2.4 噪声的危害和控制课件（24页PPT）人教版（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 2.4 噪声的危害和控制课件（24页PPT）人教版（2024）八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-23 09:46:20 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第四节
噪声的危害和控制
第二章 声现象
热闹的街道中嘈杂的声音都有哪些呢？这些声音是什么？对人有哪些危害？
车辆发动机运转声
汽车鸣笛声
刹车声等
这些声音影响着人们的生活，都属于噪声。
思考
物理学中对噪声是如何描述的？
素养目标
1、知道乐音和噪声的区别
2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害
3.能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径
声是由物体振动产生，那么，发出噪声的物体的振动有什么特点？
噪声的振动
杂乱无章
乐音的振动
规则有序
新知学习
思考
从物理学的角度讲：
人们把发声体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音；
把发声体做无规则振动时发出的、听起来刺耳难听、令人厌烦的声音叫做噪声。
生活中的乐音可能是噪声吗？
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪。
你周围有哪些噪声？将你听到的噪声记在纸上
装修房屋
电器
集市
家庭及周边的噪声
社区活动
动物
想 想 议 议
课间高声喧哗
课上窃窃私语
学校及周边的噪声
周边交通
广播
附近工地施工
你周围有哪些噪声？将你听到的噪声记在纸上
想 想 议 议
乐音和噪声的区分：
乐音 噪音
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 波形
从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ ）
A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声
B. 上课时，老师的讲话声
C. 音乐厅里演奏的交响乐
D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
A
针对训练
噪声的危害
以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音。
长期处于噪声中的人们，会有哪些影响呢？
令人心烦意乱，影响学习与工作效率，影响身心健康等。
思考：
人耳感知到的声音强度是有一定范围的，我们用什么来表示声音的强弱呢？不同强度的声音对人体的都有什么影响呢？
不同等级的声音对人体的影响
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
声音强弱的等级/dB 对人体的影响
0dB 人刚能听到的最微弱的声音
30-40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作效率
长期生活在90dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
突然暴露在高达150dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力
心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息
噪音的危害：
生理效应：使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
物理效应：高强度噪声可能损坏建筑物
如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
C
针对训练
声音从产生到引起听觉要经过哪些环节？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动（人耳）
噪声的控制
可以在哪几个环节控制噪声？
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
公路旁的绿化带
摩托车的消声器
用手捂住耳朵
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
①噪声只能减弱，不能消除。
②噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
注意
噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
关闭
放入玻璃罩
用各种材料包裹
捂住双耳
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
1.控制噪声的措施：
思考
在声源处
在人耳附近
在传播过程中
2.生活中有很多控制噪声的措施，他们分别属于哪一类控制噪声的方法呢？
思考
真空双层玻璃
高速公路隔音板
城市绿化带
真空
在传播过程中
在传播过程中
在传播过程中
2.生活中有很多控制噪声的措施，他们分别属于哪一类控制噪声的方法呢？
思考
关上门、窗
耳罩、耳塞
增加绿化
3.刚刚同学们在纸上记下了身边的噪声，现在你能想到哪些方法控制身边的噪声呢
思考
在声源处
在人耳附近
在传播过程中
经典例题
1.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在摩托车上安装消声器
C．上课时关闭教室的门窗
D．在道路旁设置隔声板
B
经典例题
2.噪声已成为当今世界四大污染之一，控制噪声，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪声的是（ ）
A．中考期间考场周围禁止鸣笛
B．摩托车安装消声器
C．高铁两侧安装隔音墙
D．工厂中的工人佩戴耳罩
C
经典例题
3.在下列场景内，关于噪声说法正确的是（ ）
A．为了保护工人听力，可以在工作车间内安装噪声监测器
B．学校门口禁止鸣笛，是在防止噪声产生方面控制噪声
C．高速公路边放置隔音板是在防止噪声产生方面控制噪声
D．机场工作人员戴耳罩是在阻断噪声传播方面控制噪声
B
初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第四节
噪声的危害和控制
第二章 声现象
热闹的街道中嘈杂的声音都有哪些呢？这些声音是什么？对人有哪些危害？
车辆发动机运转声
汽车鸣笛声
刹车声等
这些声音影响着人们的生活，都属于噪声。
思考
物理学中对噪声是如何描述的？
素养目标
1、知道乐音和噪声的区别
2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害
3.能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径
声是由物体振动产生，那么，发出噪声的物体的振动有什么特点？
噪声的振动
杂乱无章
乐音的振动
规则有序
新知学习
思考
从物理学的角度讲：
人们把发声体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音；
把发声体做无规则振动时发出的、听起来刺耳难听、令人厌烦的声音叫做噪声。
生活中的乐音可能是噪声吗？
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪。
你周围有哪些噪声？将你听到的噪声记在纸上
装修房屋
电器
集市
家庭及周边的噪声
社区活动
动物
想 想 议 议
课间高声喧哗
课上窃窃私语
学校及周边的噪声
周边交通
广播
附近工地施工
你周围有哪些噪声？将你听到的噪声记在纸上
想 想 议 议
乐音和噪声的区分：
乐音 噪音
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 波形
从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ ）
A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声
B. 上课时，老师的讲话声
C. 音乐厅里演奏的交响乐
D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
A
针对训练
噪声的危害
以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音。
长期处于噪声中的人们，会有哪些影响呢？
令人心烦意乱，影响学习与工作效率，影响身心健康等。
思考：
人耳感知到的声音强度是有一定范围的，我们用什么来表示声音的强弱呢？不同强度的声音对人体的都有什么影响呢？
不同等级的声音对人体的影响
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
声音强弱的等级/dB 对人体的影响
0dB 人刚能听到的最微弱的声音
30-40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作效率
长期生活在90dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
突然暴露在高达150dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力
心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息
噪音的危害：
生理效应：使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
物理效应：高强度噪声可能损坏建筑物
如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
C
针对训练
声音从产生到引起听觉要经过哪些环节？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动（人耳）
噪声的控制
可以在哪几个环节控制噪声？
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
公路旁的绿化带
摩托车的消声器
用手捂住耳朵
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
①噪声只能减弱，不能消除。
②噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
注意
噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
关闭
放入玻璃罩
用各种材料包裹
捂住双耳
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
1.控制噪声的措施：
思考
在声源处
在人耳附近
在传播过程中
2.生活中有很多控制噪声的措施，他们分别属于哪一类控制噪声的方法呢？
思考
真空双层玻璃
高速公路隔音板
城市绿化带
真空
在传播过程中
在传播过程中
在传播过程中
2.生活中有很多控制噪声的措施，他们分别属于哪一类控制噪声的方法呢？
思考
关上门、窗
耳罩、耳塞
增加绿化
3.刚刚同学们在纸上记下了身边的噪声，现在你能想到哪些方法控制身边的噪声呢
思考
在声源处
在人耳附近
在传播过程中
经典例题
1.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在摩托车上安装消声器
C．上课时关闭教室的门窗
D．在道路旁设置隔声板
B
经典例题
2.噪声已成为当今世界四大污染之一，控制噪声，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪声的是（ ）
A．中考期间考场周围禁止鸣笛
B．摩托车安装消声器
C．高铁两侧安装隔音墙
D．工厂中的工人佩戴耳罩
C
经典例题
3.在下列场景内，关于噪声说法正确的是（ ）
A．为了保护工人听力，可以在工作车间内安装噪声监测器
B．学校门口禁止鸣笛，是在防止噪声产生方面控制噪声
C．高速公路边放置隔音板是在防止噪声产生方面控制噪声
D．机场工作人员戴耳罩是在阻断噪声传播方面控制噪声
B
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