第7课 百家争鸣 课件

(共40张PPT)
东周
春秋
战国
春秋：奴隶社会走向瓦解
战国：封建社会逐渐形成
经济：生产力水平提高
思想方面？？？
政治：大动荡，大变革
第7课
百家争鸣
春秋战国经济政治发生了怎样的变化？
铁器牛耕出现，推动了生产力的发展
经济大发展
周王室衰微,礼崩乐坏，分封制崩溃。诸侯争霸，士族兴起，社会动荡。
政治大动荡
春秋诸侯郑庄公墓葬考古现场图 九鼎八簋
西周列鼎列簋制度一览--
社会之变
思想之辩
壹
老子和
《道德经》
《道德经》书影
一、老子简介
老子（生卒年不详）
相关史事
“子”是一种尊称。春秋前期，一般称卿大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。
姓名 时期
地区 学派
著作 地位 李耳，字聃
春秋晚期
楚国
道家学派创始人
《道德经》（又称《老子》）
道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。
材料二：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
《塞翁失马，焉知非福》
①思想的核心是“道”，认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律。
②一切事物有对立面，对立的双方能够互相转化。
朴素的辩证法思想
二、思想主张
④政治上主张“无为而治”；追求“小国寡民”的理想社会。
③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。
材料：退之道，不争而胜 。道之柔，弱之胜强 。
——《道德经》
材料：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
——《道德经》
《道德经》以哲学意义之"道德"为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓"内圣外王"之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。
《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。
目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。
马王堆汉墓出土的
帛书《老子》
①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；
②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；
③在处世上提倡安于柔弱的地位；
④在政治上主张“无为而治”。
《道德经》集中展现了老子的思想，如对世界本原的认识、朴素的辩证法思想，以及小国寡民的政治理想等。
贰
孔子和
儒家学说
一、孔子简介
孔子
（公元前551—前479）
主张 ① 思想
② 政治
③ 教育
著作 地位 孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”;将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
主张恢复西周得到礼乐文明，重建社会秩序。反对苛政，提出“为政以德”。
（1）兴办私学；主张有教无类。
（2）提出因材施教、举一反三等教育原则和方法
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》
儒家学派创始人
孔子
孔子（公元前551年9月28日—前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，。是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。儒家学说是中华优秀传统文化的重要组成部分。
二、核心思想
何为“仁”？
樊迟（孔子弟子）问仁......
子曰：“爱人”
子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子曰：“已于立而立人，已欲达而达人。”
—《论语》
“仁者爱人”仁：爱心，同理心
——处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
——统治者应体恤民意，爱惜民力，社会就和谐。
“己所不欲，勿施于人”
三、政治主张
“为政以德”要求统治者爱惜民力、体察民意，体现出民本思想，有利于使民众心悦诚服，社会稳定，也有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
材料研读
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
…………
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？
四、教育成就
“学在官府”
“学术下移”
（1）兴办私学，主张有教无类
作用：打破了贵族垄断教育局面，促进教育在民间发展
孔子部分弟子家庭情况
贵族子弟：孟懿子、南宫敬叔、司马牛
出身贫寒：颜回、子路、伯牛、闵子骞、卜商、原宪、冉求、仲弓
家境富裕：子贡、冉有
——根据《论语》《史记》等整理
（2）注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法
以下材料反映了孔子怎样的教学方法？
三人行必有我师焉”
“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”
“温故而知新，可以为师矣。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
因材施教
温故知新
学思结合
五、教育成就
见贤思齐
六、孔子的教育思想
课后活动
1. 说说下列孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义。
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
在学习态度上，孔子强调，要诚实求学、虚心请教，向能者学习，甚至向不如自己的人请教。在学习方法上，孔子认为要把经常复习旧知和探求新知相结合;要把学习思考有机结合起来。这对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。
七、文化成就
（2）整理和修订重要典籍
“六经”：
《诗》《书》《礼》《乐》
《易》《春秋》
（1）《论语》
《论语》由孔子弟子及再传弟子整理，体现了孔子思想。
作用：对传承我国古典文化经典和学术思想做出巨大贡献。
（东汉）熹平石经：
东汉灵帝命人将儒家经典校正后，抄刻成石立于洛阳太学讲堂前，为最早的官方儒家经本。
（东汉）熹平石经残石
（1）创立的儒家学说成为封建社会的统治思想，对古代政治与文化发展有重要意义；
（2）孔子提出的道德规范（如：仁爱）对我国社会发展具有深远影响。
七、影响
他的思想由其弟子及其再传弟子整理成《论语》一书。
八、孔子的教育成就
西汉海昏侯刘贺墓
出土的《论语》竹简
相关史事
孔子晚年时十分喜欢研读《易》。当时书籍主要写在简牍上，再用绳子将这些简牍按顺序编连起来。为了深入学习这部书，孔子把《易》翻阅了许多遍，甚至编连简牍的绳子都被磨断了好几次，不断换上新的再读。孔子还谦逊地说：“如果给我增加几年寿命，到50岁时去学习《易》，便可以不犯大的过错了。”这就是成语“韦编三绝”的来历。
从相关史事中读到了孔子的什么精神？
读书勤奋刻苦
叁
百家争鸣
“百家”泛指数量多，“百家争鸣”指春秋战国时期各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短这一思想文化的繁荣局面。
一、百家争鸣含义
结合前面所学和所示材料，分析百家争鸣的历史背景。
①铁犁牛耕的推广，促进了封建经济的发展(经济)
②王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起(政治)
③私学兴起，为学术繁荣提供了阵地(思想)
经济、政治
文化
决定
反映
二、百家争鸣背景
这段话的意思是说，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，才算真正的大丈夫。这是在强调做人要不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——《孟子·滕文公下》
