11.《蟋蟀的住宅》学习单
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90011.《蟋蟀的住宅》教案
【教材解读】
《蟋蟀的住宅》节选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
全文的语言生动形象。课文通文采用拟人化的手法，展开丰富的想象。把蟋蟀比作人。把它的巢穴比作往宅，把它的活动比作人的活动，拟人的修辞手法，既逼真贴切地描给出蟋蟀的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱。
【教学目标】
1.认识“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字，会写“住宅、临时”等词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【教学重点】
正确朗读课文，了解课文写了蟋蟀的住宅特点和建筑过程两方面的内容。
【教学难点】
了解蟋蟀住宅的特点，学习作者细致观察的方法。
第一课时
导入：
1.同学们，上节课咱们一起到了植物展览馆，跟着叶圣陶爷爷学习观察，今天我们进入第三站。
小女孩视频：各位小小自然观察员们， 今天由我带领大家参观动物展览馆，认识一位伟大的建筑家——蟋蟀。接下来让我们一起去观察它的住宅吧。
2.上课之前我们先来做个猜字谜的游戏，屏幕上这两个象形字大家能知道分别表示什么字？
学生自由猜字，课件相机出示：穴、宅
宅一般指人类居住的地方，一起来读读这个词。【课件相机出示：住宅】
3.仔细听，可爱的会唱歌，又会建房子的小蟋蟀来了。【播放蟋蟀的叫声音频】，蟋蟀的家我们一般叫巢穴。课件相机出示这个词语。课时在法国生物学家法布尔的眼中，它的家却叫作住宅，这是怎么回事呢，一起走进今天的课文。
伸出手跟老师一起板书课题。“宅”这个是要会写的生字，下半部分先写一撇一横，微微上斜，最后竖弯钩，要在宝盖头外面一点。
齐读课题——《蟋蟀的住宅》
任务一：初探蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅究竟有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。
1.出示自读提示：
自读课文，读准字音，读通句子。
边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容
2. 检查生字词情况
（1）出示带音词语，这些词大家都会读了吗？先自己读一读，
（2）去音小老师领读、同桌互读、全班齐读。
3.这些词语大家都会读了。老师这里还有3组词语。先来看第一组。谁来读。
（1）指名读
（2）你们发现了吗，这组词是描写什么的？【蟋蟀住宅的特点】
（3）再来看第二组词语。再找个同学来读。
指名读。“扒土 耙扫”：这两个字音很容易读错，你都读准确了，请你当小老师带着大家一起读读这两个词。
这两个词什么意思呢？你们能做一做动作吗？齐读
（4）这组词又是描写什么的呢？【蟋蟀住宅的修建过程】
（5）出示第三组四字词语，谁来读给大家听。【2-3名同学即可】
老师带孩子理解词语：
请问，不用花费一点功夫就是：【不费功夫】
一点也不可惜就是【毫不可惜】。
那慎重选址的慎重是什么意思呢？预设：谨慎
我们可以用换近义词的方法去理解。
还有一个比较难理解的词语：随遇而安。谁来说说。我们结合第二自然段再来理解理解。
引读：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。而蟋蟀和它们不同------ 生：不肯随遇而安。
别的昆虫的隐蔽所得来不费功夫，而蟋蟀--- 生：常常慎重选择住址，一定要排水优良且有温和的阳光。
别的昆虫的隐蔽所弃去毫不可惜，而蟋蟀的住宅从不利用--- 生：现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
瞧，别的昆虫的家得来怎样【不费功夫】 弃去呢？【毫不可惜】，而我们蟋蟀是这么慎重的选址。一点一点的挖掘。这就叫不肯【随遇而安】
4.现在你能说一下课文围绕蟋蟀的住宅写了哪2个方面的内容呢 谁来说说看？
预设：蟋蟀住宅的特点【第2-6自然段】 蟋蟀住宅的建造过程【第7-9自然段】
5.大家知道吗？法布尔对蟋蟀住宅的赞誉可了不得了，作者是怎样夸赞这座住宅的？（这座住宅真可以算是伟大的工程了。）谁能通过朗读来夸夸它。指名夸，齐夸。
