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第七单元 《自然之趣》主题阅读
【单元人文主题】
自然之趣：四时景物皆成趣。
【阅读要素】
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
【阅读策略】
第一步，体会动态描写与静态描写。
1. 抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等方面的语句，体会什么是静态描写。例如，《鸟的天堂》一文中写道：“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这段文字不仅描绘了榕树之大，还刻画了其形态和生长的位置。
2. 抓住描写景物动态特征的词句，体会什么是动态描写。例如，王维的《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘了人的活动，通过“竹喧”可知浣女归来，通过“莲动”可知渔舟顺流而下，生动地展现了洗衣女子们的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景。
第二步，体会什么是动静结合。
在写景状物的文章中，孤立地描写动景或静景，往往难以给人留下深刻印象。若将动态描写与静态描写相结合，以静衬动，以动衬静，则能使描写的景物更加深入人心。
例如，《四季之美》第3自然段的第1、2句：“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”落日余晖作为静景，营造出傍晚的静谧氛围；归鸦回巢作为动景，暗示着一天的结束。动静结合，不仅消除了夕阳西下的伤感，还使整幅画面生动起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。
【精选阅读】
琳琳同学喜欢积累优美的词句，学完《四季之美》一课，她在本子上摘抄了下面两个片段，和东东同学一起读一读，填一填。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1．文中画“________”句子运用 （动态静态）描写，写出了 的景象。
2．文中画“ ”句子详细描写了“ ”或“ ”的早晨手捧火盆穿过走廊的场景，白霜与燃烧的 ，两者一白一红，一静一动，不仅写出了冬季早晨的情趣，还写出了作者 的心情。
3．东东同学看后也想仿照片段的写法，把画面写具体，请你帮他从下面两个画面，或者给自己留下深刻印象的画面任选一个，写一写。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（静态描写）
②湖中野鸭成群，白鹭翻飞。（动态描写）
我选择的是：( )
【答案】1． 动态 夕阳斜照西山，点点归鸦回巢，大雁比翼而飞 2． 遍地铺满白霜 无雪无霜的凛冽 熊熊炭火 闲逸 3． ① 湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，仿佛与蓝天连成一片。盛开的荷花在早晨灿烂的阳光映照下，特别鲜艳娇红，美丽动人 。
【导语】这篇文章通过对秋天黄昏和冬天早晨的细腻描写，展现了四季之美的独特韵味。文字运用了生动的动态和静态描写技巧，令场景栩栩如生。秋天的画面中，作者通过归鸦和大雁的飞行，传达出宁静中的动感；冬天则通过严寒与火盆的对比，营造出一种闲逸与温暖的氛围。文章不仅让读者感受到了自然的美，也通过细节描写传达了季节交替中作者的内心情感。
1．本题考查描写方法及文章内容概括。
仔细阅读文章的第①自然段，分析可知属于动态描写，如“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”等充分说明。结合句子的内容以及出现的景物“夕阳”“归鸦”“大雁”等，可以概括出描绘的景象：夕阳斜照寒鸦归巢，高空比翼鸿雁翻飞的景象。
2．本题考查信息提取和句子赏析。
第②自然段中，通过阅读句子“就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨”可以知道冬天最美是早晨，作者写了“遍地铺满白霜的早晨”和“无雪无霜的凛冽的清晨”；“就是在遍地铺满白霜”白色静态景物，“生起熊熊的炭火”红色动态景物，两者一白一红，一静一动，写出了冬季早晨的情趣；通过阅读语句“手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”可以知道此时作者的心情是闲逸的。
3．本题考查仿写。
仔细阅读文章第①自然段、第②自然段中划线的句子，仿照片段的写法，用具体的景物使用动态和静态描写，把画面写具体。示例：
示例一：我选择的是：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（静态描写）荷叶密密层层，像一个大圆盘，透过密密层层的荷叶可见荷梗在水面上昂头挺胸。荷花千姿百态，有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。
示例二：我选择的是：②湖中野鸭成群，白鹭翻飞。（动态描写）夕阳的余晖洒在湖面的时候，最忙碌的是那群野鸭！野鸭成群结队地向湖中心游去，是在寻找休憩之地吗？而白鹭则在空中翻飞，翻飞而来，又悠然而去，与傍晚的诗意和宁静融为一体 ！
4．类文阅读，完成练习。
冬韵
①清晨，月亮还没有完全落下去，东方就早已泛红。随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去。也许是由于冬夜太寒冷，各式各样的树都穿上了绒衣，那绒衣雪白细腻，晶莹剔透，在温和的红光下闪闪发光，就如钻石一般。
②冬日的白昼虽然寒冷，但有阳光的每一天，总能让人感到心旷神怡。特别是湛蓝的天空下，温柔的暖阳如母亲的脸颊，亲吻广袤无垠的大地。当这一切都呈现在你的眼前时，你也会挥毫泼墨，舒展情怀，尽享这童话般的温馨与浪漫。
③夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人惬叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾。金黄色的圆盘已缓慢移到天边，地平线上被涂上淡淡的粉红色。滞留在天边的薄云也被染成了玫瑰红。太阳开始慢慢往下沉，沉到一半时，下半圆红彤彤的，上半圆金灿灿的。太阳慢慢地向下滑去，最后就剩下一点点的红光，就像是燃在天边的火苗，一闪一闪渐渐地灭掉。最后在太阳落下的地方泛起紫红色的光，直到四周逐渐变黑。
