学校
诸由中学
课题
探究串、并联电路中电流的规律
授课人
索海生
课型
新授课
课时
1
教具
电池组、规格不同的灯泡、导线、电流表。
原设计者
授课时间
9月11 9.6（6） 9月12 9.5（3）
9.4（6）
教学目标
知识和技能
探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重点
电流表的使用
难点
设计实验，进行实验
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计 ）
一、提出问题
1、对于串联电路（图1），闭合开关，你会看到什么现象？电路中电流的方向是怎样的？（学生回答）
2、图1中，电路中不同的点A、B、C，三点的电流一样吗？
二、大胆猜想
请同学们小组讨论，并写出的你的猜想，最好也写出出猜想的依据。
同学们的猜想非常好，我们的猜想是否正确呢？我们要用实验来验证一下，那么我们需要先来设计实验。
三、合作交流、设计实验
怎样测量三点的电流？用几块电流表？要测量几组数据方能得出结论？有必要改变灯泡吗？两个灯泡的规格是否要一定相同？能画出电路图吗？实验步骤是什么？
学生分组讨论：画出实验电路图并写出实验的步骤。
交流展示：利用实物投影，各组交流讨论结果。
同学们的设计真不错，请同学们根据自己的设计来进行实验。实验时请大家注意几点：1、按电流表的使用规则操作（请学生当堂回顾使用规则）；2、要把电流表接在哪点，就把电路从该点拆开，再连入电流表（课件演示）；3、实验中注意记录实验数据；4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。
四、进行实验、收集数据
实验次数
A点的电流IA
B点的电流IA
C点的电流IA
第一次
?
?
?
第二次
?
?
?
第三次
?
?
?
教师巡视及时纠正学生实验时出现的问题
五、分析数据、得出结论
请各组断开开关，整理实验数据，分析实验数据找出其中的规律。
学生总结：串联电路各处电流相等。
六、评估交流、总结反思
我们再想一想我们的实验中还有哪些问题存在？有哪些值得总结的经验或要吸取的教训，好不好？
①实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？
②操作中易出现什么问题或故障呢？（提示：小灯泡是否都发光？电流表是否正确接入？读数是否与所需量程对应？）
③有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？
你还有其他的什么问题？
根据串联电路的电流关系的猜测和实验，同学们来猜测和探究并联电路电流之间的关系。设计并完成探究实验，填写数据并归纳出实验结论。
2并联电路电流的规律?设计电路图
进行实验：
把测到的数据填入上表，并把操作中出现的问题扼要写下来。
试验次数
A点的电流IA
B点的电流IA
C点的电流IA
第一次
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?
?
第二次
?
?
?
第三次
?
?
?
结论并联电路干路电流等于各支路电流之和
小结交流：通过这节课的学习，你有什么收获呢??
本节课我们主要学习了以下内容：
1.串联电路中电流的规律.
2.并联电路中干路和支路之间的电流关系.
四、布置作业
必做：本节［动手动脑学物理］1、2、3选作伴你学填空与选择
板书设计
探究串并联电路电流规律
1、串联电路各处电流相等
2、并联电路干路电流等于各支路电流之和
教学后记或反思（注意记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
得：
本节课可以看作这本书关于探究活动的一个小结，学生将第一次经历完整的科学探究的七个环节，找到串、并联电路电流的规律。在前面的探究活动中，几个环节都使用旁批的方法提示给学生，而在这两个探究活动中，几个环节写到教科书的正文，作为程序性的知识呈现给学生。本节课又富有实践性，学生要设计实验，必然要画电路图；要将电流表几次接入串联电路、并联电路的不同部位，必须较熟练地连接电路，并会正确使用电流表。所以本节课的学习既是前面串、并联电路、电路图、电流表学习的运用，也是前面所学知识的继续与深入。
失：
有个别小组没完成实验
改进措施：
教学时，应充分挖掘潜力，尽可能多设实验小组，让每个学生有尽可能多的机会动手。
为了确保本节课科学探究活动的进行，对上节课的图5-9实验必须落实，在可能的情况下，给学生动手练习提供机会
课件20张PPT。第十一章 电流和电路五·探究串联、并联电路的电流规律诸由中学 索海生1、电流表要串联在电路中。2、 电流必须从电流表的“+”流入，“—”流出。3、要选择合适的量程：太小：电流表会烧坏太大：读数不精确4、绝对不能接在电源的正、负两极间。复习巩固电流表的使用：串联●●●ABC串联电路中各处的电流之间有什么关系？提出问题串联●●●ACL1BL2猜想假设把电流表分别接入A、B、C三处，测出各处的电流，看它们之间有什么关系。设计实验AAA设计实验AAA设计实验实验表格1、按照电路图连接电路，要按照一定的顺序连接。连接过程中开关要断开。
2、注意电流表的“＋”“－”接线柱的接法，选择适当的量程。电流表串联在电路中
3、闭合开关前要仔细检查电路，确认无误后再闭合开关。
4、闭合开关后迅速读数，如实记录实验数据。
5、读数结束后，及时断开开关，不要让灯泡长时间亮着。
6、实验结束后，要整理实验器材。进行实验实验中的注意事项：连接实物图测A点电流ＩＡ L1L2AL1L2B测B点电流ＩB L1L2C测C点电流Ｉc 分析论证串联●●●ABC串联电路中电流处处相等。探究串联电路的电流规律并联●●●ABC并联电路中干路电流与各支路电流
有什么关系？提出问题干路支路并联●●●ABC猜想假设把电流表分别接入A、B、C三处，测出各处的电流，看它们之间有什么关系。设计实验AAA设计实验ABCAAA设计实验A实验表格A测A点电流ＩＡ 连接实物图测B点电流ＩB BC测C点电流ＩC 分析论证并联●●●ABC并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。探究并联电路的电流规律我们探究得出的规律探究串联、并联电路的电流规律一、串联电路中电流处处相等。二、并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