过渡：这个赞誉真是太高了，究竟是怎样的住宅竟然得到这么高的赞誉。我们先试着去画画蟋蟀的住宅。
任务二：画画蟋蟀的住宅
1.默读第5、6自然段，画出描写蟋蟀住宅的句子，想一想通过哪一句话我知道应该在图片上画出什么？
出示图片，看，这是把蟋蟀的住宅切开的切面图，一会交流时按照这样的句式。开始吧。
2.指名交流
预设：①“在朝着阳光的堤岸”。我知道图片上应该画上太阳。
②“青草丛里……倾斜的隧道”。我知道隧道不是平铺的，而是倾斜的。
③“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，”我知道隧道是顺着地势弯弯曲曲的。“最多九寸深，一指宽”，一寸大概是3.3厘米，九寸大概是30厘米，宽度一个指头的宽度。
④出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。我知道门口要画一丛草，画一半，不能把门全堵住。
⑤“那微斜的门后……这就是蟋蟀的平台”门口外还要画个平台。
⑥墙壁很光滑，知道里面墙壁很光滑【对，墙壁很光滑，我么在画时只要线条干干净净，墙面就光滑了。
通过刚才同学们的讨论，我们知道了，蟋蟀住宅在画的时候需要注意这些，现在拿出学习单，同桌两人合作一起画画吧。
3.展示学生作品：我们一起看看这位同学画的，谁来说说画的怎么样。
4.同学们，你们画的这么好，你知道最要感谢谁吗？
预设：法布尔。 因为法布尔写的这篇文章用词特别准确。
5.作者对蟋蟀住宅特点的描写十分准确，比如以下这句话，老师将它改了改，请你对比读一读，说说你发现了什么？是的，作者对蟋蟀住宅特点的描写十分准确，比如以下这句话，老师将它改了改，请你对比读一读，说说你发现了什么？
预设： 一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。
6.蟋蟀不过2-3厘米，它住宅的洞口也不过2-3厘米宽，而作者却发现洞口总有一丛草半掩着，由此你感觉到作者是怎么观察的？（观察细致入微）
7.像这样的句子还有很多，一起读读下面这句话：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”一词能不能删去？
不能删去， 从“最多”一词中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。
8.正是法布尔的耐心细致观察，我们才能正确描画出住宅的样子。大家知道吗。法布尔在观察的过程中，不仅用眼看，还用耳听着呢，一起读。读标红字体
不仅用耳朵听，还加入了自己的想象呢。再读。
加上这样的句子，你们读起来觉得这段文字变得怎么样啊？
预设：生动有趣
其实我们在三年级时就学过法布尔写的《蜜蜂》，早就感受到他的语言的精准生动有趣好玩了。在这篇文章中我们再次感受到了。
请同学们看，这就是刚才根据文字我们画出的蟋蟀的住宅。那这么大的工程有什么优点呢？
任务三：夸夸蟋蟀的住宅
1.默读第5、6自然段，想一想蟋蟀的住宅的什么优点呢？当我读到“在朝着阳光的斜坡上”时，我知道它是向阳、是温暖的。当你又读到哪里时，知道它有什么有点了呢？请同学们画出相关语句,并进行批注。
2.预设：
（1）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。---排水优良
正是排水优良，才显得住宅特别干燥，【如果讲课时黑板上贴了隧道图片，可以顺势让孩子把干燥贴到黑板上】
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。【蟋蟀只有2-3厘米，它的住宅很宽敞，也就是住的很舒适】
（3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。----隐蔽
（4）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。【弄得这么平坦是干什么啊 原来是为了它的休闲娱乐呀，看来他住的特别舒适。】
（5）住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
同学们太会学习了，看，我把这些有点都送到它的住宅了。蟋蟀真的太了不起了。同学们，你们能不能用语言夸夸我们蟋蟀的住宅呀。
出示评价标准。学生练习后上台。其他同学按照评价标准进行评价。
结束：今天这节课，我们跟随着法布尔观察了蟋蟀住宅的特点，更明白作者的细致的观察和表达的准确性。下节课，我们将一起去了解蟋蟀住宅建造的过程！