④当黄昏的结束曲响起的时候，夜晚随即拉开了帷幕。没有了白天车辆与人流的喧嚣，只有满天的星星和温柔皎洁的明月。月光下是一片茫茫的白色，有时这白色会被附近的灯火映衬得红彤彤的，继而整个世界都被红色装点着，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每当踏在雪地上，你就会被“咯吱、咯吱”的声音拉入一个梦幻般的世界，那“咯吱”声在此时无异于天籁之音，让寂静的冬夜平添了一丝温馨！
(1)文章围绕“冬韵”按顺序写了哪些富有特点的景致？请梳理概括，填写下图。
(2)联系上下文，第③段画线句子中“毫不逊色”的意思是 ，这个句子在文章结构上的作用是 。
(3)第①段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
(4)作者为什么以“冬韵”为题？请写出至少两条理由。
理由一：
理由二：
(5)班级创建了一个“小书虫阅读网站”，站长打算把《冬韵》收纳其中，放进哪个栏目里面最合适呢？（ ）
A．世界风光 B．探索奥秘 C．四时之美 D．童话小屋
【答案】(1)昼之暖阳 夜之雪月
羞 静
(2) 夕阳的光彩也很美，一点不落后于白天的美 承上启下的过渡作用
(3)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了清晨时太阳慢慢升起的柔和。
(4) “冬韵”是贯穿全文的线索。选取冬天从晨到夜景物的变化，写出了冬天特有的美。 “冬韵”是文眼，通过对“朝阳”“暖阳”“夕晖”“明月”的描写，表达了作者对冬天的喜爱之情。
(5)C
【详解】（1）本题考查文章内容的理解概括。
这道题要求先用小标题概括各部分内容，再分别用一个字概括出每一幅画面的特点，方法是根据已知推未知。已知是“晨之朝阳，暮之夕晖”可知选择一天中的四个时间段，文章的每个自然段都写了一个时间段，分别是晨、昼、暮和夜。不同时间段选取景物是不同的，把握“字数相同，词性一致”的原则便可推出。所对应的特点直接从文中选取。
从第①段的“随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去”可知特点为“羞”。
从第②段的句子“冬日的白昼虽然寒冷，但有阳光的每一天，总能让人感到心旷神怡。特别是湛蓝的天空下，温柔的暖阳如母亲的脸颊，亲吻广袤无垠的大地。”可概括为昼之暖阳；
从第④段的句子“没有了白天车辆与人流的喧嚣，只有满天的星星和温柔皎洁的明月。月光下是一片茫茫的白色”可概括为夜之明月；从句子“ 月光下是一片茫茫的白色，有时这白色会被附近的灯火映衬得红彤彤的，继而整个世界都被红色装点着，早已分不清哪里是天，哪里是雪了”可知特点是“皎”。
（2）本题考查理解词、句的意思和作用。
结合第③段的句子“夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人惬叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾”句中的“毫不逊色”意思是比得上，丝毫不差，这里指日暮降临的时候，日落图景一点儿也不比白昼的暖阳差。这句话在文章中起到承上启下的作用，承接了上文冬日清晨的描写，又开启了对下文冬日夕阳的描绘。在文章结构上的作用是：承上启下。
（3）本题考查修辞手法的作用。
句子“随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去”将初升的太阳比拟为腼腆的女孩儿，写出了太阳在升起时柔和的状态。
（4）本题考查整体感知能力。
这种题型我们熟悉的一种问法是“以冬韵为题有什么好处？”通常我们要从结构和中心思想两方面解读。
理由一：冬天景色优美，如一首富有韵味的诗歌。理由二：作者借景抒情，情感含蓄蕴藉。
（5）本题考查对短文内容的理解。
《冬韵》一文按照时间顺序依次写了冬日的清晨、白昼、黄昏和傍晚时的景色，从中可体会到冬天特有的韵味：虽然寒冷却也有温暖，温馨且浪漫，多彩且宁静。明明创建了个“小书虫阅读网站”，他打算把收纳其中，应该放进四时之美栏目里面最合适。
故选C。
5．阅读材料，完成练习。
让“二十四节气”回归日常生活
材料一：这是我国的“二十四节气”图。
材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国时期的“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的补充历法，用来反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。“二十四节气”申遗成功，是传承保护中华农耕文化的重要一步。
(1)“‘二十四节气’歌”是古人智慧的结晶，是指导广大农民安排农事活动的重要依据。请你依据材料一和材料二，写写“‘二十四节气’歌”。
(2)下列节气按先后顺序排列，不正确的一项是（ ）
A．清明——芒种——大暑——寒露——霜降 B．谷雨——惊蛰——夏至——处暑——立冬
C．立春——春分——芒种——白露——霜降 D．雨水——谷雨——小满——立秋——秋分
(3)每个季节都有 个节气，夏季的第3个节气是 。
(4)“清明前后，种瓜种豆。”这句农谚告诉我们，种瓜、种豆的时间应该在 这个节气前后。
【答案】(1)春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三。
(2)B
(3) 6 芒种
(4)清明
【详解】（1）本题考查对材料的理解。
根据材料一的“二十四节气图”，和材料二中的第二句“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。所以二十四节气歌是“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八甘三。”
（2）本题考查二十四节气。
二十四节气的先后顺序是：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
所以B项错误，正确顺序应是惊蛰、谷雨、夏至、处暑。
故选B。
（3）本题考查节气。
根据材料一的二十四节气图，而二十四节气的顺序是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
所以每个季节有6个节气，而夏季的第三个节气是芒种。
（4）本题考查谚语。
