（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第三单元练习卷（含解析）

（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第三单元练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．搭的积木最不稳的是（ ）。
A． B． C．
2．我们的数学课本的形状是（ ）。
A．长方形 B．正方体 C．长方体
3．下面的图形中，最难滚动的是（ ）。
A． B． C．
4．数一数，左图中共有（ ）小正方体。
A．5 B．6 C．7
5．至少要再放（ ）个才能拼成一个大正方体。
A．3 B．4 C．5 D．6
6．观察同一个立体图形，奇思看到的形状是○，妙想看到的形状是。这个立体图形是（ ）。
A．球 B．圆柱 C．长方体
7．从下面物体（ ）的表面不能找到长方形。
A． B． C．
二、填空题
8．数一数，填一填。
(1)上图中正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个，长方体有( )个。
(2)正方体比球少( )个。
9．数一数。
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
10．数一数，填一填。
有( )个；有( )个；有( )个；有( )个。
11．搭如图的物体，用到最多的是( )，没有用到的是( )。
①正方体 ②长方体 ③圆柱 ④球
12．数一数，填一填。
( )个长方体；( )个正方体；( )个球；( )个圆柱。
13．( )个，( )个，( )个，( )个。
14．数一数、填一填。
一共有：
( )个
( )个
( )个
( )个
15．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个。
三、判断题
16．在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。( )
17．数学课本是长方形。( )
18．都是圆圆的。( )
19．下面这些图形都是立体图形。( )
20．在长方体、正方体、圆柱、球中，圆柱最容易滚动。( )
四、解答题
21．我会按要求填空。
（1）一共有（ ）个物体，其中有（ ）个。
（2）从左数起，第（ ）个是，第（ ）个和第（ ）个是。
（3）把右边的2个物体圈起来。
22．
（1）从左起，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（2）从右起，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（3）球的左边第一个是（ ），球的右边第一个是（ ）。
（4）把大正方体左边的第5个图形圈出来。
23．仔细观察，填一填。
（1）正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，长方体（ ）个。
（2）从右起，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（3）先把左边5个图形圈出来，再把从右边数第3个图形圈出来。
24．
（1）如图中一共有（ ）个图形，正方体有（ ）个，球有（ ）个，正方体比球多（ ）个。
（2）从右数起，第（ ）个和第（ ）个是长方体。
（3）把左边数起第3个图形涂上颜色。
（4）把右边的3个图形圈起来。
25．圈一圈。
（1）①比（多 少）。
②比（多 少）。
③和（ ）同样多。
（2）
（3）
《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第三单元练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C B C B B B
1．B
【分析】A下面是两个球，相对于B中比较稳，C是由正方体组成的，是最稳的。
【详解】A．下面是两个球，相对较稳；
B．下面是一个圆球，是最不稳的；
C．下面是正方体组成，稳定性最强。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对立体图形特征认识的运用。
2．C
【分析】课本有6个面，对面相等，是立体图形。根据对立体图形的认识可知，长方体是长长方方的，有6个面，对面相等。由此选择。
【详解】由分析可知，我们的数学课本的形状是长方体。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查立体图形的认识。
3．B
【分析】球体，由一个曲面围成，曲面最容易滚动。
长方体，由六个平平的面围成，平平的面最难滚动。
圆柱，由一个曲面和两个平平的面围成，曲面这一面容易滚动。
【详解】由题意分析得：
在这三个图形中，最难滚动的是。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，关键是要熟记图形的特征。
4．C
【分析】正方体是方方正正的，有平平的面。图中上层有1个，中间有2个，下层有4个，相加计算出总数量即可。
【详解】1＋2＋4＝7（个）
