北师大版 七年级历史 上册 第四单元《政权分立与民族汇聚》同步练习

第四单元《政权分立与民族汇聚》同步练习
第I卷（选择题）
1．圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是（
）
A.郦道元
B.贾思勰
C.祖冲之
D.李时珍
2．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（
）
A．为北魏统一黄河流域创造了条件
B．加速了北方各民族封建化的进程
C．为北魏统一全国创造了条件
D．平息了北方少数民族间的战争
3．下列内容属于魏孝文帝改革作用的是（
）
①土地兼并日益严重
②加快了北方各族封建化的进程
③北方农民不断南迁
④促进了北方民族大融合
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
4．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕
( http: / / www.21cnjy.com )文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然实行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是(
)
A.说汉语
B.穿汉服
C.改汉姓
D.兴科举
5．
“北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟
( http: / / www.21cnjy.com )弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。”这段材料反映了孝文帝改革的内容有（
）
①
采用汉姓
②改穿汉服
③学说汉语
④提倡与汉族联姻
⑤发展经济
A．①②③④
B．②③④
C．①④⑤
D．②③⑤
6．赤壁之战是一场以少胜多的战役，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。这一战役的交战双方是曹军与（
）
A．匈奴大军
B．孙刘联军
C．前秦军队
D．东晋军队
7．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。下列哪一事件印证了上述论断
A．商鞅变法
B．北魏孝文帝改革
C．贞观新政
D．岳飞抗金
8．下列对三国鼎立局面形成的评价，哪一项是符合历史发展的趋势？
A、战乱频繁，严重破坏了社会经济
B、三国鼎立，形成了国家分裂局面
C、破坏了民族关系，不利于民族融合
D、局部统一，为大统一创造了条件
9．8世纪初，唐朝和吐蕃已“和同为一家”。吐蕃是今天我国哪个少数民族的祖先？（
）
A、回族
B、藏族
C、维吾尔族
D、蒙古族
10．“这是中国历史上以少胜多的著名战争之
( http: / / www.21cnjy.com )一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争是
A．长平之战
B．巨鹿之战
C．官渡之战
D．赤壁之战
11．林俊杰演唱的歌曲《曹操》很受中学生的喜爱，其中有句歌词：“东汉末年分三国，烽火连天不休……”其中奠定三国鼎立局面的重要战役是(
）
A.长平之战
B.巨鹿之战
C.官渡之战
D.赤壁之战
12．“魏主宏欲变俗，引见
( http: / / www.21cnjy.com )群臣。……帝曰：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。’”
这是《资治通鉴》上的一段史料，该史料说的是北魏孝文帝
A．澄清吏治
B．发展经济
C．加强中央集权
D．提倡汉化
13．某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（
）
A．统一国家的建立
B．政权分立与民族融合
C．繁荣与开放的社会
D．民族关系的发展
14．电视剧《大南迁》是以晚唐王朝的腐
( http: / / www.21cnjy.com )败，社会动乱，北方汉人被迫颠沛流离，大规模南迁的悲壮情景为背景的。这些北方汉人的南迁最大程度上促进了（
）
A.江南地区的开发
B.君主集权的强化
C.中外的友好外来
D.统一国家的建立
15．杜甫有诗云：晓看红湿处，花重锦官城。“锦官城”是成都的别称，在三国时代，它曾是某一政权的都城。这个政权是（
）
A.魏国
B.
蜀国
C.
吴国
D.秦国
16．三国故事在中国可以说家喻户晓
( http: / / www.21cnjy.com )，其中的“借东风”“草船借箭”“连环计”等故事更为人们津津乐道，它们都与三国鼎立局面形成的一次关键战役有关，这次战役是
A．城濮之战
B．巨鹿之战
C．赤壁之战
D．官渡之战
17．下列历史人物标号与事迹符合的是
（
）
①汉武帝
②北魏孝文帝
③武则天
④关汉卿
A、①完成国家统一，确立皇帝地位
B、②进行系列改革，学习汉族文化
C、③善于用人纳谏，形成“开元盛世”
D、④北宋著名词人，风格豪迈奔放
18．下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点的表述中，正确的一项是（
）
A.都进行迁都
B.都推行了汉化政策
C.都大大提高了军队的战斗力
D.都是统治者自上而下的改革
第II卷（非选择题）
19．阅读下列材料：
材料一
在西北面，击退了游牧部落
( http: / / www.21cnjy.com )；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
下图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
( http: / / www.21cnjy.com )
材料三
禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
请回答：
（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民
( http: / / www.21cnjy.com )族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
20．人类历史之河浩浩荡荡
( http: / / www.21cnjy.com )，顺之者昌，逆之者亡。面对历史的洪流，伟大的历史人物直面于变化，求索于天地，选择去改变，创造了一段又一段历史的传奇。
请回答：
（1）公元前356年，在城门立柱随后在秦国开展一次巨大改革的商鞅使秦国富强起来，为日后的统一奠定了坚实的基础。请问商鞅变法的背景是什么？
（2）西汉初期遵循黄老无
( http: / / www.21cnjy.com )为思想，采取与民休息政策，但也随之产生了思想相对混乱的新问题，为了达到思想上的一统，汉武帝采取了谁的建议？并实行了什么措施？
