《呼风唤雨的世纪》教案
教学目标：
1.会认本课生字，会写本课要求写的生字。能正确、流利地朗读课文。
2.阅读时能积极思考，能从不同的角度提问，并能筛选出对理解课文内容有帮助的问题。能够借助问题理解课文，感受科技的魅力，激发学生创造、发明的兴趣。
教学难点：
阅读时能积极思考，能从不同的角度提问，并能筛选出对理解课文内容有帮助的问题。能够借助问题理解课文，感受科技的魅力，激发学生创造、发明的兴趣。
教学过程：
导入：
同学们，学校广播站问题探索发布会第三场来了,继续由我们四年级学生担任“提问小记者”，在今天发布会上，小记者们将围绕“科技”这一主题，提出有趣的问题，探索科技的奥秘，并分享自己的发现。今天，我们将从《呼风唤雨的世纪》这篇文章入手，开启我们的科技探索之旅。
1.板书课题：呼风唤雨的世纪，齐读课题。。
2.看到呼风唤雨你首先想到什么？那把这个词放到标题中你有什么疑问？
总结：学贵有疑，真正有效的学习往往从学会提问开始。
作为小记者，我们需要掌握一些重要的词汇，这样才能更好地理解课文内容。现在，我们来进行“科技词汇大挑战”，看看谁能最快掌握这些词汇。
任务一、科技词汇大挑战
自由读文，读准字音，读通句子。
（1）读一读。教师出示生字卡片，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字。
呼唤 世纪 技术 获得 改观 程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 核心 奥秘 船舶 日益 联系 物质 哲学 兰花 罗素 任何 改善
（2）做游戏游戏，检查学习情况
（3）认识多音字
（4）写一写生字
小记者们，现在我们已经掌握了基本的词汇，接下来，我们要组成“问题探索小分队”，提出关于科技的问题，探索科技的奥秘。
任务二、整理问题清单
1.过渡：小记者们，提问是探索的第一步。关于“提问”，从《一个豆英里的五粒豆》中，你学会了什么 （可以从全文的角度提问，也可以针对部分提问。）
(2)那《夜间飞行的秘密》，你又掌握了哪些提问技巧
（1）针对文章的内容来提问。
（2）针对文章的写法来提问。
（3）针对生活启示来提问
那这节课又有什么技巧呢？请同学们看屏幕，这是课文的导语，指名读：
导语：一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。
接下来请你再仔细读课文，运用前两课学到的提问方法，一边读一边提出自己的问题，有的问题可能会和批注的问题一样，如果你有新的问题也可以写在课文的空白处。并将问题进行分类
对提出的问题进行分类。
3.小组合作，整理问题清单。
接下来，请小组展开合作学习，时间5分钟：
轮流交流各自问题
边听边划去相同或者类似问题
组內讨论解决问题
组长记录无法解决问题或新问题
5.小型问题发布会：小组呈现小组清单
6.请一个小组上讲台分享问题。如果遇到相同问题，举手，有新的问题补充，最后形成班级问题。
7.整理问题
（1）针对课文内容
①为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
②“发现”和“发明”有什么区别？
③“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？
④“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
⑤什么是“程控电话”？
⑥为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”
（2）针对课文写法
①第二段运用了什么手法？有什么作用？
②第4段运用了什么说明方法？有什么好处？
（3）联系生活实际
①20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
②现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
③未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？
小记者们，现在我们已经收集了许多关于科技的问题，接下来，我们要一起揭开这些问题的答案。
任务三、科技问题大揭秘
1.课件出示：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：
时间短——100年 成就大——奇迹般出乎意料
影响深远——生活改观程度深
（3）因为20世纪，人类利用现代科学技术获得了许多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。在最近的一百年中，人类的许多幻想纷纷变成了现实。
2.课件出示：“发现”和“发明”有什么区别？
（1）抽生回答。
（2）出示课件： “发现”是自然界原有的物质,没有被人发觉有这个东西；“发明”是自然界原本没有的东西,被人创造出来了。
3.课件出示：“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾
4-1.课件出示：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的原意是挂在枝头的积雪,在诗人的眼中就像一夜盛开的梨花,似乎是美丽的春天突然到来了一样。
4-2.课件出示：20世纪已经取得了哪些成就？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：登上月球、潜入深海、洞察宇宙天体、探索原子核、雷达、X光、机器人、克隆技术
4-3.课件出示：20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：现在用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容20世纪的科学成就，这里是形容世界进入20世纪后，发现、发明层出不穷。
5.课件出示：什么是“程控电话”？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：这个问题很难回答，以前没有接触过，文章中也没有解释。
6.课件出示：为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”
（1）抽生回答。
（2）观看视频
7.课件出示：第二段运用了什么手法？有什么作用？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
两个设问句，强调了是人类用现代科学技术呼风唤雨，改变世界。
8.课件出示：第4段运用了什么说明方法？有什么好处？
“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”
（1）抽生回答。
（2）出示课件：举例子：证明科技发展能改变人们的生活。
9.课件出示：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
（1）抽生回答。
（2）出示课件： 20世纪的科学技术还创造的哪些神话很多很多，例如3D打印、纳米技术、人造卫星、、电脑、智能手机、克隆技术……
10.课件出示：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：现代科学技术给我们带来的不全是好处，也有坏处，例如环境污染加剧，人类身体素质下降，武器杀伤性加大等。
11.课件出示：未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？
（1）抽生回答。
