【乐学同步作业单】10、牛郎织女(一）——2025-2026学年五年级语文上册（部编版）

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部编版五年级语文上册乐学同步作业单
10、牛郎织女(一）
※基础巩固
一、阅读情节梗概，完成练习。
跟着①gē sǎo过日子的牛郎生活得很差，他们把牛郎看成 ，告诉牛郎要知道好歹，赶紧离开家。牛郎并不稀罕跟他们一起生活，就带着老牛离开了家。这时，觉得在天上织彩锦像被关在监(jān jiān)狱(yì yù)里一样的织女②liū到人间玩,被其他人落(là luò)在了后面，认识了拿到她的③shā yī的牛郎。他们互相喜欢，就④jié hūn过日子了。
1、用“√”选出加点字的正确读音。
2、根据拼音写字词。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
3、与梗概中画线的“好歹”一词构词方式相同的一项是( )。
A.深浅 B.迟钝 C.商量 D.悲痛
4、“稀罕”在词典中的解释如右图，据此为下列句中的“稀罕”选择正确的解释。(填序号)
(1)牛郎并不稀罕跟他们一起生活。( )
(2)妈妈带着我们到庙会去看稀罕儿。 ( )
(3)送餐机器人在这个小学可真是个稀罕物件。( )
5、读课文可知，情节梗概的横线处应填表示“心中最厌恶、最痛恨的人”之意的三字词语： 。常与这个词连用的三字词语是 。这样的三字词语我还积累了 、 。
二、根据课文补全下列成语，并完成练习。
( )开( )笑 恋恋( )( ) 相( )为( )
( )( )不足 成( )立( ) 一( )一( )
1、下列词语与画“ ”的成语意思相同的一项是( )。
A.推心置腹 B.开诚布公 C.原原本本 D.有头有尾
2、李密和祖母 ，于是写下《陈情表》表示自己不愿意离家赴任。(选词填空)。
三、选择题。
1、下列加点字的读音有错误的是( )。
A.筛选(shāi) 纱衣(shā) B.梭子(suō) 瞌睡(kē)
C.酿造(liàng) 地狱(yù) D.歹徒(dǎi) 勤恳(kěn)
2、根据意思，给不同词语中的“落”字选择正确的读音。(填序号)
【落】①là遗漏,丢下;②luò停留;③lào义同“落”(luò),用于一些口语词语。
落脚( ) 丢三落四( ) 落枕( )
3、对下面这句话的概括，最准确的一项是( )。
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
A.织女等于被关在监狱里 B.织女实在难受
C.织女在机房里劳累难受，没有自由 D.织女失去自由
4、下列不属于四大民间故事的是( )。
A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》
C.《董永与七仙女》 D.《梁山伯与祝英台》
5、下列关于创造性复述的方法中，表述错误的是哪一项 ( )
A.可以把自己设想成故事中的人物，用他的口吻讲。
B.可以大胆想象，为故事增加大量原创情节。
C.可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的部分。
D.可以设置一些悬念来吸引听众。
四、为了更好地呈现表演效果，请你分析剧本情节，并完成练习。
1、情节一：他(牛郎)常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
演员在表演时，可以模仿人物的动作、表情，丰富细节，让表演更生动。(注意语气)
牛郎(动作或神态： )，对老牛说：“
”
2、情节二：她(织女)把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。
此处把众仙女商量去人间的情节写得很简略，在排演中，可以这样补充对话：
织 女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间去看看。
仙女甲：对呀，
仙女乙：我也想去，我们趁着 ，偷偷溜去人间看看吧。
众仙女： 。
五、同学们用故事接龙的形式梳理了故事情节，请你帮他们理一理接龙的顺序吧。(填序号)
( )老牛开口道破天机。 ( )经过长谈，织女同意结婚。
( )牛郎偷偷拿走纱衣，遇见织女。 ( )他们回到牛郎的草房。
( )牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。 ( )牛郎织女互诉衷肠。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
牛郎织女(节选)
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
……他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1、牛郎周到地照看老牛，一是因为 ，二是因为
。