“清明前后，种瓜种豆”意思是清明节气前后是种植瓜类和豆类作物的最佳时间。而这句谚语告诉我们，种瓜、种豆的时间应在清明这个节气前后。
课内阅读
鸟的天堂（节选）
①河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
②在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
③当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
④我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
⑤榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
6．选文按照 顺序介绍了大榕树。“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是： ；二是：
7．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”句中“堆”字换成“长”好不好，为什么？
8．第④段画“________”的句子在朗读时要强调“ ”一词，理由：
9．将选文与链接材料相比较，说说它们在内容上的相似之处和表达上的不同之处。
链接材料：小鸟天堂，原名“鸟墩”，婆娑的树叶笼罩着河面，树高约15米，榕树枝干上长着气生根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。新干上又长成新气生根，变成一片根枝错综的榕树丛。经过400多年的生长，这棵榕树大到占据了整座小岛，足足有22亩，大约有两个足球场那么大。
文章 内容上的相似之处 表达上的不同之处
《鸟的天堂》
链接材料
【答案】6． 由远到近 榕树的枝干数目不可计数，枝上又生根 叶子多而密，颜色鲜艳、富有生命力。 7．不好。“堆”是堆积的意思，一个“堆”字写出了绿叶的密和多，从而体现出大榕树的大和茂盛。而换成“长”就没有这种表达效果了。 8． 一株 承接上一段，对大家关于几株榕树的争论给出了答案。 9． 都写了榕树大茂盛的原因 运用了比喻的修辞方法，对榕树进行了静态描写，语言生动、形象 运用了列数字、作比较的说明方法，语言平实、准确。
【导语】《鸟的天堂》节选通过细腻的笔触和生动的描写，展现了南国榕树的壮丽景象。文章以船行河面的视角，逐步引导读者进入榕树的世界，通过视觉、听觉等多感官的描写，营造出宁静而充满生机的氛围。作者不仅描绘了榕树的外在形态，如枝干的繁茂、绿叶的密集，还通过“生命在颤动”等拟人化的表达，赋予榕树以生命力和情感。整体语言优美，情感真挚，表达了对自然之美的赞叹与敬畏，是一篇极具感染力的写景散文。
6．本题考查写作顺序和文章内容理解。
阅读文章可知，文章是按照作者的行船顺序介绍了大榕树。从“船平静地在水面移动”到“我们的船渐渐逼近榕树了”，可以看出是随着行船从远到近的过程来描写的。
结合文章第④自然段“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”可知，写出了榕树庞大的枝干体系，体现了它的茂盛；结合文章第⑤自然段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可知，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
7．本题考查句子理解。
结合第⑤自然段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”可知，“堆”字生动形象地描绘出绿叶数量极多，相互层叠挤压的状态，强调了叶子的密集程度；而“长”字只表明叶子生长的状态，比较平淡，无法突出叶子数量多且层层叠叠的茂盛感。
8．本题考查文章句子分析。
结合第④自然段“真是一株大树”可知，在此之前，作者看到榕树时以为有许多株榕树，朋友们对于榕树的数量也有不同的说法。但当船渐渐逼近，作者看清它的真面目后，才惊讶地发现这竟然只是“一株”大树。“一株”突出了这棵榕树的庞大和茂盛，枝干繁多，以至于从远处看根本难以相信只是一株树，体现出作者此时内心的震撼与惊叹。
9．本题考查文章内容理解。
相同点：结合《鸟的天堂》和链接材料可知，《鸟的天堂》和链接材料都围绕大榕树展开描写，都描述了榕树的庞大以及枝繁叶茂的特点。《鸟的天堂》中“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”以及“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”和链接材料中“榕树枝干上长着气生根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。新干上又长成新气生根，变成一片根枝错综的榕树丛”都体现了榕树根系发达、枝叶茂盛的特点。
不同点：《鸟的天堂》运用了描写的表达方式，融入了作者的主观感受和情感，语言生动形象，富有感染力。如“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看”“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”通过拟人、夸张等修辞手法，让读者感受到榕树蓬勃的生命力和作者对榕树的赞美之情。而链接材料主要运用说明的表达方式，通过列数字，如“树高约15米”“足足有22亩，大约有两个足球场那么大”“经过400多年的生长”；作比较，如“大约有两个足球场那么大”将榕树占地面积和足球场作比较等说明方法，客观准确地介绍了大榕树的相关信息，如高度、生长历程、占地面积等，给人以清晰、准确的认识。
10．阅读材料，完成练习。
“嫦娥工程”
材料一：2004年，我国正式开展探月工程，并命名为“嫦娥工程”。其中月球探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，中继星叫“鹊桥”，“玉兔”和“嫦娥”着陆的区域叫“广寒宫”，“嫦娥奔月”从神话传说走进了现实。
2007年，“嫦娥一号”拍摄了中国第一幅全月球影像图；2012年，“嫦娥二号”首次实现我国对小行星的飞跃探测；2013年，“嫦娥三号”成功实现落月梦想……
