花_” [《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。
活动二：青春之美·燃烧
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡 未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
摘录二
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
摘录三
上① 与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以 为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③ 薄赋,选用廉吏使民衣食有余则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④ ,路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】 ①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：没有空闲。
③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
6.（2分）【批注】《诉衷情》中，诗人“_心在天山_， 身老沧州_”的思想与处境，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。
7.（2分）【随感】《诉衷情》中，“_万里_”与“_匹马_”形成空间 形象上的强烈对比，呈现出一派卓荦不凡之气。
8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①开：_指天气放晴_ ②临：_面对_
③由： 由_于_，因_为_ ④户： 门___
9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最难理解的句子，请你翻译 成现代汉语。
不以物喜，不以己悲。
不因外物和 自己处境的变化而喜悲_。__
10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/” 标示（限两处）。
选 用 廉 吏 使 民 衣 食 有 余 则 自 不 为 盗
I答案] 选 用 廉 吏/使 民 衣 食 有 余/则 自 不 为 盗
11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的描述，你认 为不正确的一项是( B )
A. 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
B. 老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
C. 从唐太宗的言语中可以看出其体恤民情、为君贤明。
D. 本文阐述了唐太宗的民本思想。
[解析] B项，“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切 身，故不暇顾廉耻耳”一句说明百姓偷盗是由于赋税太多，劳役、 兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切 身的问题，所以也就顾不得廉耻了。选项“老百姓偷盗是因为没有 廉耻观”理解有误。
12.（3分）【反思】摘录二中的范仲淹和摘录三中的唐太宗，在 对百姓这一点上，有什么共同点？
__【示例_】都十分关心百姓的疾苦_，时刻为百姓担忧_。___（3分_）__
附摘录三参考译文：
唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制
百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏 们又贪得无厌。老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以 也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少 收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，
那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这 以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了 据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以在野外过夜。
（二）（2024·广东汕头期末）读书的青春最美丽。小雯分享了下 面的文章。
善读书，读好书
汪 翔
①读书是加强文化知识修养的重要途径。正如培根所说：“读 史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦 理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”一个人的精神境界与工作能力，与这个人的阅读水平有很大关系，通过读书，人的视 野会变得开阔，知识素养会变得丰厚，思想会变得成熟。作为普 通人，要想在社会立足，有所作为、有所贡献，必须喜读书、常 读书。
②善读书，才能获得真知灼见；善读书，才能长智慧、增才 干。同样一本书，善读者与不善读者有着不同的读书结果。“《聊 斋》一书，善读之令人胆壮，不善读之令人入魔。”那么，怎样才 是善读书？
③孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”宋代理学家朱熹说：“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思， 使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”意思是说，善读书一 定要熟读精思，想要把书本上的知识化为自己的思想，必须在熟 读精思上下功夫。囫囵吞枣地读书，读了等于没读。只有熟读，才能理解得深透，记得扎实；只有精思，才能融会贯通。思考， 才能把书本上死的知识变为活的知识；思考，才能用学到的知识 解决工作中遇到的各种复杂问题。
④善读书一定要读好书。何谓好书？好书就是人们所公认的， 经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这样的书，饱含人类 智慧的结晶。一本好书，必定是文质兼美的，既有优美的语言，又有深刻的内涵。言而无文，行之不远。而学养的积累、思想的 精深也绝非一朝一夕之功，那些速成的、赶潮的、搭车的著作注 定不会有太高的含金量，注定将是过眼烟云，不会成其永恒。
⑤打开一本好书，就等于走进了一个新世界，遨游其中，如 与 日月交谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。读一本好 书，就是与一颗伟大的心灵对话，是和杰出的思想家进行交流， 使自己的思想境界和道德品质保持在一定的高度上。
⑥好的文学作品能让人变得睿智、深邃、洞察入微。文学其 实是百科全书，囊括政治、经济、军事、历史、天文、地理等各 学科的知识。透过作品，可以深刻认识复杂多变的现实世界。
恩格斯称赞巴尔扎克是“现实主义大师” ，说他的《人间喜剧》写 出了贵族阶级的没落衰败和资产阶级的上升发展，提供了社会各 个领域无比丰富的生动细节和形象化的历史材料。又譬如，读过 范仲淹《岳阳楼记》的人，无不被这位“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的卓越政治家的崇高抱负和宽广胸怀折服。阅读文学精 品，会受到真、善、美的熏陶。这种熏陶对人会产生潜移默化的 影响，让人远离低级趣味，产生高尚的情操、高雅的情趣。
⑦善读书，读好书。在字里行间寻觅真知，与好书做良师益 友，一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广 阔的人生海洋。
（选自《黄石日报》2024年8月5日，有删改）
13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( A )
A. 读书能够丰富我们的精神世界，一个人的阅读水平决定着这个 人的精神境界与工作能力。
B. 第①段提出中心论点：要想在社会立足，有所作为、有所贡献， 必须喜读书、常读书。
C. “善读书”就是将读书与思考结合起来，熟读能够理解透彻，精 思才能做到融会贯通。
D. 文章多采用道理论证的方式，论证了善读书和读好书对个人成 长和修养的积极作用。
[解析] A项,根据第①段中“一个人的精神境界与工作能力，与这个 人的阅读水平有很大关系”可知，这里说的是“有很大关系” ，而非 “决定着”。
14.（2分）什么样的书才能称得上是一本好书？请结合全文，简 要概括。
①经过历史的筛选_，被广大读者所认可_，饱含人类智慧_；②文质_ 兼美_，不仅语言优美_，而且内涵深刻_。___（每点1分_）___
15.（3分）学校组织“善读书，读好书”主题活动，请你结合文章 内容，向同学们阐述“善读书，读好书”的积极影响，营造良好的 读书氛围。
_【示例_】①善读书让我们能够接触到更广泛的知识领域_,开阔 自己 的视野_。阅读好书_,能够促使我们的思想变得成熟，__提升精神境界。 ②善读书意味着我们能够从书中汲取更多的智慧和知识_,进而转化 为自己的才干和能力。③读好书能够让我们接触到优秀的文学作品和思想_，从而提升我们的文学修养和道德品质_。这对于中学生_ 的全面发展_,以_及_形成正确_的世界观、_人生观、_价值观都有重要的 意义_。④通过善读书_、读好书_，与好书做 良师益友_,可以走向更宽 广的人生舞台。（每点1分，答出任意三点即可）
（三）（2024·江苏镇江期中）小雯邀请你一起阅读下面的文章， 感悟青春的生命力量。
洞庭可采莲
方欣来
①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一 挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际 的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的 一条小路上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。
②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲， 有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人。
③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7 000年前，东 方这片土地上，就有了莲藕，开出了第一朵莲花。而出现在文字 中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷华” ，《楚辞》中 也有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” 。莲不仅仅是植物，更是 一个符号、一个意象、一种美。
