数学一年级上西师大版4不进位加法和不退位减法教案一

不进位加法和不退位减法
教案
教学目标：
1.理解并掌握20以内不进位加法的计算方法
2.使学生初步了解加法的各部分名称
3.经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法有不同的计算
教学重难点：
理解并掌握20以内不进位加法的计算方法
教学过程：
一、游戏导入
1.猜猜我是谁。
我的个位是3，十位是1，我是（）。
我由1个十和5个一组成，我是（）。
我的十位是1，个位没有，我是（）。
2.谁愿意来说给其他同学猜。
二.检查课前预习情况
三.揭示课题
1.板书课题：不进位加法
2.齐读课题
四.探索学习
故事：
有一天，天气晴朗。猫妈妈带着猫宝宝到河边钓鱼，钓了一整天，猫妈妈钓了13条鱼，猫宝宝钓了2条鱼，猫宝宝着急地就想吃到鱼，猫妈妈却让猫宝宝先算一算，它们今天一共钓了多少条鱼？才让它吃鱼，小猫很着急，同学们，你们能替猫宝宝想办法，让它尽快吃上鱼吗？
要求猫妈妈和猫宝宝一共钓了多少条鱼？
你会写算式表示吗？
13+2=
13表示什么，2呢？
小组交流，讨论算法

请小组代表汇报：

1.摆小棒

先拿出13根小棒摆在桌子上，再拿出2根小棒摆在桌子上，合起来是多少根呢？（15根）是怎样想的？
请学生上台演示摆小棒

要先把什么加起来？（单根的），再加在什么上？（整捆上）
3+2=5
10+5=15
2.除了摆小棒，还有其它的计算方法吗？
接着数：从哪一个数开始数，13后面一个数14,15。
活动：请一个同学站在讲台前面来数13个乒乓球，在添上2个，接着数一共有多少个？
先请13个同学站起来，再站起来2个，一共有多少个？
3.计数器

谁能用计数器来算一算：13+2=

请学生上台用计数器演示，并把计算过程表示出来。

先拨13颗算珠，在拨2颗算珠，这2颗珠子应该加哪位上，(个位)还是十位上。

为什么要加在个位上呢？

强调：（个位上的数对着个位上的数加）
4.小组完成例1
教师小结:
五．课堂活动
1．出示图片，学生观察自己写算式计算。
2．学生展示：
教师点评。
六．巩固练习

完成教材62页试一试
七、教师总结：
今天你学到了什么新知识？
八、布置作业
1.1、2组同学完成练习册第1、3题。
2．3、4组同学完成练习册第2、4题。
九．板书设计

不进位的加法

13
+
2
=15

加数
加数
和
个位上的数对着个位上的数加
算法：（摆
、数、拨、想）