比较 教案4

比较
教案
教学目标：
1、知识目标：使学生知道“同样多”的含义。
2、能力目标：让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
3、情感态度目标：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。
教学重难点：
教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。
教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学过程：
一、创设情境，激发情趣
1、多媒体课件展示熊出没的情境动画。
学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。
2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少
二、合作学习，自主探究
1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？
小组交流：有2只小熊、1个人、2只小猴、2只小猪、一只松鼠、……
2、引导观察，初步感知“同样多”
（1）小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）
（2）、学生动脑筋：看看，动画片里有什么和什么“同样多”？
⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品
比如说：圆片和三角形
3、理解新知
⑴、小熊和小松鼠比，谁多，谁少呢？
学生操作：用圆片代表熊，用正方形代表小松鼠在桌子上摆一摆。
小熊：
小松鼠：
学生汇报结果老师演示：小熊比小松鼠多。也就是几比几多？用一个算式表示是：
板书：2＞1　　　大于号
2＜1

小于号
小组读写大于号与小于号
⑵、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？
小结

三、巩固就用，深化拓展
1、找朋友，把同样多的连起来。
2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
⑴、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。
⑵、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。
思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？
⑶、说说生活中同样多、多些、少些的例子。
3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？
3、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢？
考考你的眼力：
4、填一填：
A：2○4　　5○6　　　1○1　　5○3　　　3○8
B：4＞□　7＞□　　2＝□　　□＝4　　□＜6
5、试一试（四杯水的深浅不一样）
模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。
四、教师小结：今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。