④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、小巷、河流、芦苇荡。在 洞庭之野，荷花到处都是。开花的，尚未开花的，直立于水边，摇曳于风中，似乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。 若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。
⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概 它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上 的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。
⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团 湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。那片野生 荷花，面积达到5 000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。 它一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放在洞庭之野的一面镜子，在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照 古老的岳州，也照岳阳楼的忧乐。
⑦最近又去了一次。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻 轻一点，木船慢慢动起来。无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我 身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏 花，便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮 的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、斜着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，看一眼感到特 别亲切。
⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它 们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥 中，复制一株莲的成长经历。
⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木 船，还有我，就在天上移动。感觉像是坐着一趟慢车，走在水的公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是 一株一株的荷、一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它 们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。见 到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩 着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。
⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我 们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。
月光下的荷，披着纱衣，像浸染在薄雾中的远山，跟朱自清先生 笔下的荷塘如出一辙。
在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我 感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。夜晚的湖，被声音统 辖。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越 来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这 呼吸声，我还听到了很多声音。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的 交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。
我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加 耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株， 然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进， 生机勃发，带着生命成长的渴望。
（选自《人民日报》2024年9月21日，有删改）
16.（3分）本文三次写到君山团湖的野生荷花及作者的感受。概 括相关内容，填写下表。
君山团湖的野生荷花 作者的感受
第一次 面积之大，一望无际 ①_盛大、_辽阔和壮观_
第二次 ② 荷密_，花丽_，莲蓬多不_ 胜数_、千姿百态_ 特别亲切
第三次 荷的呼吸轻轻细细，想象荷 的拔节声像呐喊 ③ 昂扬_，奋进_，生机_ 勃发_，渴望成长_
17.（3分）文章第①段有何作用 请结合文章内容简要分析。
①环境描写_,描_绘了_初秋黄昏洞庭湖的美景，__营造出宁静美好的氛 围_。② 引出下文对洞庭湖莲花的描写_,以及对莲的种种思考_。_③ 引 用__《江南_》诗句_,增_添了_文章的文学韵味。__（每点1分）__________
18.（4分）第③段中，作者为什么说“莲不仅仅是植物，更是一个 符号、一个意象、一种美”？
莲出现在__《诗经_》___《楚辞_》中_，成为一种文化符号__（1分_）__；___《诗 经_》这句诗里的_“扶苏_”和_“荷华_”分别用来指代理想化的男性和女_ 性的美好形象_，被赋予了人的美好理想__（1分_）__；___《楚辞_》中的这 句诗用_“芰荷_”和_“芙蓉_”表达了诗人不与世俗同流合污_、高洁美好_ 的品质__（1分_）__。可见_，莲很早就成为一种文化符号_，从古至今_，_ 已经成为一种公认的审美对象_。___（1分_）
19.（2分）文章含蓄隽永,意蕴丰富。作者通过写洞庭湖的莲花,表 达了哪些思想感情
①对洞庭湖莲花的赞美之情_。②对洞庭湖这片土地的眷恋之情_。__ ③对 自然之美的热爱与陶醉_。④对生命和谐之美的向往与追求_。__ （每点1分，答出两点即可）
（四）结合《水浒传》整本书阅读，完成题目。
燕青打擂
任原看看逼将入来，虚将左脚卖个破绽。燕青叫一声：“不要 来！”任原却待奔他，被燕青去任原左胁下穿将过去。任原性起， 急转身又来拿燕青，被燕青虚跃一跃，又在右胁下钻过去。大汉 转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去，用右手扭 住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：“下去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做鹁 鸽旋。数万香官看了，齐声喝采。那任原的徒弟们，见扌颠翻了 他师父，先把山棚拽倒，乱抢了利物。众人乱喝打时，那二三十 徒弟抢入献台来，知州那里治押得住。
（选自《水浒传》）
20.（2分）请你依据原著内容连一连燕青的故事。
燕青
21.（2分）选文写出主人公富有斗争智慧的特点，结合选段，请 你评一评燕青。
【示例_】燕青富有斗争智慧_。打擂时_，面对活动不便的任原_，燕青故意激他起来拿 自己_，待任原脚步乱了_，便以鹁鸽旋将任原撺下献台
保尔痛揍苏哈里科
苏哈里科却以为保尔要打他，便扑了过去，用双手去推站在 水边的保尔。保尔两手一扬，身子一晃，但没有稳住，跌下水去。
“啊，你真动手？好吧，瞧我的！”说着，把手稍稍一扬，照 苏哈里科的脸狠狠打了一拳。紧接着，没容他还手，一把紧紧抓 住他的学生装，猛劲一拉，把他拖到了水里。
狂怒的苏哈里科跟着朝保尔扑过来，恨不得一下子把他撕 碎。
保尔上岸以后，迅速转过身来，面对着扑过来的苏哈里科。
这时他想起了拳击要领：“左腿支住全身，右腿运劲、微屈，不单 用手臂，而且要用全身力气，从下往上，打对手的下巴。”他按照 要领狠劲打了一下……
只听得两排牙齿喀哒一声撞在一起。苏哈里科感到下巴一阵 剧烈疼痛，舌头也咬破了，他尖叫一声，双手在空中乱舞了几下， 整个身子向后一仰，扑通一声，笨重地倒在水里。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
下面的表格展示了同学们研读《水浒传》《钢铁是怎样炼成 的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
22.（2分）两篇选文都用到了动作描写，请你品一品。
燕青打擂 保尔痛揍苏哈里科
_________________________________ _________________________________ __________ 选文通过描写“把手稍稍一 扬”“照苏哈里科的脸狠狠 打了一拳”等动作，塑造了 保尔动作敏捷的形象
【示例】选文通过描写燕青“虚跃一跃”“又在右胁下钻过去”等动 作，塑造了其身手不凡的形象
23.（2分）《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》都是经典小说， 请结合选文内容探究《水浒传》的主旨。
水浒传 钢铁是怎样炼成的
_【示例_】选文通过叙述燕青_ 打擂的故事_，向我们展现燕_ 青了不畏强势_、身手不凡_、__ 充满斗争智慧的形象_，反映_ 了宋末官逼民反的社会现实_ 选文通过叙述保尔痛揍苏哈里科 的故事，向我们展现了保尔不畏 强势、具有反抗精神，且初步具 备斗争经验的形象，反映了沙俄 统治期间阶级斗争的社会现实
活动三：青春之美·迸发
（表达与交流 55分）
24.（5分）奋斗者是精神最为富足的人。青春，是一段拼搏奋斗 的历程。请你从下列任务中选择一项完成。
奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自 己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡 起我奋勇向前的梦想/我喜欢……
任务一： 如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗” 微演讲活动，请撰写一篇演讲稿。（150字左右）
【示例】奋斗的青春最美丽
亲爱的同学们：
大家好!
