语文七年级下人教版（新疆专用）3.13《我的伯父鲁迅先生》导学案3

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我的伯父鲁迅先生
学习目标：
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。www.21-cn-jy.com
4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
学习重难点：
1、感受鲁迅的高尚品格；
2、学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；
3、培养理解含义深刻的句子的能力。
知识链接
周晔，
女，1926年5月生，1984年
( http: / / www.21cnjy.com )1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。
　　周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。
　　周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
　　周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。
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第一课时
一、预习课文，整体感知
1、我知道《我的伯父鲁迅先生》作者是（
）。
2、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。
wǎn
lián
gǎo
xiào
xiáng
xì
(
)
(
)
(
)
ké
sou
wén
zhāng
shì
shì
(
)
(
)
(
)
3、我不仅联系上下文或查字典理解意思，还会用词语练习说话。
囫囵吞枣：
张冠李戴：
恍然大悟：
饱经风霜：
4、我读了课文三遍，课文中有一些不懂的地方，我做了记号，准备跟同学交流交流。
5、我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以（
）为标志，把课文分为（
）部分。
6、我概括总结了拟小标题的方法主要
( http: / / www.21cnjy.com )有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能表达主要内容的语句做小标题。小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。我要试着给各个部分加上恰当的小标题：21世纪教育网版权所有
①
②
③
④
⑤
【合作探究】
1.认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2.人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面
3、什么事使“我”惊异
　　
4、我是怎样读《水浒传》,结果如何
　　
5、伯父听了“我”的回答,怎么说 伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢
　　　
6、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”
　　
7、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书
【整理学案】
【达标测评】
（2）给加点字选择正确的读音打“√”。
追悼（dào
diào）
咳嗽（sou
suò）
殡仪馆（bìnɡ
bìn）
水浒传（zhuàn
chuán）
女佣（yònɡ
yōnɡ）
正月（zhēnɡ
zhèng）
(3)辨字组词
殡（
）硼（
）嗽（
）镊（
）悼（
）奥（
）
缤（
）绷（
）漱（
）摄（
）掉（
）懊（
）
这个小故事反映了鲁迅先生什么品质
教师复备栏或
学生笔记栏
四十八小学六年级语文导学案（共案）
执笔：
魏
瑶
审核
：
祝
佳
审批：
吴
健
学案编号：
6语18（2）
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
18、我的伯父鲁迅先生
课型
：新授
课时：第二课时
【学习目标】
1、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
2、了解鲁迅先生是一位关心
( http: / / www.21cnjy.com )爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。
【学习重点】
学习鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质，给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。
【知识链接】
鲁迅逝世前后
1936年10月15日　发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶嘴脸。
16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。
17日　上午续作《因太炎
( http: / / www.21cnjy.com )先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就寝。
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18日　二时即睡不好觉，三时半坐起来，
( http: / / www.21cnjy.com )气喘又发，后来继以咳呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续写成一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。
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19日　早晨5时25分，一贯言辞激烈、
( http: / / www.21cnjy.com )最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走廊，都挂满了挽联，直到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪白的挽幛。
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20日　上午九时开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈。
21日　下午3时，在万国殡仪馆举行大殓。
【学法指导】
先看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人；再认真读课文，看看作者通过鲁迅先生的哪几件事，赞扬了鲁迅先生怎样的品质。
【来源：21·世纪·教育·网】
【自主学习】
1、我能通过（
）等方法理解下列词语。
殡仪馆
追悼
惊异
失声痛哭
挽联
吊唁
碰壁
囫囵吞枣
张冠李戴
黄包车
饱经风霜
硼酸水
2、我有几点疑问想要与大家交流
【合作探究】
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细读课文，你觉得鲁迅是一个什么样的人？从哪几件事中表现的？
阅读提示：a、细读每一段，抓住语言、
( http: / / www.21cnjy.com )动作、神态的描写，联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批注在课本上。b、用心读一读，读出你的感受，把你的所得所感与小组同学交流。
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1、默读四段，感受深的句子。
（1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲
( http: / / www.21cnjy.com )着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。本段用
、
、
、
、
、
、
、七个动词，表现了鲁迅
品质。
（2）鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？
2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你是怎样理解这句话的，从中表现鲁迅怎样的品质？
3、第一部分和其他部分的关系是
( http: / / www.21cnjy.com )___________________
，课文最后一自然段在全文中的作用是_________________________________
。
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【整理学案】
【达标测评】
《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章
( http: / / www.21cnjy.com ).通过作者回忆的四件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情
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