数学一年级上西师大版3认识物体教案

认识物体
教案
教学目标：
1、熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。
2、初步认识长方体、正方体的的面的特点；
3、能辨认和区别这四种立体图形，培养学生初步的空间观念。
教学重难点：
重点：能辨认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。
难点：感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。
教学过程：
活动1【导入】情景导
（课前通知牙膏，宝宝霜，薯片桶，乒乓球）
师：孩子们，去过超市吗？
生：去过
师：今天老师要带你们一起去逛数学超市，你们想不想去？
生：想
（播放ppt超市图片）
活动2【讲授】新授
师:超市的东西可真是摆得整齐有序，我想聘请我们班的孩子当一个小小营业员，把你们带来的东西按照形状分类。

讨论交流物体分法。（自学）
小组交流。（小组交流怎么做）
请前面的孩子把东西带上转过身去和小组同学一起来分一分。
活动要求：
⑴、活动要求：小组内交流你们是怎么分的，请说明你们的理由。
⑵、小组活动，教师指导：教师巡视各组活动并对个别小组的活动进行指导。（引导他们按形状分）
⑶、点评小组的活动情况。（表扬一些做得好的小组，并发贴纸).

2、
全班交流。
师：123
生：请坐端。
师：刚才同学们在小组内交流了自己的想法，请小组派代表带上东西上台来把东西带上说说你们小组是怎么分的。（展示两组，用双面胶贴黑板上）
1组；我们小组把牙膏盒和烟盒分成一类，因为我们认为他们都是长方形。
2组：我们小组把积木和魔方分在一起，我们认为他都是正方形。
3组：我们把易拉罐和薯片桶分在一起，因为他们都是圆柱。
4组：我们小组把乒乓球，分在一组，我们认为它们都是球形的。
……
如果有其他的分发也要鼓励。
小结并揭示概念
师：通过我们集体的智慧，按形状分为了四大类。其实每种形状相同的物体都有一个共同的名字，我们一起来认一认。
板书：长方体，正方体，圆柱体，球。（贴上画的物体形状）
活动3【活动】摸一摸：感知物体的形
1、（先拿出长方体实物）
师：小手跟我摸一摸
生：我就跟你摸一摸
师:摸摸它的上面
生：摸摸它的上面
师：摸摸他的左面
摸摸它的右面
摸摸它的前面
摸摸它的后面（引导孩子们说出每个面都是平的，每个面的大小不一样吗）
教师重复，孩子们说得很对，长方体的面都是平的，上面和小面是一样大...
2、师：我们再换一个正方体摸一摸（先要找对正方体，一起摸）
师：小手跟我摸一摸
生：我就跟你摸一摸
师:摸摸它的上面
生：摸摸它的上面
师：摸摸他的左面
摸摸它的右面
摸摸它的前面
（引导孩子们说出每个面都是平的，每个面的大小不一样吗）
教师重复，孩子们说得很对，正方体的面都是平的，但是它的每个面是一样大...
3.师：在换个圆柱体试试
师：小手跟我摸一摸
生：我就跟你摸一摸
师:摸摸它的上面
生：摸摸它的上面
师：摸摸他的左面
摸摸它的右面
摸摸它的前面
（引导孩子们说出每个面都是平的，每个面的大小不一样吗）
圆柱的身体是直直的，摸起来光光的，上下两个圆一样大吗？
师：最后我们再摸摸球
师：球是圆圆的；摸起来光光的
活动4【活动】抽奖活动（准备标准物
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？
师：我要请做得最端正的孩子来玩游戏。
请同学们上台抽奖
师：请孩子们上来摸，并不用看说出物体的形状。(老师给予奖励）
找生活中的长方体，正方体，圆柱，球。用他们建筑出来的东西。Ppt图片展示
活动5【练习】搭积木（轻音乐）
师：请把大家的东西都拿出来搭一搭，看谁搭得最平稳，最漂亮。互相说说你发现了什么。
1组：我发现不能把球放到最下面，因为它容易滑动，圆柱只能竖着放，如果横着放也容易滑动，我把长方体和正方体放在下面比较平稳。
师：孩子们真不错，抓住了他们各自的特征。
活动6【作业】总结
总结：超市逛完了，这节课的收获可真多呀，认识了长方体，正方体，圆柱，球，看来我们数学在生活中的运用无处不在，希望孩子们以后认真学习，下课。