九年级下册期末诗歌鉴赏专项练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 九年级下册期末诗歌鉴赏专项练习（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 264.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-23 00:00:00 | ||
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文档简介
九年级下册期末诗歌鉴赏专项练习含答案解析
一、阅读陆游的诗词，完成下面小题。
【甲】
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
ト算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1．对两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首句“僵卧孤村”写出了作者当时凄凉的境遇，但“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。
B．甲诗的后两句，采用实写的手法，描绘自己在边关杀敌报国的战斗场景，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。
C．乙词的上阕写梅花的困难处境，从生长环境的恶劣，到暮雨黄昏的愁苦，着力渲染梅的饱受风雨之苦的情形。
D．乙词的下阕，写梅花的品格精神，即使凋谢，化为泥，碾作尘，也依旧和以前一样，散发出缕缕清香。
2．陆游的这两首作品相隔26年，均创作于人生低谷期，“风吹雨”和“香如故”都采用一语双关手法，请体会这两句所表达的内涵。
二、阅读下面两首诗，完成下面小题。
（甲）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗语言苍劲奔放，富有感染力，短短四句展现了一幅境界雄浑的画面。
B．甲诗前两句是登楼眺望，写空间的辽阔无限；第三句俯仰古今，写出时间的绵长。
C．乙诗用“千寻塔”“日升”等意象，描绘出飞来峰高耸入云、旭日东升的壮观景象。
D．乙诗末两句发表议论，先说果，后说因；因果的倒置，展现出作者构思的精深。
2．甲乙两诗同是登高，但在写作手法上有什么不同？
三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
B．“杨花”和“子规”两个意象，表明时间已到暮春初夏。
C．“过五溪”说明诗人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．整首诗通过对自然景物的描写和情感的抒发，展现了诗人深沉的情感。
2．甲乙两首诗的后两句都运用想象来表达情意，请结合诗歌内容简要分析。
四、阅读下面诗词，完成下面小题。
（甲）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（乙）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句即物感兴，托物咏史，以一件古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹，形象含蓄。
B．前两句描写看似平淡实为不平。沙里深埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。
C．“东风不与周郎便”一句，诗人假设如果没有东风帮助周瑜，历史可能会被改写。
D．末句通过描绘二乔被锁铜雀台的景象，直抒胸臆，抒发了对历史兴亡的感慨。
2．甲诗中的“东风不与周郎便”与乙词中的“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”都提到了三国时期的历史人物。请结合这两句诗词，简要分析杜牧和辛弃疾所表达的情感的不同之处。
五、阅读下面两首诗，完成下面小题。
（甲）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗是送别诗的名作，全诗意境高远，体现出诗人旷达的胸怀。
B．颔联转向抒情，诗人与友人同属出门为官，更能相互理解心中的离别之意。
C．颈联表明了真挚的友谊不受时间限制和空间阻隔，是永恒而无处不在的。
D．尾联抒发了送别的伤感，面对远行的友人，诗人无能为力，泪水沾湿了衣襟。
2．甲诗“城阙辅三秦”中的“辅”字和乙诗“白水绕东城”中的“绕”字，这两个字都有化静为动的效果，它们对表现“送别”这一主题分别有何作用？
六、阅读下面的诗词，完成下面小题。
【甲】
使至塞上
（唐·王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
浣溪沙·身向云山那畔行
（清·纳兰性德）
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
1．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。
B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。
C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。
D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。
2．两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。
七、阅读下面两首诗词，完成各题。
（甲）
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（乙）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有美鱼情。
1．下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词的词牌名是“江城子”，从题材内容和语言风格来看，这是一首豪放词。
B．本词上阕叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下阕抒怀，写词人请战，壮怀激烈。
C．“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
D．“亲射虎，看孙郎”写词人在猎场驰骋，像英勇的孙权那样，亲自射杀了老虎。
2．甲词中的“持节云中，何日遣冯唐”和乙诗尾联都运用典故，分别表达了作者怎样的心愿？
八、阅读下面这两首诗，完成问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗歌都语意凝练，节奏感强，富有韵律美
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，寓情于景，见花而溅泪闻鸟啼而惊乱人心，表达诗人思乡之情。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，描绘了战火连绵不断，家书成为极其珍贵的情景，体现了诗人对亲人的深切思念。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
2.《春望》“城春草木深”与常建《题破山寺后禅院》“禅房花木深”中的“深”，意思相同但寄寓的情感不同，请简要分析。
九、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗作开篇渲染了丰收之年的气象，一个“____”字描述了农家待客的盛情；接着写出了路疑无而实有、景似绝而复现的境界，呈现出从迷惑到 的心路历程，也蕴含着生活哲理。结尾笔锋一转，表达了诗人的期许。
2. 在记游抒情的古诗词中，诗人常通过所见来抒发所感。结合本诗画线句与《行香子》下片的相关句子，说说诗人是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜徉②。小园几许③，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏④青旗⑤，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
注：①〔陂（bēi）塘〕池塘。②〔徜徉〕闲游，安闲自在地步行。③〔几许〕多少，这里表示园子不大。④〔飏（yáng）〕飞扬，飘扬。⑤〔青旗〕酒店门口挂的青色酒榥。
十、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗作首句以描写两样景物起笔，点出闻讯的时节暮春。其中，“杨花”给人以 之感，而“_______”的啼声近似“不如归去”，营造氛围。诗人又借月抒怀，将明月看作 ，托明月带去自己对友人真切的情谊。
2. 这首诗中表示地点的词语不仅标示了地理位置，还承载着诗人丰富的情感。请结合诗中具体词语说说你的理解。
十一、阅读《浣溪沙》，完成问题。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.本词的开头写词人① ，后看到“② ”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾用一个“③ ”字流露出淡淡的哀愁。
2.这首词运用“新”与“旧”“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。
十二、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 诗歌首联中“留”和“足”表现了山西村乡民的①______，中间两联展现农村风物风俗，尾联直抒胸臆，表达了诗人②_______。
2. 诗歌常借景寓理。请分析诗中画线句与王湾的“海日生残夜，江春入旧年”各自在写景中蕴含的哲理。
十三、阅读《登飞来峰》，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
本诗第一句用“ ”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“ ”形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。
2. 王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容说说两位诗人是如何抒发内心情感的。
十四、阅读《春望》,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 本诗围绕“ ______ ”字展开由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写 ,最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
2. 结合全诗内容，简要分析诗人“白头”的原因。
十五、阅读《水调歌头》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
这首词以凝练精准的语言被人称道。上片中的“① ”字用语精妙，既拉近了人与自然的距离，又引发对宇宙奥秘与人生际遇的深沉思索；下片中的“② ”字蕴藉丰富，不仅描绘出月亮的运行轨迹，也暗示了时间的流逝和人生的无常。
2. 由“何事”到“此事”，一疑问一肯定，作者情感发生了明显变化。请结合具体诗句分析作者的情感变化。
十六、阅读《满江红》，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
词的上阕从客居京华写起，中秋佳节，秋景明丽，都抹不去词人愁绪，“四面楚歌”之典喻指①__________，国事家事，徒增烦闷；结句的“殊未屑”表达词人与传统决裂的决心。下阕开头即用一组三字短句抒发了② 的豪情壮志，而济世情怀、热血未冷，随后喷薄而出，正如同为绍兴儿女的鲁迅所言：“（越）其民复存勾践坚确慷慨之志”。
2. 词人在下阕歇拍（填词每阕之末）长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，谈谈该句蕴含着词人怎样的思想感情。
十七、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 首联中“足”字写出农家待客的______；颔联以“山重水复”写路途的______，以“柳暗花明”写景色的突然开阔。
2．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
3. 《紫藤萝瀑布》中，宗璞看到眼前盛开的紫藤萝花，记起十多年前花朵稀落的藤萝，感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，这一情景与本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理有相似之处。请结合两处内容，分析它们如何通过“景物变化”传递“希望不灭”这一信念的。
4．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。
十八、阅读《望洞庭湖赠张丞相》，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。
B．诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。
C．结尾两句诗化用自古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。
D．本诗是写景叙事相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。
2．清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸’‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两个字是怎样体现出洞庭湖声势的。
十九、阅读下面这首词，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1.下列对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。
B．词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
C．“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。
D．这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。
2.“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。
二十、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“天接”“星河”两句运用对偶的手法描绘水天相接、千帆竞发的景象。
B．“殷勤问我归何处”通过天帝的关怀，暗示词人对现实的厌倦与逃避。
C．“九万里风鹏正举”化用典故，表达了词人渴望冲破束缚的凌云壮志。
D．“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现了词人消极避世的人生态度。
2．品味“学诗谩有惊人句”中的“谩”字，并说说这一句表达了词人怎样的情感。
二十一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
乙卯重五诗①
陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危②冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。②危：高。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明了时间是端午节，地点在山村，且描绘了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。
B．颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。
C．尾联诗人忙完节日各项事务后，因无聊只能发出无法实现收复山河志向的无奈和苦笑。
D．诗歌融写景、叙事、抒情于一体，语言质朴，简练自然，不事雕琢装饰，却诗美情真。
2．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗描写生动，饶有趣味，请分析其妙处。
二十二、阅读下面诗作，完成小题。
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。
B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。
C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。
D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。
2．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？
二十三、阅读下面诗歌，完成题目。
宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。
B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。
C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。
D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。
2．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。
从军行七首·其四
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二十四、阅读下面文字，完成题目。
【甲】江城子 ·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。
【乙】定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1. 下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.甲词“千骑卷平冈”用场面描写再现出猎时人马迅疾、声势浩大的场景。
B. 甲词“何日遣冯唐”一句，表达词人期盼冯唐能早日得到朝廷重用的愿望。
C. 乙词同行者“皆狼狈”的反应与词人“吟啸且徐行”的表现，形成对比。
D. 乙词通过写突遇风雨的生活小事，体现词人面对人生挫折时的生命态度。
2. 林语堂在《苏东坡传》中称苏轼为“乐天派”。苏轼乐观的一面，在甲、乙两词中是如何体 现的 请结合内容进行分析。
二十五、阅读下面一首词，回答问题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词抒发了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。
二十六、阅读下面一首诗，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
本诗中，作者是如何表达思乡之情的？请结合诗歌中的任意两联简要分析。
二十七、阅读下面一首诗歌，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．颈联写景与抒情巧妙融合，请你简要分析。
2．本诗中诗人情感发生怎样的变化？
二十八、阅读下面一首古诗，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。
二十九、阅读下面一首诗，完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列诗句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所用修辞手法一致的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
D．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2.请根据下面的知识卡片，从重音角度为“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”进行朗读设计。