青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，志存高远，让梦想为我们指引方向。同时，要勇于探索，不怕失败，每一次挫折都是成长的阶梯。我们还需努力学习知识，用知识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困难,之字；青年之口头，无‘障碍,之语。”在这大好年华里，让我们用奋斗书写青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉吧！
我的演讲完毕，谢谢大家!
任务二： 仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前 的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；诗 行之间用“/”标示） 【示例】我喜欢迎风奔跑/让红色的跑道/见证我努力追逐时滴
落的汗水/我喜欢漫步田野/让金色的麦浪/摇曳出我执着追梦的步
伐/我喜欢凝望星空/让无尽的银河/映照出我对未来的无垠向往
25.（50分）从下面两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章， 文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作，文中不得出现真实的 人名、校名和地名。
题一
青春，要有理想、有抱负、有进取心，不断为自己树立新的 目标， 自强不息。
青春，要有不甘落后的竞争意识和强大的自信心。
青春，要保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。
请以“青春”为话题， 自选角度,写一篇文章。
题二
错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我 们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬 间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。
请以《错失的____》为题，把题目补充完整，结合自己的成 长经历，写一篇文章。
[答案] 作文略
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统编九上语文期中检测卷
（2025中考湖北卷仿真）
范围：第1-3单元
（考试时间：150分钟 满分：120分）
青春充满着无限的活力、梦想与激情。为了让同学们深刻感受青春的美好，展现当代青年的精神风貌，九年级举办“青春之美” 主题活动，请你参与。
活动一：青春之美·昂扬
（积累与运用 20分）
下面是小雨写的关于“青春”的演讲稿，请你帮他完善一下。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它强健着青 年人的体魄，启迪着他们的智慧，同时它也催发着火热的激情和 昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚。居里夫人把“信念”写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，
再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春， 他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地、蜿蜒的长河、人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天 空更辽阔，让我们的时代画卷更绚烂，( ) 。青春不可辜负，时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①崎岖( qí ) ②蜿蜒( wān ) ③辜负( ɡū )
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括 号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( A )
A. 让我们的奋斗坐标更高远 B. 奋斗的坐标让我们更高远
C. 让我们汗水的挥洒更充分 D. 汗水的挥洒让我们更充分
3.（3分）小雨想在演讲稿中加入一副对联激励同学们，请你将下面的词语组合成一副对联。
挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦
上联：扬鞭_催马挥洒青春热血_
下联：执笔_书梦谱写未来篇章_
4.（3分）你准备朗诵这篇演讲稿，请从重音、语调和感情等角度 为下面这句话作朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青 春。”
_“最浪漫_”_“祖国召唤_”_“正青春_”要重读__（1分_）__；朗读_“最浪漫_”时可 稍作深情状_，读得缓慢一些__（1分_）__；__“祖国召唤_”_“正青春_”要读得 激情昂扬_，突出青年听从祖国召唤_、有责任担当_、渴望报效祖国_ 的情怀。（1分）
5.（8分）小雨整理了体现“青春”的诗文名句，请你将其补充完 整。
青春是一首歌, 它拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的 热情。青春是意气风发,是王安石“①_不畏浮云遮望眼_，② 自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的自信昂扬;青春是自由追求,是李 清照③_九万里风鹏正举_。风休住，④_蓬舟吹取三山去_”
（《渔家傲》）的幸福向往;青春是苦中作乐,是欧阳修“⑤ 醒能述以文者,⑥太守也__”（《醉翁亭记》）的精神满足;青春是无私奉 献，是龚自珍“⑦_落红不是无情物_，⑧_化作春泥更护花_” [《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。
活动二：青春之美·燃烧
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡 未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
摘录二
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
摘录三
上① 与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以 为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②顾廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③ 薄赋,选用廉吏使民衣食有余则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④ ,路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】 ①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：没有空闲。
③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
6.（2分）【批注】《诉衷情》中，诗人“_心在天山_， 身老沧州_”的思想与处境，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。
7.（2分）【随感】《诉衷情》中，“_万里_”与“_匹马_”形成空间 形象上的强烈对比，呈现出一派卓荦不凡之气。
8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①开：_指天气放晴_ ②临：_面对_
③由： 由_于_，因_为_ ④户： 门___
9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最难理解的句子，请你翻译 成现代汉语。
不以物喜，不以己悲。
不因外物和 自己处境的变化而喜悲_。__
10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/” 标示（限两处）。
选 用 廉 吏 使 民 衣 食 有 余 则 自 不 为 盗
I答案] 选 用 廉 吏/使 民 衣 食 有 余/则 自 不 为 盗
11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的描述，你认 为不正确的一项是( B )
A. 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
B. 老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
C. 从唐太宗的言语中可以看出其体恤民情、为君贤明。
D. 本文阐述了唐太宗的民本思想。
[解析] B项，“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切 身，故不暇顾廉耻耳”一句说明百姓偷盗是由于赋税太多，劳役、 兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切 身的问题，所以也就顾不得廉耻了。选项“老百姓偷盗是因为没有 廉耻观”理解有误。
12.（3分）【反思】摘录二中的范仲淹和摘录三中的唐太宗，在 对百姓这一点上，有什么共同点？