材料二：2018年12月8日，“嫦娥四号”探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019年1月3日，经过38万千米，26天的漫长飞行，“嫦娥四号”成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆，中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。
材料三：2020年11月24日4时30分，在中国文昌航天发射场，长征五号遥五运载火箭搭载着“嫦娥五号”探测器，向天空飞去。12月3日23时10分，“嫦娥五号”成功将携带样品的上升器送入预定环月轨道，这是我国首次实现地外天体起飞。12月17日凌晨1时59分，“嫦娥五号”实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官，返回器携带约2千克月球样品成功着陆，任务获得圆满成功，使我国成为继美国、苏联之后第三个带回月壤的国家。采集到的月球样品用途多样：可以为科学研究提供样本；可以入藏国家博物馆，向公众展示，进行科普教育；也可以与世界各国科学家共享，或是作为国礼相送。
(1)材料一中涉及的民间故事是 、 。
(2)刚刚想了解月球样品的多样用途，他应该阅读材料 ；雯雯想了解“嫦娥工程”各组成部分的名称，她应该阅读材料 。
(3)根据三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“嫦娥一号”的重大突破是拍摄了中国第一幅全月球影像图，“嫦娥二号”的重大突破是首次实现我国对小行星的飞跃探测。( )
②“嫦娥三号”不仅成功实现落月梦想，还采集到了约2千克月球样品。( )
③2020年，“嫦娥四号”成功在月球正面着陆。( )
④“嫦娥五号”顺利完成任务，实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官。( )
【答案】(1) 嫦娥奔月 牛郎织女
(2) 三 一
(3) √ × × √
【详解】（1）本题考查材料内容的理解和神话故事的掌握。
结合材料一中“月球探测器叫‘嫦娥’，月球车叫‘玉兔’”涉及的神话故事为：嫦娥奔月，讲述嫦娥偷吃仙药飞上月球，从此与丈夫羿天地相隔的故事。
结合材料一中“中继星叫‘鹤桥’”涉及的神话故事为：牛郎织女，该故事的大意是牛郎与织女坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会，后王母娘娘允许牛郎织女每年农历的七月七日在鹊桥上会面一次。
（2） 本题考查对材料内容的理解。
结合材料三中“采集到的月球样品用途多样：可以为科学研究提供样本；可以入藏国家博物馆，向公众展示，进行科普教育；也可以与世界各国科学家共享，或是作为国礼相送。”可知，这一部分描写了月球样品的多样用途；
结合材料一中“其中月球探测器叫‘嫦娥’，月球车叫‘玉兔’，中继星叫‘鹊桥’，‘玉兔’和‘嫦娥’着陆的区域叫‘广寒宫’，‘嫦娥奔月’从神话传说走进了现实”可知，这一部分描写了嫦娥工程各组成部分的名称。
（3）本题考查材料内容的理解与分析。
①结合材料一中“2007年，‘嫦娥一号’拍摄了中国第一幅全月球影像图；2012年，‘嫦娥二号’首次实现我国对小行星的飞跃探测”可知，题干叙述正确；
②结合材料三中“12月17日凌晨1时59分，‘嫦娥五号’实现了‘绕、落、回’三步走规划完美收官，返回器携带约2千克月球样品成功着陆”可知，题干叙述有误；
③结合材料二中“2019年1月3日，经过38万千米，26天的漫长飞行，‘嫦娥四号’成功在月背着陆”可知，题干叙述有误；
④结合材料三中“12月17日凌晨1时59分，‘嫦娥五号’实现了‘绕、落、回’三步走规划完美收官，返回器携带约2千克月球样品成功着陆”可知，题干叙述正确。
阅读
月迹（节选）
贾平凹
①奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
②我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
③院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
④“月亮在这儿！”
⑤妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
⑥我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
⑦我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
⑧“你们说，月亮是个什么呢？”
⑨“月亮是我所要的。”弟弟说。
⑩“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
11．联系上下文，解释“无边无际”的意思：
12．我和妹妹在( )、( )、( )和( )找到了月亮，请你发挥想象，说说你还能在哪找到月亮？
13．（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
（1）给文中画线的句子选择合适的关联词( )
A．只要……就…… B．如果……就…… C．只有……才……
（2）你如何理解这个句子？
【答案】11．形容范围极为广阔。这里形容天空非常广阔。 12． 葡萄叶儿上
瓷花盆儿上 爷爷的锨刃儿上 小河 我还能在房檐上，树梢上找到月亮。 13． A 生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
【解析】11．考查词语解释。
无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。结合“我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”可知这里形容天空非常广阔。
12．考查文章内容理解。
结合第①自然段“妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。”和“我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。”可得出答案。
发挥想象，什么地方能看到月亮，言之有理即可，比如：我还能在镜子里，水井中找到月亮。
13．考查关联词和句子的理解。
（1）“你愿意”是“它有了哩”的条件，用表示条件关系的关联词“只要……就……”
（2）“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神，并且使主题再一次得到深化，告诉我们希望总会是有的，只要你努力就能看到希望。