第二课时
复习导入
1.复习词语
2.上课节，我们了解了蟋蟀的住宅的特点，感受了作者细致入微的观察，还知道了作者对蟋蟀的住宅有着最高的评价。就是：“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
3.作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？这节课让我们跟随法布尔去看看蟋蟀是如何修建它的住宅的。
任务一：聚焦住宅的修建
这么精美的住宅，蟋蟀是用什么工具建造出来的呢？
1.出示要求：默读第7-9自然段，用横线画出蟋蟀修建住宅时所用的工具；用圆圈圈出蟋蟀修筑住宅的动作；
2.学生交流工具，教师相机出示课件
有前足、大颚、后足、后退上的两排锯。
这是蟋蟀的特写图，一起来说说蟋蟀的修建工具，有：前足、大颚、后足、后腿上的锯。
3.看完图片你们觉得它的工具怎样？联系上下文说说作者是如何评价它的工具的？
课件出示：“蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，”文中说它的工具怎样？【工具柔弱】
“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”【工具简单。】
4.那么，蟋蟀是如何用这柔弱、简单的工具，建造出这“伟大”的住宅的呢？谁在来交流你画出的动词。
预设：第七自然段。画出动词：扒 搬 踏 推 铺。
5.蟋蟀就是用如此柔弱的、简单的工具，完成如此伟大的建筑。齐读。
6我们都知道蟋蟀整个身长也只有指甲盖大小，前足、钳子、后足和两排锯就更小了，这么小的部位做出的动作都被作者捕捉到了，你觉得法布尔怎么样？法布尔观察得可太仔细了。
7.多么微小的工具，多么精准的动作！多么细致的观察啊！再来读。
8.除了这几个动词描写，第八自然段有没有关于蟋蟀修建住宅的动作描写？你感受到了什么？
预设：钻、休息、摆动、进去
预设：蟋蟀又钻进去重复挖掘的动作，非常辛苦。
是的，蟋蟀这些动作在漫长的时间里一次又一次的重复，蟋蟀建筑住宅是多么的艰难与辛苦啊，一起再读。【继续读第七自然段关于挖掘的句子。】
8.大家看蟋蟀的工作一直都在持续着，作者的观察有没有停止，
是的，蟋蟀在持续地工作，作者也在持续的观察呢！
9.建筑工作完成了，蟋蟀就可以休息了吗？（余下的是长时间的修整）大概会修整到什么时候？（即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。）
11通过前面我们知道，蟋蟀盖房子大多是在十月，而修整工作要持续到冬天，时长长达两三个月。你体会到了什么？
预设：蟋蟀工作时间长，法布尔进行了长时间的连续观察。
大家知道吗。蟋蟀的寿命一般就几个月，不超过一年，听到这，你有什么感觉？（它耗费了将近一生的时间和精力去修建自己的住宅。）
12 现在根据“建造工具单”，小组讨论，按照顺序用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧。
13.现在谁能说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”吗？
蟋蟀，这个不起眼的小生灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是【伟大的工程】！
带着对他的敬佩，一起夸夸它。
任务二：对比阅读谈发现
1.你们觉得作者仅仅只是观察了从秋季到冬季这样一段时间吗？
2.接下来我们来看一段关于荒石园的资料，请你仔细读读资料，说说哪些文字触动了你，说说你的感受。
出示资料——荒石园
法布尔从小喜欢昆虫，利用大量的业余时间观察和研究。五六十岁的时候，他用尽所有的积蓄购买了一座荒地，起名为“荒石园”，进行了长达 30 年的观察研究。三十年，他与昆虫朝夕相处，他忘情地观察，屏息凝神，和大地融为一体。从日出到日落，日复一日，年复一年，蝴蝶以为他是一截树桩，停在上面休憩；蚂蚁以为他是巨大的食物，呼朋引伴前来搬运。轻风为被，黄土为床，他的世界中只有钟爱的昆虫。
预设：“他与昆虫朝夕相处，他忘情地观察，屏息凝神，和大地融为一体。”这句话让我感触很深。我感受到他的生命中都是昆虫，他好像成为大自然的一部分。
是啊，如此持续的、细致的观察已成为了他的习惯，正如他所说“我悉心观察的是生命”，他书写的就是一首首生命的赞歌。
