语文七年级下人教版（新疆专用）3.12《伯牙鼓琴》导学案

《伯牙鼓琴》导学案
一、预习·导学
了解学习文言文的方法。
学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的
( http: / / www.21cnjy.com )方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。
查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。
《伯牙善鼓琴》选自
，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由
时期著名
学派思想家
所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。
查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。
卒（
）逢暴雨
乃援（
）琴
舍（
）琴
辄（
）穷其趣
子之听夫（
）志
文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）钟子期辄穷其趣。
（3）吾于何逃声哉？
（4）志在登高山
（5）更造崩山之音
（6）乃援琴而鼓之
（7）泰山之阴
（8）钟子期必得之
（9）卒逢暴雨
在认真完成上面3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。
二、学习·研讨
导入。
简介作者、作品。
朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。
疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。
（逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。）
问题研讨。
1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？
2、这篇古文蕴含的道理是什么？
3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
三、练习·巩固
解释下列一词多义字。
伯牙善鼓琴
（1）善
善哉，洋洋兮若江河。
游于泰山之阴
（2）于
止于岩下
吾于何逃声哉
子之听夫志
游于泰山之阴
乃援琴而鼓之
初为霖雨之操
更造崩山之音
钟子期必得之
解释下列通假字的意思。
通假字：卒逢暴雨
（
）
翻译下列句子。
伯牙所念，钟子期必得之。
心悲，乃援琴而鼓之。
钟子期辄穷其趣。
子之听夫志，想象犹吾心也。
四、拓展·提升
读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：
（一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）
（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，
( http: / / www.21cnjy.com )不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）
善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。
后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？
附：（一）译文参考
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙在泰山
( http: / / www.21cnjy.com"
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，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢？”
（二）文章层次
第一部分（“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”）：总写二人的特点。
第二部分（“伯牙鼓琴”至结尾）：写钟子期每次都能够理解伯牙的琴声。
（3）之
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