知识卡片 重音：一句话中需要强调的词语，用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语在声音感受上引人注意。包括重读（表达惊喜、激愤、兴奋等情绪）、轻读（表达深沉、凝重的情感）、拖音（表达舒缓、呼唤、恳求等语气）等特殊处理方式。
三十、阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出 之情；接着又用“闻笛赋、烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己 之情，为后面抒情蓄势。
2．请结合画线语句中的意象，简要分析作者表达的情感。
三十一、阅读下面一首词，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
词人借用“鹏”“三山”的典故，寄寓了怎样的理想？请结合词的内容简要分析。
三十二、阅读下面一首诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
2．“海内存知己，天涯若比邻”与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，请分析两句诗（词）
有何相同之处。
三十三、阅读下面一首诗，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．诗题中“酬”的意思是 ，颔联运用“烂柯人”的典故表达了诗人对 的感慨。
2．这首诗中诗人的情感发生了怎样的变化？请简要概括。
三十四、阅读面一首诗，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
古诗中常有感慨家国兴亡的主题，本诗是如何表现这一主题的？
三十五、阅读下面一首词，完成小题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
这首“壮词”里既有“壮阔”的景，又有“豪壮”的志，还有“悲壮”的情。请你结合词作内容简要赏析。
三十六、阅读下面一首诗，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
有同学用下面两个表情包概括这首诗中诗人情感的变化，请结合诗歌内容简要分析。
三十七、阅读下面两首古诗，完成小题。
已亥杂诗（其五）
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
两首诗的画线句各是怎样含蓄地表达情感的 请结合诗句简要分析。
三十八、阅读诗歌，完成小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。
一、【答案】
1．B
2．“风吹雨”的表层含义：实指自然界的风雨交加；同时以“风吹雨”隐喻南宋王朝面临的外患与内忧，暗含诗人对国家命运的忧虑。“风雨”也象征诗人壮志未酬的内心激荡。“香如故”的表层含义：梅花即便凋零，香气依然留存。“香”象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。暗喻自己虽遭排挤、身处逆境，仍保持高洁情操。
【导语】陆游这两首作品以不同意象展现其精神内核。《十一月四日风雨大作》以“铁马冰河”的壮阔梦境，将风雨声幻化为战场杀伐，彰显老而不衰的报国热忱；《卜算子》则借梅花“碾作尘香如故”的孤高，隐喻诗人历尽磨难仍坚守节操。两作一刚劲一幽婉，共同构筑了陆游“烈士暮年”的精神图谱——外显豪迈，内蕴坚贞。
1．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。后两句采用虚实结合的手法，实写雨夜之声，虚写梦境中战场杀敌的情景；故选B。
2．本题考查诗歌内容和情感把握。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“风吹雨”一语双关。表层指自然界风雨交加的景象，描绘出环境的恶劣；深层则隐喻南宋王朝面临的外患（如金兵入侵等）与内忧（如朝廷腐败等），反映出当时国家风雨飘摇的局势，暗含诗人对国家命运的深切忧虑。同时，风雨也象征着诗人自身壮志未酬的内心激荡，他虽身处困境，却仍心系家国，渴望为国效力却难以实现，这种矛盾与痛苦如风雨般在心中翻涌。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。“香如故”同样一语双关。表层指梅花即便凋零，香气依然留存；深层象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。梅花不与群芳争春，即便零落成泥，香气依旧，恰似诗人虽遭排挤、身处逆境，却始终坚守自己的高洁情操，不与世俗同流合污，保持着对国家和民族的忠诚与热爱。
二【答案】
1．B 2．示例：甲诗主要运用直抒胸臆的手法，通过对时间和空间的描写，诗人直接抒发自己怀才不遇的孤独寂寞之情。乙诗则运用了借景抒情的手法，前两句描写飞来峰的壮丽景色，为后文抒情做铺垫；诗人借登峰所见，表达自己的志向和勇气。
【导语】这两篇古诗均为登高之作，甲诗以直抒胸臆为主，通过“前不见古人，后不见来者”等句，直接道出怀才不遇的孤寂。乙诗借景抒情，如“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，借壮丽景色，抒发高远志向与非凡勇气，展现出不同的艺术风格与情感表达。
1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.甲诗“前不见古人，后不见来者”，诗人俯仰古今，“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，“来者”是指后世那些重视人才的君主，这是写时间的绵长；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”写诗人登楼眺望，天地悠悠，宇宙茫茫，是写空间的辽阔无限。所以该选项表述错误，应是前两句俯仰古今写时间，第三句写空间。故选B。
2．本题考查写作手法的比较分析。
根据甲诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人开篇直接表明自己看不到古代的贤君，也看不到后世的明主，在悠悠天地之间，独自一人悲伤落泪。这里没有借助具体的景物或事件来委婉表达情感，而是直接将自己怀才不遇、孤独寂寞的情感毫无保留地抒发出来，所以甲诗主要运用了直抒胸臆的手法。
根据乙诗前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘了飞来山上有一座极高的塔，听说在鸡鸣时分可以看到太阳升起的壮丽景色。通过对飞来峰上高塔和日出景象的描写，为后文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的抒情做了铺垫。诗人借登峰所见之景，表达出自己不会被困难和阻碍所蒙蔽，因为自己站在了更高的层次，有着高远的志向和勇往直前的勇气，所以乙诗运用了借景抒情的手法。
三【答案】
C
2．甲诗后两句，诗人想象将自己的愁心寄托明月，伴随友人一直到夜郎西，表达对友人被贬的深切同情和关切，以及对友人的牵挂与思念。乙诗后两句，诗人通过想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了诗人急切想和妻子(朋友)团聚的渴望。
【导语】这两首唐诗均以深婉的抒情见长。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花落尽”“子规啼”起兴，通过“寄愁心与明月”的奇想，将对友人的牵挂升华为跨越时空的永恒情谊；李商隐《夜雨寄北》则以“巴山夜雨”为背景，用“共剪西窗烛”的温馨想象，将羁旅之愁转化为未来重逢的期盼。两诗皆善用意象造境，虚实相生，展现了唐人绝句“言近旨远”的艺术魅力。
1．本题考查诗歌赏析。
C．“过五溪” 的主语是“龙标”（指代被贬的王昌龄），而非诗人自己。“五溪”是王昌龄赴任途中的险峻之地（今湖南西部及贵州东部），此句通过写友人路途艰险，表达诗人对其被贬后颠沛流离的担忧与牵挂，而非“诗人旅途艰难”。故选C。
2．本题考查比较阅读。
甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人想象将自己的愁心托付给明月，让明月伴随着友人一直到夜郎西。通过这种奇特的想象，将明月拟人化，赋予其情感和使命，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂、
担忧以及关怀之情，使情感的表达更加真挚深沉。
乙诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象未来有一天和亲人（友人）在西窗下共剪烛花，一起回忆、谈论如今在巴山夜雨时的情景。这一想象既表达了诗人对与亲人（友人）相聚的强烈渴望，又通过对未来温馨场景的描绘，衬托出当下独在异乡的孤独和对亲人（友人）的思念之情，含蓄而深情。
四【答案】
D
2．示例：杜牧的“东风不与周郎便”一句，通过假设东风没有帮助周瑜，表达了对历史偶然性的感慨，以及对英雄人物命运的惋惜；而辛弃疾的“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”则直接赞美了孙权作为英雄的杰出才能，表达了对英雄人物的敬仰和向往。
【导语】这两首作品都以三国历史为背景，但情感表达迥异。杜牧《赤壁》通过“东风”的偶然性，暗含对历
史偶然性的哲思，笔调含蓄深沉；辛弃疾《南乡子》则直抒胸臆，借孙权典故抒发对英雄气概的向往，风格豪迈激昂。前者重历史反思，后者重英雄追慕。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，结合甲诗末句“铜雀春深锁二乔”可知，诗人通过想象二乔被锁进铜雀台这一景象，以二乔的命运来象征东吴的命运，是运用了以小见大、借物抒情的手法，而不是直抒胸臆。诗人借二乔可能的命运，抒发了对历史兴亡的感慨，表现出历史的偶然性和个人在历史洪流中的渺小。故选D。
2．本题考查情感理解及对比阅读。
结合甲诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，杜牧在这里进行了大胆的假设，如果东风没有给周瑜提供便利，那么赤壁之战的结果可能就会改变，二乔也会被锁进铜雀台。由此可知，杜牧通过这样的假设，强调了历史发展中存在的偶然性因素，同时也流露出对周瑜等英雄人物命运的一种惋惜之情，感慨历史的走向往往受到一些看似偶然的因素影响。
结合乙词“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，辛弃疾直接发问，天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备，并且还发出“生子当如孙仲谋”的赞叹。由此可知，辛弃疾通过这样直白的表述，高度赞美了孙权的英雄才能和气概，表达出自己对孙权这样的英雄人物的敬仰之情，同时也流露出自己对英雄辈出时代的向往，以及渴望像孙权那样建立一番功业的心情。
五【答案】
D
2．示例：“辅”字展现了三秦大地对长安的拱卫之势，为送别场景增添了壮阔的背景，衬托出诗人送别友人时的豁达之情。“绕”字描绘出白水缓缓环绕东城的情景，给人一种缠绵、依恋的感觉，烘托出诗人与友人分别时的不舍之情。
【导语】这两首送别诗各具特色：王勃诗以“海内存知己，天涯若比邻”展现开阔胸襟，用“辅”字强化都城气势，冲淡离愁；李白诗以“浮云游子意，落日故人情”营造缠绵意境，“绕”字赋予流水依依惜别之情。前者旷达，后者婉约，同写离别却呈现不同美学境界。
1．本题考查诗歌内容理解赏析。
D.有误，甲诗尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“不要在岔路口上像小儿女一样悲伤泪湿佩巾”，这是诗人对友人的劝慰，直接否定了离别时的伤感哭泣，体现出豪迈旷达的胸襟，而非“抒发了送别的伤感”“泪水沾湿了衣襟”；故选D。
2．本题考查诗歌炼字。
结合甲诗“城阙辅三秦”可知，“辅”字本指辅助、拱卫，在这里形象地展现了三秦大地环绕长安的动态画面，原本静止的地理空间因“辅”字有了护卫般的动感。三秦的壮阔与长安的巍峨相互映衬，为送别场景奠定了雄浑开阔的基调。诗人站在这样的背景下送别友人，壮阔的景象消解了离别常有的哀伤，反而衬托出诗人对友情的珍视超越地域限制的豁达心境。由此可知，“辅”字通过化静为动的笔法，以壮阔背景凸显了诗人送别时的豁达之情。
结合乙诗“白水绕东城”可知，“绕”字描绘出清澈的水流环绕东城缓缓流动的画面，原本静止的城池被灵动的水流环绕，呈现出一种缠绵不绝的动态感。水流的“绕”如同诗人心中对友人的不舍之情，萦绕不去。在送别场景中，这一动态的“绕”字将自然景物赋予了人的情感，仿佛白水也在眷恋着即将离别的友人，从而巧妙地烘托出诗人与友人分别时依依惜别的深情。由此可知，“绕”字通过化静为动的描写，以缠绵的画面强化了离
别的不舍之意。
六【答案】
C
2．《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。《浣溪沙 身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。
【导语】两首边塞作品呈现截然不同的美学境界。王维以“孤烟直”勾勒大漠的壮阔雄浑，落日长河构成几何化的永恒图景，暗含盛唐气象；纳兰性德则以“晚烟荒戍”渲染颓垣残照的苍凉，斜阳关城浸透历史虚无感。前者是空间的艺术凝练，后者是时间的惆怅咏叹，共同拓展了边塞书写的维度。
1．本题考查内容理解及赏析。
C.有误，结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，这里强烈的对比，含蓄地表达了诗人内心的孤寂和飘零之感，而不是对此行的渴望；
故选C。
2．本题考查诗歌意象及情感理解。
结合《使至塞上》“大漠孤烟直”可知，诗人描绘了在广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直升起的画面。在边塞，烽烟是用于传递军情的信号，是边塞的典型景物。这里的“孤烟”劲拔、坚毅，与周围浩瀚的大漠形成鲜明对比，营造出一种雄浑壮阔的意境。由此可知，诗人以孤烟的劲拔突出了边塞的壮美。
结合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚烟荒戍垒”可知，作者描写了在深秋的边塞，一抹晚烟笼罩着荒废的戍垒的景象。“晚烟”给人一种朦胧、迷离的感觉，与“荒戍垒”相结合，描绘出一幅破败、萧条的画面。由此可知，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，进而烘托出自己奉使出塞时内心的凄凉迷惘之情。
七【答案】
D
2．甲词表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的心愿；乙诗表达了作者想要进入政界为国效力，希望得到别人引荐的心愿。
【导语】这两篇作品风格迥异，各具特色。（甲）词中，苏轼以豪迈之姿，描绘出猎盛况，“千骑卷平冈”尽显磅礴气势，借“亲射虎”等典故抒发壮志豪情，渴望杀敌报国，尽显其旷达与爱国情怀。（乙）诗里，孟浩然开篇写洞庭湖壮阔之景，“气蒸”“波撼”力透纸背，而后笔锋一转，以“欲济无舟楫”巧妙自比，委婉表达求仕之意。整体而言，甲词豪迈奔放，尽显英雄气概；乙诗借景抒情，含蓄深沉，二者皆为佳作，值得细细品味。
1．本题考查诗歌理解和赏析。
D.有误。此句化用孙权射虎典故，意在以孙权自比，展现自身勇武豪情，而非实写“亲自射了杀老虎”；
故选D。
2．本题考查诗歌的情感主旨。
甲词“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用了冯唐的典故。汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。在甲词中，苏轼以魏尚自比，“何日遣冯唐”直接抒发了他希望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样，派遣使者给自己一个机会，让自己能够奔赴边疆，抗击外敌，为国效力，体现出他渴望得到朝廷重用、建功立业的壮志豪情，如词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”进一步表明了他抗敌卫国的决心。
乙诗尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故。诗人说看着那些垂钓的人（这里指张丞相等在朝为官、得到举荐的人），自己只能白白地产生羡鱼之情，言外之意是自己也想像他们一样，得到张丞相的举荐，进入仕途，为国家贡献自己的力量。结合前文“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人想出仕却无人引荐，在圣明的时代闲居又觉得愧疚，更能体现出他希望得到张丞相帮助、入朝为官的心愿。
八【答案】
1.B
2.《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情；《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。
【导语】杜甫的《春望》以“国破山河在”开篇，直抒胸臆，表达了战乱中的家国忧思。诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”寓情于景，通过自然景物映衬内心的悲凉与思乡之情。“烽火连三月，家书抵万金”则进一步以战火连绵、家书珍贵的对比，深化了诗人对亲人的深切思念。结尾“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动描绘了诗人因忧愁而日渐衰老的形象，情感真挚，令人动容。全诗语言凝练，情感深沉，展现了杜甫忧国忧民的伟大情怀。
【解析】
1.本题考查对诗歌内容的理解。
B.有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。该句通过寓情于景的手法，表达了诗人在国家危难时刻的深切悲痛。但这里的情感主要是对国家命运的忧虑和对亲人离散的哀伤，而非单纯的“思乡之情”；故选B。
2.本题考查对比阅读。
“城春草木深”描绘的是春天来临，但战乱频仍，城中人口稀少，草木茂盛的景象。这里的“深”字，不仅形容了草木的茂盛，更隐含了因战乱而带来的凄凉与荒芜。诗人通过这一景象，表达了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的深切同情。春天的生机盎然与战乱带来的破坏形成了鲜明的对比，更加凸显了诗人内心的沉痛与无奈。
“禅房花木深”则描绘的是禅房周围花木葱茏、幽静深远的景象。这里的“深”字，更多地体现了禅境的深远与宁静。诗人通过这一景象，表达了对禅境的向往和内心的平静。禅房周围的花木不仅为禅房增添了几分幽静与雅致，更让诗人感受到了内心的宁静与超脱。
因此，虽然两句诗都使用了“深”字来描述花木的景象，但所寄寓的情感却截然不同。前者表达了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的深切同情，而后者则表达了诗人对禅境的向往和内心的平静。
九【答案】
1. ① 足 ② 示例：豁然开朗
2. 示例：本诗的画线句描写了穿着简朴的农人欢庆“春社”的民俗场景，表达了诗人对古朴乡土风俗、淳厚民风的热爱与赞美。在《行香子》的下片，词人描绘了一幅由远处的围墙、隐约可见的茅堂、水岸桥边飘扬的酒旗组成的乡村风光图，抒发了舒畅、闲适之情。
【解析】
【导语】《游山西村》以白描手法勾勒南宋乡村图景。首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”四句成为千古哲理名句，暗喻逆境中的希望；颈联“箫鼓”“衣冠”捕捉古风民俗；尾联“闲乘月”流露归隐之思。全诗以游踪为线，融景、情、理于一炉，体现陆游对田园生活的真挚向往与通透人生智慧。
1.本题考查理解诗意。
第一空填“足”字，“足”的意思是足够，充足。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其
所有的盛情，非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。
第二空，结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。“又一村”的“又”是“再，再一次”的意思。“又”写出了作者眼前突然出现新的好形势，表示作者从迷惑到看到了前面突然有个村子出现时的豁然开朗的惊喜与意外之情。