（3）作为鲜卑族的王者，他顺应历史的大
( http: / / www.21cnjy.com )洪流，改汉姓、穿汉服、写汉字、说汉语，全面的学习汉族文化。请问他是指谁？这次改革在历史上又有何作用？
21．阅读下列材料：
材料一
魏主曰：“国家兴自北土，徙居
( http: / / www.21cnjy.com )平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二
魏主下诏，以为“北人谓土
( http: / / www.21cnjy.com )为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——摘自《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一、二中的“魏主”是我国历史上一位著名的少数民族皇帝，他是谁？
（2）材料一反映是“魏主”决定将都城从平城迁往何处？
（3）材料二反映的是“魏主”改革的哪项内容？你还知道他有哪些改革措施吗？
（4）“魏主”的改革措施起到了怎样的作用？（
22．阅读下列材料，根据所学知识回答下列问题。
材料一
司马迁，汉武帝时史官，42
( http: / / www.21cnjy.com )岁时开始编写《史记》。在他专心著述的时候，因得罪了汉武帝，获罪下狱，受了腐刑(宫刑)。不幸的遭遇，使司马迁受到极大的精神刺激，曾一度想一死了之，但他想起父亲的遗言，又以古人在逆境中发愤有为的事迹鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并以极大的毅力完成了《史记》一书。
材料二
张衡，东汉时期著名的科
( http: / / www.21cnjy.com )学家。他除了发明地动仪以外，在科学方面还有许多成就。有人却讥笑他说：你能使机轮自转，木鸟自飞，为什么自己不能飞黄腾达当大官呢？张衡说：“我绝不会为了谋求高官厚禄而去奉承权贵。君子不怕官位不高，只怕品德低下；不以俸禄不多为羞，只以知识贫乏为耻。”
（1）古人在逆境中发愤有为的事迹还有很多。你能举出一个这样的例子吗？
（2）从司马迁和张衡的身上，你得到了哪些启示？
材料三
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏。
（3）材料中的“魏王”是何人？
（4）根据材料内容，说出“魏主”的姓应改为什么姓？
（5）根据所学的知识，请你对“魏王”迁都的做法，谈谈自己的看法。
23．阅读表格，回答问题。
中国古代著名战役对照表
战役名称
时间
交战双方及兵力对比
结果
官渡之战
200年
曹操（3-4）万—袁绍（10万）
曹操胜
赤壁之战
208年
曹操20万—孙刘联军5万
孙刘胜
淝水之战
383年
东晋8万—前秦80万
东晋胜
请回答
（1）根据交战双方兵力投入与战役结果，概括出三次战役的相同点。
（2）这些战役一定程度改变了历史的发展，其中赤壁之战对历史发展的影响是什么？
（3）通过分析以上战役，结合你对战争的了解，说说决定战争胜负的因素有哪些？（至少写出两个）（
24．阅读下列材料并回答问题。
材料：改革是推动历史发展的重要动力，一
( http: / / www.21cnjy.com )个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。南北朝时期，
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
请回答：
（1）战国时期，秦国所进行的封建制改革被称为什么历史事件？
（2）请举出上述秦国改革的主要内容？（至少两项）其对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期，魏主所进行的改革被称为什么历史事件？
（4）请举出魏主改革的主要措施？（至少举出两项）如何看待其改革的措施？
（5）以上改革都顺应了历史发展
( http: / / www.21cnjy.com )的潮流，促进了社会的进步与发展。同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提几点中肯的改革建议。
参考答案
1．C
2．B
3．D
4．D
5．A
6．B
7．B
8．D
9．B
10．D
11．D
12．D
13．B
14．A
15．B
16．C
17．B
18．D
19．
（1）秦始皇。目的：抵御匈奴。看法:
( http: / / www.21cnjy.com )修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量人力物力，给老百姓带来了痛苦和灾难(要求答出两层意思，意思相近即可。
（2）匈奴、鲜卑、羯、氏、羌（任写两个即可）
。北魏孝文帝改革。目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治(答出任意一点即可。
（3）变化：从民族间的对抗到民族融合（意思相近即可）
。
20．（1）生产力不断提高，社会进步；秦国落后，秦孝公决心变法。
（2）董仲舒；“罢黜百家，独尊儒术”。
（3）孝文帝；加速了黄河流域民族大融合的过程。
21．
（1）孝文帝
（2）洛阳
（3）
改汉姓
说汉语、穿汉服、与汉族人通婚、采用汉制、学习汉族的礼法.
（4）促进了民族融合
22．（1）如孔子、孙膑、孙子等在逆境中发奋有为的故事。
（2）学习他们刻苦钻研、不畏强暴、为官清廉
( http: / / www.21cnjy.com )的优秀品格；不羡高官富贵、安于贫困的思想境界；身处逆境而坚忍不拔的毅力以及对真理执著追求的精神等。
（3）北魏孝文帝
（4）改姓前叫拓跋宏，改姓后叫元宏。
（5）前因：北魏建立以后，定
( http: / / www.21cnjy.com )都平城。那里气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。
后果：迁都洛阳后，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城市，有巍峨的宫殿、华丽的屋宇，数以千计的佛教寺院，人口达五十万左右，城中有很大的市场，汇集了四方的商人
23．
（1）以少胜多或以弱胜强。
（2）奠定了三国鼎立的局面。
（3）天时、地利、人和。（意思相近即可）
24．（1）商鞅变法。
（2）主要内容：国家承认土地私有，允许买卖；奖励耕战；建立县制。
经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国并实现统一打下坚实基础。
（3）北魏孝文帝改革
（4）措施：迁都洛阳；汉化政策（穿汉服、说汉语、用汉姓、学汉礼等）；尊崇孔子，以孝治国。
如何看待：加快了民族融合的步伐等。
（5）对教育思想、教育管理、教学方式、教学方法等提出合理化建议，合情合理即可。