4.在法布尔眼中，昆虫化作了充满灵性的生灵，很多昆虫爱好者都如此。老师带来了英国麦加文的《昆虫》节选，你读一读，与《蟋蟀的住宅》相比，表达上有什么不同？
大家看，片段中和课文中都有关于蟋蟀鸣叫的描写，对比着读读这两处描写，你觉得两位作者的表达有什么不一样？
片段中的说明性文字具有简洁，表达准确清楚，不带情感色彩的特点。而文中运用拟人的修辞手法，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
是呀，法布尔文中用“唱歌”来表达蟋蟀的——鸣叫，像这样拟人化的描写还有还多，用“住宅”来表达蟋蟀的【洞穴】......用“工作”来表达指蟋蟀的挖土”。《蟋蟀的住宅》就变得如此特别。让我们读起来读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
总结：要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周围的事物。只要我们坚持不懈地进行连续观察，一定能收获到意想不到的观察结果。
任务三：拓展阅读学日记
1.在上一节课的学习中，我们知道了要想写好观察日记，必须仔细的观察事物并做好观察记录，并学习了两种观察记录形式：图文结合和做表格。我们在篇章页知道了，本单元习作要求我们能将观察记录写成观察日记。
2.默读课后资料袋的《燕子窝》，和课文《蟋蟀的住宅》，进行比较，说说两者有什么异同。
3. 将《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后资料袋相比较，说说观察记录和观察日记有什么联系与不同。
科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。
课后，请同学们把自己的观察记录写成观察日记。
板书设计参考【来源小红书】(共49张PPT)
巢穴 洞穴
住宅
蟋
蟋
蟀
蟀
的
的
住
住
宅
宅
第一课时
任务一
初探蟋蟀的住宅
自读提示
自读课文，读准字音，读通句子。
边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容？
住宅 隐蔽 丝毫 慎重
yǐn
háo
shèn
住址 优良 挖掘 搜索
zhǐ
liáng
jué
sōu
倾斜 骤雨 布置 抛出
qīng
zhòu
zhái
zhì
pāo
隐蔽 宽敞 简朴 卫生
简朴 清洁 干燥 舒服
挖掘
扒土
耙扫
抛出
jué
pāo
pá
bā
住
宅
特
点
建
造
过
程
háo
不费功夫
毫不可惜
慎重选址
随遇而安
shèn
zhǐ
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。而蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
别的昆虫的隐蔽所得来不费功夫，而蟋蟀常常慎重选择住址，一定要排水优良且有温和的阳光。
随遇而安
别的昆虫的隐蔽所弃去毫不可惜，而蟋蟀的住宅从不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容？
住宅特点
建造过程
（第2-6自然段）
（第7-9自然段）
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
任务二
画画蟋蟀的住宅
精读提示
默读第5、6自然段，画出描写蟋蟀住宅的句子，想一想通过哪一句话我知道应该在图片上画出什么？
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
我通过_________这句话，我知道图片上应该画上_________。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
朝阳倾斜
最多九寸一指
青草半掩
平台平坦
顺着地势弯曲
为什么我们能快速正确地找到蟋蟀的住宅？
墙壁光滑
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。
出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
从“最多”一词中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
任务三
夸夸蟋蟀的住宅
精读提示
默读第5、6自然段，想一想蟋蟀的住宅的什么优点呢？
画出相关语句,并进行批注。
句式:当我读到__时，我知道它是__.
