分一分 教案4

分一分
教案
教学目标：
（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；
（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；
（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。
教学重难点：
重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。
难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。
教学过程：
活动1【导入】情景导入
同学们，告诉你们一个好消息，小强最近搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。(多媒体出示图)瞧，这就是小强的房间。你们看了以后觉得怎么样 小强房间里的东西丢得乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢
1、请每个同学先自己想一想，然后在小组里说一说，你准备怎样帮助小强整理房间。
2、集体交流、反馈。
3、教师点拨：小朋友们真棒！其实，把有些物体分一分能给我们生活带来很多的方便。这堂课我们就来体验一下如何对物体进行分类整理——出示课题：分一分。（课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。）
活动2【活动】探索新知
（一）教学例1（分铅笔）
1、
导入
师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？
2、
分一分
师：请孩子们拿出课前准备好的铅笔，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）
3、
展示汇报
师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）
师：说说你是怎样分的？
4、
小结
师：下面我们看看是怎么分的？（实物台展示分铅笔）
师：哦，原来大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。
5、
收铅笔
（二）教学例2（分衣裤）
1、
用实物图形分
（1）
导入
师：看到大家这么会分，美羊羊拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例2）
（2）
小组讨论分
师：请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。（生分，师巡视）
（3）
请生上台分
师：这样吧，我请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。（请4个孩子上台分）
师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分
按类别分）
（4）
小结
师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。
（5）
收卡片
2、
用序号分
（1）
导入
师：刚才，我们是借助实物图片来分类的，如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢。。。。聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。
师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。把属于另一类的序号放在另一个圈里。
（2）
按颜色分
师：如果我们按颜色分，那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）
师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说
课件显示序号）
（3）
让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业）
（4）
小结
师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，老师对你们的分法十分满意。
活动3【练习】课堂活动
（一）
涂一涂（课堂活动第一题）
1、
导入
师：我们看小兔来了，他要邀请大家到动物园去参观一下。（课件显示题目）
2、
学生独立完成后全班交流
（二）
圈一圈（课堂活动第二）
1、
导入
师：勤劳的小猴为我们准备了丰盛的午餐。（课件显示题目）
2、
学生独立完成后全班交流
（三）
理一理（整理书包）
1、
导入
师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）
2、
真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）
活动4【活动】全课小结
师：今天我们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。