（2）出示课件：未来科学技术的发展还会给我们的生活带来很多改变，例如交通更便捷、无人驾驶；人工智能越来越发达，很多工作将由机器人来承担，随着医学的发展人类平均寿命将继续增长等。
经过刚刚的分析，我们知道了有些问题能帮助我们理解课文，有的问题可以引发我们深入思考。在提问时，我们要注意筛选出这些对理解课文最有帮助的问题。而这一课的任务就是要求我们学会筛选问题。
任务四、筛选问题
1.我们应该筛选一些什么问题呢？【是的，有价值的问题】，怎么判断这个问题就有价值呢？不着急，课后题给了我们提示。
出示课后题，我们一个一个来看。
2.回归文本，研究问题。
①问题一：“什么是‘程控电话’？”
②读读这个问题旁边的批注：我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。为什么说这个问题不影响对课文内容的理解？
我们一起走进文本去看看？“程控电话”在课文什么地方？（第四自然段）谁想对这类问题谈谈你的想法。
指名学生交流
（这个问题是概念性问题。暂时不知道是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章主要的意思，课下查资料就可以解决。像这样对理解课文影响不大的问题，我们可以先放一放。）
小结:判断一个问题对理解课文有没有帮助，要把这个问题和课文内容联系起来想一想。问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。因此，它作为全班讨论交流就不具有价值了。这样的问题就可以筛除。
②问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
（1）谁来说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思
预设:忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
从字面上看，冬天挂在树枝上的雪就像诗人眼中一夜绽放的梨花，仿佛美丽的春天突然来临。这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。后来它经常被引用来形容蓬勃向上的形势。
（2）20世纪取得了哪些成就？谈谈自己的感受。定位到哪个自然段【第四自然段】指名读
谁来说说你的感受
（感受到科学技术的飞速发展给人类生活带来巨大变化。）
（3）那为什么20世纪的科学成就可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容呢
预设:20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化，这些变化正如“千树万树梨花开”一样美丽，所以用这句诗来形容科技的飞速发展。像这个问题就可以帮助我们更好的理解课文内容。
③问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
引导学生联系实际思考：你们觉得科技给我们带来的都是好处吗？
预设:现代科学技术在给我们带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、电子产品导致近视人数剧增、儿童沉迷游戏……
小结:这篇课文都是在讲科技给我们带来的好处，这个问题就提出了自己的质疑。引起了我们对现实生活的思考，是一个很好的问题。
通过刚才的学习我们知道有些问题能帮助我们理解课文，有的问题可以引发我们深入思考。在提问时，我们要注意筛选出这些对理解课文有帮助的问题。
2.小组合作，筛选出对理解课文有帮助的问题。
接下来，请同学们按照这个思路开展小组合作学习：先交流，然后筛选有价值的问题，最后请小组代表将小组问题进行分类。
3.【课件展示】情感态度、创作意图、道理启示、写作手法、句段含义、字词理解——中心 我们可以从以下几个角度去分类。
4.对理解课文最有帮助的问题
①为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？（引发深入思考）
②“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？（帮助理解课文重点词语）
③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？（对课文重点句子的理解）
④为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”（对课文内容的拓展，引发深入思考）
⑤第二段运用了什么手法？有什么作用？（对课文重点句子的理解）
⑥第4段运用了什么说明方法？有什么好处？（对课文重点句子的理解）
⑦20世纪的科学技术还创造了哪些神话？（引发深入思考）
⑧现代科学技术给我们带来的全是好处吗？（引发深入思考）
⑨未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？（引发深入思考）
小结：通过对筛选出的对课文内容理解最有帮助的问题进行思考、解答，更有助于我们理解课文的内容。
任务六、升华总结
小记者们，通过今天的探索，我们对20世纪的科技奇迹有了更深刻的理解。现在，让我们一起总结我们的发现，并为未来的科技探索做好准备。
1.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
互联网作为20世纪人类最伟大的发明，对我们的生活产生了重大的影响。例如，人们可以在网上浏览新闻、购物、订票、点外卖等，实现了足不出户就能知天下、享受生活；智能电器让生活更便捷、舒适。随着科学技术的发展，未来生活会更美好。
2.出示课文框架
3.总结：本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,透过简洁、生动的描述，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。
结束语：同学们,科技飞速发展,高端产品日新月异,我们享受到了古人不能想、不敢想的便利。这是一个最好的时代,也是一个拥有无限潜能的时代。我们是这个时代的获益者,也是未来的创造者。让我们努力奋进，学习更丰富的知识,掌握更先进的技术,创造更大、更多的奇迹,造福人类的下一代。(共37张PPT)
问题探索者
发布会
呼
四年级语文上册
风
唤
雨
的
世
纪
任务一
科技词汇大挑战
呼唤 世纪 技术 获得 改观 程度
超过 依赖 潜入 百亿 探索 核心 奥秘 船舶 日益 联系 物质 哲学 兰花 罗素 任何 改善
呼唤 世纪 技术 获得 改观 程度
超过 依赖 潜入 百亿 探索 核心 奥秘 船舶 日益 联系 物质 哲学 兰花 罗素 任何 改善
lài
huò
qián
zhé
bó
huàn
yì
zhì
suǒ
lán
jì
ào
唤
技
获
赖
潜
索
亿
奥
舶
质
哲
兰
你学会了吗？
qí
jī
（奇怪）
（奇偶）
奇
yūn
yùn
（头晕）
（红晕）
晕
qiāo
（静悄悄）
（悄无声息）
悄
qiǎo
纪
改
程
超
奥
益
联
质
任
善
唤
技
亿
哲
核
任务二
整理问题清单
问题探索者
发布会
针对课文部分内容
针对全文提问
针对内容提问
针对写法提问
针对生活启示
运用前两课学到的提问方法，一边读一边提出自己的问题，有的问题可能会和批注的问题一样，如果你有新的问题也可以写在课文的空白处，并将问题进行分类。
针对课文内容
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
2.“发现”和“发明”有什么区别？