2、第一自然段中哪些地方表现了牛郎照看牛很“周到” 请完成下面的思维导图。
3、文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是( )。
A.反衬了牛郎的孤苦无依。 B.突出了牛郎和牛的关系亲密。
C.表现了牛郎善良的品质 D.暗示着这头牛的与众不同。
4、画“ ”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。
七、课外阅读理解。
三兄弟牵金水牛
义乌南乡有一条河，河里有一头金水牛，这头金水牛是从山里逃出来的。人们都这样传：牵这头金水牛，要用千年稻草去招引，金水牛听到叫唤声，闻到了千年稻草的香味，才肯从水底爬上岸来。然后一个人拿着千年稻草，在前头叫唤；一个人拿着千年棕榈毛搓成的绳子牵着走；另一个人拿千年菩提树枝在后面赶，才能把金水牛牵到家。不过，最要紧的，还是要大家“一条心”。
有兄弟三个，也想去牵这头金水牛。他们除了保证同心协力，还按照各人的特长分了工：老大喉咙最响亮，他拿千年稻草去叫唤金水牛；老二力气最大，他在前面牵金水牛；老三最聪明，他去找千年稻草、千年棕榈毛、千年菩提树枝去赶牛。
第二天，老三出发去寻找所需的物品。他费了九牛二虎之力才找到这些东西。兄弟三个都很高兴。当天晚上，他们便把千年棕榈毛搓成了一根粗粗的绳子。一切都准备好了！
天一亮，兄弟三个就拿着自己所需的东西出发。老大一边拿着千年稻草，一边向水里招引，嘴里大声叫唤着：“姆哈哈！”老大连叫三遍，伴随着河里的滔天巨浪，金水牛慢慢地上岸了。三兄弟不敢怠慢，老大拿着千年稻草，一个劲儿地叫唤着在前引路；老二把绳子向牛鼻孔一穿，一个劲儿地牵着走；老三跟在后面，拿着千年菩提树枝，一个劲儿地直赶。三个人一条心，牛儿赶得很轻松，只一下子，就赶出了一程路。
可是走着走着，老大却动了心思，他想：这次如果不是我的喉咙响亮，怎么能把金水牛唤上岸来 又怎么能把它唤回家 老实说，我应该得到整头金水牛，给老二一个牛头，给老三一条牛尾巴，也算不错了！ 这时，老二心里也想：这次如果不是我力气大，怎么能牵得动这头金水牛 又怎么能把它牵回家 老实说，老大只配分一个牛头，老三只配分一条牛尾巴，其余的都该归我！ 老三心里也想：
快到村子了，三人都把自己的想法抢着说出来，大家吵作一团，突然“嗤”的一声，那条看不见的“一条心”的绳子断了。金水牛趁机逃跑了。
1、短文主要写了 的故事。
2、为了牵金水牛，三兄弟是怎样分工的 找一找，用二字词语填一填。
3、结合老大、老二的语言特点，在文中的横线处补全老三心里所想的内容。
4、创造性地复述故事，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。乐乐在复述这个故事时，想讲清楚人们为什么想牵金水牛，请你帮他补充这部分情节吧！
※综合实践
八、在牛郎织女的婚礼上，喜鹊夫妇送来贺词，下面的贺词不恰当的是哪一项 ( )
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.红莲开并蒂，彩风乐双飞。
C.愿有岁月可回首，且以深情共白头。 D.结发为夫妻，恩爱两不疑。
九、请你帮下列的民间故事找到相应的主旨，连一连。
愚公移山 展示了正义的力量
三打白骨精 表现了对国家的忠诚和热爱
伍子胥泣血 表现了劳动人民的信心和顽强毅力

参考答案
一、1、jiān yù là
2、①哥嫂 ②溜 ③纱衣 ④结婚
3、A
4、②③①
5、眼中钉 肉中刺 示例：绊脚石 墙头草
二、眉 眼 不舍 依 命 美中 家 业 五 十 1、C 2、相依为命
三、1、C
2、②①③
3、C
4、C
5、D
四、叹了一口气
老牛啊，今天嫂子因为我干活时打碎了碗又把我骂了一顿，不过值得开心的是，河水上涨了，溪边的草更加茂盛了，你以后吃饭喝水就不愁了。
听说人间有好多好玩的东西呢!
王母娘娘不注意的时候
好呀好呀，我们一起去人间自由自在地玩玩吧!
五、132564
六、1、牛跟他亲密 牛勤勤恳恳地干活
2、喝干净的水 刷干净身体 赶跑牛虻
3、D
4、我经常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来时看到树上鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好几只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。”
七、1、兄弟三人牵金水牛
2、牵牛 赶牛
3、这次如果不是我寻来物品，怎么能叫出这头金水牛 又怎么能把它赶回家 老实说，老大只配分一个牛头，老二只配分一条牛尾巴，其余的都该归我!
4、传说，这头金水牛到了谁家，就能给谁家带来好运。
八、A
九、愚公移山——表现了劳动人民的信心和顽强毅力
三打白骨精——展示了正义的力量
伍子胥泣血——表现了对国家的忠诚和热爱
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