数学一年级上西师大版2连加、连减、加减混合 教案一

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名称 数学一年级上西师大版2连加、连减、加减混合 教案一
格式 zip
文件大小 12.0KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2016-08-23 17:28:19

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文档简介

连加、连减、加减混合
教案
教学目标:
知识与技能:掌握连加的计算方法,能够正确的计算10以内的连加算式。
过程与方法:引导学生经历从实际情景中抽象出连加计算的过程,理解连加计算的意义。
情感、态度和价值观:初步学习用连加解决日常生活中的一些简单实际问题,体会连加与生活的密切联系。
教学重难点:
能够正确计算10以内的连加算式。
教学过程:
活动1【导入】游戏导入

全班分为三组进行游戏,每组每轮做三道题,一共做三轮,请同学到黑板上来做题,做对一题得1分。
第一轮:
2+3= 4+1= 3+6= 7+2= 1+4= 8+1= 9+0= 3+5=
4+4=
第二轮:
6+4= 3+7= 5+4= 9+1= 5+5= 2+6= 1+7= 6+1=
10+0=
第三轮:
0+0= 3+3= 4+3= 1+3= 2+8= 3+1= 6+2= 4+3=
2+5=
板书:
1组:3+3+3
2组:3+2+2
3组:2+3+3
师:小朋友们,算算自己的组得了多少分?(只有个别孩子会算) 你们会计算吗?今天我们这节课的主要任务就是解决这个问题,一起来学习连加。(板书课题)
活动2【讲授】新授
1、初步体验连加的计算过程。
出示教学例1的图片。
师:观察图片,在图中你看到了什么?
生:我看到图上有小鸟。
师:能不能说的更详细一点呢?
生1:我看到了树上有2只小鸟。
生2:我看到了地上有4只小鸟。
生3:我看到了天上飞来了3只小鸟。
师:小朋友们回答的真棒。
师:地上有4只小鸟,树上有2只小鸟,天上又飞来了3只小鸟,要求一共有多少只小鸟?要求一共有多少只小鸟,就是要把3部分合起来,用什么方法计算?
学生一起回答:加法。
师:把地上的,树上的,天上的小鸟都加起来,这里要用到连加。
师:谁能够尝试着列出算式,动动脑筋。
生:4+2+3=(有个别学生能回答)
板书:4+2+3=
师:那怎么计算呢?
师:我们先算出地上的和树上的小鸟的只数
板演:4 + 2 + 3 =
师:一共有6只小鸟,再加上天上飞来的3只小鸟。
板演:4 + 2 + 3 = 9
2、掌握连加的计算方法
师:小朋友们,根据这幅图还能列出不同的算式吗?
生1:3+2=5
生2:4+3=7
生3:4+3+2=9
师:4+3+2=,怎么计算呢?老师交给你们一个容易计算的方法,想不想学?
全班一起回答:想。
师:我们把第一步计算的结果写在算式下面,如果能记在脑海里就更棒了,然后再算出第二步的得数。
板演:4 + 3 + 2 = 9
7
师:会算了吗,小朋友们?
全班一起回答:会。
师:那好,每个组的小朋友算算自己那一组得了多少分?
板书:1组:3+3+3=9
2组:3+2+2=7
3组:2+3+3=8
师:哪一组的得分最多?
全班一起回答:第一组。
师:表扬表扬他们。
全班一起表扬:棒,棒,你最棒;棒,棒,你最棒!
第一组的学生:谢谢大家!
3、独立练习
P40 例1 后的试一试
活动3【练习】巩固练习
P41 课堂活动1题
老师说,小朋友摆圆片,并完成填空。请一位小朋友到黑板上来摆给大家看一看。
师:摆3个圆片。
师:再摆4个圆片。
师:再摆1个圆片。
做完后,评讲。