3.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？
4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
5.什么是“程控电话”？
6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”
针对课文写法
1.第二段运用了什么手法？有什么作用？
2.第4段运用了什么说明方法？有什么好处？
联系生活实际
1.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
2.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
3.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？
任务三
科技问题大揭秘
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
因为20世纪，人类利用现代科学技术获得了许多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。在最近的一百年中，人类的许多幻想纷纷变成了现实。
时间短
成就大
影响深远
100年
奇迹般
出乎意料
生活改观
程度深
2.“发现”和“发明”有什么区别？
“发现”是自然界原有的物质,没有被人发觉有这个东西；“发明”是自然界原本没有的东西,被人创造出来了。
3.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？
“千里眼”
“顺风耳”
腾云驾雾
4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的原意是挂在枝头的积雪,在诗人的眼中就像一夜盛开的梨花,似乎是美丽的春天突然到来了一样。
4.20世纪已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
4.20世纪已经取得了哪些成就？
雷达
X光
机器人
克隆技术
……
4.20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
现在用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容20世纪的科学成就，这里是形容世界进入20世纪后，发现、发明层出不穷。
5.什么是“程控电话”？
这个问题很难回答，以前没有接触过，文章中也没有解释。
6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”
6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”
文章中写到：“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”这句话概括了这个时代和以往时代的不同之处，科学改变了人类的生活方式，为人类创造了比以往时代都要美好的生活。
7.第二段运用了什么手法？有什么作用？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
两个设问句，强调了是人类用现代科学技术呼风唤雨，改变世界。
8.第4段运用了什么说明方法？有什么好处？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
举例子：证明科技发展能改变人们的生活。
9.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
20世纪的科学技术还创造的哪些神话很多很多，例如3D打印、纳米技术、人造卫星、、电脑、智能手机、克隆技术……
10.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
现代科学技术给我们带来的不全是好处，也有坏处，例如环境污染加剧，人类身体素质下降，武器杀伤性加大等。
11.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来很多改变，例如交通更便捷、无人驾驶；人工智能越来越发达，很多工作将由机器人来承担，随着医学的发展人类平均寿命将继续增长等。
任务四
筛选问题
我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。
2：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什
么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪
的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
我发现有的问题可以帮助我理解课文的内容。
1：什么是程控电话？
我发现有的问题可以引发我深入思考。
3.：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
小组合作，筛选出对理解课文有帮助的问题。
有帮助
情感态度
创作意图
道理启示
写作手法
句段含义
字词理解
……
中心
对理解课文最有帮助的问题
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？（引发深入思考）
2.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？（帮助理解课文重点词语）
3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪已经取得了哪些成就？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？（对课文重点句子的理解）
4.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？”（对课文内容的拓展，引发深入思考）
5.第二段运用了什么手法？有什么作用？（对课文重点句子的理解）
6.第4段运用了什么说明方法？有什么好处？（对课文重点句子的理解）
7.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？（引发深入思考）
8.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？（引发深入思考）
9.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？（引发深入思考）
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
互联网作为20世纪人类最伟大的发明，对我们的生活产生了重大的影响。例如，人们可以在网上浏览新闻、购物、订票、点外卖等，实现了足不出户就能知天下、享受生活；智能电器让生活更便捷、舒适。随着科学技术的发展，未来生活会更美好。
呼风唤雨的世纪
总：20世纪是呼风唤雨的世纪
科技创造奇迹
分
回答：人类利用科技呼风唤雨
证明：科技使人类生活发生巨变
总：科技创造美好的现在与未来
古代
20世纪
本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,透过简洁、生动的描述，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。
