辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：综合活动-背起行囊走四方

年级
八年下
内容
背起行囊走四方
课型
综合课
课时
1
执笔人
审核人
时间
姓名
班
级
组名
瓦房店市第二十二中学
语文
学科导学案
总课时
60
节
第一部分
学习要求：
学习目标：
1、知识和技能目标
充分认识到“读万卷书，行万里路”对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。深刻感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴，尤其是对联、诗歌的赏析和创作。
锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。
2、过程和方法目标
通过活动，巩固对联知识
3、情感、态度和价值观目标：热爱祖国山水，为祖国自豪。
学习重点：感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。
学习难点：感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。
学法指导：自主，合作，探究
第二部分
学习过程：
一、课前预习导学祖国的山川之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，贮就了厚重的人文精神。我们也要做个有心的旅行者，行走四方，到更广阔的天地去探寻，获得更丰富更直接的体验。课前同学们认真准备，各个小组同学密切合作搜集整理图片、回顾自身旅行经历体验，进行名胜古迹中的对联考证，领略祖国河山的美好。这节课，我们将在同学们充分准备基础上开展本单元的综合性学习《背起行囊走四方》。各个组准备版块都很精彩，而且大家推选的主持人也非常棒，下面就按版块来进行活动准备的成果汇报与交流。
二、课堂学习研讨【一】
旅游见闻多
1．配乐图片欣赏同学们搜集的名胜风景图片集锦。
2．四人学习小组交流，然后推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册、讲述旅行中的见闻。
【二】家乡景更美
1．了解学习生活的地方：人文胜地──六朝古都南京。
学生介绍南京名胜古迹，如夫子庙、雨化台、中山陵配以图片和优秀作品朗诵。
2．向大家介绍自己熟悉的乡亲所在地的风景名胜、人文景观、民俗风情等。
例如，东北的大雪封门、四川的天府之国的印象等。
【三】文化之旅行
1．在旅游中同学们一定看到许多对联、古诗，比一比谁的知识面广。
2．两副楹联赏析
第一幅：饮龙井茶
品江南丝竹，登虎丘塔
论天下园林。
第二幅：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流。
3．有趣的回文联：可顺读倒念的对联！
（1）连云港云台山的花果山水帘洞：洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山。
（2）福建厦门鼓浪屿：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
三、当堂训练巩固
选一个熟悉的景点，写一则导游词，向大家进行介绍
课堂小结：
学生小结：
2、教师小结：通过这次综合性学习学习，我们不难发现，衣食住行，行是最高境界。古人用行动证明了“走”其实就是一种文化追求，一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，也在行走中丰富自己、完善自己。”读万卷书，行万里路，强身健体，开拓视野，还能对书本知识进行走出书斋，畅游天下。强健体魄，开拓视野，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。愿同学们努力学习，将来能去更多的地方，获得更广阔的见识。
四、课后拓展延伸
必做：以“我想去
，去
。”的句式说出心中想去的地方和理由。
选做：搜集5副对联，写在笔记本上。
第三部分
课后反思
1、学后记：
2、教后记：
3、家长签字：