__【示例_】都十分关心百姓的疾苦_，时刻为百姓担忧_。___（3分_）__
附摘录三参考译文：
唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制
百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏 们又贪得无厌。老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以 也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少 收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，
那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这 以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了 据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以在野外过夜。
（二）（2024·广东汕头期末）读书的青春最美丽。小雯分享了下 面的文章。
善读书，读好书
汪 翔
①读书是加强文化知识修养的重要途径。正如培根所说：“读 史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦 理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”一个人的精神境界与工作能力，与这个人的阅读水平有很大关系，通过读书，人的视 野会变得开阔，知识素养会变得丰厚，思想会变得成熟。作为普 通人，要想在社会立足，有所作为、有所贡献，必须喜读书、常 读书。
②善读书，才能获得真知灼见；善读书，才能长智慧、增才 干。同样一本书，善读者与不善读者有着不同的读书结果。“《聊 斋》一书，善读之令人胆壮，不善读之令人入魔。”那么，怎样才 是善读书？
③孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”宋代理学家朱熹说：“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思， 使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”意思是说，善读书一 定要熟读精思，想要把书本上的知识化为自己的思想，必须在熟 读精思上下功夫。囫囵吞枣地读书，读了等于没读。只有熟读，才能理解得深透，记得扎实；只有精思，才能融会贯通。思考， 才能把书本上死的知识变为活的知识；思考，才能用学到的知识 解决工作中遇到的各种复杂问题。
④善读书一定要读好书。何谓好书？好书就是人们所公认的， 经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这样的书，饱含人类 智慧的结晶。一本好书，必定是文质兼美的，既有优美的语言，又有深刻的内涵。言而无文，行之不远。而学养的积累、思想的 精深也绝非一朝一夕之功，那些速成的、赶潮的、搭车的著作注 定不会有太高的含金量，注定将是过眼烟云，不会成其永恒。
⑤打开一本好书，就等于走进了一个新世界，遨游其中，如 与 日月交谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。读一本好 书，就是与一颗伟大的心灵对话，是和杰出的思想家进行交流， 使自己的思想境界和道德品质保持在一定的高度上。
⑥好的文学作品能让人变得睿智、深邃、洞察入微。文学其 实是百科全书，囊括政治、经济、军事、历史、天文、地理等各 学科的知识。透过作品，可以深刻认识复杂多变的现实世界。
恩格斯称赞巴尔扎克是“现实主义大师” ，说他的《人间喜剧》写 出了贵族阶级的没落衰败和资产阶级的上升发展，提供了社会各 个领域无比丰富的生动细节和形象化的历史材料。又譬如，读过 范仲淹《岳阳楼记》的人，无不被这位“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的卓越政治家的崇高抱负和宽广胸怀折服。阅读文学精 品，会受到真、善、美的熏陶。这种熏陶对人会产生潜移默化的 影响，让人远离低级趣味，产生高尚的情操、高雅的情趣。
⑦善读书，读好书。在字里行间寻觅真知，与好书做良师益 友，一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广 阔的人生海洋。
（选自《黄石日报》2024年8月5日，有删改）
13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( A )
A. 读书能够丰富我们的精神世界，一个人的阅读水平决定着这个 人的精神境界与工作能力。
B. 第①段提出中心论点：要想在社会立足，有所作为、有所贡献， 必须喜读书、常读书。
C. “善读书”就是将读书与思考结合起来，熟读能够理解透彻，精 思才能做到融会贯通。
D. 文章多采用道理论证的方式，论证了善读书和读好书对个人成 长和修养的积极作用。
[解析] A项,根据第①段中“一个人的精神境界与工作能力，与这个 人的阅读水平有很大关系”可知，这里说的是“有很大关系” ，而非 “决定着”。
14.（2分）什么样的书才能称得上是一本好书？请结合全文，简 要概括。
①经过历史的筛选_，被广大读者所认可_，饱含人类智慧_；②文质_ 兼美_，不仅语言优美_，而且内涵深刻_。___（每点1分_）___
15.（3分）学校组织“善读书，读好书”主题活动，请你结合文章 内容，向同学们阐述“善读书，读好书”的积极影响，营造良好的 读书氛围。
_【示例_】①善读书让我们能够接触到更广泛的知识领域_,开阔 自己 的视野_。阅读好书_,能够促使我们的思想变得成熟，__提升精神境界。 ②善读书意味着我们能够从书中汲取更多的智慧和知识_,进而转化 为自己的才干和能力。③读好书能够让我们接触到优秀的文学作品和思想_，从而提升我们的文学修养和道德品质_。这对于中学生_ 的全面发展_,以_及_形成正确_的世界观、_人生观、_价值观都有重要的 意义_。④通过善读书_、读好书_，与好书做 良师益友_,可以走向更宽 广的人生舞台。（每点1分，答出任意三点即可）
（三）（2024·江苏镇江期中）小雯邀请你一起阅读下面的文章， 感悟青春的生命力量。
洞庭可采莲
方欣来
①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一 挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际 的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的 一条小路上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。
②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲， 有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人。
③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7 000年前，东 方这片土地上，就有了莲藕，开出了第一朵莲花。而出现在文字 中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷华” ，《楚辞》中 也有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” 。莲不仅仅是植物，更是 一个符号、一个意象、一种美。
④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、小巷、河流、芦苇荡。在 洞庭之野，荷花到处都是。开花的，尚未开花的，直立于水边，摇曳于风中，似乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。 若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。
⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概 它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上 的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。
⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团 湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。那片野生 荷花，面积达到5 000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。 它一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放在洞庭之野的一面镜子，在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照 古老的岳州，也照岳阳楼的忧乐。