2.本题考查赏析句子和理解作者情感。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意为：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。描写了穿着简朴的农人欢庆“春社”的民俗场景，陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
《行香子》的下片，“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”运用白描手法，勾勒出恬淡的景致，传递出超然物外的闲适之乐；“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。结合“偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。
十【答案】
1.① 飘忽不定 ② 子规 ③ 友好的使者
2. 示例：“五溪”“龙标”“夜郎”都是唐代的偏远之地，暗含诗人对友人被贬的同情。诗人记录友人的经行地及被贬之地，始终牵挂着友人的行踪，这些词语传递出对友人的关切。
【解析】
【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借暮春杨花、子规意象，奠定飘零哀愁基调。以“五溪”“夜郎”极言贬谪之远，托明月传情，化抽象愁心为具象，既见对友人遭际的痛惜，又显李白浪漫诗风与至真友情。
1.本题考查诗歌内容理解。
结合“杨花落尽子规啼”可知，杨花在暮春时节随风飘落，其轻盈漂泊的状态给人以“飘忽不定”之感，既点明季节，又暗含飘零之感。结合“子规啼”可知，子规（杜鹃）的啼声近似“不如归去”，在古诗中常象征离别与哀愁，营造出凄凉伤感的氛围。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人将明月人格化，赋予其传递情感的功能，视其为“友好的使者”，托它将自己对友人的牵挂与关切带往远方。由此可知，诗句通过景物描写和想象抒情，层层递进地表达了对友人被贬的担忧与思念。
2.本题考查内容及情感理解。
结合“闻道龙标过五溪”“随君直到夜郎西”可知，“龙标”是友人王昌龄的贬谪之地，“五溪”是其途经的偏远荒芜之域，“夜郎”更属唐代西南边陲的荒僻所在。这些地点均远离中原，暗示友人被贬路途之艰险、处境之孤寂。诗人特意在诗中连缀这些偏远地名，既如实记录友人的贬谪轨迹，更通过地理位置的遥远感，层层递进地凸显对友人行程的深切牵挂。由此可知，“五溪”“龙标”“夜郎”等词语不仅是地理坐标，更承载着诗人对友人被贬远方的忧虑、同情，以及跨越空间阻隔的真挚关切。
十一【答案】
1.对酒听歌的环境 天气、亭台 独
2.“新”与“旧”的对比，表达了词人对时光流逝的感慨。“一曲新词酒一杯”中的“新”字，代表着词人此刻的创作与欢愉，而“去年天气旧亭台”中的“旧”字，则唤起了词人对往昔的回忆。新词与旧景的交织，让词人感受到了时间的无情流逝，从而生发出一种对过往岁月的怀念与对时光匆匆的无奈之情。
“去”与“来”的对比，则体现了词人对生命无常的思索。“无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留，表达了词人对生命无常、美好易逝的哀叹。而“似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝慰藉与希望，燕子归来，似乎是旧友重逢，让词人在感伤之余，也感受到了一丝生命的循环与延续。然而，这种慰藉只是暂时的，词人依旧在“小园香径独徘徊”，独自品味着生命中的得与失、喜与悲。
【解析】
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的词作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道。
1.本题考查诗词内容理解。起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。
“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间来渡去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于借春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。“独”字写出词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞。
2.本题考查对宋词中反义词运用及其所表达情感的分析。
结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，“一曲新词”代表着词人此刻的创作，是新的艺术成果，体现了词人的才情与欢愉；"去年天气旧亭台”则描绘了词人回忆中的场景，亭台依旧，天气如初，但时间已经悄然流逝，这里的"旧”字唤起了词人对往昔的怀念。新词与旧景的鲜明对比，让词人深刻感受到了时间的无情与生命的短暂，从而生发出一种对过往岁月的深切怀念和对时光匆匆流逝的无奈与感慨。结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”可知，"无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留。词人用此句表达了对生命无常、美好易逝的深深哀叹，体现了词人对生命脆弱性的深刻认识。"似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝温暖与希望。燕子归来，如同故友重逢，给词人带来了一丝慰藉。然而，这种慰藉只是暂时的，词人深知生命的循环与延续中，得与失、喜与悲总是相伴相生。因此，词人在“小园香径独徘徊”中，继续品味着生命中的种种复杂情感。综上所述，词中的"新”与"旧”，"去”与"来”两组反义词，不仅构成了鲜明的对比，更深刻地体现了词人对时光流逝的感慨和对生命无常的思索。
十二【答案】
1. ①. 示例：热情好客 ②. 对乡村生活的热爱
2. 示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山阴道上山水迂回，无路可走时又豁然开朗的自然特点，景中寓理，也道出了世间事物消长变化的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，写夜未尽而日已升，旧年未逝而新春已至的江上春景，同时蕴含了旧事物孕育新事物的哲理。
【解析】
【导语】《游山西村》以质朴语言勾勒南宋农村画卷。首联“留”“足”二字尽显乡民淳朴好客；颔联“山重水复”一联以景寓理，暗含绝处逢生的人生智慧；颈联春社描写展现古风犹存；尾联“闲乘月”的期许，流露诗人对田园生活的向往。
1.本题考查理解诗歌内容和情感
①空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“留”字体现出农家主动挽留客人，不舍其离去；“足”字描绘出农家在丰年用充足的鸡肉、猪肉等丰盛食物来招待客人。从这两个字能看出山西村村民真诚地对待客人，充分展现出他们热情好客的品质。因此这里可填：热情好客。
②空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能趁着月色闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。诗人游玩后，想着以后还要趁着月色来此，频繁到村民家做客，可见对游山西村这个地方的喜爱。同时，这种随性闲适、月夜出游、与村民友好往来的生活状态，也表达出诗人对这种闲适的乡村生活的热爱和向往之情。 因此这里可填：对乡村生活的热爱。
2.本题考查理解赏析诗句。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句描绘了山峦重叠、水流曲折，仿佛无路可走，然而忽然柳绿花艳间又出现一个村庄的景象。在现实生活中，当人们遭遇困境，感觉前路艰难、毫无希望时，就如同“山重水复疑无路”；但只要不放弃，继续前行探索，往往会迎来转机，发现新的出路，就像“柳暗花明又一村”，这体现了困境中蕴含希望，要坚持不放弃的哲理。同时这里也表明无论是自然山水的迂回、人生境遇的起伏，还是事物发展的曲折，“山重水复”与“柳暗花明”始终在动态平衡中交替，也展现了世间事物消长变化的哲理。
“海日生残夜，江春入旧年”这句诗描写了海上的太阳在残夜将尽时升起，江上的春天在旧年尚未消逝时已悄然来临的景色。“日生残夜”“春入旧年”，这里的“日”和“春”代表着新生的、充满活力的事物，而“残夜”和“旧年”象征着即将过去、消逝的事物。表明旧事物中孕育着新事物，新事物必然会代替旧事物，体现出一种新旧交替的自然规律，也传达出积极乐观、充满希望的精神。
十三【答案】
1. ① 千寻 ② 最高层
2. 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用象征（比喻），写出诗人在政治上不惧奸佞小人的阻挠，对自己站位高远充满自信。表现诗人为实现政治抱负，勇往直前，无所畏惧的进取精神。
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”通过想象，写出诗人站在泰山绝顶俯瞰群山的雄伟景象。表现诗人不怕困难、敢于攀登的雄心和远大的政治抱负。
【解析】
【导语】《登飞来峰》借登飞来峰抒怀。首句写塔高，次句绘日出之景，后两句以“浮云”象征阻碍，“最高层”凸显站位，用象征手法表达诗人不畏阻挠、自信进取的精神。
1.本题考查对诗歌内容的理解与概括。
第一空，根据诗中“飞来山上千寻塔”可知，意思是：登上飞来峰顶高高的塔。“千寻”一词极写塔之高。古代八尺为一寻，“千寻”运用夸张的手法，生动形象地展现出塔的高耸入云。
第二空，根据诗中“自缘身在最高层”可知，意思是：只因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰顶的高塔，“最高层”表明诗人所处位置之高。这与前面“闻说鸡鸣见日升”中诗人立足点之高相呼应，凸显出诗人站位高远，因站得高所以能不畏“浮云遮望眼”，展现出无惧阻碍的人生境界。
2.本题考查对诗歌内容的理解与情感比较阅读。
根据诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。“浮云”在此处运用象征（比喻）手法，暗指政治上的奸佞小人与世俗阻碍。诗人以“身在最高层”的居高临下之姿，表明自己因站位高远而能清晰洞察局势，无惧“浮云”遮蔽。这一表达将抽象的政治理想与人生哲思融入自然景象，通过“遮望眼”与“最高层”的对比，凸显诗人对自身政治见识与抱负的坚定自信，抒发了其为实现革新理想、冲破旧势力阻挠而勇往直前的无畏精神。
根据诗句“会当凌绝顶，一览众山小”可知，意思是：一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。“会当”意为“终当，终要”，表明这是诗人基于眼前泰山景象的想象之笔。诗人尚未登临绝顶，却已在精神上预设了“凌绝顶”的场景——站在泰山之巅俯瞰群山，万物皆显渺小。这一想象突破现实局限，以“众山小”的夸张感受，既展现泰山的巍峨雄奇，更将诗人的胸怀与视野拓展至巅峰高度。通过虚实结合的手法，诗人将对自然高峰的征服欲升华为对人生理想的追求，直接抒发了不畏艰难、立志攀登人生顶峰的雄心壮志，以及远大政治抱负。
十四【答案】
1. ① 望 ② 战火持续久，家书难获之痛
2. ①国家破碎，山河沦陷，诗人忧国伤时；②战乱持续，与家人音信隔绝，诗人思亲念家；③年老体弱，愁绪难解，心力交瘁。
【解析】
【导语】杜甫《春望》以“望”字统领全篇，通过国破城荒的春日景象，层层递进展现诗人忧国伤时的沉痛。首联以山河依旧反衬国都残破，颔联移情于物，颈联转写战事家书，尾联以白发稀疏收束全诗。全篇情景交融，将个人命运与国家兴亡紧密结合，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格。
1.本题考查理解诗意。
首空需填入诗眼。题目《春望》及全诗以诗人“望”春的视角展开：“国破”“草木深”为远望，“花溅泪”“鸟惊心”为近观，“烽火”“家书”为联想，“白头”为自身写照，故填“望”。
二空，“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。“连三月”，写战乱时间之长；“抵万金”，写一封家书价值万两黄金，极言家书之珍贵，运用了夸张的修辞手法；“烽火”对“家书”，两者均为名词；“连三月”对“抵万金”，均为动补短语；运用了对偶的修辞手法，写出了诗人因战火持续久，战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了诗人对家乡，对亲人的思念之情。
2.本题考查理解诗意。
诗人“白头”的原因包括：
忧国伤时：首联“国破山河在，城春草木深”体现因安史之乱导致国家残破的悲痛，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”直写因时局动荡而落泪、惊心。
思亲悲己：颈联“烽火连三月，家书抵万金”反映战乱中与亲人失联、思亲不得的煎熬；
内心焦灼：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以夸张手法表现因愁绪深重而白发稀疏，凸显精神折磨之深，以“搔头”“白发脱落”的细节，外化内心积郁。
十五【答案】
1. ① 问 ② 转
2. “何事”以疑问语气埋怨明月“偏在离别时圆”，宣泄对离别现实的无奈与怅惘；“此事”以肯定口吻接纳“悲欢离合、阴晴圆缺”的必然，从纠结转向豁达，最终以“但愿人长久”的祝福升华至对人间真情的珍视与超脱。
【解析】
【导语】《水调歌头》借中秋明月抒怀，上片“问”月展现对宇宙人生的哲思，下片“转”月叹尽人间离合。从“何事”的怅惘到“此事”的豁达，以“但愿”句升华情感，尽显苏轼超然心境与对人间真情的珍视。
1.本题考查内容理解。
结合“明月几时有？把酒问青天”可知，词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。由此可知，“问”字用语精妙，拉近了人与自然的距离并引发深沉思索。
结合“转朱阁，低绮户”可知，“转”字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，随着月光流转，时间悄然流逝，也暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间、人生的作用。
2.本题考查情感理解。
结合“不应有恨，何事长向别时圆”可知，“何事”以质问语气埋怨明月为何偏偏在人们离别时圆满，将内心因兄弟分离而生的无奈、怅惘与对命运捉弄的怨怼倾泻而出，体现出对离别现实的纠结与不甘。由此可知，此处情感充满伤怀与困惑。
结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，“此事”二字将个人的离愁别绪升华为对人生规律的理性认知，以肯定语气接纳世间聚散无常的必然性，从先前的纠结埋怨中超脱，转而以豁达心态看待缺憾。由此可知，情感从沉郁转向释然，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，将情感升华为对天下有情人的美好期许，彰显对人间真情的珍视与超然达观的人生态度。
十六【答案】
1.① 祖国被列强欺凌处于内忧外患之中 ②巾帼不让须眉
2. 示例：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》尾句，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
【解析】
【导语】这首《满江红》以中秋为背景，通过“四面歌残”“八年风味”等意象，展现了秋瑾对家国命运的忧思。“身不得男儿列，心却比男儿烈”的铿锵宣言，彰显其冲破性别桎梏的豪情。结尾“青衫湿”三字，既含英雄失路之悲，更见知音难觅之痛，将个人抱负与时代困境熔铸为震撼人心的艺术表达。
1.本题考查词句赏析。
①“四面歌残终破楚”用了 “四面楚歌”这个典故。项羽垓下被围时，汉军唱起楚地歌谣，使楚军军心瓦解。在这里，词人以“四面楚歌”喻指当时中国面临的严峻局势。当时列强环伺，清政府腐朽无能，中国内忧外患，就像处于垓下之围的项羽一样，四面受敌，所以此处可填“祖国被列强欺凌处于内忧外患之中”。
②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，意思是自己虽然身为女子，不能列入男儿行列，
但心却比男儿还要刚烈。鲜明地抒发了秋瑾自比男儿，渴望投身革命、报效国家，展现出巾帼不让须眉的豪情壮志，所以此处可填“巾帼不让须眉”。
2.本题考查词句赏析。
“青衫湿”化用自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。白居易被贬江州，听琵琶女身世而感同身受，泪湿青衫。秋瑾在此借典抒情，借他人之酒杯，浇自己心中之块垒。秋瑾有强烈的革命抱负和理想，但在当时封建守旧的社会环境下，鲜有人能理解她的志向。“莽红尘何处觅知音”直接表明她在茫茫尘世中难寻志同道合之人的孤独与苦闷，“青衫湿”则将这种知音难遇的悲伤情绪具象化，以泪湿青衫体现内心的凄凉。秋瑾渴望投身革命，像男儿一样为国家、民族大业拼搏奋斗，可现实中她受到诸多束缚，比如家庭等因素限制了她参与革命斗争。这种理想与现实的巨大落差，让她充满了没能全力投身革命的忧郁和感慨，“青衫湿”正是这种壮志未酬心境的外在体现。
十七【答案】
1.① 丰足（热情） ② 曲折（复杂） 2．C
3. 示例：本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用对偶手法，通过“无路”与“有村”的对比，暗含逆境中蕴含希望的哲理。《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝从“稀落”到“繁盛”的变化，象征生命在挫折后依然蓬勃。二者均通过景物由衰转盛的变化，传递“困境终将过去，希望永存”的信念。
4．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。
【解析】
【导语】《游山西村》融写景、叙事与抒情于一体。诗中描绘了山西村优美山水、淳朴民风与热闹民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。诗人借景抒情，展现乡村生活的质朴美好，也表达对田园生活的向往与热爱。
1.本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“足”字写农家拿出“鸡豚”等丰盛食物款待客人，体现出待客时物资的丰足与态度的热情；
根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复”描绘山峦重叠、水流回环的景象，写出路途的曲折复杂。
2．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“箫鼓追随春社近”可知，“春社”是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓是为了庆祝春社即将到来，展现的是祭祀祈福的场景，而非“欢快劳动”。由此可知，选项中“写出村民们……欢快劳动的热闹场面”表述有误。故选C。
3.本题考查对内容的理解与比较阅读。
根据《游山西村》颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山峦重叠、水流曲折，让人以为前方无路可走，却在柳绿花艳间突然出现村庄的景象。“山重水复”的困境与“柳暗花明”的转机形成强烈对比，暗示着人生在看似绝境时，总会迎来新的希望。
根据《紫藤萝瀑布》中“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落……东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”以及“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝从曾经花朵稀落、伶仃挂在树梢的衰败模样，转变为如今开得辉煌灿烂、如瀑布般繁盛的状态。这种由衰到盛的变化，象征着生命即使遭遇挫折，依然能焕发蓬勃生机，传递出希望永不磨灭的信念。
二者都借助景物从困境到新生的转变，展现出“困境终将过去，希望永存”的深刻内涵。
4．本题考查诗歌内容理解。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村的村民拿出自家酿造的腊酒，摆上丰盛的菜肴招待客人，即便腊酒浑浊，也毫不吝啬。由此可知，山西村具备民风淳朴，人民热情好客的元素，能让游客感受到宾至如归的温暖。
