统编版九年级语文（上册） 第四单元 学习缩写 名师教我学作文（pdf版）

第四单元
学习缩写
写作百花园
所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把
篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力
的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。
一、缩写的一般要求
缩写时一般要遵循以下3个原则：1.要按原文顺序缩写：2.缩写时要
有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写；3.缩写要保持文章的
完整性。
缩写不同于修改文章，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，
缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；
要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取
精；要语言精练，文气贯通。
二、缩写的一般步骤
1.缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文保持一
致。要做到这一点，缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，
把握文章中心思想。具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指
掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略
安排、段落层次要十分清楚
2.根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和
删减。如果删减之后有些地方连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔
接问题。
缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动
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等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要
内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语
句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或
只作简略叙述；略写部分可合并或删除。
3.缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生
动的词句尽量保留。删减工作完成后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系
是否紧密等对其中一些句子进行改写。
题写作要求及目标
1.通过缩写训练，增强把握文章主要内容和思路的能力，提高概括和表
达的能力。
2.学会根据不同的文体特点，选择缩写的侧重点。
3.缩写要做到语言流畅，文气连贯。
题参考题目
(一)从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
【提示】
1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。
2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3.语言要简明、通顺，不需要做评论或补充解释。
(二)从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。
【提示】
1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。
2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。
3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。
(三)班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式
介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
【提示】
1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作
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