⑦最近又去了一次。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻 轻一点，木船慢慢动起来。无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我 身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏 花，便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮 的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、斜着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，看一眼感到特 别亲切。
⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它 们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥 中，复制一株莲的成长经历。
⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木 船，还有我，就在天上移动。感觉像是坐着一趟慢车，走在水的公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是 一株一株的荷、一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它 们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。见 到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩 着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。
⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我 们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。
月光下的荷，披着纱衣，像浸染在薄雾中的远山，跟朱自清先生 笔下的荷塘如出一辙。
在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我 感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。夜晚的湖，被声音统 辖。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越 来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这 呼吸声，我还听到了很多声音。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的 交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。
我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加 耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株， 然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进， 生机勃发，带着生命成长的渴望。
（选自《人民日报》2024年9月21日，有删改）
16.（3分）本文三次写到君山团湖的野生荷花及作者的感受。概 括相关内容，填写下表。
君山团湖的野生荷花 作者的感受
第一次 面积之大，一望无际 ①_盛大、_辽阔和壮观_
第二次 ② 荷密_，花丽_，莲蓬多不_ 胜数_、千姿百态_ 特别亲切
第三次 荷的呼吸轻轻细细，想象荷 的拔节声像呐喊 ③ 昂扬_，奋进_，生机_ 勃发_，渴望成长_
17.（3分）文章第①段有何作用 请结合文章内容简要分析。
①环境描写_,描_绘了_初秋黄昏洞庭湖的美景，__营造出宁静美好的氛 围_。② 引出下文对洞庭湖莲花的描写_,以及对莲的种种思考_。_③ 引 用__《江南_》诗句_,增_添了_文章的文学韵味。__（每点1分）__________
18.（4分）第③段中，作者为什么说“莲不仅仅是植物，更是一个 符号、一个意象、一种美”？
莲出现在__《诗经_》___《楚辞_》中_，成为一种文化符号__（1分_）__；___《诗 经_》这句诗里的_“扶苏_”和_“荷华_”分别用来指代理想化的男性和女_ 性的美好形象_，被赋予了人的美好理想__（1分_）__；___《楚辞_》中的这 句诗用_“芰荷_”和_“芙蓉_”表达了诗人不与世俗同流合污_、高洁美好_ 的品质__（1分_）__。可见_，莲很早就成为一种文化符号_，从古至今_，_ 已经成为一种公认的审美对象_。___（1分_）
19.（2分）文章含蓄隽永,意蕴丰富。作者通过写洞庭湖的莲花,表 达了哪些思想感情
①对洞庭湖莲花的赞美之情_。②对洞庭湖这片土地的眷恋之情_。__ ③对 自然之美的热爱与陶醉_。④对生命和谐之美的向往与追求_。__ （每点1分，答出两点即可）
（四）结合《水浒传》整本书阅读，完成题目。
燕青打擂
任原看看逼将入来，虚将左脚卖个破绽。燕青叫一声：“不要 来！”任原却待奔他，被燕青去任原左胁下穿将过去。任原性起， 急转身又来拿燕青，被燕青虚跃一跃，又在右胁下钻过去。大汉 转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去，用右手扭 住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：“下去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做鹁 鸽旋。数万香官看了，齐声喝采。那任原的徒弟们，见扌颠翻了 他师父，先把山棚拽倒，乱抢了利物。众人乱喝打时，那二三十 徒弟抢入献台来，知州那里治押得住。
（选自《水浒传》）
20.（2分）请你依据原著内容连一连燕青的故事。
燕青
21.（2分）选文写出主人公富有斗争智慧的特点，结合选段，请 你评一评燕青。
【示例_】燕青富有斗争智慧_。打擂时_，面对活动不便的任原_，燕青故意激他起来拿 自己_，待任原脚步乱了_，便以鹁鸽旋将任原撺下献台
保尔痛揍苏哈里科
苏哈里科却以为保尔要打他，便扑了过去，用双手去推站在 水边的保尔。保尔两手一扬，身子一晃，但没有稳住，跌下水去。
“啊，你真动手？好吧，瞧我的！”说着，把手稍稍一扬，照 苏哈里科的脸狠狠打了一拳。紧接着，没容他还手，一把紧紧抓 住他的学生装，猛劲一拉，把他拖到了水里。
狂怒的苏哈里科跟着朝保尔扑过来，恨不得一下子把他撕 碎。
保尔上岸以后，迅速转过身来，面对着扑过来的苏哈里科。
这时他想起了拳击要领：“左腿支住全身，右腿运劲、微屈，不单 用手臂，而且要用全身力气，从下往上，打对手的下巴。”他按照 要领狠劲打了一下……
只听得两排牙齿喀哒一声撞在一起。苏哈里科感到下巴一阵 剧烈疼痛，舌头也咬破了，他尖叫一声，双手在空中乱舞了几下， 整个身子向后一仰，扑通一声，笨重地倒在水里。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
下面的表格展示了同学们研读《水浒传》《钢铁是怎样炼成 的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
22.（2分）两篇选文都用到了动作描写，请你品一品。
燕青打擂 保尔痛揍苏哈里科
_________________________________ _________________________________ __________ 选文通过描写“把手稍稍一 扬”“照苏哈里科的脸狠狠 打了一拳”等动作，塑造了 保尔动作敏捷的形象
【示例】选文通过描写燕青“虚跃一跃”“又在右胁下钻过去”等动 作，塑造了其身手不凡的形象
23.（2分）《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》都是经典小说， 请结合选文内容探究《水浒传》的主旨。
水浒传 钢铁是怎样炼成的
_【示例_】选文通过叙述燕青_ 打擂的故事_，向我们展现燕_ 青了不畏强势_、身手不凡_、__ 充满斗争智慧的形象_，反映_ 了宋末官逼民反的社会现实_ 选文通过叙述保尔痛揍苏哈里科 的故事，向我们展现了保尔不畏 强势、具有反抗精神，且初步具 备斗争经验的形象，反映了沙俄 统治期间阶级斗争的社会现实
活动三：青春之美·迸发
（表达与交流 55分）
24.（5分）奋斗者是精神最为富足的人。青春，是一段拼搏奋斗 的历程。请你从下列任务中选择一项完成。
奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自 己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡 起我奋勇向前的梦想/我喜欢……
任务一： 如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗” 微演讲活动，请撰写一篇演讲稿。（150字左右）
【示例】奋斗的青春最美丽
亲爱的同学们：
大家好!
青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，志存高远，让梦想为我们指引方向。同时，要勇于探索，不怕失败，每一次挫折都是成长的阶梯。我们还需努力学习知识，用知识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困难,之字；青年之口头，无‘障碍,之语。”在这大好年华里，让我们用奋斗书写青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉吧！
我的演讲完毕，谢谢大家!
