【课堂无忧】冀教版一上3.3《数的大小比较》（课件）

(共32张PPT)
第三课时
数的大小比较
（冀教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
通过比较15和18的大小，理解十位相同看个位的比较方法，感知数的大小关系，提升数感。
01
02
能用“＞”“＜”“＝”正确表示数的大小关系，理解符号的数学意义，感受符号简洁性。
03
结合分组折纸鹤的生活情境，运用数的大小比较解决实际问题，感受数学与生活的联系。
温故孕新
1.看图填一填。
（ )个十和（ )
个一，是（ ）。
（ )个十和（ )
个一，是（ ）。
1
5
15
1
8
18
温故孕新
2.数一数，比一比。
6 ＜ 8
9 ＞ 5
情境导入
薄薄一张纸，
折成小飞鸟，
爱心传祝福，
手工少不了。
（打一物）
猜
一
猜
情境导入
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
合作探究
探究1
直观摆一摆，初步感知
合作探究
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
可以怎样比较呢？
把两个组折的纸鹤摆成两排比一比。
合作探究
拿出纸鹤学具，一组摆15只，二组摆18只，摆成两排，看看有啥发现？
同伴活动
合作探究
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
18
15
二组：
一组：
一组比二组折的纸鹤少
15＜18
18＞15
二组比一组折的纸鹤多
合作探究
探究2
计数器比一比，理解数位
合作探究
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
把两个数在计数器上表示出来比较更简单。
个位
十位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
合作探究
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
个位
十位
1
5
一组
个位
十位
1
8
二组
十位上都是1颗珠子
十位都是1，说明都有1个十。
合作探究
十位相同，比大小看个位。
个位
十位
1
5
一组
个位
十位
1
8
二组
十位上都是1，个位上5比8少，15小于18。
十位相同，个位数字大的数就大。
一组比二组折的纸鹤少
15＜18
合作探究
个位
十位
1
5
一组
个位
十位
1
8
二组
同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？
15小于18还可以说18大于15。
18＞15
二组比一组折的纸鹤多
合作探究
摆学具
计数器
数的组成
先看十位（相同），再比个位，个位大的数就大。
合作探究
还可以根据数的顺序来比较。
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
越往后数越大
越往前数越小
18在15后面
18＞15
二组比一组折的纸鹤多
15在18前面
一组比二组折的纸鹤少
15＜18
合作探究
还可以直接用数的组成来比较大小。
都有1个十，但8个一比5个一大。
15里面有1个十和5个一。
18里面有1个十和8个一。
18＞15
二组比一组折的纸鹤多
一组比二组折的纸鹤少
15＜18
巩固练习
1.谁的糖多？在□里填上合适的数。
＞
＜
15 12
12 15
巩固练习
2.比一比。
18 ＞ 16
16 ＞ 13
巩固练习
3.在○里填上＞或＜。
10
12
18
17
15
13
14
8
16
20
10
11
＜
＞
＞
＞
＜
＜
巩固练习
和同桌一组，互相说一说！
玩中练
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道十几的十位上都是1，因此个位上越大的数就越大。
我还知道十几比10大，比20小。
板书设计
数的大小比较
1 8 ＞ 1 5
二组折的纸鹤比一组多。
1 5 ＜ 1 8
一组折的纸鹤比二组少。
十位相同
十位相同
8＞5
5＜8
巩固练习
基础达标：
1.写一写，比一比。
13
＜
16
17
＞
14
巩固练习
基础达标：
2.跷跷板。
19
18
14
20
巩固练习
能力提升：
1.把下列数按顺序排列。
15
8
20
11
18
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
20
18
15
11
8
分层作业
能力提升：
2.按要求连一连。
18
12
11
14
20
16
19
10
大于15的数。
小于15的数。
分层作业
拓展迁移：
找生活中两个十几的数（如铅笔数量、书本页码），比较大小并记录过程，明天分享给小组同学。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!