图中共有7小正方体。
故答案为：C
5．B
【分析】至少要8个小正方体才能拼成一个大正方体，有4个小正方体，用8减4即可求解。
【详解】8－4＝4（个）
所以至少要再放4个才能拼成一个大正方体。
故答案为：B
6．B
【分析】球是曲面图形，长方形的每个面是长方形或正方形，圆柱从上面看是圆形，从前面和侧面看是长方形或正方形。
【详解】由以上分析可知：
观察同一个立体图形，奇思看到的形状是○，妙想看到的形状是，那这个例题图形是圆柱。
故答案为：B
【点睛】
7．B
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识选择。
【详解】A．电冰箱是长方体，有6个面是长方形，错误；
B．球的表面是曲面，没有长方形，正确；
C．盒子是长方体，有6个面是长方形，错误。
故答案为：B
8．(1) 2 3 5 2
(2)3
【分析】（1）根据长方体是长长方方的有平平的面、正方体是正正方方的有平平的面、圆柱上下是圆且上下一样粗、球没有平面可以任意方向滚动的特征进行分类识别，再数出相应的数量即可。据此解答即可。
（2）要求正方体比球少几个，根据减法的意义，用正方体的数量减去球的数量即可得出答案。
【详解】（1）上图中正方体有2个，圆柱有3个，球有5个，长方体有2个。
（2）5－2＝3（个），所以正方体比球少3个。
9． 3 1 4 2
【分析】根据长方体、正方体、圆柱及球的特征来数一数各有几个，再填空即可。
【详解】由题意分析得：
3个 1个 4个 2个
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
10． 2 5 6 4
【分析】图中正方体的每个面都是一样大小的正方形；长方体是4个面是长方形，其他两个面是正方形；圆柱体上下两个面是圆形，侧面是曲面；球体的整个表面都是曲面。根据每个物体的形状不同分别数出各有几个即可。
【详解】
可以数出图中有2个，有5个，有6个，有4个。
11． ③ ④
【分析】①根据立体图形的特征数一数，然后将其进行比较，选择数量多的即可；
②根据立体图形的认识，选择没有用到的立体图形即可。
长方体是长长方方的；正方形是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱是上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动。
【详解】由分析可得：
正方体：1个；长方体：2个，圆柱：3个；
3＞2＞1
则用到最多的是圆柱，没有用到的是球。
填空如下：
搭如图的物体，用到最多的是（③），没有用到的是（④）。
①正方体 ②长方体 ③圆柱 ④球
12． 5 3 5 6
【分析】首先要分别分析出图片中各个物体的特征：
长方体有6个平平的面，长长的方方的；
正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样；面有大有小；
圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动；
球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。根据每个物体的特征分别数一数图中各个物体的个数即可。
【详解】由分析可得：
（5）个长方体；（3）个正方体；（5）个球；（6）个圆柱。
13． 4 7 2 2
【分析】长方体：长长方方的，有平平的面；正方体：是四四方方的，有平平的面；圆柱：是直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的；球体：圆圆的，表面光滑；根据立体图形的特征，数一数即可。
【详解】根据图形数出正方体有4个，长方体有7个，球体有2个，圆柱有2个。
14． 1 1 5 1
【分析】球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动；
圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；
正方体的特征：6个面是完全相等的正方形；
长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形，数一数各种图形的数量。
【详解】根据分析可知，
1个
1个
5个
1个
【点睛】此题主要考查了立体图形的识别，球体的特征。
15． 4 1 2 4
【分析】球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动；
圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；
正方体的特征：6个面是完全相等的正方形；
长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形。
【详解】
4个，1个，2个，4个。
【点睛】此题主要考查了立体图形的识别，应熟练掌握球体、圆柱、正方体、长方体的特征。
16．√
【分析】根据球的特点可知，球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此解答。
【详解】根据分析可知：
