统编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
墨梅
元 王冕
导入新课：梅花印象
问题二：“猜猜诗人王冕为什么用墨水画梅花？”
问题一：“你见过的梅花是什么颜色？有什么特点？”
互动提问
诗人简介：王冕的故事
王冕（1287- 1359），元代诗人、画家，自学成才。字元章，号煮石山农，亦号 “食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。
诗人简介
古诗原文
墨梅
元 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
重点词解释
释义：书法家洗毛笔的池塘，体现文人对书法艺术的执着追求。
文化延伸：洗砚池不仅是物理空间，更是文人精神的象征，寓意着对艺术的敬畏与传承。
对比分析：与王冕的洗砚池对比，展现不同文人的艺术追求与精神境界。
洗砚池
词语解析
淡墨痕
释义：水墨画中淡淡的墨色，描绘出墨梅的独特美感。
艺术特色：淡墨痕体现水墨画的留白艺术，以简洁的笔触传达深远的意境。
情感表达：通过淡墨痕，诗人传达出对朴素淡雅之美的追求，与世俗的艳丽形成鲜明对比。
词语解析
清气
释义：清香之气，比喻高尚品格，赋予梅花以人格化的象征意义。
象征意义：清气不仅是梅花的香气，更是诗人高尚品格的写照，寓意着纯洁与正直。
情感升华：诗人借梅花的清气，表达自己不媚俗、不炫耀的高洁志向，引发读者的情感共鸣。
词语解析
墨梅
元 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
译文：
没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。
画面赏析
洗砚池头树：梅与文人书房的关联，展现诗人对梅花的喜爱与珍视。
文化内涵：梅花在文人书房中不仅是装饰，更是精神的寄托，象征着文人的高雅与清高。
情感表达：通过梅花与书房的结合，诗人表达了对知识与艺术的热爱，以及对高洁品格的追求。
构图分析
前两句赏析（画中之梅）
水墨画的留白艺术：对比彩梅与墨梅插画，突出墨梅的独特之处，体现留白的美学价值。
艺术特色：留白是中国水墨画的重要技法，通过空白的处理，营造出深远的意境与无尽的遐想。
情感升华：淡墨痕的留白不仅是一种艺术表现，更是一种哲学思考，寓意着诗人对简约生活的向往与追求。
淡墨痕
前两句赏析（画中之梅）
拟人化手法
不要人夸：梅花像一位不慕虚荣的君子，赋予梅花以人格化的特征。
情感表达：通过拟人化，诗人将梅花的品质与君子的品德相联系，表达对虚荣的不屑与对高尚品格的赞美。
内涵：在中国文化中，君子是理想的人格典范，不慕虚荣、不求名利，诗人借此表达自己的人生追求。
后两句赏析（心中之志）
象征意义
清气满乾坤：清香弥漫天地，比喻高尚品格影响深远，展现诗人宏大的志向。
情感升华：诗人不仅赞美梅花的清香，更通过清香象征自己的高尚品格，希望这种品格能够影响整个世界。
后两句赏析（心中之志）
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
这两句在全诗中有什么作用？
最后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
小试身手
情感主旨
通过赞美墨梅的淡雅清香，表达不媚俗、不炫耀，坚守高洁品格的志向，展现诗人的高尚情操。诗人借梅花表达自己的人生追求，鼓励读者在面对世俗诱惑时，坚守内心的纯净与正直
核心思想
课后作业
背诵古诗：背诵《墨梅》，为“淡墨痕”配一幅水墨画（可用铅笔代替毛笔），加深对诗歌的理解与记忆。
作业
谢谢大家