任务二： 仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前 的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；诗 行之间用“/”标示） 【示例】我喜欢迎风奔跑/让红色的跑道/见证我努力追逐时滴
落的汗水/我喜欢漫步田野/让金色的麦浪/摇曳出我执着追梦的步
伐/我喜欢凝望星空/让无尽的银河/映照出我对未来的无垠向往
25.（50分）从下面两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章， 文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作，文中不得出现真实的 人名、校名和地名。
题一
青春，要有理想、有抱负、有进取心，不断为自己树立新的 目标， 自强不息。
青春，要有不甘落后的竞争意识和强大的自信心。
青春，要保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。
请以“青春”为话题， 自选角度,写一篇文章。
题二
错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我 们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬 间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。
请以《错失的____》为题，把题目补充完整，结合自己的成 长经历，写一篇文章。
[答案] 作文略
-
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共68张PPT)
人教新版 九上 语文
同步课件
统编版九上语文 阶段性检测（新考向）讲解课件
九上语文期中检测卷
范围：第1-3单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
2025湖北中考仿真卷
（考试时间：150分钟 满分：120分）
青春充满着无限的活力、梦想与激情。为了让同学们深刻感
受青春的美好，展现当代青年的精神风貌，九年级举办“青春之美”
主题活动，请你参与。
活动一：青春之美·昂扬
（积累与运用 20分）
下面是小雨写的关于“青春”的演讲稿，请你帮他完善一下。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青
春。”青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它强健着青
年人的体魄，启迪着他们的智慧，同时它也催发着火热的激情和
昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚。居里夫人把“信念”
写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，
再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春，
他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地、蜿蜒的长
河、人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天
空更辽阔，让我们的时代画卷更绚烂，( )。青春不可辜负，
时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。#1.1
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①崎岖( ) ②蜿蜒( ) ③辜负( )
qí
wān
ɡū
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括
号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( )
A
A. 让我们的奋斗坐标更高远 B. 奋斗的坐标让我们更高远
C. 让我们汗水的挥洒更充分 D. 汗水的挥洒让我们更充分
3.（3分）小雨想在演讲稿中加入一副对联激励同学们，请你将下
面的词语组合成一副对联。
挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦
上联：扬鞭__________________
下联：执笔__________________
催马挥洒青春热血
书梦谱写未来篇章
4.（3分）你准备朗诵这篇演讲稿，请从重音、语调和感情等角度
为下面这句话作朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青
春。”
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读（1分）；朗读“最浪漫”时可
稍作深情状，读得缓慢一些（1分）；“祖国召唤”“正青春”要读得
激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国
的情怀。（1分）
5.（8分）小雨整理了体现“青春”的诗文名句，请你将其补充完
整。
青春是一首歌,它拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的
热情。青春是意气风发,是王安石“①________________，②_____
____________”（《登飞来峰》）的自信昂扬;青春是自由追求,是李
清照③________________。风休住，④________________”
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
九万里风鹏正举
蓬舟吹取三山去
（《渔家傲》）的幸福向往;青春是苦中作乐,是欧阳修“⑤_______
________,⑥________”（《醉翁亭记》）的精神满足;青春是无私奉
献，是龚自珍“⑦________________，⑧________________”[《己
亥杂诗》（其五）]的献身报国。#4.1
醒能述以文者
太守也
落红不是无情物
化作春泥更护花
活动二：青春之美·燃烧
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡
未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
摘录二
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，
山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼
也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮
光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷
神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦
忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）#2.3.1
摘录三
上 与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以
为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇 顾廉耻耳，
朕当去奢省费，轻徭 薄赋,选用廉吏使民衣食有余则自不为盗，
安用重法邪？”自是数年之后，海内升平 ，路不拾遗，外户不闭，
商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注释】 ①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：没有空闲。
③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。#3.2
6.（2分）【批注】《诉衷情》中，诗人“__________，_________”
的思想与处境，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之
远则忧其君”。
心在天山
身老沧州
7.（2分）【随感】《诉衷情》中，“______”与“______”形成空间
形象上的强烈对比，呈现出一派卓荦不凡之气。
万里
匹马
8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。
①开：____________ ②临：______
③由：____________ ④户：_______
指天气放晴
面对
由于，因为
门
9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最难理解的句子，请你翻译
成现代汉语。
不以物喜，不以己悲。
__________________________________
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”
标示（限两处）。
选 用 廉 吏 使 民 衣 食 有 余 则 自 不 为 盗
[答案] 选 用 廉 吏/使 民 衣 食 有 余/则 自 不 为 盗
11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的描述，你认
为不正确的一项是( )
B
A. 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
B. 老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
C. 从唐太宗的言语中可以看出其体恤民情、为君贤明。
D. 本文阐述了唐太宗的民本思想。
[解析] B项，“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切
身，故不暇顾廉耻耳”一句说明百姓偷盗是由于赋税太多，劳役、
兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切
身的问题，所以也就顾不得廉耻了。选项“老百姓偷盗是因为没有
廉耻观”理解有误。
12.（3分）【反思】摘录二中的范仲淹和摘录三中的唐太宗，在
对百姓这一点上，有什么共同点？
_______________________________________________________
【示例】都十分关心百姓的疾苦，时刻为百姓担忧。（3分）
附摘录三参考译文：
唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。唐太宗微笑着对那官员说：“老
百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏
们又贪得无厌。老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以
也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少