在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。
故答案为：√
17．×
【分析】长方体有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成，据此特征判断。
【详解】据分析可知：数学课本是一个长方体。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对立体图形的掌握和运用。
18．√
【分析】根据生活实际情况可知，篮球和足球都是圆圆的。
【详解】由题意分析得：
都是圆圆的。此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
19．×
【分析】根据立体图形的特征进行判断即可。
立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，线动成面，面动成体。
【详解】由分析可得：
，是由多个面且不在一个平面内属于立体图形；
不是立体图形。所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】主要考查学生对立体图形的掌握和运用。
20．×
【分析】正方体：6个面，每个面都由正方形组成；
长方体：6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；
圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；
球：是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，据此特征判断。
【详解】在长方体、正方体、圆柱、球中，球最容易滚动。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查对常见立体图形的特征的掌握和运用。
21．（1）7；3
（2）3；1；6
（3）见详解
【分析】（1）先数一数这一列图形共有多少个，然后再数出圆柱有多少个即可。
（2）分清楚左右位置，然后从左边数，数到球是几则是第几个；然后再从左数起，数到正方体是几和几，则是第几和第几。
（3）分清楚左右位置，然后从右边数，数2个数，把相对应的物体圈起来即可。
【详解】
（1）一共有（7）个物体，其中有（3）个。
（2）从左数起，第（3）个是，第（1）个和第（6）个是。
（3）
22．（1）3；1；6
（2）3；8
（3）；
（4）图见详解
【分析】正方体：方方正正的，6个面是大小相同的正方形；
长方体：长长方方的，有6个面，对面相等，不易滚动；
圆柱：上下两个面是同样大小的圆形，侧面是曲面，平放易滚动；
球：是圆圆的，易滚动。
（1）左手的方向是左边，从左边数第3个是球，第1个和第6个是正方体；
（2）右手的方向是右边，从右边数第3个和第8个是正方体；
（3）球左边的是圆柱，右边是长方体；
（4）大正方体左边的第5个图形是小正方体，圈起来即可。
【详解】（1）从左起，第3个是球，第1个和第6个是正方体。
（2）从右起，第3个和第8个是正方体。
（3）球的左边第一个是，球的右边第一个是。
（4）把大正方体左边的第5个图形圈出来。
【点睛】本题主要考查立体图形的认识及左右位置的掌握。
23．（1）2；3；2
（2）5；4；8
（3）见详解
【分析】（1）根据正方体、圆柱、长方体的特征分别数一数各有几个，再填空即可。
圆柱由2个圆和1个曲面围成；
正方体由6个正方形的面围成；
长方体由6个长方形的面围成（特殊的由2个正方形和4个长方形的面围成）。
（2）先弄清楚右是哪边（在最右边），再从右起，数一数球和正方体排在第几的位置。
（3）先弄清楚左右位置，再圈出来相应的图形。
【详解】（1）正方体有2个，圆柱有3个，长方体2个。
（2）从右起，第5个是球，第4个和第8个是正方体。
（3）
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识及左右位置的区分，要熟练掌握。
24．（1）9；3；2；1
（2）1；5
（3）见详解
（4）见详解
【分析】（1）根据图示，结合立体图形的认识，可知图中一共有9个图形，正方体有3个，球有2个，正方体比球多1个。
（2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数数。
（3）从数起，涂第3个即可 。
（4）从数起，圈出3个。
【详解】（1）3－2＝1（个）
图中一共有9个图形，正方体有3个，球有2个，正方体比球多1个。
（2）从右数起，第1个和第5个是长方体。
（3）
（4）
25．（1）见详解
（2）4；2；2；4
（3）4；3；1
【详解】（1）长方体2个，圆柱3个，球4个，正方体2个。比较即可求解。
（2）用长方体的数量加正方体的数量即可；
（3）用球的数量减圆柱的数量即可。
【分析】（1）2＜3
所以比；
4＞2
所以比；
2＝2
所以 和同样多。
（2）2＋2＝4（个）
和一共有4个。
（3）4－3＝1（个）
有4个，有3个，比多1个。
【点睛】熟练掌握对立体图形的认识是解题关键。
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