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山西村群山环绕、水流曲折，在山水掩映间，村落忽隐忽现，景色优美宜人。由此可知，这里独特的山水风光，山环水绕的景致，对喜爱自然风光的游客具有极大吸引力。
结合“箫鼓追随春社近”可知，山西村临近春社时，村民们敲锣打鼓，热闹非凡，保留着传统的节日习俗。由此可知，当地传统风俗节日热闹喜庆，能让游客体验到别具一格的民俗风情。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村有自家酿造的腊酒，还有丰盛的鸡肉、猪肉等美食。由此可知，这里有特色农家美酒美食，能够满足游客品尝乡村特色饮食的需求。
十八【答案】
B
2．示例一：“蒸”“撼”两个动词运用精妙。“蒸”指湖面水气蒸腾，表现出洞庭湖的浩渺广阔；“撼”指摇动，突出波涛摇撼城池的澎湃力量。这两个动词集中体现了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
示例二：“蒸”“撼”两字运用夸张的修辞手法。“蒸”极写水气之盛，表现洞庭湖烟波浩渺；“撼”写波涛之大，仿似可摇撼城池。两字形象描绘洞庭湖广阔浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
【导语】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》以雄浑的洞庭景象起笔，通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔描写，展现自然伟力，暗喻盛唐气象。后四句转为抒情，以“无舟楫”“羡鱼情”委婉表达求仕之心，投赠之意含蓄深沉。全诗景情相生，既见山水诗的磅礴，又具干谒诗的隐晦，炼字如“蒸”“撼”更显动态张力，堪称唐代干谒诗的典范之作。
1．本题考查对诗歌的理解和分析。
A.“混太清”意思是湖水和天空浑然一体，并非“波涛浑浊不清” ，该项错误。
C.结尾两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人是借典故委婉表达自己渴望出仕、希望得到张九龄引荐的心情，并非“辞别张丞相的难舍之情”，该项错误。
D.本诗是投赠之作，诗人借景抒情，委婉含蓄地表达希望得到引荐的目的，并非“直接点明”，该项错误。
故选B。
2．本题考查词句赏析。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。该句中，“蒸”指湖面水气蒸腾；“撼”指摇动。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。从视觉角度，生动描绘出洞庭湖丰厚的水汽升腾、弥漫，仿佛笼罩着整个云梦泽，展现出湖面的广阔以及水汽的浓郁。
而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。“撼”字形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的波涛，力量强大到似乎能撼动岳阳城，突出了湖水的磅礴气势。这两个字运用夸张的修辞手法，将洞庭湖雄浑壮阔、声势浩大的特点展现得淋漓尽致。
十九、【答案】
1.D
2.示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。
示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。
【导语】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。
【解析】
1.本题考查对内容的理解与分析。
D.这首词不是以怀旧、写景为主，是一首言志诗，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。故选D。
2.本题考查用典的作用分析。
《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记 项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。任选一句赏析即可。
二十【答案】
C
2．“谩”字，有空、徒然的意思，生动地传达出词人心中的哀怨；这一句流露出词人对自己空有才华的感慨和对现实的不满。
【导语】这首《渔家傲》展现了李清照豪放飘逸的词风。上阕以瑰丽想象构建仙境，云涛星河中暗藏人生迷茫；下阕“鹏举”“三山”的典故运用，将困顿化为超脱力量。“谩”字尤为精警，既自嘲才情空负，又隐含对现实束缚的不甘。全词在梦幻与现实的交织中，完成了一次从苦闷到旷达的精神飞升。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句运用的是夸张的修辞手法，而非对偶。“天接云涛”“星河欲转”极力渲染天空、星河的壮阔，“连晓雾”“千帆舞”则夸张地描绘出云雾弥漫、千帆竞舞的奇幻景象；
B.有误，“殷勤问我归何处”，天帝的关怀并非暗示词人对现实的厌倦与逃避，更多的是一种在梦境中寻求慰藉和指引的表现；
D.有误，“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现的是词人对美好理想的追求，而非消极避世的人生态度。词人希望借助风力，乘轻舟前往传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，是对自由、美好境界的向往；故选C。
2．本题考查诗歌炼字。
结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，词人在天帝面前倾诉自己的遭遇，说自己虽然能写出惊人的诗句，但是在现实中却没有施展才华的机会，“谩”字强调了这种才华的无用，只是徒然而已。由此可知，“谩”字生动地传达出词人心中的哀怨，流露出她对自己空有才华却无法实现理想的感慨，以及对现实中无法让自己才华得到施展的不满之情。
二十一【答案】
C
2．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗运用比喻的修辞手法，把粽子比作两个发髻，将艾枝插在高高的帽子上，展现了端午节独特的风俗习惯，呈现端午节浓浓的节日氛围，体现了诗人对传统文化的尊重和传承，以及隐居生活的悠然自得。
【导语】这首《乙卯重五诗》以质朴自然的笔触，描绘了南宋乡间端午节的民俗画卷。陆游通过榴花、粽艾、储药等意象，既展现了节令风物之美，又暗含“羸躯点丹”的生命感慨。尾联“一笑向杯盘”的闲适背后，隐约透露出壮志难酬的苦涩，在平淡叙述中见深沉。全诗语言简练，写实中寓情致，体现了放翁晚年诗风返璞归真的特点。
1．本题考查理解诗歌内容。
尾联“日斜吾事毕，一笑向杯盘”写诗人较早做完一天的事情，到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。其中“一笑”并非表达无奈和苦笑，而是诗人忙完端午节俗后的轻松愉悦之情。陆游此时隐居家乡，诗中更多体现恬淡闲适的生活状态，而非壮志未酬的悲慨。故选C。
2．本题考查诗句赏析。
“粽包分两髻，艾束著危冠”意思是：吃了两只角的粽子，高冠上插着艾蒿。粽子有两个尖尖的角，就像“发髻”，运用了比喻的修辞。从句式来看，这两句“粽包”与“艾束”，“分两髻”与“著危冠”词性相对，属于对偶。“粽包”是端午节吃粽子习俗，“艾束”是高高的帽子上插上艾枝。诗句抓住端午特色事物（粽和艾），生活细节展现端午的节日氛围，语言质朴却充满生趣，体现传统节日的热闹，表现诗人尊重和传承传统文化，暗含诗人隐居生活的悠然自得。
二十二【答案】
D
2．《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。
【导语】这组诗作展现杜甫乱世情怀。《春望》借景抒忧国思家之情，沉郁悲壮；《月夜》以想象写夫妻相思，含蓄深沉。二者均显“沉郁顿挫”风格，家国之痛与人间真情交融，极具感染力。
1．本题考查对内容的理解与分析。
A.甲诗中“城春草木深”并非“花木欣欣向荣”，而是通过草木疯长暗喻城池荒芜、人烟稀少，烘托战乱后的凄凉景象；
B.甲诗颈联“家书抵万金”强调的是战乱中家书的珍贵与诗人对亲人音讯的渴盼，但诗中并未明确提及“收到家书”，而是表达“未收到”的无奈与思念；
C.乙诗尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”以“何时”一词表明这是诗人对未来团聚的憧憬（虚写），而非现实中“已团聚”的情景；故选D。
2．本题考查对诗歌思想感情和写作手法的分析。
（1）思想感情上
《春望》将家国命运与个人境遇联系在一起。根据“国破山河在，城春草木深”可知，一个“破”字道出国都沦陷后的残败，曾经繁华的城池如今杂草丛生，山河依旧却物是人非，饱含对国家命运的痛惜；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己因时局感伤、因离别怨恨的情绪赋予花鸟，更显悲痛之深；“烽火连三月，家书抵万金”，战火持续数月，与家人音信隔绝，对家人安危的担忧与思念跃然纸上；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧愁焦虑，头发越搔越短，几乎无法插簪，尽显对自身衰老、无力改变现状的无奈与感伤。
《月夜》则以个人情感为主线。从“今夜鄜州月，闺中只独看”可知，诗人想象妻子独自在鄜州望月思念自己，“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步描绘家中儿女尚幼，不懂思念之情，更添对家人的牵挂；“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，通过想象妻子在月下伫立良久，雾气打湿头发，月光使手臂生寒的情景，细腻刻画对妻子的心疼与思念；“何时倚虚幌，双照泪痕干”，表达对与妻子早日团聚的强烈渴望。
（2）写作手法上
《春望》采用融情于景。如“国破山河在，城春草木深”，诗人描绘破败城池与荒芜草木，将内心的悲痛融入眼前之景；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的情感投射到花鸟之上，借景抒情，情景交融，生动展现内心的复杂情感。
《月夜》借助想象展开。整首诗几乎都在想象妻子儿女在鄜州的情形，从妻子独自望月，到儿女不懂思念，再到妻子月下的姿态，最后期盼团聚，通过想象跨越空间阻隔，表达出对家人的深切思念，构思巧妙，情感真挚动人。
二十三【答案】
D
2．①情感基调豪迈：苏词抒发壮志豪情，王诗展现卫国决心；
②用典抒情：苏词以“冯唐”自比盼重用，王诗“楼兰”代指敌人表决心。
【导语】苏轼词绘出猎盛景，借典抒报国志，尽显豪放旷达；王昌龄诗描边塞风光，以“楼兰”表决心，悲壮慷慨。二者皆情感豪迈，借景与典言志，具感染力。
1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.作品融叙事、言志、用典于一体，从行动上（如“左牵黄，右擎苍”写动作）上表现了豪气，但词中没有从“语言”上表现志在千里的豪气，该选项错误。故选D。
2．本题考查对诗歌内容的理解与对比阅读。
①情感基调豪迈：根据苏词“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，苏轼虽已鬓发微霜，但仍渴望像魏尚一样得到朝廷重用，能挽弓射天狼，杀敌报国，字里行间洋溢着壮志豪情，情感基调豪迈奔放。根据王诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，将士们在黄沙漫漫的战场历经无数战斗，铠甲都被磨穿了，但他们立下誓言，不打败敌人绝不还乡，展现出了坚定的卫国决心，情感慷慨激昂，基调豪迈。
②用典抒情：根据苏词“持节云中，何日遣冯唐”可知，苏轼在这里运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了自己渴望被朝廷重新起用、奔赴边疆杀敌报国的愿望，借典故抒发情感。根据王诗“不破楼兰终不还”可知，“楼兰”是汉代西域的一个小国，常与汉朝为敌，这里王昌龄用“楼兰”代指侵扰唐朝边境的敌人，通过这个典故表明了将士们不战胜敌人誓不罢休的决心，借典故抒情表意。
二十四【答案】
B
2.乐观体现
甲词：“鬓微霜，又何妨”体现老当益壮；“射天狼”抒报国之志。
乙词：“一蓑烟雨任平生”表现豁达；“也无风雨也无晴”显超脱。
【解析】
1.“遣冯唐”是苏轼自比魏尚，希望被重用，非指冯唐本人。
2.抓住关键词句分析乐观精神。
二十五【答案】
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，通过“欲归”与“恐寒”的心理挣扎，既展现了对超脱尘世束缚的向往，又流露出对人间温情的眷恋，体现了苏轼儒道思想交织的复杂心境。
“兼怀子由”的创作背景与“照无眠”“何事长向别时圆”的诘问相呼应。明月本无情，诗人却以“不应有恨”的拟人手法，将月圆人不圆的遗憾投射于明月，实则是借月之圆满反衬兄以弟分离的缺憾，深切表达了对胞弟苏辙的思念之情。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。表达了词人乐观旷达的人生态度。
“但愿人长久，千里共婵娟。”诗人以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情，向世人发出美好的祝愿。
【导语】《水调歌头》意境空灵，情感真挚深沉。苏轼借中秋明月起兴，既抒发了对胞弟苏辙的深切思念，又融入对人生悲欢离合的旷达感悟。词中“我欲”与“又恐”的矛盾，“人有”“月有”的哲思，将浪漫想象与人生况味交融，展现出词人超然豁达的心境与对美好生活的永恒期许。
【解析】本题考查诗歌内容及情感赏析。
根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。“欲乘风归去”体现苏轼对超脱尘世、去往仙境的向往，而“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又表现出他对天上孤寂冷清的担忧，这种矛盾心理展现了他既渴望远离尘世烦恼，又留恋人间温暖，体现出儒道思想在他心中交织的复杂心境。
根据词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”以及词中“照无眠”“何事长向别时圆”可知，苏轼在中秋团圆夜却无法与弟弟苏辙相聚，看着明月，发出诘问，用“不应有恨”将明月拟人化，实则是借月的圆满，反衬自己与弟弟分离的遗憾，把对苏辙的深切思念之情寄托在这与明月的对话之中。
根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。苏轼将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，把人生不如意看作自然常理，认识到人生不可能完美无缺，这种对人生的深刻思考，展现出他豁达超脱的胸襟。
根据“但愿人长久，千里共婵娟”可知，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼抛开个人的离愁别绪，以乐观豁达的心态，怀着热烈真挚的情感，向天下人送上美好的祝愿，希望人们都能平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月，共享美好。
二十六【答案】
①选取典型的地点。如首联中以“客路”点明漂泊在外的游子身份，青山绿水的美景反衬出诗人远离家乡的孤独。②营造典型的意境。如颔联中以开阔的江面与顺风而行的孤帆，暗示旅途的顺利，却也暗含漂泊无依的孤寂，为思乡埋下伏笔。③揭示深刻地哲理。如颈联中通过昼夜交替、新旧更迭的自然规律，触发诗人对时光流逝的感慨，在新春之际更添对故乡的思念。④选取典型意象，如尾联中借归雁意象，直抒胸臆，表达对故乡的牵挂与无法传递家书的无奈。
【导语】王湾《次北固山下》以行旅为线，绘江景而寄乡愁。首联“客路”“行舟”点漂泊，颔联“潮平”“风正”拓壮阔之境，暗含羁旅之寂。颈联“海日”“江春”以时序更迭喻新旧交替，哲思中渗乡思。尾联“归雁”结情，洛阳遥望，雁足传书之想，使全诗景语皆成情语，隽永含蓄。
【解析】本题考查表现手法。
结合首联“客路青山外，行舟绿水前”可知，“客路”一词明确指出诗人正处于远离家乡的旅途之中，点明了其漂泊在外的游子身份。诗人描绘了青山绿水的美景，但这种美景反而衬托出他远离家乡的孤独之感。由此可知，诗人通过选取“客路”这一典型地点，委婉地表达了思乡之情。
结合颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗人描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，江面显得十分开阔，以及顺风行船，船帆高悬的景象。这种开阔的江面与孤独的帆船形成鲜明对比，营造出一种典型的意境，暗示了旅途的顺利，但在顺利之中也蕴含着诗人漂泊无依的孤寂。由此可知，这样的意境为诗人思乡之情的抒发埋下了伏笔。
结合颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句描绘了海上的太阳在残夜中升起，江上的新春在旧年未尽时已至的景象，揭示了昼夜交替、新旧更迭的自然规律。这种时光流逝的感慨，在新春之际更容易让诗人联想到故乡，触发对故乡的思念之情。由此可知，诗人借自然规律的变化来表达自己的思乡之情。
结合尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人直接询问家书要如何寄达，然后想到让归雁把家书带到洛阳。这里选取了“归雁”这一典型意象，直接抒发了对故乡的牵挂之情，同时也流露出无法传递家书的无奈。由此可知，诗人通过典型意象直抒胸臆，将思乡之情表达得淋漓尽致。
二十七【答案】
颈联寓情于景，借助“沉舟旁边，千帆竞发，枯树前面，万木逢春”自然景物的变化，表达诗人从挫折中振起，积极进取、乐观向上的豪迈情怀。
诗歌前两联写出自己被贬的无限辛酸与悲凉，以及物是人非的悲痛怅惘之情，而后两联由伤感低沉转变为慷慨激昂，积极乐观。
【导语】这首七律以沉郁顿挫之笔，展现了刘禹锡贬谪归来的复杂心绪。前两联以“凄凉地”“弃置身”道尽宦海浮沉之痛，用“闻笛赋”“烂柯人”典故暗喻物是人非；颈联“沉舟”“病树”之景与“千帆过”“万木春”形成强烈对比，既含身世之悲又见豁达之怀；尾联“暂凭杯酒”终显振作之意。全诗情感由悲凉渐转昂扬，体现了诗人百折不挠的坚韧品格。
1．本题考查诗句赏析。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘了在沉舟的旁边有千帆竞发，在病树的前头有万木争春的景象。
景：选取了“沉舟”“千帆”“病树”“万木”等意象，构成了一幅鲜明的画面。“千帆过”“万木春”展现出一种生机勃勃、充满活力的景象，众多船只在江面上竞相驶过，无数树木在春天里蓬勃生长，给人以积极向上的感觉。
情：诗人借这一景象，表达了自己虽然经历了长期的贬谪，如同“沉舟”“病树”一般处于困境，但看到周围的世界依然充满生机与希望，新事物不断涌现，从而领悟到个人的挫折只是暂时的，社会总是在向前发展，未来充满希望。这种寓情于景的手法，让诗人从对自身遭遇的感慨中走出来，转而以一种积极进取、乐观向上的态度面对生活，体现出诗人豁达的胸怀和坚定的信念。
2．本题考查赏析作者感情。
被贬的辛酸悲凉：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人开篇便直陈自己被贬之地是“巴山楚水”这样的荒凉偏远之处，“二十三年”之久更强调了被贬时间的漫长，“弃置身”则表明自己是被朝廷抛弃的人，生动地抒发了内心无限的辛酸与悲凉。
物是人非的悲痛怅惘：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，这里运用了两个典故。“闻笛赋”是指西晋向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听到邻人吹笛，因而写了《思旧赋》，诗人借此表达对旧友的怀念；“烂柯人”是说晋人王质上山砍柴，观仙人下棋，棋罢发现手中的斧头柄已烂掉，回家后才知已过了百年，世间人事皆非。诗人以“烂柯人”自比，感叹自己被贬归来，家乡已面目全非，物是人非，心中充满悲痛怅惘之情。
积极乐观的豁达：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，尽管个人遭遇不幸，但看到“千帆过”“万木春”的景象，即周围的世界依然充满生机与活力，新事物不断涌现，意识到个人的挫折只是暂时的，社会总是向前发展的，从而摆脱了先前的伤感低沉。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在朋友的劝慰下，诗人表示要暂且凭借这杯酒来振奋精神，重新振作起来，展现出积极乐观、豁达向上的人生态度。