二、诗词曲鉴赏
细读古诗，回答问题。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
14．《山居秋暝》中最能体现“以动衬静、声色相间”的句子是： ， 。其中 是静态的， 是动态的。
15．下列对诗句“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的理解有误的一项是（ ）
A．这是夜晚，凭视觉看到“莲动”不客观。
B．虽然写声音，却更显夜的宁静。
C．诗句表现出诗人对无忧无虑、恬静美好生活的向往。
16．判断：《山居秋瞑》描写的景物是清冷的；《枫桥夜泊》描写的景物是清新的。( )
【答案】14． 明月松间照 清泉石上流 明月、松 清泉 15．A 16．×
【导语】《山居秋暝》以清新自然的笔触描绘了秋日山居的宁静与生机，通过“明月松间照，清泉石上流”等句，展现了动静结合、声色相映的艺术效果，表达了对田园生活的向往。《枫桥夜泊》则通过“月落乌啼霜满天”等句，渲染了夜泊江边的孤寂与愁思，情景交融，意境深远。两首诗均以细腻的笔触刻画了自然景致，情感表达含蓄而深刻。
14．本题考查古诗内容理解及关键句子查找。
（1）《山居秋暝》这首诗中，“明月松间照”是静态的描写。明亮的月光静静地照在郁郁葱葱的松林之间，营造出一种宁静、清幽的氛围。这里的“照”字虽然带有动作的含义，但描述的是月光静静地洒落，没有打破山林的寂静，反而更衬托出山林的静谧。而“清泉石上流”则是动态的描写。清澈的泉水在石头上潺潺流过，发出悦耳的声响，给静谧的山林增添了一丝生机与活力。这里的“流”字生动地描绘了泉水的动态，与静态的月光形成了鲜明的对比，更加突出了山林的宁静与和谐。通过这两句诗的描写，诗人巧妙地运用了以动衬静的手法，通过动态的泉水声来衬托静态的月光和松林，使得整个画面既静谧又生动，声色相间，充满了诗意和美感。同时，这也表达了诗人对大自然的热爱和对隐居生活的向往。
（2）在“明月松间照，清泉石上流。”这句诗中，静态的事物有“明月”和“松” ：“明月松间照”描绘的是一幅宁静的画面，明亮的月光透过松树的枝叶，斑驳地照在林间。这里的“明月”高悬于天空，静静地洒下清辉，而“松”则屹立不动，与月光共同构成了一个静谧的夜晚场景。这种静态的描写营造出一种清幽、宁静的氛围，让人感受到山林的静谧与和谐 ；
动态的事物有“清泉”：“清泉石上流”则展现了动态美，清澈的泉水在石头上潺潺流动，发出悦耳的声响。这里的“清泉”是动态的，它源源不断地从石上流过。这种动态的描写为静谧的夜晚增添了几分生动与活力，与前面的静态景象形成了鲜明的对比，使得整个画面更加生动、立体 。
综上所述，“明月松间照”中的“明月”和“松”是静态的，而“清泉石上流”中的“清泉”是动态的。诗人通过巧妙的动静结合，以动写静，以有声写无声，展现了山林的幽静与生机，给人以丰富的视觉和听觉享受 。
15．本题考查诗句内容理解。
A．这是夜晚，凭视觉看到“莲动”不客观。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”诗句的意思是竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。虽然诗句描绘的是夜晚的场景 ，但“莲动”并非仅凭视觉直接观察到的，而是通过一系列的逻辑推断得出的。在诗句中，“竹喧”首先引起了诗人的注意，那是洗衣女子们归来时欢声笑语的声音，这种声音打破了山林的寂静，营造出一种生动的生活气息。紧接着，“莲动”作为另一个动态元素出现，它并非直接描述荷叶在微风中的摇曳，而是通过“下渔舟”的动作间接推断出来的。渔舟归来时，由于水波的荡漾或是渔人的操作，使得莲叶随之晃动，这一细节虽然是通过听觉引发的联想，但却生动地展现了夜晚山村的清幽与宁静，以及村民们生活的和谐与美好。因此，“莲动”并非单纯依赖视觉观察，而是诗人通过听觉与逻辑推断相结合，所描绘出的一幅生动画面。这种说法不仅客观，而且富有诗意，它巧妙地运用了以动衬静的手法，进一步突出了山间生活的幽静与和谐 。所以，“这是夜晚，凭视觉看到‘莲动’不客观”的说法是错误的。
故选A。
16．本题考查诗句内容理解及意象意境。
《山居秋瞑》的景物描写 ：是唐代诗人王维的作品，此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。诗中“空山新雨后，天气晚来秋”写出了山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙。而“明月松间照，清泉石上流”则进一步描绘了皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。然而，诗中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”则增添了生活的气息，竹林中的喧笑声和莲叶轻摇的渔舟，使得整个画面充满了生机与活力，并非清冷。
《枫桥夜泊》的景物描写 ：是唐代诗人张继的作品，此诗描绘了秋夜江边之景。诗中“月落乌啼霜满天”写出了月落夜深，繁霜暗凝，乌鸦啼鸣的景象，给人一种清冷之感。而“江枫渔火对愁眠”则描绘了江边枫树与渔火交相辉映，诗人对着愁眠的景象，这里的“江枫渔火”虽然有一定的美感，但更多的是与诗人的愁绪相结合，形成了一种孤寂、凄清的氛围。然而，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则通过寒山寺的夜半钟声，给整个画面增添了一种空灵、悠远的意境，使得景物的描写带有一种复杂而深沉、清冷的情感。综上所述，题干“《山居秋瞑》描写的景物是清冷的；《枫桥夜泊》描写的景物是清新的”的表述是错误的 。
故判断×。
阅读《长相思》，完成练习。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
17．这是一首词，词牌名是 ，描写的是 季节的景象。
18．“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”用反复的手法让我们感受到 。词的上片写了 ，下片“ ”一句直接抒发了作者的思乡情。
19．“ ，时鸣春涧中”是一幅春夜山林月景图。“ ，桃花流水鳜鱼肥”是一幅山清水秀图；“姑苏城外寒山寺， ”是一幅旅人夜泊图。
20．“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”运用了以动衬静的写法，下列与此诗句有异曲同工之妙的是（ ）（多选题）
