课件18张PPT。第四节 测量小灯泡的电功率龙口五中 王志刚 1.同一盏灯的明亮程度不一样,为什么?
2.决定灯泡的明亮程度是什么?回顾知识 参考上一章“测量小灯泡的电阻”，现有一小灯泡名牌上的数字模糊不清“3.8V ? ”你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？思考？测定小灯泡的电功率实验过程实验原理实验器材设计实验进行实验分析和论证实验原理： 用电压表测出小灯泡的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流 I，代入P=UI中，就可以计算出小灯泡的电功率。
间接测量法P=UI（1）实验电路图 用串联滑动变阻器来改变加在小灯泡两端的电压。实验器材电源开关小灯泡滑动变阻器电流表电压表导线（2）实验记录表U额 = _______V 进行实验:连接电路开关？
滑动变阻器？
量程的选择？+-错错 接好电路后，检查电路，纠正 错误，然后才能闭合开关。分析和论证记录表结果如下：U额 = _______V2.52.5根据P = UI 计算电功率。正常强烈暗淡0.30.7530.320.9620.280.56 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。U实 = U额 P实 = P额 正常工作U实 > U额 P实 > P额 强烈发光(容易烧坏）U实 < U额 P实 < P额 发光暗淡小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮；
用电器正常工作一定要在额定电压下工作。分析讨论：1、从你表格中的数据上你可以知道小灯泡的额定功率吗？应该是多少？2、要测出小灯泡的额定功率，该实验必须已知什么条件？ 能力提高：U额 = _______V看下面的表格，讨论一下，这些数据还可以计算出小灯泡的哪个物理量？U额 = _______V 灯泡电阻小结电压电压表电流电流表直接测量 电阻 电功率间接测量 (伏安法）电压×电流电流表电压 / 电流电压表电压表电流表小结 例题：把 “ PZ220-100 ”的灯泡分别接到 220V和110V的电路中，灯泡实际消耗的电功率各为多少？（用两种方法计算）
巩固练习 再 见学校
诸由中学
课题
测量小灯泡电功率
授课人
索海生
课型
新授课
课时
1
教具
导线 开关 小灯泡 电流表 电压表 滑动变阻器（分组实验）
原设计者
授课时间
11.20 9.6(6) 11.21 9.5(3) 9.4(6)
教学目标
知识技能（1） 会用电流表和电压表测小灯泡的电功率。（2） 理解额定功率与实际功率
2.过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化规律。
3.情感态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
重点
用伏安法测小灯泡实际功率的方法；区分额定功率与实际功率。
难点
体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化规律。
教 学 过 程
包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
一、复习回顾 引入新课
展示三个问题：
《1》、伏安法测小灯泡电阻的实验原理是什么？
《2》、实验中用到了哪些实验器材？
《3》、电路图是怎么样设计的 ？
提问学生回答
老师引导学生联想要想测小灯泡的电功率能不能利用这个电路呢？如果能 你是怎么设想的呢 ？ 学生回答
测出小灯泡的电功率――需要知道灯的电流和它两端的电压――需要用到电流表和电压表――根据公式P＝UI――算出小灯泡的电功率
这就是本节课要学习的内容：板书课题 测小灯泡的电功率
学生回答后，老师帮助引申分析
出示一组图片
提问问题：是额定电压？什么是额定功率？
提出问题：是不是用电器只有在额定电压下才能工作呢？
手电筒演示：三节电池 两节电池 小灯泡的 发光情况。
分析说明：小灯泡并不是只有再额定电压下才能工作。但是当小灯泡两端
实际电压发生变化的时候，小灯泡的实际功率也就发生变化，亮度也随之
生变化。那么小灯泡两端的电压和功率之间到底存在着什么关系呢？本节课
我们就亲自动手实验来探讨这个问题。通过实验的方法学习如何测量小灯泡
的电功率，理解小灯泡的额定功率与实际功率, 并观察小灯泡在不同电压下的发光情况。这个就是 我们本节课的学习目的。
二、合作预习设计实验
1、阅读课文，完成学案《1------6》题
2、找出课文中实验操作的主要步骤，知道这个实验中小灯泡的额定电压是2。5V。
3、注意开关的通断，滑动变阻器的使用、电流表和电压表的接法和量程选择。
展示预习成果 《步骤的设置和表格是 设计的难点》 点评之后合作动手
三、分组进行实验：
1.按电路图连实物图
2.按照课文中的操作步骤操作实验并记录。
（1）调节滑动变阻器，使灯泡两端电压为额定电压2.5V，记下电流表示数，观察灯泡的明暗程度并记录。
（2）调节滑动变阻器，使灯泡两端电压为电压为3V，记下电流表示数，观察灯泡的明暗程度并记录。
（3）调节滑动变阻器，使灯泡两端电压为电压为2V，记下电流表示数，观察灯泡的明暗程度并记录。
3.填写设计的实验表格。
4.小组讨论实验数据并归纳总结。
寻找亮度和功率之间的关系？
小灯泡越亮，它的实际功率越大
四、归纳总结
小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗？不一定。
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率 等于 额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率 大于 额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际功率 小于 额定功率。
五、实验拓展
1.此实验与伏安法测电阻的实验相比有什么相同点和不同点？
相同点：设计电路相同；所测的物理量相同。
不同点：原理不同、公式不同。
2.通过实验数据分析你还发现了什么新问题？
六、评估
实验中可能出现错误的是哪几个环节？
你在实验哪些方面出现较大的失误？
七、课堂反馈
必：《伴你学》1-5 选：7
?
板书设计
测量小灯泡的电功率
一、实验原理：
二、电路图：
三、表格
四、结论
教学后记或反思（注意记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
由于实验器材不好电池电量不足导致不分组实处理数据不同。基础差，能力不足。在日常教
学中应加强学生的实验能力的培养。