二十八【答案】
①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过
一、阅读陆游的诗词，完成下面小题。
【甲】
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
ト算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1．对两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首句“僵卧孤村”写出了作者当时凄凉的境遇，但“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。
B．甲诗的后两句，采用实写的手法，描绘自己在边关杀敌报国的战斗场景，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。
C．乙词的上阕写梅花的困难处境，从生长环境的恶劣，到暮雨黄昏的愁苦，着力渲染梅的饱受风雨之苦的情形。
D．乙词的下阕，写梅花的品格精神，即使凋谢，化为泥，碾作尘，也依旧和以前一样，散发出缕缕清香。
2．陆游的这两首作品相隔26年，均创作于人生低谷期，“风吹雨”和“香如故”都采用一语双关手法，请体会这两句所表达的内涵。
二、阅读下面两首诗，完成下面小题。
（甲）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗语言苍劲奔放，富有感染力，短短四句展现了一幅境界雄浑的画面。
B．甲诗前两句是登楼眺望，写空间的辽阔无限；第三句俯仰古今，写出时间的绵长。
C．乙诗用“千寻塔”“日升”等意象，描绘出飞来峰高耸入云、旭日东升的壮观景象。
D．乙诗末两句发表议论，先说果，后说因；因果的倒置，展现出作者构思的精深。
2．甲乙两诗同是登高，但在写作手法上有什么不同？
三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
B．“杨花”和“子规”两个意象，表明时间已到暮春初夏。
C．“过五溪”说明诗人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．整首诗通过对自然景物的描写和情感的抒发，展现了诗人深沉的情感。
2．甲乙两首诗的后两句都运用想象来表达情意，请结合诗歌内容简要分析。
四、阅读下面诗词，完成下面小题。
（甲）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（乙）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句即物感兴，托物咏史，以一件古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹，形象含蓄。
B．前两句描写看似平淡实为不平。沙里深埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。
C．“东风不与周郎便”一句，诗人假设如果没有东风帮助周瑜，历史可能会被改写。
D．末句通过描绘二乔被锁铜雀台的景象，直抒胸臆，抒发了对历史兴亡的感慨。
2．甲诗中的“东风不与周郎便”与乙词中的“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”都提到了三国时期的历史人物。请结合这两句诗词，简要分析杜牧和辛弃疾所表达的情感的不同之处。
五、阅读下面两首诗，完成下面小题。
（甲）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗是送别诗的名作，全诗意境高远，体现出诗人旷达的胸怀。
B．颔联转向抒情，诗人与友人同属出门为官，更能相互理解心中的离别之意。
C．颈联表明了真挚的友谊不受时间限制和空间阻隔，是永恒而无处不在的。
D．尾联抒发了送别的伤感，面对远行的友人，诗人无能为力，泪水沾湿了衣襟。
2．甲诗“城阙辅三秦”中的“辅”字和乙诗“白水绕东城”中的“绕”字，这两个字都有化静为动的效果，它们对表现“送别”这一主题分别有何作用？
六、阅读下面的诗词，完成下面小题。
【甲】
使至塞上
（唐·王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
浣溪沙·身向云山那畔行
（清·纳兰性德）
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
1．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。
B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。
C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。
D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。
2．两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。
七、阅读下面两首诗词，完成各题。
（甲）
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（乙）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有美鱼情。
1．下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词的词牌名是“江城子”，从题材内容和语言风格来看，这是一首豪放词。
B．本词上阕叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下阕抒怀，写词人请战，壮怀激烈。
C．“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
D．“亲射虎，看孙郎”写词人在猎场驰骋，像英勇的孙权那样，亲自射杀了老虎。
2．甲词中的“持节云中，何日遣冯唐”和乙诗尾联都运用典故，分别表达了作者怎样的心愿？
八、阅读下面这两首诗，完成问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗歌都语意凝练，节奏感强，富有韵律美
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，寓情于景，见花而溅泪闻鸟啼而惊乱人心，表达诗人思乡之情。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，描绘了战火连绵不断，家书成为极其珍贵的情景，体现了诗人对亲人的深切思念。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
2.《春望》“城春草木深”与常建《题破山寺后禅院》“禅房花木深”中的“深”，意思相同但寄寓的情感不同，请简要分析。
九、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗作开篇渲染了丰收之年的气象，一个“____”字描述了农家待客的盛情；接着写出了路疑无而实有、景似绝而复现的境界，呈现出从迷惑到 的心路历程，也蕴含着生活哲理。结尾笔锋一转，表达了诗人的期许。
2. 在记游抒情的古诗词中，诗人常通过所见来抒发所感。结合本诗画线句与《行香子》下片的相关句子，说说诗人是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜徉②。小园几许③，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏④青旗⑤，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
注：①〔陂（bēi）塘〕池塘。②〔徜徉〕闲游，安闲自在地步行。③〔几许〕多少，这里表示园子不大。④〔飏（yáng）〕飞扬，飘扬。⑤〔青旗〕酒店门口挂的青色酒榥。
十、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗作首句以描写两样景物起笔，点出闻讯的时节暮春。其中，“杨花”给人以 之感，而“_______”的啼声近似“不如归去”，营造氛围。诗人又借月抒怀，将明月看作 ，托明月带去自己对友人真切的情谊。
2. 这首诗中表示地点的词语不仅标示了地理位置，还承载着诗人丰富的情感。请结合诗中具体词语说说你的理解。
十一、阅读《浣溪沙》，完成问题。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.本词的开头写词人① ，后看到“② ”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾用一个“③ ”字流露出淡淡的哀愁。
2.这首词运用“新”与“旧”“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。
十二、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 诗歌首联中“留”和“足”表现了山西村乡民的①______，中间两联展现农村风物风俗，尾联直抒胸臆，表达了诗人②_______。
2. 诗歌常借景寓理。请分析诗中画线句与王湾的“海日生残夜，江春入旧年”各自在写景中蕴含的哲理。
十三、阅读《登飞来峰》，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
本诗第一句用“ ”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“ ”形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。
2. 王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容说说两位诗人是如何抒发内心情感的。
十四、阅读《春望》,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 本诗围绕“ ______ ”字展开由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写 ,最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
2. 结合全诗内容，简要分析诗人“白头”的原因。
十五、阅读《水调歌头》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
这首词以凝练精准的语言被人称道。上片中的“① ”字用语精妙，既拉近了人与自然的距离，又引发对宇宙奥秘与人生际遇的深沉思索；下片中的“② ”字蕴藉丰富，不仅描绘出月亮的运行轨迹，也暗示了时间的流逝和人生的无常。
2. 由“何事”到“此事”，一疑问一肯定，作者情感发生了明显变化。请结合具体诗句分析作者的情感变化。
十六、阅读《满江红》，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
词的上阕从客居京华写起，中秋佳节，秋景明丽，都抹不去词人愁绪，“四面楚歌”之典喻指①__________，国事家事，徒增烦闷；结句的“殊未屑”表达词人与传统决裂的决心。下阕开头即用一组三字短句抒发了② 的豪情壮志，而济世情怀、热血未冷，随后喷薄而出，正如同为绍兴儿女的鲁迅所言：“（越）其民复存勾践坚确慷慨之志”。
2. 词人在下阕歇拍（填词每阕之末）长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，谈谈该句蕴含着词人怎样的思想感情。
十七、阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1. 首联中“足”字写出农家待客的______；颔联以“山重水复”写路途的______，以“柳暗花明”写景色的突然开阔。
2．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
3. 《紫藤萝瀑布》中，宗璞看到眼前盛开的紫藤萝花，记起十多年前花朵稀落的藤萝，感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，这一情景与本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理有相似之处。请结合两处内容，分析它们如何通过“景物变化”传递“希望不灭”这一信念的。
4．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。
十八、阅读《望洞庭湖赠张丞相》，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。
B．诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。
C．结尾两句诗化用自古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。
D．本诗是写景叙事相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。
2．清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸’‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两个字是怎样体现出洞庭湖声势的。
十九、阅读下面这首词，完成问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1.下列对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。
B．词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
C．“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。
D．这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。
2.“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。
二十、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“天接”“星河”两句运用对偶的手法描绘水天相接、千帆竞发的景象。
B．“殷勤问我归何处”通过天帝的关怀，暗示词人对现实的厌倦与逃避。
C．“九万里风鹏正举”化用典故，表达了词人渴望冲破束缚的凌云壮志。
D．“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现了词人消极避世的人生态度。
2．品味“学诗谩有惊人句”中的“谩”字，并说说这一句表达了词人怎样的情感。
二十一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
乙卯重五诗①
陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危②冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。②危：高。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明了时间是端午节，地点在山村，且描绘了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。
B．颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。
C．尾联诗人忙完节日各项事务后，因无聊只能发出无法实现收复山河志向的无奈和苦笑。
D．诗歌融写景、叙事、抒情于一体，语言质朴，简练自然，不事雕琢装饰，却诗美情真。
2．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗描写生动，饶有趣味，请分析其妙处。
二十二、阅读下面诗作，完成小题。
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。
B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。
C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。
D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。
2．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？
二十三、阅读下面诗歌，完成题目。
宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。
B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。
C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。
D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。
2．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。
从军行七首·其四
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二十四、阅读下面文字，完成题目。
【甲】江城子 ·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。
【乙】定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1. 下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.甲词“千骑卷平冈”用场面描写再现出猎时人马迅疾、声势浩大的场景。
B. 甲词“何日遣冯唐”一句，表达词人期盼冯唐能早日得到朝廷重用的愿望。
C. 乙词同行者“皆狼狈”的反应与词人“吟啸且徐行”的表现，形成对比。
D. 乙词通过写突遇风雨的生活小事，体现词人面对人生挫折时的生命态度。
2. 林语堂在《苏东坡传》中称苏轼为“乐天派”。苏轼乐观的一面，在甲、乙两词中是如何体 现的 请结合内容进行分析。
二十五、阅读下面一首词，回答问题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词抒发了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。
二十六、阅读下面一首诗，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
本诗中，作者是如何表达思乡之情的？请结合诗歌中的任意两联简要分析。
二十七、阅读下面一首诗歌，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．颈联写景与抒情巧妙融合，请你简要分析。
2．本诗中诗人情感发生怎样的变化？
二十八、阅读下面一首古诗，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。
二十九、阅读下面一首诗，完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列诗句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所用修辞手法一致的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
D．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2.请根据下面的知识卡片，从重音角度为“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”进行朗读设计。
知识卡片 重音：一句话中需要强调的词语，用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语在声音感受上引人注意。包括重读（表达惊喜、激愤、兴奋等情绪）、轻读（表达深沉、凝重的情感）、拖音（表达舒缓、呼唤、恳求等语气）等特殊处理方式。