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
内部
评价标准 星级
说清蟋蟀住宅构造特点
将住宅的优点夸出来
能适当加入自己的观点
语言流畅，神态自在
干燥
简朴、清洁、卫生
隐蔽
温暖
舒适
蟋
蟋
蟀
蟀
的
的
住
住
宅
宅
第二课时
住宅 隐蔽 丝毫 慎重
住址 优良 挖掘 搜索
倾斜 骤雨 布置 抛出
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
任务一
聚焦住宅的修建
自读提示
默读第7-9自然段，用横线画出蟋蟀修建住宅时所用的工具；用圆圈圈出蟋蟀修筑住宅的动作。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
大颚
前足
后足
后退上的锯
扒
搬
踏
推
铺
大颚
前足
后足
后退上的锯
扒
搬
踏
推
铺
3 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
6 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
工具柔弱
工具简单
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
两三个月
盖房子
（十月）
修整工作
（冬天）
小组讨论
结合表格，按照顺序,用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
住宅 时间 具体特征
修建主体部分 前足扒 大颚搬
后足踏 用锯推、铺
钻 休息 摆动 进去
（长时间整修） 加深加宽 抛出
大多在十月，秋天初寒时
不大一会......
今天做一点，明天做一点
冬天
住宅 具体特征
修建主体部分 前足扒 大颚搬
后足踏 用锯推、铺
钻 休息 摆动 进去
（长时间整修） 加深加宽 抛出
为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
大多在十月，秋天初寒时
不大一会......
今天做一点，明天做一点
冬天
蟋蟀，这个不起眼的小生灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
任务二
对比阅读谈发现
拓展荒石园资料
读读荒石园资料，找一找哪些文字触动了你，说说你的感受。
法布尔从小喜欢昆虫，利用大量的业余时间观察和研究。五六十岁的时候，他用尽所有的积蓄购买了一座荒地，起名为“荒石园”，进行了长达30年的观察研究。三十年，他与昆虫朝夕相处，他忘情地观察，屏息凝神，和大地融为一体。从日出到日落，日复一日，年复一年，蝴蝶以为他是一截树桩，停在上面休憩；蚂蚁以为他是巨大的食物，呼朋引伴前来搬运。轻风为被，黄土为床，他的世界中只有钟爱的昆虫。
我悉心观察的是生命。
下面的片段在表达上与课文有什么不同？
都是写蟋蟀鸣叫，两位作者的表达有什么不一样？
雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
麦佳文的语言简洁，表达准确清楚，不带情感色彩的特点。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
法布尔运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣。
用“唱歌”来表达蟋蟀的——
用“住宅”来表达蟋蟀的——
用“平台”来表达蟋蟀的——
用“弹琴”来表达蟋蟀的——
用“工作”来表达指蟋蟀的——
鸣叫
洞穴
门口
鸣叫
挖土
栩栩如生
生动有趣
任务三
拓展阅读学日记
篇目 相同点 不同点
《燕子窝》
《蟋蟀的住宅》
默读课后资料袋的《燕子窝》，和课文《蟋蟀的住宅》，进行比较，说说两者有什么异同。
都对动物进行了连续细致的观察，也用了拟人手法，读起来生动有趣。
将长期观察的结果整理成一篇文章
用日记的形式记录作者的观察结果
将《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后资料袋相比较，说说观察记录和观察日记有什么联系与不同。
观察日记
观察记录
体裁 形式 内容
观察日记
观察记录
日记
图文结合、表格等
翔实：观察对象的变化、观察方法、观察过程、心情、感受等。
简洁：一两句话，客观清晰记录观察对象的变化。
左右起笔高低一致。左半部分“车”最后一笔是提。右半部分上边的点与下面“父”的撇、捺交叉处在一条竖线上，重心才稳，最后一笔捺要写得舒展。注意左右穿插。
jiào
