语文七年级下人教版（新疆专用）3.13《我的伯父鲁迅先生》说课稿

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《我的伯父鲁迅先生》说课稿
我今天说课的题目是《我的伯父鲁迅先生》，
( http: / / www.21cnjy.com )下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六方面来对本课进行说明。21世纪教育网版权所有
一、说教材
《我的伯父鲁迅先生》是语文七年级下人教版（
( http: / / www.21cnjy.com )新疆专用）的课文。这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想得少，为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。这组教材以“初识鲁迅”为专题编排，编排的目的是认真阅读课文，理清文章思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。四篇文章都是围绕本组专题合理安排的，其中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象更加真实、丰满。随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生。2·1·c·n·j·y
二、说教学目标
结合单元教学要求和本课教材的特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1、知识与技能：
能正确读写本课要求掌握的生字词；
有感情地朗读课文，能够联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情。
学习抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
2、过程与方法：
通过拼读等方法达到正确读写本课生字、新词的目的。
通过多种形式的朗读训练，质疑、讨论等形式的学习，达到理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情的目的。
通过教师指导，学习掌握作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
3、情感、态度与价值观：


通过本课的学习，让学生感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质，从而激发学生对鲁迅先生的崇敬之情。
三、说教学重难点
根据《语文课程标准》的要求和本组的训练重点
( http: / / www.21cnjy.com )和本课的内容特点，将教学重点确定为引导学生学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法；将教学难点确定为理解含义深刻的语句，感受鲁迅先生的崇高品质，体会文章的思想感情。21教育网
四、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学
( http: / / www.21cnjy.com )效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教学方法是讲授法、启发法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是朗读法、勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五、说教学过程
这篇课文是一篇精读课文，我准备用两课时来完成教学任务。
为了突出这篇课文的重点，突破难点，我简
( http: / / www.21cnjy.com )化教学过程，把教学的定位定在理解、品味语言，注重语文的工具性和人文性的统一，充分调动学生的积极性。同时巧妙地发挥教师的作用，让学生的主体地位与教师的主导地位得到和谐、完美的落实。21cnjy.com
说第一课时，在导入板书课题之后，㈠
( http: / / www.21cnjy.com )、让学生交流课前查阅的资料，了解与本课有关的背景资料，为理解课文做好铺垫。㈡、让学生初读课文，自主识字，扫清生字新词障碍，正确流利的通读课文，然后识字学词，理解词义。㈢、让学生默读课文，熟悉课文内容，理清课文脉络，小组交流讲了伯父鲁迅先生哪几件感人的事情。㈣、给每部分加一个小标题（板书：深受爱戴—谈读《水浒》—笑谈“碰壁”—救助车夫—关心女佣）。㈤、再读课文，找出能说明鲁迅先生人品的一句话，看看鲁迅先生是一个什么样的人，他为什么会受到这么多人的爱戴？本课时设置的作业是抄写本课生字、新词。21·cn·jy·com
说第二课时，㈠、复习导入，谈话：为
( http: / / www.21cnjy.com )什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？（学生自由发言。）㈡、深入理解文章各部分，1、深受爱戴，交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？学生自由练读，并指导学生朗读。2、谈读《水浒》，讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？这一部分，请同学富有感情的朗读。3、笑谈“碰壁”，
说一说：在座的人为什么哈哈大笑？理解句子“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”4、救助车夫，
画出描写车夫伤势严重的句子，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？伯父他们是怎样救助车夫的？找出表示动作的词，从这些词语中你体会到什么？事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？5、关心女佣，
通过“关心女佣”这件事表现了鲁迅先生的什么精神品质？全班齐读这一部分。㈢、总结全文，伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。最后了解本文是通过具体事例，抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质的写作方法，前后照应，篇末点明中心。本课时设置的作业是课后熟读课文。【来源：21·世纪·教育·网】
六、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面的将授课内容传送给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。www.21-cn-jy.com
附板书：
18、我的伯父鲁迅先生


周晔
深
受
爱
戴
谈读《水浒》
笑谈
“碰壁”
他为自己想得少，为别人想得多
救助
车夫
关心
女佣
以上我从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计六方面对本课进行了说明，我的说课到此结束。谢谢大家！
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