三十、阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出 之情；接着又用“闻笛赋、烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己 之情，为后面抒情蓄势。
2．请结合画线语句中的意象，简要分析作者表达的情感。
三十一、阅读下面一首词，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
词人借用“鹏”“三山”的典故，寄寓了怎样的理想？请结合词的内容简要分析。
三十二、阅读下面一首诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
2．“海内存知己，天涯若比邻”与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，请分析两句诗（词）
有何相同之处。
三十三、阅读下面一首诗，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．诗题中“酬”的意思是 ，颔联运用“烂柯人”的典故表达了诗人对 的感慨。
2．这首诗中诗人的情感发生了怎样的变化？请简要概括。
三十四、阅读面一首诗，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
古诗中常有感慨家国兴亡的主题，本诗是如何表现这一主题的？
三十五、阅读下面一首词，完成小题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
这首“壮词”里既有“壮阔”的景，又有“豪壮”的志，还有“悲壮”的情。请你结合词作内容简要赏析。
三十六、阅读下面一首诗，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
有同学用下面两个表情包概括这首诗中诗人情感的变化，请结合诗歌内容简要分析。
三十七、阅读下面两首古诗，完成小题。
已亥杂诗（其五）
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
两首诗的画线句各是怎样含蓄地表达情感的 请结合诗句简要分析。
三十八、阅读诗歌，完成小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。
一、【答案】
1．B
2．“风吹雨”的表层含义：实指自然界的风雨交加；同时以“风吹雨”隐喻南宋王朝面临的外患与内忧，暗含诗人对国家命运的忧虑。“风雨”也象征诗人壮志未酬的内心激荡。“香如故”的表层含义：梅花即便凋零，香气依然留存。“香”象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。暗喻自己虽遭排挤、身处逆境，仍保持高洁情操。
【导语】陆游这两首作品以不同意象展现其精神内核。《十一月四日风雨大作》以“铁马冰河”的壮阔梦境，将风雨声幻化为战场杀伐，彰显老而不衰的报国热忱；《卜算子》则借梅花“碾作尘香如故”的孤高，隐喻诗人历尽磨难仍坚守节操。两作一刚劲一幽婉，共同构筑了陆游“烈士暮年”的精神图谱——外显豪迈，内蕴坚贞。
1．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。后两句采用虚实结合的手法，实写雨夜之声，虚写梦境中战场杀敌的情景；故选B。
2．本题考查诗歌内容和情感把握。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“风吹雨”一语双关。表层指自然界风雨交加的景象，描绘出环境的恶劣；深层则隐喻南宋王朝面临的外患（如金兵入侵等）与内忧（如朝廷腐败等），反映出当时国家风雨飘摇的局势，暗含诗人对国家命运的深切忧虑。同时，风雨也象征着诗人自身壮志未酬的内心激荡，他虽身处困境，却仍心系家国，渴望为国效力却难以实现，这种矛盾与痛苦如风雨般在心中翻涌。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。“香如故”同样一语双关。表层指梅花即便凋零，香气依然留存；深层象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。梅花不与群芳争春，即便零落成泥，香气依旧，恰似诗人虽遭排挤、身处逆境，却始终坚守自己的高洁情操，不与世俗同流合污，保持着对国家和民族的忠诚与热爱。
二【答案】
1．B 2．示例：甲诗主要运用直抒胸臆的手法，通过对时间和空间的描写，诗人直接抒发自己怀才不遇的孤独寂寞之情。乙诗则运用了借景抒情的手法，前两句描写飞来峰的壮丽景色，为后文抒情做铺垫；诗人借登峰所见，表达自己的志向和勇气。
【导语】这两篇古诗均为登高之作，甲诗以直抒胸臆为主，通过“前不见古人，后不见来者”等句，直接道出怀才不遇的孤寂。乙诗借景抒情，如“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，借壮丽景色，抒发高远志向与非凡勇气，展现出不同的艺术风格与情感表达。
1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.甲诗“前不见古人，后不见来者”，诗人俯仰古今，“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，“来者”是指后世那些重视人才的君主，这是写时间的绵长；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”写诗人登楼眺望，天地悠悠，宇宙茫茫，是写空间的辽阔无限。所以该选项表述错误，应是前两句俯仰古今写时间，第三句写空间。故选B。
2．本题考查写作手法的比较分析。
根据甲诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人开篇直接表明自己看不到古代的贤君，也看不到后世的明主，在悠悠天地之间，独自一人悲伤落泪。这里没有借助具体的景物或事件来委婉表达情感，而是直接将自己怀才不遇、孤独寂寞的情感毫无保留地抒发出来，所以甲诗主要运用了直抒胸臆的手法。
根据乙诗前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘了飞来山上有一座极高的塔，听说在鸡鸣时分可以看到太阳升起的壮丽景色。通过对飞来峰上高塔和日出景象的描写，为后文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的抒情做了铺垫。诗人借登峰所见之景，表达出自己不会被困难和阻碍所蒙蔽，因为自己站在了更高的层次，有着高远的志向和勇往直前的勇气，所以乙诗运用了借景抒情的手法。
三【答案】
C
2．甲诗后两句，诗人想象将自己的愁心寄托明月，伴随友人一直到夜郎西，表达对友人被贬的深切同情和关切，以及对友人的牵挂与思念。乙诗后两句，诗人通过想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了诗人急切想和妻子(朋友)团聚的渴望。
【导语】这两首唐诗均以深婉的抒情见长。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花落尽”“子规啼”起兴，通过“寄愁心与明月”的奇想，将对友人的牵挂升华为跨越时空的永恒情谊；李商隐《夜雨寄北》则以“巴山夜雨”为背景，用“共剪西窗烛”的温馨想象，将羁旅之愁转化为未来重逢的期盼。两诗皆善用意象造境，虚实相生，展现了唐人绝句“言近旨远”的艺术魅力。
1．本题考查诗歌赏析。
C．“过五溪” 的主语是“龙标”（指代被贬的王昌龄），而非诗人自己。“五溪”是王昌龄赴任途中的险峻之地（今湖南西部及贵州东部），此句通过写友人路途艰险，表达诗人对其被贬后颠沛流离的担忧与牵挂，而非“诗人旅途艰难”。故选C。
2．本题考查比较阅读。
甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人想象将自己的愁心托付给明月，让明月伴随着友人一直到夜郎西。通过这种奇特的想象，将明月拟人化，赋予其情感和使命，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂、
担忧以及关怀之情，使情感的表达更加真挚深沉。
乙诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象未来有一天和亲人（友人）在西窗下共剪烛花，一起回忆、谈论如今在巴山夜雨时的情景。这一想象既表达了诗人对与亲人（友人）相聚的强烈渴望，又通过对未来温馨场景的描绘，衬托出当下独在异乡的孤独和对亲人（友人）的思念之情，含蓄而深情。
四【答案】
D
2．示例：杜牧的“东风不与周郎便”一句，通过假设东风没有帮助周瑜，表达了对历史偶然性的感慨，以及对英雄人物命运的惋惜；而辛弃疾的“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”则直接赞美了孙权作为英雄的杰出才能，表达了对英雄人物的敬仰和向往。
【导语】这两首作品都以三国历史为背景，但情感表达迥异。杜牧《赤壁》通过“东风”的偶然性，暗含对历
史偶然性的哲思，笔调含蓄深沉；辛弃疾《南乡子》则直抒胸臆，借孙权典故抒发对英雄气概的向往，风格豪迈激昂。前者重历史反思，后者重英雄追慕。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，结合甲诗末句“铜雀春深锁二乔”可知，诗人通过想象二乔被锁进铜雀台这一景象，以二乔的命运来象征东吴的命运，是运用了以小见大、借物抒情的手法，而不是直抒胸臆。诗人借二乔可能的命运，抒发了对历史兴亡的感慨，表现出历史的偶然性和个人在历史洪流中的渺小。故选D。
2．本题考查情感理解及对比阅读。
结合甲诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，杜牧在这里进行了大胆的假设，如果东风没有给周瑜提供便利，那么赤壁之战的结果可能就会改变，二乔也会被锁进铜雀台。由此可知，杜牧通过这样的假设，强调了历史发展中存在的偶然性因素，同时也流露出对周瑜等英雄人物命运的一种惋惜之情，感慨历史的走向往往受到一些看似偶然的因素影响。
结合乙词“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，辛弃疾直接发问，天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备，并且还发出“生子当如孙仲谋”的赞叹。由此可知，辛弃疾通过这样直白的表述，高度赞美了孙权的英雄才能和气概，表达出自己对孙权这样的英雄人物的敬仰之情，同时也流露出自己对英雄辈出时代的向往，以及渴望像孙权那样建立一番功业的心情。
五【答案】
D
2．示例：“辅”字展现了三秦大地对长安的拱卫之势，为送别场景增添了壮阔的背景，衬托出诗人送别友人时的豁达之情。“绕”字描绘出白水缓缓环绕东城的情景，给人一种缠绵、依恋的感觉，烘托出诗人与友人分别时的不舍之情。
【导语】这两首送别诗各具特色：王勃诗以“海内存知己，天涯若比邻”展现开阔胸襟，用“辅”字强化都城气势，冲淡离愁；李白诗以“浮云游子意，落日故人情”营造缠绵意境，“绕”字赋予流水依依惜别之情。前者旷达，后者婉约，同写离别却呈现不同美学境界。
1．本题考查诗歌内容理解赏析。
D.有误，甲诗尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“不要在岔路口上像小儿女一样悲伤泪湿佩巾”，这是诗人对友人的劝慰，直接否定了离别时的伤感哭泣，体现出豪迈旷达的胸襟，而非“抒发了送别的伤感”“泪水沾湿了衣襟”；故选D。
2．本题考查诗歌炼字。
结合甲诗“城阙辅三秦”可知，“辅”字本指辅助、拱卫，在这里形象地展现了三秦大地环绕长安的动态画面，原本静止的地理空间因“辅”字有了护卫般的动感。三秦的壮阔与长安的巍峨相互映衬，为送别场景奠定了雄浑开阔的基调。诗人站在这样的背景下送别友人，壮阔的景象消解了离别常有的哀伤，反而衬托出诗人对友情的珍视超越地域限制的豁达心境。由此可知，“辅”字通过化静为动的笔法，以壮阔背景凸显了诗人送别时的豁达之情。
结合乙诗“白水绕东城”可知，“绕”字描绘出清澈的水流环绕东城缓缓流动的画面，原本静止的城池被灵动的水流环绕，呈现出一种缠绵不绝的动态感。水流的“绕”如同诗人心中对友人的不舍之情，萦绕不去。在送别场景中，这一动态的“绕”字将自然景物赋予了人的情感，仿佛白水也在眷恋着即将离别的友人，从而巧妙地烘托出诗人与友人分别时依依惜别的深情。由此可知，“绕”字通过化静为动的描写，以缠绵的画面强化了离
别的不舍之意。
六【答案】
C
2．《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。《浣溪沙 身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。
【导语】两首边塞作品呈现截然不同的美学境界。王维以“孤烟直”勾勒大漠的壮阔雄浑，落日长河构成几何化的永恒图景，暗含盛唐气象；纳兰性德则以“晚烟荒戍”渲染颓垣残照的苍凉，斜阳关城浸透历史虚无感。前者是空间的艺术凝练，后者是时间的惆怅咏叹，共同拓展了边塞书写的维度。
1．本题考查内容理解及赏析。
C.有误，结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，这里强烈的对比，含蓄地表达了诗人内心的孤寂和飘零之感，而不是对此行的渴望；
故选C。
2．本题考查诗歌意象及情感理解。
结合《使至塞上》“大漠孤烟直”可知，诗人描绘了在广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直升起的画面。在边塞，烽烟是用于传递军情的信号，是边塞的典型景物。这里的“孤烟”劲拔、坚毅，与周围浩瀚的大漠形成鲜明对比，营造出一种雄浑壮阔的意境。由此可知，诗人以孤烟的劲拔突出了边塞的壮美。
结合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚烟荒戍垒”可知，作者描写了在深秋的边塞，一抹晚烟笼罩着荒废的戍垒的景象。“晚烟”给人一种朦胧、迷离的感觉，与“荒戍垒”相结合，描绘出一幅破败、萧条的画面。由此可知，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，进而烘托出自己奉使出塞时内心的凄凉迷惘之情。
七【答案】
D
2．甲词表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的心愿；乙诗表达了作者想要进入政界为国效力，希望得到别人引荐的心愿。
【导语】这两篇作品风格迥异，各具特色。（甲）词中，苏轼以豪迈之姿，描绘出猎盛况，“千骑卷平冈”尽显磅礴气势，借“亲射虎”等典故抒发壮志豪情，渴望杀敌报国，尽显其旷达与爱国情怀。（乙）诗里，孟浩然开篇写洞庭湖壮阔之景，“气蒸”“波撼”力透纸背，而后笔锋一转，以“欲济无舟楫”巧妙自比，委婉表达求仕之意。整体而言，甲词豪迈奔放，尽显英雄气概；乙诗借景抒情，含蓄深沉，二者皆为佳作，值得细细品味。
1．本题考查诗歌理解和赏析。
D.有误。此句化用孙权射虎典故，意在以孙权自比，展现自身勇武豪情，而非实写“亲自射了杀老虎”；
故选D。
2．本题考查诗歌的情感主旨。
甲词“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用了冯唐的典故。汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。在甲词中，苏轼以魏尚自比，“何日遣冯唐”直接抒发了他希望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样，派遣使者给自己一个机会，让自己能够奔赴边疆，抗击外敌，为国效力，体现出他渴望得到朝廷重用、建功立业的壮志豪情，如词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”进一步表明了他抗敌卫国的决心。
乙诗尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故。诗人说看着那些垂钓的人（这里指张丞相等在朝为官、得到举荐的人），自己只能白白地产生羡鱼之情，言外之意是自己也想像他们一样，得到张丞相的举荐，进入仕途，为国家贡献自己的力量。结合前文“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人想出仕却无人引荐，在圣明的时代闲居又觉得愧疚，更能体现出他希望得到张丞相帮助、入朝为官的心愿。
八【答案】
1.B
2.《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情；《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。
【导语】杜甫的《春望》以“国破山河在”开篇，直抒胸臆，表达了战乱中的家国忧思。诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”寓情于景，通过自然景物映衬内心的悲凉与思乡之情。“烽火连三月，家书抵万金”则进一步以战火连绵、家书珍贵的对比，深化了诗人对亲人的深切思念。结尾“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动描绘了诗人因忧愁而日渐衰老的形象，情感真挚，令人动容。全诗语言凝练，情感深沉，展现了杜甫忧国忧民的伟大情怀。
【解析】
1.本题考查对诗歌内容的理解。
B.有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。该句通过寓情于景的手法，表达了诗人在国家危难时刻的深切悲痛。但这里的情感主要是对国家命运的忧虑和对亲人离散的哀伤，而非单纯的“思乡之情”；故选B。
2.本题考查对比阅读。
“城春草木深”描绘的是春天来临，但战乱频仍，城中人口稀少，草木茂盛的景象。这里的“深”字，不仅形容了草木的茂盛，更隐含了因战乱而带来的凄凉与荒芜。诗人通过这一景象，表达了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的深切同情。春天的生机盎然与战乱带来的破坏形成了鲜明的对比，更加凸显了诗人内心的沉痛与无奈。
“禅房花木深”则描绘的是禅房周围花木葱茏、幽静深远的景象。这里的“深”字，更多地体现了禅境的深远与宁静。诗人通过这一景象，表达了对禅境的向往和内心的平静。禅房周围的花木不仅为禅房增添了几分幽静与雅致，更让诗人感受到了内心的宁静与超脱。
因此，虽然两句诗都使用了“深”字来描述花木的景象，但所寄寓的情感却截然不同。前者表达了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的深切同情，而后者则表达了诗人对禅境的向往和内心的平静。
九【答案】
1. ① 足 ② 示例：豁然开朗
2. 示例：本诗的画线句描写了穿着简朴的农人欢庆“春社”的民俗场景，表达了诗人对古朴乡土风俗、淳厚民风的热爱与赞美。在《行香子》的下片，词人描绘了一幅由远处的围墙、隐约可见的茅堂、水岸桥边飘扬的酒旗组成的乡村风光图，抒发了舒畅、闲适之情。
【解析】
【导语】《游山西村》以白描手法勾勒南宋乡村图景。首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”四句成为千古哲理名句，暗喻逆境中的希望；颈联“箫鼓”“衣冠”捕捉古风民俗；尾联“闲乘月”流露归隐之思。全诗以游踪为线，融景、情、理于一炉，体现陆游对田园生活的真挚向往与通透人生智慧。
1.本题考查理解诗意。
第一空填“足”字，“足”的意思是足够，充足。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其
所有的盛情，非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。
第二空，结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。“又一村”的“又”是“再，再一次”的意思。“又”写出了作者眼前突然出现新的好形势，表示作者从迷惑到看到了前面突然有个村子出现时的豁然开朗的惊喜与意外之情。
2.本题考查赏析句子和理解作者情感。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意为：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。描写了穿着简朴的农人欢庆“春社”的民俗场景，陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