A．明月松间照，清泉石上流 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 D．竹喧归浣女，莲动下渔舟
【答案】17． 长相思 冬 18． 路途的遥远和风雪之大 出关路途艰辛 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 19． 月出惊山鸟 西塞山前白鹭飞 夜半钟声到客船 20．ACD
【导语】纳兰性德的《长相思》以简洁的语言描绘了旅途中的孤寂与思乡之情。上片通过“山一程，水一程”展现了漫长的旅途，下片“风一更，雪一更”则突出了恶劣的自然环境，强化了内心的孤寂与无奈。全词以“故园无此声”点明思乡主题，情景交融，意境深远，表达了对故乡的深切怀念与旅途的艰辛。
17．本题考查文学常识和内容理解。
从题干“长相思”可知这首词的词牌名是长相思。
从词中“风一更，雪一更”可知，描写的是冬季的景象。
18．本题考查修辞手法的作用以及内容理解。
“山一程，水一程”强调路途遥远，“风一更，雪一更”突出风雪交加的恶劣环境，用反复手法让我们感受到征途的漫长艰辛以及环境的恶劣。
示例：征途的漫长艰辛以及环境的恶劣
词的上片写行军跋涉的辛苦和塞外宿营的情景，从“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”可以看出作者随队伍不断前行以及夜晚宿营时灯火的场景。
示例：行军艰辛及塞外宿营的情景
下片“聒碎乡心梦不成，故园无此声”一句直接抒发了作者的思乡情，风雪声打碎了作者思乡的梦，让他想起故乡没有这样的声音。
示例：聒碎乡心梦不成，故园无此声
19．本题考查诗句的默写。
书写时注意“塞”“鹭”“钟”“船”的正确写法。
20．本题考查诗句的理解与描写手法的运用。
“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”以众多营帐中的灯火衬托夜晚的寂静。
A.“明月松间照，清泉石上流”以明月、清泉的动态衬托山林的幽静，符合以动衬静。
B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”只是描写从不同角度看山的样子不同，没有以动衬静。
C.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以蝉鸣和鸟叫衬托山林的幽静，是典型的以动衬静。
D.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”用竹林中的喧闹声和莲花的摇动衬托出环境的宁静，属于以动衬静。
故选ACD。
诗词赏析
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
21．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（ ）
A．月落/乌啼/霜满天 B．江枫/渔火/对愁眠
C．姑苏/城外/寒山寺 D．夜半/钟声/到/客船
22．在诗中作者写了月落、乌鸦、 、江枫、渔船、 等景物，作者的情感聚焦在这首诗的 字上。
23．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“ ”描写，第四句是“ ”描写。
24．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
【答案】21．D 22． 霜 寒山寺 愁 23． 静态 动态 24．B
【解析】21．考查诗句的停顿。
“夜半钟声到客船”的意思是：半夜里敲钟的声音传到了客船。“到客船”是动宾短语，中间不用停顿。应划为：夜半/钟声/到客船。
故选D。
22．考查了诗歌内容的理解。
解读诗歌可知，诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、江边枫叶、渔船灯火、城外寺庙、半夜钟声等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。通过这些景物的描写，让人感受到作者的点点忧愁，故作者的情感聚焦在这首诗的“愁”字上。
23．考查了对诗歌写作手法的理解。
结合诗歌内容可知，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”两句将夜景与愁思交织在一起，是静态描写。第四句“夜半钟声到客船”写半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船，是动态描写。
24．考查了诗歌内容的理解。
B.“江枫渔火对愁眠”意思是作者对着江边枫树和渔火忧愁而眠。而不是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
故选B。中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元 《自然之趣》主题阅读
【单元人文主题】
自然之趣：四时景物皆成趣。
【阅读要素】
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
【阅读策略】
第一步，体会动态描写与静态描写。
1. 抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等方面的语句，体会什么是静态描写。例如，《鸟的天堂》一文中写道：“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这段文字不仅描绘了榕树之大，还刻画了其形态和生长的位置。
2. 抓住描写景物动态特征的词句，体会什么是动态描写。例如，王维的《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘了人的活动，通过“竹喧”可知浣女归来，通过“莲动”可知渔舟顺流而下，生动地展现了洗衣女子们的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景。
第二步，体会什么是动静结合。
在写景状物的文章中，孤立地描写动景或静景，往往难以给人留下深刻印象。若将动态描写与静态描写相结合，以静衬动，以动衬静，则能使描写的景物更加深入人心。