主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。
三、代表人物：
儒家
体现孟子什么思想？
孟子
儒家另一个代表人物荀子在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论”比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。
荀子的性恶说看似低估了人，可是实际上恰好相反。荀子的哲学可以说是教养的哲学。他的总论点是：凡是善的、有价值的东西都是人努力的产物。价值来自文化，文化是人的创造。正是这一点上，人在宇宙中与天、地有同等的重要性……荀子认为，宇宙的三种势力：天、地、人，各有自己的特殊的职责……但是人的职责是，利用天地提供的东西，以创造自己的文化。
——冯友兰《中国哲学简史》
主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
儒家
荀子
“兼爱”是墨子社会伦理思想的核心。墨子认为人人都相亲相爱，天下就能够安定；人人都彼此交恶，天下就会混乱。这充分体现了墨子的救世情怀。
天下兼相爱则治，交相恶则乱。
——《墨子》
主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭。
墨家
墨子
庄子（约公元前369—前286年），名周，宋国蒙人，战国时期的思想家、哲学家和文学家，道家学派的代表人物。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，著有《庄子》一书。他继承和发展了老子“道法自然”的观点，把世间的事物都看成相对的，认为好与坏、正确与错误、大与小、高与低没有绝对的界限，主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。
强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。
道家
庄子
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权统治。
赏莫如厚而信，使民利之；
罚莫如重而必，使民畏之；
法莫如一而固，使民知之。
——《韩非子·五蠹》
法家
韩非子
创始人：孙武
意义：奠定了我国古代军事理论的基础。
著作：《孙子兵法》
春秋末期
战国时期
兵家
吴起
孙膑
学派 人物 代表作 思想主张
儒家
墨家
道家
法家
兵家
孟子
荀子
主张实行“礼治”，提倡“礼法并用”。
①“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民；
①“兼爱”“非攻”；
墨子
①主张顺应自然和民心；
庄子
①君主治国要靠法令、权术和威势；
②强调依法治国。建立中央集权制专制统治。
韩非子
孙武的《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础；
战国时期兵家著述丰硕，吴起、孙膑都撰有兵法著作。
②“尚贤”；
③提倡节俭。
②应追求精神自由，人格独立
孙武
吴起
孙膑
② 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
《孙子兵法》
阅读学史崇德，谈谈你对“大丈夫”的理解。
学史崇德
孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是真正的大丈夫。这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。
孟子
（约公元前372—前289）
做人要襟怀坦荡，光明磊落，不卑不亢，正气凛然，具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
课后活动
2. 阅读材料，回答问题。
古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事………
--《墨子·尚贤上》
墨子的这段话表达了怎样的主张 结合墨子生活的时代，说说他为什么会提出这样的主张。
墨子这段话表达了他“尚贤”的主张，即尊重和推崇有才德的人。
他提出这样的主张，是因为他生活在战国时期，这是一个社会大变革的时期，许多问题亟待解决。
墨子认为，只有通过尊重和重用有才德的人，才能解决社会问题，实现社会的和谐与进步。他主张不仅要重视贵族的才德，也要重视农民、工匠等普通人的才德，只要有才能，就应该被提拔和重用。
墨子 （约公元前468——前376
四、影响
材料一：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
材料二：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；
道家思想构成了2000年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器；以后2000年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。
①在文化建树方面，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰
②在文化传承方面，百家争鸣奠定了我国思想文化发展的坚实基础，对后世有十分重要而深远的影响。
为什么百家争鸣促进思想文化繁荣
首先，它推动了思想解放和文化繁荣。在百家争鸣时期，各种思想观点相互碰撞、交流，形成了一种开放、包容的文化氛围。这有助于人们摆脱传统束缚，激发创新思维，推动文化的繁荣和发展。
其次，它促进了学术思想和科学技术的进步。在百家争鸣时期，诸子百家纷纷提出自己的观点和主张，形成了各种学派和流派。这些学派和流派之间的争论和辩论，推动了学术思想的深入探讨和研究，为科学技术的进步奠定了基础。
此外，它还对后世的政治和社会发展产生了影响。在百家争鸣时期，一些思想家提出了关于政治、社会等方面的理论和主张，如儒家的“仁政”、法家的“法治”等。这些理论和主张对后世的政治和社会发展产生了深远的影响，成为中国古代政治文化的重要组成部分。
稷（jì）下学宫
战国时期，齐国为招揽人才，在都城临淄稷门附近设置讲学的专门场所，被称为“稷下学宫”。聚集在这里的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人。他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局面。据说荀子曾在这里游学，成为当时颇有威望的学术领袖。稷下学宫对促进战国时期的学术繁荣起了重要作用。
知识拓展
阅读课本知识拓展，理解百家争鸣的含义。
《道德经》
儒家
孟子：仁政、民贵君轻
荀子：礼治
墨家 墨子：兼爱、非攻、尚贤、节俭
道家 庄子：顺应自然和民心、无为而治
法家 韩非子：以法治国、中央集权专制统治
中国古代第一次思想文化发展的高峰
课堂小结
百家争鸣
老子
思想主张
著作
“无为而治”；
事物有对立面，对立面双方可以互相转化
孔子
政治思想
教育思想
地位和影响
百家争鸣
背景/原因
“仁”、为政以德
代表人物
及主张
创办私学，有教无类、因材施教
大思想家、大教育家、儒家学派创始人
影响
直击中考
（2024·四川遂宁·1）“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（　　）
A．老子 B．孔子 C．韩非 D．荀子
2. （2024·四川宜宾·1）有学者认为“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（　　）
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
B
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3.《中国：传统与变迁》一书中把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现（ ）
A.竞相改革的时代风潮　　　
B.诸侯争霸的局面
C.百家争鸣的活跃局面
D.商业繁荣的局面
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