期中专题训练：1-6的表内乘法（含解析）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

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期中专题训练：1-6的表内乘法-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）
1．列算式。
（格）
2．列式计算。
（个）
3．列式计算。
×＝ （只）
4．看图列算式。
（ ）
5．看图列式。
（个）
6．看图列式。
（ ）
7．看图列式。
乘加算式：（个）
乘减算式：（个）
8．读懂题意，看图列式。
（块）
9．我会列式。
（个）
10．看图列式我最棒。
乘加算式： （个）
乘减算式： （个）
11．看图列式计算。
☆有多少个？
◇有多少个？
▲有多少个？
12．看图列算式。
加法算式： （棵）
乘法算式： （棵）
13．我能行，看图列式计算。
（条）
14．看图列式计算。
（个）
15．看图写算式。
（元）
16．看图列式计算。
17．看图列式计算。
（根）
18．一共有多少个杯子？
列式：
《期中专题训练：1-6的表内乘法-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）》参考答案
1．5×3＝15
【分析】根据图片可知：青蛙跳了3次，每次跳了5格，问一共跳了几格？即求3个5的和，可用乘法表示，列式为：5×3＝15
【详解】5×3＝15（格）
2．6×4＝24
【分析】每组有6个，有4组，也就是表示4个6的和，用乘法计算，每组的数量和组数相乘，就是总数量。
【详解】6×4＝24（个）
一共有24个。
3．5×2＝10或2×5＝10
【分析】每组有5只鸟，有2组，也就是2个5的和，用乘法计算时，每组的数量×组数或组数×每组的数量。
【详解】5×2＝10（只）或2×5＝10（只）
一共有10只鸟。
4．4×3＋2＝14（个）
【分析】一组气球有4个，先用乘法求出这样的3组气球有几个，然后加上2个，求出和，即可解决。
【详解】由题意分析得：
4×3＋2
＝12＋2
＝14（个）
5．3×3＝9
【分析】
由图可知，一共有3组，每组有3个，求一共有几个，根据乘法的意义，用组数×每组的个数，再根据乘法口诀计算出结果即可。
【详解】3×3＝9（个）
所以一共有9个。
6．5×2＝10（个）
【分析】每组有5个小方块，有2组，求一共有几个小方块，也就是求2个5的和是多少，用乘法计算，每组的数量和组数相乘，就是总数量。
【详解】5×2＝10（个）
一共有10个小方块。
7．3×2＋1＝7
3×3－2＝7
【分析】每组有3个梨，有2组，还多1个梨，求一共有几个梨，可以用每组的数量3个×组数2组＋多的数量1个计算；也可以看成有3组，每组有3个，再减去多算的2个，也就是每组的数量3个×组数3组－多算的2个，由此解答。
【详解】乘加算式：
3×2＋1
＝6＋1
＝7（个）
乘减算式：
3×3－2
＝9－2
＝7（个）
一共有7个梨。
8．3×3＋2＝11
【分析】3块橡皮一组的有3组，2块一组的有1组，用3乘3求出3组3块的橡皮有几块，再加上2块，就是一共的橡皮块数，据此即可解答。
【详解】由题意分析得：
3×3＋2
＝9＋2
＝11（块）
9．2×4＝8
【分析】一组苹果有2个，求这样的4组苹果有几个，就是求4个2的和是多少，用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
2×4＝8（个）
10． 4×4＋1＝17 5×4－3＝17
【分析】
由图可知，可以看作前4组每组有4个，最后一组只有1个，求一共有多少个，先根据乘法的意义，用4×4求出前4组的数量，再加上1即可；也可以看作一共有5组，其中1组少了3个，求一共有多少个，先根据乘法的意义，用5×4求出5组的数量，再减去4即可，据此列式。
【详解】乘加算式：4×4＋1
＝16＋1
＝17（个）
乘减算式：5×4－3
＝20－3
＝17（个）
所以一共有17个。
11． 3×4＝12（个） 2×3＝6（个） 5×3＝15（个）
【分析】☆每组3个，有这样的4组，就是4个3的和；◇每组2个，有这样的3组，就是3个2的和；▲每组5个，有这样的3组，就是3个5的和。几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
【详解】☆有多少个？3×4＝12（个）
◇有多少个？2×3＝6（个）
▲有多少个？5×3＝15（个）
12． 6＋6＝12或2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 2×6＝12或6×2＝12
【分析】从图上可得：第一行有6棵树，第二行也有6棵树，要求一共有多少棵树，即求2个6的和是多少，根据加法和乘法的意义，列式解答即可。（或每列有2棵树，要求6列一共有多少棵树，即求6个2的和是多少，根据加法和乘法的意义，列式解答即可。）
【详解】加法算式：6＋6＝12（棵）
或2＋2＋2＋2＋2＋2
＝8＋2＋2
＝10＋2
＝12（棵）
乘法算式：2×6＝12（棵）或6×2＝12（棵）
13．4×4＋1＝17
【分析】从图上可得：前面3个鱼缸里面每个有4条鱼，最后一个鱼缸有5条鱼，将最后一个鱼缸也看成有4条鱼（还多出一条鱼），用乘法的意义，用4×4先求出有多少条鱼，再加上最后一个鱼缸多出来的一条鱼，即可得出一共有多少条鱼。
【详解】4×4＋1
＝16＋1
＝17（条）
14．5×5＋4＝29或5×6－1＝29
【分析】前面5串，每串有5个，最后一串有4个，求一共有多少个，可以用每串的数量5个×串数5串＋最后一串的4个；或者把最后一串看成5个（多出的1个后面要减去），即用每串的数量5个×串数6串－多算的1个。
【详解】5×5＋4
＝25＋4
＝29（个）
或5×6－1
＝30－1
＝29（个）
一共有29个。
15．4×6＋5＝29或6×5－1＝29
【分析】有4个6元，另外还有一个5元，用乘加计算；也可以看作有5个6元，并且少了1元，用乘减计算。
【详解】4×6＋5
＝24＋5
＝29（元）
或6×5－1
＝30－1
＝29（元）
一共29元。
16．63－6×3＝45（元）
【分析】根据图片可知风车每个6元，一共有3个则先求出3个风车的总价，用风车的单价乘风车的数量，然后再用共花费63元减去风车共用的钱数即可求出望远镜的金额。
【详解】
（元）
17．4×6＝24
【分析】根据图片可知：每盘中有4根香肠，有6盘，求一共有几根？用每盘中的数量乘盘数即可。
【详解】4×6＝24（根）
一共有24根香肠。
18．4×3＝12（个）
【分析】由图可知，一共有3组杯子，每组有4个，求一共有多少个杯子，根据乘法的意义，列乘法算式3×4或者4×3，再根据乘法口诀计算出结果即可。
【详解】列式：3×4＝12（个）或者4×3＝12（个）
所以一共有12个杯子。
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