《行香子》的下片，“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”运用白描手法，勾勒出恬淡的景致，传递出超然物外的闲适之乐；“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。结合“偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。
十【答案】
1.① 飘忽不定 ② 子规 ③ 友好的使者
2. 示例：“五溪”“龙标”“夜郎”都是唐代的偏远之地，暗含诗人对友人被贬的同情。诗人记录友人的经行地及被贬之地，始终牵挂着友人的行踪，这些词语传递出对友人的关切。
【解析】
【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借暮春杨花、子规意象，奠定飘零哀愁基调。以“五溪”“夜郎”极言贬谪之远，托明月传情，化抽象愁心为具象，既见对友人遭际的痛惜，又显李白浪漫诗风与至真友情。
1.本题考查诗歌内容理解。
结合“杨花落尽子规啼”可知，杨花在暮春时节随风飘落，其轻盈漂泊的状态给人以“飘忽不定”之感，既点明季节，又暗含飘零之感。结合“子规啼”可知，子规（杜鹃）的啼声近似“不如归去”，在古诗中常象征离别与哀愁，营造出凄凉伤感的氛围。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人将明月人格化，赋予其传递情感的功能，视其为“友好的使者”，托它将自己对友人的牵挂与关切带往远方。由此可知，诗句通过景物描写和想象抒情，层层递进地表达了对友人被贬的担忧与思念。
2.本题考查内容及情感理解。
结合“闻道龙标过五溪”“随君直到夜郎西”可知，“龙标”是友人王昌龄的贬谪之地，“五溪”是其途经的偏远荒芜之域，“夜郎”更属唐代西南边陲的荒僻所在。这些地点均远离中原，暗示友人被贬路途之艰险、处境之孤寂。诗人特意在诗中连缀这些偏远地名，既如实记录友人的贬谪轨迹，更通过地理位置的遥远感，层层递进地凸显对友人行程的深切牵挂。由此可知，“五溪”“龙标”“夜郎”等词语不仅是地理坐标，更承载着诗人对友人被贬远方的忧虑、同情，以及跨越空间阻隔的真挚关切。
十一【答案】
1.对酒听歌的环境 天气、亭台 独
2.“新”与“旧”的对比，表达了词人对时光流逝的感慨。“一曲新词酒一杯”中的“新”字，代表着词人此刻的创作与欢愉，而“去年天气旧亭台”中的“旧”字，则唤起了词人对往昔的回忆。新词与旧景的交织，让词人感受到了时间的无情流逝，从而生发出一种对过往岁月的怀念与对时光匆匆的无奈之情。
“去”与“来”的对比，则体现了词人对生命无常的思索。“无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留，表达了词人对生命无常、美好易逝的哀叹。而“似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝慰藉与希望，燕子归来，似乎是旧友重逢，让词人在感伤之余，也感受到了一丝生命的循环与延续。然而，这种慰藉只是暂时的，词人依旧在“小园香径独徘徊”，独自品味着生命中的得与失、喜与悲。
【解析】
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的词作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道。
1.本题考查诗词内容理解。起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。
“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间来渡去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于借春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。“独”字写出词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞。
2.本题考查对宋词中反义词运用及其所表达情感的分析。
结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，“一曲新词”代表着词人此刻的创作，是新的艺术成果，体现了词人的才情与欢愉；"去年天气旧亭台”则描绘了词人回忆中的场景，亭台依旧，天气如初，但时间已经悄然流逝，这里的"旧”字唤起了词人对往昔的怀念。新词与旧景的鲜明对比，让词人深刻感受到了时间的无情与生命的短暂，从而生发出一种对过往岁月的深切怀念和对时光匆匆流逝的无奈与感慨。结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”可知，"无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留。词人用此句表达了对生命无常、美好易逝的深深哀叹，体现了词人对生命脆弱性的深刻认识。"似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝温暖与希望。燕子归来，如同故友重逢，给词人带来了一丝慰藉。然而，这种慰藉只是暂时的，词人深知生命的循环与延续中，得与失、喜与悲总是相伴相生。因此，词人在“小园香径独徘徊”中，继续品味着生命中的种种复杂情感。综上所述，词中的"新”与"旧”，"去”与"来”两组反义词，不仅构成了鲜明的对比，更深刻地体现了词人对时光流逝的感慨和对生命无常的思索。
十二【答案】
1. ①. 示例：热情好客 ②. 对乡村生活的热爱
2. 示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山阴道上山水迂回，无路可走时又豁然开朗的自然特点，景中寓理，也道出了世间事物消长变化的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，写夜未尽而日已升，旧年未逝而新春已至的江上春景，同时蕴含了旧事物孕育新事物的哲理。
【解析】
【导语】《游山西村》以质朴语言勾勒南宋农村画卷。首联“留”“足”二字尽显乡民淳朴好客；颔联“山重水复”一联以景寓理，暗含绝处逢生的人生智慧；颈联春社描写展现古风犹存；尾联“闲乘月”的期许，流露诗人对田园生活的向往。
1.本题考查理解诗歌内容和情感
①空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“留”字体现出农家主动挽留客人，不舍其离去；“足”字描绘出农家在丰年用充足的鸡肉、猪肉等丰盛食物来招待客人。从这两个字能看出山西村村民真诚地对待客人，充分展现出他们热情好客的品质。因此这里可填：热情好客。
②空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能趁着月色闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。诗人游玩后，想着以后还要趁着月色来此，频繁到村民家做客，可见对游山西村这个地方的喜爱。同时，这种随性闲适、月夜出游、与村民友好往来的生活状态，也表达出诗人对这种闲适的乡村生活的热爱和向往之情。 因此这里可填：对乡村生活的热爱。
2.本题考查理解赏析诗句。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句描绘了山峦重叠、水流曲折，仿佛无路可走，然而忽然柳绿花艳间又出现一个村庄的景象。在现实生活中，当人们遭遇困境，感觉前路艰难、毫无希望时，就如同“山重水复疑无路”；但只要不放弃，继续前行探索，往往会迎来转机，发现新的出路，就像“柳暗花明又一村”，这体现了困境中蕴含希望，要坚持不放弃的哲理。同时这里也表明无论是自然山水的迂回、人生境遇的起伏，还是事物发展的曲折，“山重水复”与“柳暗花明”始终在动态平衡中交替，也展现了世间事物消长变化的哲理。
“海日生残夜，江春入旧年”这句诗描写了海上的太阳在残夜将尽时升起，江上的春天在旧年尚未消逝时已悄然来临的景色。“日生残夜”“春入旧年”，这里的“日”和“春”代表着新生的、充满活力的事物，而“残夜”和“旧年”象征着即将过去、消逝的事物。表明旧事物中孕育着新事物，新事物必然会代替旧事物，体现出一种新旧交替的自然规律，也传达出积极乐观、充满希望的精神。
十三【答案】
1. ① 千寻 ② 最高层
2. 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用象征（比喻），写出诗人在政治上不惧奸佞小人的阻挠，对自己站位高远充满自信。表现诗人为实现政治抱负，勇往直前，无所畏惧的进取精神。
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”通过想象，写出诗人站在泰山绝顶俯瞰群山的雄伟景象。表现诗人不怕困难、敢于攀登的雄心和远大的政治抱负。
【解析】
【导语】《登飞来峰》借登飞来峰抒怀。首句写塔高，次句绘日出之景，后两句以“浮云”象征阻碍，“最高层”凸显站位，用象征手法表达诗人不畏阻挠、自信进取的精神。
1.本题考查对诗歌内容的理解与概括。
第一空，根据诗中“飞来山上千寻塔”可知，意思是：登上飞来峰顶高高的塔。“千寻”一词极写塔之高。古代八尺为一寻，“千寻”运用夸张的手法，生动形象地展现出塔的高耸入云。
第二空，根据诗中“自缘身在最高层”可知，意思是：只因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰顶的高塔，“最高层”表明诗人所处位置之高。这与前面“闻说鸡鸣见日升”中诗人立足点之高相呼应，凸显出诗人站位高远，因站得高所以能不畏“浮云遮望眼”，展现出无惧阻碍的人生境界。
2.本题考查对诗歌内容的理解与情感比较阅读。
根据诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。“浮云”在此处运用象征（比喻）手法，暗指政治上的奸佞小人与世俗阻碍。诗人以“身在最高层”的居高临下之姿，表明自己因站位高远而能清晰洞察局势，无惧“浮云”遮蔽。这一表达将抽象的政治理想与人生哲思融入自然景象，通过“遮望眼”与“最高层”的对比，凸显诗人对自身政治见识与抱负的坚定自信，抒发了其为实现革新理想、冲破旧势力阻挠而勇往直前的无畏精神。
根据诗句“会当凌绝顶，一览众山小”可知，意思是：一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。“会当”意为“终当，终要”，表明这是诗人基于眼前泰山景象的想象之笔。诗人尚未登临绝顶，却已在精神上预设了“凌绝顶”的场景——站在泰山之巅俯瞰群山，万物皆显渺小。这一想象突破现实局限，以“众山小”的夸张感受，既展现泰山的巍峨雄奇，更将诗人的胸怀与视野拓展至巅峰高度。通过虚实结合的手法，诗人将对自然高峰的征服欲升华为对人生理想的追求，直接抒发了不畏艰难、立志攀登人生顶峰的雄心壮志，以及远大政治抱负。
十四【答案】
1. ① 望 ② 战火持续久，家书难获之痛
2. ①国家破碎，山河沦陷，诗人忧国伤时；②战乱持续，与家人音信隔绝，诗人思亲念家；③年老体弱，愁绪难解，心力交瘁。
【解析】
【导语】杜甫《春望》以“望”字统领全篇，通过国破城荒的春日景象，层层递进展现诗人忧国伤时的沉痛。首联以山河依旧反衬国都残破，颔联移情于物，颈联转写战事家书，尾联以白发稀疏收束全诗。全篇情景交融，将个人命运与国家兴亡紧密结合，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格。
1.本题考查理解诗意。
首空需填入诗眼。题目《春望》及全诗以诗人“望”春的视角展开：“国破”“草木深”为远望，“花溅泪”“鸟惊心”为近观，“烽火”“家书”为联想，“白头”为自身写照，故填“望”。
二空，“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。“连三月”，写战乱时间之长；“抵万金”，写一封家书价值万两黄金，极言家书之珍贵，运用了夸张的修辞手法；“烽火”对“家书”，两者均为名词；“连三月”对“抵万金”，均为动补短语；运用了对偶的修辞手法，写出了诗人因战火持续久，战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了诗人对家乡，对亲人的思念之情。
2.本题考查理解诗意。
诗人“白头”的原因包括：
忧国伤时：首联“国破山河在，城春草木深”体现因安史之乱导致国家残破的悲痛，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”直写因时局动荡而落泪、惊心。
思亲悲己：颈联“烽火连三月，家书抵万金”反映战乱中与亲人失联、思亲不得的煎熬；
内心焦灼：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以夸张手法表现因愁绪深重而白发稀疏，凸显精神折磨之深，以“搔头”“白发脱落”的细节，外化内心积郁。
十五【答案】
1. ① 问 ② 转
2. “何事”以疑问语气埋怨明月“偏在离别时圆”，宣泄对离别现实的无奈与怅惘；“此事”以肯定口吻接纳“悲欢离合、阴晴圆缺”的必然，从纠结转向豁达，最终以“但愿人长久”的祝福升华至对人间真情的珍视与超脱。
【解析】
【导语】《水调歌头》借中秋明月抒怀，上片“问”月展现对宇宙人生的哲思，下片“转”月叹尽人间离合。从“何事”的怅惘到“此事”的豁达，以“但愿”句升华情感，尽显苏轼超然心境与对人间真情的珍视。
1.本题考查内容理解。
结合“明月几时有？把酒问青天”可知，词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。由此可知，“问”字用语精妙，拉近了人与自然的距离并引发深沉思索。
结合“转朱阁，低绮户”可知，“转”字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，随着月光流转，时间悄然流逝，也暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间、人生的作用。
2.本题考查情感理解。
结合“不应有恨，何事长向别时圆”可知，“何事”以质问语气埋怨明月为何偏偏在人们离别时圆满，将内心因兄弟分离而生的无奈、怅惘与对命运捉弄的怨怼倾泻而出，体现出对离别现实的纠结与不甘。由此可知，此处情感充满伤怀与困惑。
结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，“此事”二字将个人的离愁别绪升华为对人生规律的理性认知，以肯定语气接纳世间聚散无常的必然性，从先前的纠结埋怨中超脱，转而以豁达心态看待缺憾。由此可知，情感从沉郁转向释然，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，将情感升华为对天下有情人的美好期许，彰显对人间真情的珍视与超然达观的人生态度。
十六【答案】
1.① 祖国被列强欺凌处于内忧外患之中 ②巾帼不让须眉
2. 示例：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》尾句，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
【解析】
【导语】这首《满江红》以中秋为背景，通过“四面歌残”“八年风味”等意象，展现了秋瑾对家国命运的忧思。“身不得男儿列，心却比男儿烈”的铿锵宣言，彰显其冲破性别桎梏的豪情。结尾“青衫湿”三字，既含英雄失路之悲，更见知音难觅之痛，将个人抱负与时代困境熔铸为震撼人心的艺术表达。
1.本题考查词句赏析。
①“四面歌残终破楚”用了 “四面楚歌”这个典故。项羽垓下被围时，汉军唱起楚地歌谣，使楚军军心瓦解。在这里，词人以“四面楚歌”喻指当时中国面临的严峻局势。当时列强环伺，清政府腐朽无能，中国内忧外患，就像处于垓下之围的项羽一样，四面受敌，所以此处可填“祖国被列强欺凌处于内忧外患之中”。
②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，意思是自己虽然身为女子，不能列入男儿行列，
但心却比男儿还要刚烈。鲜明地抒发了秋瑾自比男儿，渴望投身革命、报效国家，展现出巾帼不让须眉的豪情壮志，所以此处可填“巾帼不让须眉”。
2.本题考查词句赏析。
“青衫湿”化用自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。白居易被贬江州，听琵琶女身世而感同身受，泪湿青衫。秋瑾在此借典抒情，借他人之酒杯，浇自己心中之块垒。秋瑾有强烈的革命抱负和理想，但在当时封建守旧的社会环境下，鲜有人能理解她的志向。“莽红尘何处觅知音”直接表明她在茫茫尘世中难寻志同道合之人的孤独与苦闷，“青衫湿”则将这种知音难遇的悲伤情绪具象化，以泪湿青衫体现内心的凄凉。秋瑾渴望投身革命，像男儿一样为国家、民族大业拼搏奋斗，可现实中她受到诸多束缚，比如家庭等因素限制了她参与革命斗争。这种理想与现实的巨大落差，让她充满了没能全力投身革命的忧郁和感慨，“青衫湿”正是这种壮志未酬心境的外在体现。
十七【答案】
1.① 丰足（热情） ② 曲折（复杂） 2．C
3. 示例：本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用对偶手法，通过“无路”与“有村”的对比，暗含逆境中蕴含希望的哲理。《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝从“稀落”到“繁盛”的变化，象征生命在挫折后依然蓬勃。二者均通过景物由衰转盛的变化，传递“困境终将过去，希望永存”的信念。
4．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。
【解析】
【导语】《游山西村》融写景、叙事与抒情于一体。诗中描绘了山西村优美山水、淳朴民风与热闹民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。诗人借景抒情，展现乡村生活的质朴美好，也表达对田园生活的向往与热爱。
1.本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“足”字写农家拿出“鸡豚”等丰盛食物款待客人，体现出待客时物资的丰足与态度的热情；
根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复”描绘山峦重叠、水流回环的景象，写出路途的曲折复杂。
2．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“箫鼓追随春社近”可知，“春社”是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓是为了庆祝春社即将到来，展现的是祭祀祈福的场景，而非“欢快劳动”。由此可知，选项中“写出村民们……欢快劳动的热闹场面”表述有误。故选C。
3.本题考查对内容的理解与比较阅读。
根据《游山西村》颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山峦重叠、水流曲折，让人以为前方无路可走，却在柳绿花艳间突然出现村庄的景象。“山重水复”的困境与“柳暗花明”的转机形成强烈对比，暗示着人生在看似绝境时，总会迎来新的希望。
根据《紫藤萝瀑布》中“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落……东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”以及“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝从曾经花朵稀落、伶仃挂在树梢的衰败模样，转变为如今开得辉煌灿烂、如瀑布般繁盛的状态。这种由衰到盛的变化，象征着生命即使遭遇挫折，依然能焕发蓬勃生机，传递出希望永不磨灭的信念。
二者都借助景物从困境到新生的转变，展现出“困境终将过去，希望永存”的深刻内涵。
4．本题考查诗歌内容理解。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村的村民拿出自家酿造的腊酒，摆上丰盛的菜肴招待客人，即便腊酒浑浊，也毫不吝啬。由此可知，山西村具备民风淳朴，人民热情好客的元素，能让游客感受到宾至如归的温暖。
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山西村群山环绕、水流曲折，在山水掩映间，村落忽隐忽现，景色优美宜人。由此可知，这里独特的山水风光，山环水绕的景致，对喜爱自然风光的游客具有极大吸引力。