收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，
那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这
以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了
据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以在野外过夜。
（二）（2024·广东汕头期末）读书的青春最美丽。小雯分享了下
面的文章。
善读书，读好书
汪 翔
①读书是加强文化知识修养的重要途径。正如培根所说：“读
史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦
理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”一个人的精神境界与
工作能力，与这个人的阅读水平有很大关系，通过读书，人的视
野会变得开阔，知识素养会变得丰厚，思想会变得成熟。作为普
通人，要想在社会立足，有所作为、有所贡献，必须喜读书、常
读书。
②善读书，才能获得真知灼见；善读书，才能长智慧、增才
干。同样一本书，善读者与不善读者有着不同的读书结果。“《聊
斋》一书，善读之令人胆壮，不善读之令人入魔。”那么，怎样才
是善读书？
③孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”宋代理学家朱
熹说：“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，
使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”意思是说，善读书一
定要熟读精思，想要把书本上的知识化为自己的思想，必须在熟
读精思上下功夫。囫囵吞枣地读书，读了等于没读。只有熟读，
才能理解得深透，记得扎实；只有精思，才能融会贯通。思考，
才能把书本上死的知识变为活的知识；思考，才能用学到的知识
解决工作中遇到的各种复杂问题。
④善读书一定要读好书。何谓好书？好书就是人们所公认的，
经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这样的书，饱含人类
智慧的结晶。一本好书，必定是文质兼美的，既有优美的语言，
又有深刻的内涵。言而无文，行之不远。而学养的积累、思想的
精深也绝非一朝一夕之功，那些速成的、赶潮的、搭车的著作注
定不会有太高的含金量，注定将是过眼烟云，不会成其永恒。
⑤打开一本好书，就等于走进了一个新世界，遨游其中，如
与日月交谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。读一本好
书，就是与一颗伟大的心灵对话，是和杰出的思想家进行交流，
使自己的思想境界和道德品质保持在一定的高度上。
⑥好的文学作品能让人变得睿智、深邃、洞察入微。文学其
实是百科全书，囊括政治、经济、军事、历史、天文、地理等各
学科的知识。透过作品，可以深刻认识复杂多变的现实世界。
恩格斯称赞巴尔扎克是“现实主义大师”，说他的《人间喜剧》写
出了贵族阶级的没落衰败和资产阶级的上升发展，提供了社会各
个领域无比丰富的生动细节和形象化的历史材料。又譬如，读过
范仲淹《岳阳楼记》的人，无不被这位“先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐”的卓越政治家的崇高抱负和宽广胸怀折服。阅读文学精
品，会受到真、善、美的熏陶。这种熏陶对人会产生潜移默化的
影响，让人远离低级趣味，产生高尚的情操、高雅的情趣。
⑦善读书，读好书。在字里行间寻觅真知，与好书做良师益
友，一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广
阔的人生海洋。
（选自《黄石日报》2024年8月5日，有删改）#1.1.8
13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A
A. 读书能够丰富我们的精神世界，一个人的阅读水平决定着这个
人的精神境界与工作能力。
B. 第①段提出中心论点：要想在社会立足，有所作为、有所贡献，
必须喜读书、常读书。
C. “善读书”就是将读书与思考结合起来，熟读能够理解透彻，精
思才能做到融会贯通。
D. 文章多采用道理论证的方式，论证了善读书和读好书对个人成
长和修养的积极作用。
[解析] A项,根据第①段中“一个人的精神境界与工作能力，与这个
人的阅读水平有很大关系”可知，这里说的是“有很大关系”，而非
“决定着”。
14.（2分）什么样的书才能称得上是一本好书？请结合全文，简
要概括。
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①经过历史的筛选，被广大读者所认可，饱含人类智慧；②文质
兼美，不仅语言优美，而且内涵深刻。（每点1分）
15.（3分）学校组织“善读书，读好书”主题活动，请你结合文章
内容，向同学们阐述“善读书，读好书”的积极影响，营造良好的
读书氛围。
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【示例】①善读书让我们能够接触到更广泛的知识领域,开阔自己
的视野。阅读好书,能够促使我们的思想变得成熟，提升精神境界。
②善读书意味着我们能够从书中汲取更多的智慧和知识,进而转化
为自己的才干和能力。③读好书能够让我们接触到优秀的文学作
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品和思想，从而提升我们的文学修养和道德品质。这对于中学生
的全面发展,以及形成正确的世界观、人生观、价值观都有重要的
意义。④通过善读书、读好书，与好书做良师益友,可以走向更宽
广的人生舞台。（每点1分，答出任意三点即可）
（三）（2024·江苏镇江期中）小雯邀请你一起阅读下面的文章，
感悟青春的生命力量。
洞庭可采莲
方欣来
①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一
挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际
的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖中的
一条小路上，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。
②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲，
有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人。
③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7 000年前，东
方这片土地上，就有了莲藕，开出了第一朵莲花。而出现在文字
中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷华”，《楚辞》中
也有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。莲不仅仅是植物，更是
一个符号、一个意象、一种美。
④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、
岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、小巷、河流、芦苇荡。在
洞庭之野，荷花到处都是。开花的，尚未开花的，直立于水边，
摇曳于风中，似乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。
若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。
⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概
它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后
在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上
的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。
⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团
湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。那片野生
荷花，面积达到5 000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。
它一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，
恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放在洞庭之野的一面镜子，
在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照
古老的岳州，也照岳阳楼的忧乐。
⑦最近又去了一次。撑船的师傅40岁出头，手里的长竹篙轻
轻一点，木船慢慢动起来。无边无际的荷花扑面而来，慢慢向我
身后遁去。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏
花，便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮
的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、斜着的、
立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，看一眼感到特
别亲切。
⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少看到有人伸手，任由它
们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥
中，复制一株莲的成长经历。
⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木
船，还有我，就在天上移动。感觉像是坐着一趟慢车，走在水的
公路上，两旁依次退去的不再是山峦、村庄、田野和河流，而是
一株一株的荷、一片一片清凉的荷叶。偶尔钻出一两只野鸭，它
们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。见
到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩
着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。
⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我