例如，《四季之美》第3自然段的第1、2句：“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”落日余晖作为静景，营造出傍晚的静谧氛围；归鸦回巢作为动景，暗示着一天的结束。动静结合，不仅消除了夕阳西下的伤感，还使整幅画面生动起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。
【精选阅读】
琳琳同学喜欢积累优美的词句，学完《四季之美》一课，她在本子上摘抄了下面两个片段，和东东同学一起读一读，填一填。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1．文中画“________”句子运用 （动态静态）描写，写出了 的景象。
2．文中画“ ”句子详细描写了“ ”或“ ”的早晨手捧火盆穿过走廊的场景，白霜与燃烧的 ，两者一白一红，一静一动，不仅写出了冬季早晨的情趣，还写出了作者 的心情。
3．东东同学看后也想仿照片段的写法，把画面写具体，请你帮他从下面两个画面，或者给自己留下深刻印象的画面任选一个，写一写。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（静态描写）
②湖中野鸭成群，白鹭翻飞。（动态描写）
我选择的是：( )
4．类文阅读，完成练习。
冬韵
①清晨，月亮还没有完全落下去，东方就早已泛红。随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去。也许是由于冬夜太寒冷，各式各样的树都穿上了绒衣，那绒衣雪白细腻，晶莹剔透，在温和的红光下闪闪发光，就如钻石一般。
②冬日的白昼虽然寒冷，但有阳光的每一天，总能让人感到心旷神怡。特别是湛蓝的天空下，温柔的暖阳如母亲的脸颊，亲吻广袤无垠的大地。当这一切都呈现在你的眼前时，你也会挥毫泼墨，舒展情怀，尽享这童话般的温馨与浪漫。
③夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人惬叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾。金黄色的圆盘已缓慢移到天边，地平线上被涂上淡淡的粉红色。滞留在天边的薄云也被染成了玫瑰红。太阳开始慢慢往下沉，沉到一半时，下半圆红彤彤的，上半圆金灿灿的。太阳慢慢地向下滑去，最后就剩下一点点的红光，就像是燃在天边的火苗，一闪一闪渐渐地灭掉。最后在太阳落下的地方泛起紫红色的光，直到四周逐渐变黑。
④当黄昏的结束曲响起的时候，夜晚随即拉开了帷幕。没有了白天车辆与人流的喧嚣，只有满天的星星和温柔皎洁的明月。月光下是一片茫茫的白色，有时这白色会被附近的灯火映衬得红彤彤的，继而整个世界都被红色装点着，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每当踏在雪地上，你就会被“咯吱、咯吱”的声音拉入一个梦幻般的世界，那“咯吱”声在此时无异于天籁之音，让寂静的冬夜平添了一丝温馨！
(1)文章围绕“冬韵”按顺序写了哪些富有特点的景致？请梳理概括，填写下图。
(2)联系上下文，第③段画线句子中“毫不逊色”的意思是 ，这个句子在文章结构上的作用是 。
(3)第①段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
(4)作者为什么以“冬韵”为题？请写出至少两条理由。
理由一：
理由二：
(5)班级创建了一个“小书虫阅读网站”，站长打算把《冬韵》收纳其中，放进哪个栏目里面最合适呢？（ ）
A．世界风光 B．探索奥秘 C．四时之美 D．童话小屋
5．阅读材料，完成练习。
让“二十四节气”回归日常生活
材料一：这是我国的“二十四节气”图。
材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国时期的“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的补充历法，用来反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。“二十四节气”申遗成功，是传承保护中华农耕文化的重要一步。
(1)“‘二十四节气’歌”是古人智慧的结晶，是指导广大农民安排农事活动的重要依据。请你依据材料一和材料二，写写“‘二十四节气’歌”。
(2)下列节气按先后顺序排列，不正确的一项是（ ）
A．清明——芒种——大暑——寒露——霜降 B．谷雨——惊蛰——夏至——处暑——立冬
C．立春——春分——芒种——白露——霜降 D．雨水——谷雨——小满——立秋——秋分
(3)每个季节都有 个节气，夏季的第3个节气是 。
(4)“清明前后，种瓜种豆。”这句农谚告诉我们，种瓜、种豆的时间应该在 这个节气前后。
课内阅读
鸟的天堂（节选）
①河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
②在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
③当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
④我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
⑤榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
6．选文按照 顺序介绍了大榕树。“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是： ；二是：
7．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”句中“堆”字换成“长”好不好，为什么？
8．第④段画“________”的句子在朗读时要强调“ ”一词，理由：
9．将选文与链接材料相比较，说说它们在内容上的相似之处和表达上的不同之处。
链接材料：小鸟天堂，原名“鸟墩”，婆娑的树叶笼罩着河面，树高约15米，榕树枝干上长着气生根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。新干上又长成新气生根，变成一片根枝错综的榕树丛。经过400多年的生长，这棵榕树大到占据了整座小岛，足足有22亩，大约有两个足球场那么大。
文章 内容上的相似之处 表达上的不同之处
《鸟的天堂》
链接材料
10．阅读材料，完成练习。
“嫦娥工程”