结合“箫鼓追随春社近”可知，山西村临近春社时，村民们敲锣打鼓，热闹非凡，保留着传统的节日习俗。由此可知，当地传统风俗节日热闹喜庆，能让游客体验到别具一格的民俗风情。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村有自家酿造的腊酒，还有丰盛的鸡肉、猪肉等美食。由此可知，这里有特色农家美酒美食，能够满足游客品尝乡村特色饮食的需求。
十八【答案】
B
2．示例一：“蒸”“撼”两个动词运用精妙。“蒸”指湖面水气蒸腾，表现出洞庭湖的浩渺广阔；“撼”指摇动，突出波涛摇撼城池的澎湃力量。这两个动词集中体现了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
示例二：“蒸”“撼”两字运用夸张的修辞手法。“蒸”极写水气之盛，表现洞庭湖烟波浩渺；“撼”写波涛之大，仿似可摇撼城池。两字形象描绘洞庭湖广阔浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
【导语】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》以雄浑的洞庭景象起笔，通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔描写，展现自然伟力，暗喻盛唐气象。后四句转为抒情，以“无舟楫”“羡鱼情”委婉表达求仕之心，投赠之意含蓄深沉。全诗景情相生，既见山水诗的磅礴，又具干谒诗的隐晦，炼字如“蒸”“撼”更显动态张力，堪称唐代干谒诗的典范之作。
1．本题考查对诗歌的理解和分析。
A.“混太清”意思是湖水和天空浑然一体，并非“波涛浑浊不清” ，该项错误。
C.结尾两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人是借典故委婉表达自己渴望出仕、希望得到张九龄引荐的心情，并非“辞别张丞相的难舍之情”，该项错误。
D.本诗是投赠之作，诗人借景抒情，委婉含蓄地表达希望得到引荐的目的，并非“直接点明”，该项错误。
故选B。
2．本题考查词句赏析。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。该句中，“蒸”指湖面水气蒸腾；“撼”指摇动。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。从视觉角度，生动描绘出洞庭湖丰厚的水汽升腾、弥漫，仿佛笼罩着整个云梦泽，展现出湖面的广阔以及水汽的浓郁。
而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。“撼”字形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的波涛，力量强大到似乎能撼动岳阳城，突出了湖水的磅礴气势。这两个字运用夸张的修辞手法，将洞庭湖雄浑壮阔、声势浩大的特点展现得淋漓尽致。
十九、【答案】
1.D
2.示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。
示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。
【导语】《满江红 小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。
【解析】
1.本题考查对内容的理解与分析。
D.这首词不是以怀旧、写景为主，是一首言志诗，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。故选D。
2.本题考查用典的作用分析。
《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记 项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。任选一句赏析即可。
二十【答案】
C
2．“谩”字，有空、徒然的意思，生动地传达出词人心中的哀怨；这一句流露出词人对自己空有才华的感慨和对现实的不满。
【导语】这首《渔家傲》展现了李清照豪放飘逸的词风。上阕以瑰丽想象构建仙境，云涛星河中暗藏人生迷茫；下阕“鹏举”“三山”的典故运用，将困顿化为超脱力量。“谩”字尤为精警，既自嘲才情空负，又隐含对现实束缚的不甘。全词在梦幻与现实的交织中，完成了一次从苦闷到旷达的精神飞升。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句运用的是夸张的修辞手法，而非对偶。“天接云涛”“星河欲转”极力渲染天空、星河的壮阔，“连晓雾”“千帆舞”则夸张地描绘出云雾弥漫、千帆竞舞的奇幻景象；
B.有误，“殷勤问我归何处”，天帝的关怀并非暗示词人对现实的厌倦与逃避，更多的是一种在梦境中寻求慰藉和指引的表现；
D.有误，“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现的是词人对美好理想的追求，而非消极避世的人生态度。词人希望借助风力，乘轻舟前往传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，是对自由、美好境界的向往；故选C。
2．本题考查诗歌炼字。
结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，词人在天帝面前倾诉自己的遭遇，说自己虽然能写出惊人的诗句，但是在现实中却没有施展才华的机会，“谩”字强调了这种才华的无用，只是徒然而已。由此可知，“谩”字生动地传达出词人心中的哀怨，流露出她对自己空有才华却无法实现理想的感慨，以及对现实中无法让自己才华得到施展的不满之情。
二十一【答案】
C
2．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗运用比喻的修辞手法，把粽子比作两个发髻，将艾枝插在高高的帽子上，展现了端午节独特的风俗习惯，呈现端午节浓浓的节日氛围，体现了诗人对传统文化的尊重和传承，以及隐居生活的悠然自得。
【导语】这首《乙卯重五诗》以质朴自然的笔触，描绘了南宋乡间端午节的民俗画卷。陆游通过榴花、粽艾、储药等意象，既展现了节令风物之美，又暗含“羸躯点丹”的生命感慨。尾联“一笑向杯盘”的闲适背后，隐约透露出壮志难酬的苦涩，在平淡叙述中见深沉。全诗语言简练，写实中寓情致，体现了放翁晚年诗风返璞归真的特点。
1．本题考查理解诗歌内容。
尾联“日斜吾事毕，一笑向杯盘”写诗人较早做完一天的事情，到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。其中“一笑”并非表达无奈和苦笑，而是诗人忙完端午节俗后的轻松愉悦之情。陆游此时隐居家乡，诗中更多体现恬淡闲适的生活状态，而非壮志未酬的悲慨。故选C。
2．本题考查诗句赏析。
“粽包分两髻，艾束著危冠”意思是：吃了两只角的粽子，高冠上插着艾蒿。粽子有两个尖尖的角，就像“发髻”，运用了比喻的修辞。从句式来看，这两句“粽包”与“艾束”，“分两髻”与“著危冠”词性相对，属于对偶。“粽包”是端午节吃粽子习俗，“艾束”是高高的帽子上插上艾枝。诗句抓住端午特色事物（粽和艾），生活细节展现端午的节日氛围，语言质朴却充满生趣，体现传统节日的热闹，表现诗人尊重和传承传统文化，暗含诗人隐居生活的悠然自得。
二十二【答案】
D
2．《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。
【导语】这组诗作展现杜甫乱世情怀。《春望》借景抒忧国思家之情，沉郁悲壮；《月夜》以想象写夫妻相思，含蓄深沉。二者均显“沉郁顿挫”风格，家国之痛与人间真情交融，极具感染力。
1．本题考查对内容的理解与分析。
A.甲诗中“城春草木深”并非“花木欣欣向荣”，而是通过草木疯长暗喻城池荒芜、人烟稀少，烘托战乱后的凄凉景象；
B.甲诗颈联“家书抵万金”强调的是战乱中家书的珍贵与诗人对亲人音讯的渴盼，但诗中并未明确提及“收到家书”，而是表达“未收到”的无奈与思念；
C.乙诗尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”以“何时”一词表明这是诗人对未来团聚的憧憬（虚写），而非现实中“已团聚”的情景；故选D。
2．本题考查对诗歌思想感情和写作手法的分析。
（1）思想感情上
《春望》将家国命运与个人境遇联系在一起。根据“国破山河在，城春草木深”可知，一个“破”字道出国都沦陷后的残败，曾经繁华的城池如今杂草丛生，山河依旧却物是人非，饱含对国家命运的痛惜；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己因时局感伤、因离别怨恨的情绪赋予花鸟，更显悲痛之深；“烽火连三月，家书抵万金”，战火持续数月，与家人音信隔绝，对家人安危的担忧与思念跃然纸上；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧愁焦虑，头发越搔越短，几乎无法插簪，尽显对自身衰老、无力改变现状的无奈与感伤。
《月夜》则以个人情感为主线。从“今夜鄜州月，闺中只独看”可知，诗人想象妻子独自在鄜州望月思念自己，“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步描绘家中儿女尚幼，不懂思念之情，更添对家人的牵挂；“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，通过想象妻子在月下伫立良久，雾气打湿头发，月光使手臂生寒的情景，细腻刻画对妻子的心疼与思念；“何时倚虚幌，双照泪痕干”，表达对与妻子早日团聚的强烈渴望。
（2）写作手法上
《春望》采用融情于景。如“国破山河在，城春草木深”，诗人描绘破败城池与荒芜草木，将内心的悲痛融入眼前之景；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的情感投射到花鸟之上，借景抒情，情景交融，生动展现内心的复杂情感。
《月夜》借助想象展开。整首诗几乎都在想象妻子儿女在鄜州的情形，从妻子独自望月，到儿女不懂思念，再到妻子月下的姿态，最后期盼团聚，通过想象跨越空间阻隔，表达出对家人的深切思念，构思巧妙，情感真挚动人。
二十三【答案】
D
2．①情感基调豪迈：苏词抒发壮志豪情，王诗展现卫国决心；
②用典抒情：苏词以“冯唐”自比盼重用，王诗“楼兰”代指敌人表决心。
【导语】苏轼词绘出猎盛景，借典抒报国志，尽显豪放旷达；王昌龄诗描边塞风光，以“楼兰”表决心，悲壮慷慨。二者皆情感豪迈，借景与典言志，具感染力。
1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.作品融叙事、言志、用典于一体，从行动上（如“左牵黄，右擎苍”写动作）上表现了豪气，但词中没有从“语言”上表现志在千里的豪气，该选项错误。故选D。
2．本题考查对诗歌内容的理解与对比阅读。
①情感基调豪迈：根据苏词“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，苏轼虽已鬓发微霜，但仍渴望像魏尚一样得到朝廷重用，能挽弓射天狼，杀敌报国，字里行间洋溢着壮志豪情，情感基调豪迈奔放。根据王诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，将士们在黄沙漫漫的战场历经无数战斗，铠甲都被磨穿了，但他们立下誓言，不打败敌人绝不还乡，展现出了坚定的卫国决心，情感慷慨激昂，基调豪迈。
②用典抒情：根据苏词“持节云中，何日遣冯唐”可知，苏轼在这里运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了自己渴望被朝廷重新起用、奔赴边疆杀敌报国的愿望，借典故抒发情感。根据王诗“不破楼兰终不还”可知，“楼兰”是汉代西域的一个小国，常与汉朝为敌，这里王昌龄用“楼兰”代指侵扰唐朝边境的敌人，通过这个典故表明了将士们不战胜敌人誓不罢休的决心，借典故抒情表意。
二十四【答案】
B
2.乐观体现
甲词：“鬓微霜，又何妨”体现老当益壮；“射天狼”抒报国之志。
乙词：“一蓑烟雨任平生”表现豁达；“也无风雨也无晴”显超脱。
【解析】
1.“遣冯唐”是苏轼自比魏尚，希望被重用，非指冯唐本人。
2.抓住关键词句分析乐观精神。
二十五【答案】
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，通过“欲归”与“恐寒”的心理挣扎，既展现了对超脱尘世束缚的向往，又流露出对人间温情的眷恋，体现了苏轼儒道思想交织的复杂心境。
“兼怀子由”的创作背景与“照无眠”“何事长向别时圆”的诘问相呼应。明月本无情，诗人却以“不应有恨”的拟人手法，将月圆人不圆的遗憾投射于明月，实则是借月之圆满反衬兄以弟分离的缺憾，深切表达了对胞弟苏辙的思念之情。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。表达了词人乐观旷达的人生态度。
“但愿人长久，千里共婵娟。”诗人以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情，向世人发出美好的祝愿。
【导语】《水调歌头》意境空灵，情感真挚深沉。苏轼借中秋明月起兴，既抒发了对胞弟苏辙的深切思念，又融入对人生悲欢离合的旷达感悟。词中“我欲”与“又恐”的矛盾，“人有”“月有”的哲思，将浪漫想象与人生况味交融，展现出词人超然豁达的心境与对美好生活的永恒期许。
【解析】本题考查诗歌内容及情感赏析。
根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。“欲乘风归去”体现苏轼对超脱尘世、去往仙境的向往，而“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又表现出他对天上孤寂冷清的担忧，这种矛盾心理展现了他既渴望远离尘世烦恼，又留恋人间温暖，体现出儒道思想在他心中交织的复杂心境。
根据词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”以及词中“照无眠”“何事长向别时圆”可知，苏轼在中秋团圆夜却无法与弟弟苏辙相聚，看着明月，发出诘问，用“不应有恨”将明月拟人化，实则是借月的圆满，反衬自己与弟弟分离的遗憾，把对苏辙的深切思念之情寄托在这与明月的对话之中。
根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。苏轼将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，把人生不如意看作自然常理，认识到人生不可能完美无缺，这种对人生的深刻思考，展现出他豁达超脱的胸襟。
根据“但愿人长久，千里共婵娟”可知，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼抛开个人的离愁别绪，以乐观豁达的心态，怀着热烈真挚的情感，向天下人送上美好的祝愿，希望人们都能平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月，共享美好。
二十六【答案】
①选取典型的地点。如首联中以“客路”点明漂泊在外的游子身份，青山绿水的美景反衬出诗人远离家乡的孤独。②营造典型的意境。如颔联中以开阔的江面与顺风而行的孤帆，暗示旅途的顺利，却也暗含漂泊无依的孤寂，为思乡埋下伏笔。③揭示深刻地哲理。如颈联中通过昼夜交替、新旧更迭的自然规律，触发诗人对时光流逝的感慨，在新春之际更添对故乡的思念。④选取典型意象，如尾联中借归雁意象，直抒胸臆，表达对故乡的牵挂与无法传递家书的无奈。
【导语】王湾《次北固山下》以行旅为线，绘江景而寄乡愁。首联“客路”“行舟”点漂泊，颔联“潮平”“风正”拓壮阔之境，暗含羁旅之寂。颈联“海日”“江春”以时序更迭喻新旧交替，哲思中渗乡思。尾联“归雁”结情，洛阳遥望，雁足传书之想，使全诗景语皆成情语，隽永含蓄。
【解析】本题考查表现手法。
结合首联“客路青山外，行舟绿水前”可知，“客路”一词明确指出诗人正处于远离家乡的旅途之中，点明了其漂泊在外的游子身份。诗人描绘了青山绿水的美景，但这种美景反而衬托出他远离家乡的孤独之感。由此可知，诗人通过选取“客路”这一典型地点，委婉地表达了思乡之情。
结合颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗人描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，江面显得十分开阔，以及顺风行船，船帆高悬的景象。这种开阔的江面与孤独的帆船形成鲜明对比，营造出一种典型的意境，暗示了旅途的顺利，但在顺利之中也蕴含着诗人漂泊无依的孤寂。由此可知，这样的意境为诗人思乡之情的抒发埋下了伏笔。
结合颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句描绘了海上的太阳在残夜中升起，江上的新春在旧年未尽时已至的景象，揭示了昼夜交替、新旧更迭的自然规律。这种时光流逝的感慨，在新春之际更容易让诗人联想到故乡，触发对故乡的思念之情。由此可知，诗人借自然规律的变化来表达自己的思乡之情。
结合尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人直接询问家书要如何寄达，然后想到让归雁把家书带到洛阳。这里选取了“归雁”这一典型意象，直接抒发了对故乡的牵挂之情，同时也流露出无法传递家书的无奈。由此可知，诗人通过典型意象直抒胸臆，将思乡之情表达得淋漓尽致。
二十七【答案】
颈联寓情于景，借助“沉舟旁边，千帆竞发，枯树前面，万木逢春”自然景物的变化，表达诗人从挫折中振起，积极进取、乐观向上的豪迈情怀。
诗歌前两联写出自己被贬的无限辛酸与悲凉，以及物是人非的悲痛怅惘之情，而后两联由伤感低沉转变为慷慨激昂，积极乐观。
【导语】这首七律以沉郁顿挫之笔，展现了刘禹锡贬谪归来的复杂心绪。前两联以“凄凉地”“弃置身”道尽宦海浮沉之痛，用“闻笛赋”“烂柯人”典故暗喻物是人非；颈联“沉舟”“病树”之景与“千帆过”“万木春”形成强烈对比，既含身世之悲又见豁达之怀；尾联“暂凭杯酒”终显振作之意。全诗情感由悲凉渐转昂扬，体现了诗人百折不挠的坚韧品格。
1．本题考查诗句赏析。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘了在沉舟的旁边有千帆竞发，在病树的前头有万木争春的景象。
景：选取了“沉舟”“千帆”“病树”“万木”等意象，构成了一幅鲜明的画面。“千帆过”“万木春”展现出一种生机勃勃、充满活力的景象，众多船只在江面上竞相驶过，无数树木在春天里蓬勃生长，给人以积极向上的感觉。
情：诗人借这一景象，表达了自己虽然经历了长期的贬谪，如同“沉舟”“病树”一般处于困境，但看到周围的世界依然充满生机与希望，新事物不断涌现，从而领悟到个人的挫折只是暂时的，社会总是在向前发展，未来充满希望。这种寓情于景的手法，让诗人从对自身遭遇的感慨中走出来，转而以一种积极进取、乐观向上的态度面对生活，体现出诗人豁达的胸怀和坚定的信念。
2．本题考查赏析作者感情。
被贬的辛酸悲凉：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人开篇便直陈自己被贬之地是“巴山楚水”这样的荒凉偏远之处，“二十三年”之久更强调了被贬时间的漫长，“弃置身”则表明自己是被朝廷抛弃的人，生动地抒发了内心无限的辛酸与悲凉。
物是人非的悲痛怅惘：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，这里运用了两个典故。“闻笛赋”是指西晋向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听到邻人吹笛，因而写了《思旧赋》，诗人借此表达对旧友的怀念；“烂柯人”是说晋人王质上山砍柴，观仙人下棋，棋罢发现手中的斧头柄已烂掉，回家后才知已过了百年，世间人事皆非。诗人以“烂柯人”自比，感叹自己被贬归来，家乡已面目全非，物是人非，心中充满悲痛怅惘之情。
积极乐观的豁达：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，尽管个人遭遇不幸，但看到“千帆过”“万木春”的景象，即周围的世界依然充满生机与活力，新事物不断涌现，意识到个人的挫折只是暂时的，社会总是向前发展的，从而摆脱了先前的伤感低沉。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在朋友的劝慰下，诗人表示要暂且凭借这杯酒来振奋精神，重新振作起来，展现出积极乐观、豁达向上的人生态度。
二十八【答案】
①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过
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