们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。
月光下的荷，披着纱衣，像浸染在薄雾中的远山，跟朱自清先生
笔下的荷塘如出一辙。
在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我
感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。夜晚的湖，被声音统
辖。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越
来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这
呼吸声，我还听到了很多声音。水流的声音，鱼游动的声音，虫
子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的
交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。
我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加
耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，
然后是数不清的啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，
生机勃发，带着生命成长的渴望。
（选自《人民日报》2024年9月21日，有删改）#1.1.13
16.（3分）本文三次写到君山团湖的野生荷花及作者的感受。概
括相关内容，填写下表。
君山团湖的野生荷花 作者的感受
第一次 面积之大，一望无际 ①__________________
第二次 ②______________________ _______________ 特别亲切
第三次 荷的呼吸轻轻细细，想象荷 的拔节声像呐喊 ③__________________
_______________
盛大、辽阔和壮观
荷密，花丽，莲蓬多不
胜数、千姿百态
昂扬，奋进，生机
勃发，渴望成长
17.（3分）文章第①段有何作用 请结合文章内容简要分析。
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①环境描写,描绘了初秋黄昏洞庭湖的美景，营造出宁静美好的氛
围。②引出下文对洞庭湖莲花的描写,以及对莲的种种思考。③引
用《江南》诗句,增添了文章的文学韵味。（每点1分）
18.（4分）第③段中，作者为什么说“莲不仅仅是植物，更是一个
符号、一个意象、一种美”？
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莲出现在《诗经》《楚辞》中，成为一种文化符号（1分）；《诗
经》这句诗里的“扶苏”和“荷华”分别用来指代理想化的男性和女
性的美好形象，被赋予了人的美好理想（1分）；《楚辞》中的这
句诗用“芰荷”和“芙蓉”表达了诗人不与世俗同流合污、高洁美好
的品质（1分）。可见，莲很早就成为一种文化符号，从古至今，
已经成为一种公认的审美对象。（1分）
19.（2分）文章含蓄隽永,意蕴丰富。作者通过写洞庭湖的莲花,表
达了哪些思想感情
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①对洞庭湖莲花的赞美之情。②对洞庭湖这片土地的眷恋之情。
③对自然之美的热爱与陶醉。④对生命和谐之美的向往与追求。
（每点1分，答出两点即可）
（四）结合《水浒传》整本书阅读，完成题目。
燕青打擂
任原看看逼将入来，虚将左脚卖个破绽。燕青叫一声：“不要
来！”任原却待奔他，被燕青去任原左胁下穿将过去。任原性起，
急转身又来拿燕青，被燕青虚跃一跃，又在右胁下钻过去。大汉
转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去，用右手扭
住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托
将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：“下
去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做鹁
鸽旋。数万香官看了，齐声喝采。那任原的徒弟们，见扌颠翻了
他师父，先把山棚拽倒，乱抢了利物。众人乱喝打时，那二三十
徒弟抢入献台来，知州那里治押得住。
（选自《水浒传》）#1.1.1
20.（2分）请你依据原著内容连一连燕青的故事。
燕青 ________________________________________________________________________________________________________
21.（2分）选文写出主人公富有斗争智慧的特点，结合选段，请
你评一评燕青。
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_________________________________________________________
【示例】燕青富有斗争智慧。打擂时，面对活动不便的任原，
燕青故意激他起来拿自己，待任原脚步乱了，便以鹁鸽旋将任原
撺下献台
保尔痛揍苏哈里科
苏哈里科却以为保尔要打他，便扑了过去，用双手去推站在
水边的保尔。保尔两手一扬，身子一晃，但没有稳住，跌下水
去。
…………
“啊，你真动手？好吧，瞧我的！”说着，把手稍稍一扬，照
苏哈里科的脸狠狠打了一拳。紧接着，没容他还手，一把紧紧抓
住他的学生装，猛劲一拉，把他拖到了水里。
…………
狂怒的苏哈里科跟着朝保尔扑过来，恨不得一下子把他撕
碎。
保尔上岸以后，迅速转过身来，面对着扑过来的苏哈里科。
这时他想起了拳击要领：“左腿支住全身，右腿运劲、微屈，不单
用手臂，而且要用全身力气，从下往上，打对手的下巴。”他按照
要领狠劲打了一下……
只听得两排牙齿喀哒一声撞在一起。苏哈里科感到下巴一阵
剧烈疼痛，舌头也咬破了，他尖叫一声，双手在空中乱舞了几下，
整个身子向后一仰，扑通一声，笨重地倒在水里。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）#1.1.7
下面的表格展示了同学们研读《水浒传》《钢铁是怎样炼成
的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
22.（2分）两篇选文都用到了动作描写，请你品一品。
燕青打擂 保尔痛揍苏哈里科
________________________________ ________________________________ __ ________ 选文通过描写“把手稍稍一
扬”“照苏哈里科的脸狠狠
打了一拳”等动作，塑造了
保尔动作敏捷的形象
【示例】选文通过描写燕青“虚跃一跃”“又在右胁下钻过去”等动
作，塑造了其身手不凡的形象
23.（2分）《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》都是经典小说，
请结合选文内容探究《水浒传》的主旨。
水浒传 钢铁是怎样炼成的
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 选文通过叙述保尔痛揍苏哈里科
的故事，向我们展现了保尔不畏
强势、具有反抗精神，且初步具
备斗争经验的形象，反映了沙俄
统治期间阶级斗争的社会现实
【示例】选文通过叙述燕青打擂的故事，向我们展现燕青了不畏强势、身手不凡、充满斗争智慧的形象，反映了宋末官逼民反的社会现实
活动三：青春之美·迸发
（表达与交流 55分）
24.（5分）奋斗者是精神最为富足的人。青春，是一段拼搏奋斗
的历程。请你从下列任务中选择一项完成。
奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自
己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡
起我奋勇向前的梦想/我喜欢……
任务一： 如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”
微演讲活动，请撰写一篇演讲稿。（150字左右）
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【示例】奋斗的青春最美丽
亲爱的同学们：
大家好!
青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，
志存高远，让梦想为我们指引方向。同时，要勇于探索，不怕失
_________________________________________________________
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败，每一次挫折都是成长的阶梯。我们还需努力学习知识，用知
识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困难’之字；青
年之口头，无‘障碍’之语。”在这大好年华里，让我们用奋斗书写
青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉吧！
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任务二： 仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前
的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；诗
行之间用“/”标示）
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我的演讲完毕，谢谢大家!
【示例】我喜欢迎风奔跑/让红色的跑道/见证我努力追逐时滴
落的汗水/我喜欢漫步田野/让金色的麦浪/摇曳出我执着追梦的步
伐/我喜欢凝望星空/让无尽的银河/映照出我对未来的无垠向往
25.（50分）从下面两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，
文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作，文中不得出现真实的
人名、校名和地名。
题一
青春，要有理想、有抱负、有进取心，不断为自己树立新的
目标，自强不息。
青春，要有不甘落后的竞争意识和强大的自信心。
青春，要保持活泼开朗、奋发振作的精神状态。
请以“青春”为话题，自选角度,写一篇文章。#2.1.4
题二
错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我
们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得珍惜每个瞬
间……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。
请以《错失的____》为题，把题目补充完整，结合自己的成
长经历，写一篇文章。
[答案] 作文略
Thanks!
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