语文七年级下人教版（新疆专用）3.13《我的伯父鲁迅先生》课堂实录

《我的伯父鲁迅先生》课堂实录
第二课时
一、让学生认识我
师：老师特别喜欢孩子们喊我的名字，请同学们大声喊出我的名字。
生：李文珍。
师：那同学们该怎么称呼我呢？
生：李老师。
师：非常好，你们非常懂礼貌。
二、对联导入
师：回顾之前所学的课文，从古诗表达的朋友情到《穷人》所描述的（邻里情），无一不在述说人间真情，这里老师给出一阙上联。
上联：
知己情
邻里情
处处真情
下联的内容，请同学们学完本文后自己填写，并给出横批。
三、引出并讲解重点
师：今天我们要学习的课文是《我的伯父鲁迅先生》。（简单介绍鲁迅的生平和时代背景。）
带着疑问探究成长的“我”，怀念伯父对“我”的关怀，并给课文各个部分列上了小标题，都是什么？
生：《怀念伯父》《笑谈水浒》《笑谈“碰壁”》《救助车夫》《帮助女佣》。
师：今天我们重点来看《笑谈“碰壁”》和《救助车夫》两部分。
重点一：笑谈“碰壁”，憎恨旧社会
（结合图片引导学生了解当时中国的黑暗社会
( http: / / www.21cnjy.com )，并引出人们为此而不惜牺牲生命来换取全人类的解放的坚强斗志，从而引导学生自己说出对文章内容的理解。）
　　师：“四周黑洞洞的”指什么？
生：当时社会非常黑暗。
师：“碰壁”是什么意思？
生：革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起命中绝无，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要“碰壁”。
师：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？
生：在当时黑暗的社会里，像鲁迅一样的革命者在与反动派作斗争时受到的挫折和迫害。
师：在这样的情景下，鲁迅还能笑出来，由此我们可以看出鲁迅面对敌人时是什么态度？
生：不害怕。（乐观主义精神）
师：“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人斗争到底的乐观主义精神，他为了人民而顽强斗争，怎能不值得人们爱戴呢？
鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的
( http: / / www.21cnjy.com )时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝鲁迅躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。自读课本中有一篇《视死如归》，讲的就是这个内容。（练习有感情地朗读第三段。先各自练习，再指名分角色朗读。）
重点二：救助车夫，同情受苦人
　　师：黑暗
( http: / / www.21cnjy.com )的社会让人们变得冷酷无情，其中受害最大的当属生活在社会最底层的劳苦大众，因而，他们也便成了鲁迅先生关注的重点人群。让我们进一步认识社会的黑暗。　　　　
（配乐朗诵这一部分，指导学
( http: / / www.21cnjy.com )生随着音乐和朗诵能进入文章那种阴暗的氛围，增加学生对当时恶劣坏境和社会黑暗的感受，从而体会生活在社会最底层的劳动人民的可怜。）
师：这一段讲的是件什么事？
生：鲁迅热情帮助受伤的黄包车车夫。
师：旁边的人有千千万万，难道他们没有看见路旁这个十分痛苦的车夫吗？
生：看见了，但是他们都麻木不仁了。
师：是什么使得人们变得如此冷酷无情？
生：黑暗社会。
师：是呀，民不聊生的社会里，人们无暇自
( http: / / www.21cnjy.com )顾，谁还会去管这些“闲事”呢？但是，鲁迅和爸爸却很傻，接下来，请同学们自己思考一下伯父和爸爸是怎样帮助受伤的黄包车车夫的？把讲这一内容的部分找出来读一读。（指名读“爸爸跑到伯父家里……把剩下的药和绷带也给了他”。）
师：非常好。再请同学们画出文中描写爸爸和伯父帮助车夫的动作词，感受鲁迅帮助受伤车夫的态度是什么样的？
生：很细心，考虑得很周到。
师：大家想一想，那是一只什么样的脚？可以看出鲁迅是一个什么样的人？
生：干裂、老茧、肮脏、血肉模糊、恶心的脚。
生：表现了鲁迅和爸爸对车夫的关爱和
( http: / / www.21cnjy.com )同情。
　　师：凝望着车夫蹒跚离去的背影，鲁迅的心情怎样？鲁迅能转身把这件事情忘了吗？大家小声把讲鲁迅心情的一个自然段读一读，体会一下。
　　救助了车夫，做了一件好事，鲁迅的脸上为什么变得那么严肃，而且深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想些什么？
生：可能想到天下还有千千万万受苦受难的劳动人民，想到救助一两个车夫不能解决问题（只有推翻旧社会，才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。）
师：从鲁迅当时的表情、动作中你体会到了什么？
生：体会到鲁迅对劳动人民的深厚感情和他忧国忧民的深刻思想。
师：即如范仲淹所说——
生：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
师：有感情地齐读第四部分的最后一个自然段。
四、紧密联系课文第五部分，再现课文主题
师：结合咱们上节课讲到的最后一部分
( http: / / www.21cnjy.com )——鲁迅对一个佣人尚且十分同情，可以看出“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
也就不难理解鲁迅为什么会得到许许多多人的爱戴。
五、给出板书
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师：像这种先叙述结果后说明原因和经过的叙述方式叫做——倒叙。关于叙述方式，我们将作为课后习作进一步讲解。　
六、补充对联，深触文章情感
师：回顾文首我们给出的对联，我们知道本文所描写的是什么情？
生：民族大义情。
师：接下来请同学们自己完成对联的下阙和横批。（参考答案）
　　上联
知己情
邻里情
处处真情
下联
民族心
中国心
时时暖心
横批
大爱无边
七、读评价，总结全文
读臧克家写给鲁迅的追悼词。
师：人民永远记住了他，那我们也应该——
生：永远记住他！
八、布置作业　　
师：鲁迅先生可谓是一代文豪，他开创了中国白话
( http: / / www.21cnjy.com )文小说的先河，又用自己犀利的“匕首”直插了敌人的心脏，唤起了新一代的革命先烈不怕牺牲奋起反抗。臧克家给他写了追悼词，那么，今天我们来为他写写颁奖词，请大家将自己想好的颁奖词写在笔记本上。