材料一：2004年，我国正式开展探月工程，并命名为“嫦娥工程”。其中月球探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，中继星叫“鹊桥”，“玉兔”和“嫦娥”着陆的区域叫“广寒宫”，“嫦娥奔月”从神话传说走进了现实。
2007年，“嫦娥一号”拍摄了中国第一幅全月球影像图；2012年，“嫦娥二号”首次实现我国对小行星的飞跃探测；2013年，“嫦娥三号”成功实现落月梦想……
材料二：2018年12月8日，“嫦娥四号”探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019年1月3日，经过38万千米，26天的漫长飞行，“嫦娥四号”成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆，中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。
材料三：2020年11月24日4时30分，在中国文昌航天发射场，长征五号遥五运载火箭搭载着“嫦娥五号”探测器，向天空飞去。12月3日23时10分，“嫦娥五号”成功将携带样品的上升器送入预定环月轨道，这是我国首次实现地外天体起飞。12月17日凌晨1时59分，“嫦娥五号”实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官，返回器携带约2千克月球样品成功着陆，任务获得圆满成功，使我国成为继美国、苏联之后第三个带回月壤的国家。采集到的月球样品用途多样：可以为科学研究提供样本；可以入藏国家博物馆，向公众展示，进行科普教育；也可以与世界各国科学家共享，或是作为国礼相送。
(1)材料一中涉及的民间故事是 、 。
(2)刚刚想了解月球样品的多样用途，他应该阅读材料 ；雯雯想了解“嫦娥工程”各组成部分的名称，她应该阅读材料 。
(3)根据三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“嫦娥一号”的重大突破是拍摄了中国第一幅全月球影像图，“嫦娥二号”的重大突破是首次实现我国对小行星的飞跃探测。( )
②“嫦娥三号”不仅成功实现落月梦想，还采集到了约2千克月球样品。( )
③2020年，“嫦娥四号”成功在月球正面着陆。( )
④“嫦娥五号”顺利完成任务，实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官。( )
阅读
月迹（节选）
贾平凹
①奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
②我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
③院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
④“月亮在这儿！”
⑤妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
⑥我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
⑦我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
⑧“你们说，月亮是个什么呢？”
⑨“月亮是我所要的。”弟弟说。
⑩“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
11．联系上下文，解释“无边无际”的意思：
12．我和妹妹在( )、( )、( )和( )找到了月亮，请你发挥想象，说说你还能在哪找到月亮？
13．（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
（1）给文中画线的句子选择合适的关联词( )
A．只要……就…… B．如果……就…… C．只有……才……
（2）你如何理解这个句子？
二、诗词曲鉴赏
细读古诗，回答问题。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
14．《山居秋暝》中最能体现“以动衬静、声色相间”的句子是： ， 。其中 是静态的， 是动态的。
15．下列对诗句“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的理解有误的一项是（ ）
A．这是夜晚，凭视觉看到“莲动”不客观。
B．虽然写声音，却更显夜的宁静。
C．诗句表现出诗人对无忧无虑、恬静美好生活的向往。
16．判断：《山居秋瞑》描写的景物是清冷的；《枫桥夜泊》描写的景物是清新的。( )
阅读《长相思》，完成练习。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
17．这是一首词，词牌名是 ，描写的是 季节的景象。
18．“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”用反复的手法让我们感受到 。词的上片写了 ，下片“ ”一句直接抒发了作者的思乡情。
19．“ ，时鸣春涧中”是一幅春夜山林月景图。“ ，桃花流水鳜鱼肥”是一幅山清水秀图；“姑苏城外寒山寺， ”是一幅旅人夜泊图。
20．“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”运用了以动衬静的写法，下列与此诗句有异曲同工之妙的是（ ）（多选题）
A．明月松间照，清泉石上流 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 D．竹喧归浣女，莲动下渔舟
诗词赏析
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
21．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（ ）
A．月落/乌啼/霜满天 B．江枫/渔火/对愁眠
C．姑苏/城外/寒山寺 D．夜半/钟声/到/客船
22．在诗中作者写了月落、乌鸦、 、江枫、渔船、 等景物，作者的情感聚焦在这首诗的 字上。
23．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“ ”描写，第四句是“ ”描写。
24．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
