2024-2025学年陕西省西安市蓝田县田家炳中学大学区联考高一（下）第一次月考历史试卷（含解析）

2024-2025学年陕西省西安市蓝田县田家炳中学大学区联考高一（下）第一次月考历史试卷
一、单选题：本大题共16小题，共48分。
1.亚历山大里亚对后世文化影响最大的，是它的博物院和图书馆，二者被誉为西方最早的博物院和图书馆。亚历山大里亚的博物院最初为缪斯神庙，始建于公元前3世纪，是托勒密专门为了保存文化珍品而建立的。后来托勒密受亚里士多德的影响，倡导学术研究，将其扩建为学术研究中心，类似于现代的科学院和大学。博物院设立四个部门：文学、数学、天文医学。材料说明托勒密时代的亚历山大里亚（　　）
A. 埃及神和希腊神的神庙同时并存 B. 布局呈现出典型的希腊城市风格
C. 文化传承和保护得到统治者重视 D. 近代自然科学取得突破性的成就
2.雅典（伯里克利时代）法律规定：“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”。如指控普罗泰戈拉为无神论者而被陪审法庭驱逐出境，苏格拉底则以“慢神”和“蛊惑青年罪”被陪审法庭判处死刑。这表明雅典（　　）
A. 法律要求城邦成员只尊奉神明 B. 悖离人民主权原则
C. 陪审法庭是城邦最高权力机关 D. 限制公民个人自由
3.大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国的孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性主义哲学家都在都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的等。这些探讨的意义在于（）
A. 加快了东西方文化的交融 B. 导致东西方价值观的对立
C. 促进欧亚进入“文明时代” D. 促使世界文明走向多元化
4.史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调（　　）
A. 帝国扩张推动世界由分散走向整体 B. 战争成为文明扩展的重要方式之一
C. 和平交往是人类交往的主流 D. 新航路开辟促进文明的传播
5.高丽成宗时代（981年-99年），某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同。”下列哪一选项是该官员的主张（　　）
A. 主张全盘吸收中国文化 B. 承认本国处于藩属地位
C. 注意保持主体的选择性 D. 主张习俗遵循自身传统
6.12、13世纪法国卢昂的市政管理机关，由百人会组成，这100人多为富商。他们掌着城市的司法权、行政权和市政官员任命权，但当地的高级司法权仍掌握在国王手中。同时，国王仍在卢昂派驻代表，过问、干涉城市重大事务。这反映了（　　）
A. 自治城市未脱离封建体系之外 B. 资产阶级掌控了市政管理权
C. 封建专制王权呈不断强化趋势 D. 自治城市市民负有封建义务
7.中世纪时期，教皇支持大学发展，一方面是为了摆脱地方教会对大学的控制，另一方面利用大学在宗教上的影响力去反对宗教异端。对于国王来说，大学培养的诸多人才，可以充当国王的官吏；对于城市来说，大学的存在为城市带来好名声和商业繁荣。这一现象（　　）
A. 缓解了中世纪社会的各方矛盾 B. 保证了大学持久健康发展
C. 集中体现了中世纪的社会特征 D. 直接推动人文主义的兴起
8.有学者认为，事实上，不同地区独立的“发明”了农业……我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。这一观点（）
A. 强调地理环境对人类文明的影响 B. 认为非洲文明历史悠久独立发展
C. 意在说明人类历史发展的统一性 D. 反映了文明交流和融合的必要性
9.西班牙武装商船“马尼拉大帆船”来往于中国和墨西哥之间。自1571年航线开通后，仅20年间约有3000吨白银流入中国。这一现象表明太平洋航线的开通
A. 刺激了中国东南沿海地区的经济发展 B. 直接促进了欧洲的资本原始积累
C. 表明当时中国生产力水平出现了飞跃 D. 为麦哲伦船队环球航行创造条件
10.15世纪的佛罗伦萨政治开明，文化发达，经济繁荣。但到了16世纪后期，佛罗伦萨逐渐走向衰落，社会动乱，银行倒闭，国际贸易停滞，艺术中心地位逐渐丧失，佛罗伦萨渐渐淡出世界中心舞台。这一变化
A. 凸显了地理位置的决定作用 B. 根源于其生产方式的落后
C. 反映了其资本主义萌芽消亡 D. 折射了欧洲贸易格局转变
11.新航路开辟后，伴随着奴隶贸易，奴隶船还给美洲带来了西非水稻，这种水稻在18世纪成为南卡罗莱纳和佐治亚沿海经济的基础。这反映了（　　）
A. 物种交流改变了当地的经济结构 B. 欧亚作物的传入影响了美洲农业
C. 黑奴贸易促进了种植园经济发展 D. 殖民活动引发了北美的族群变化
12.11至15世纪，在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，出现了为数众多的贸易城市，人们有意识地对海商规则进行收集、整理和汇编，形成了《康梭拉多海法》《奥列隆案卷》《维斯比海法》等海商法典。这些法典的出现（　　）
A. 加快了人类迈向远洋的步伐 B. 保障了西欧海上贸易顺利进行
C. 推动了城市自治运动的兴起 D. 奠定了新航路开辟的法律基础
13.孟德斯鸠认为，人民普遍的立法权主要体现在选举代表方面，人民并不适合去讨论政事，应该由代表去行使具体的立法权，而且人民选定代表后，代表无需事事请示选民，否则会给政府的运行带来巨大的困难。孟德斯鸠的这一观点（　　）
A. 为近代人民主权理论奠定了基础 B. 凸显国家立法机关的价值
C. 借鉴了古代希腊民主政治的经验 D. 基于提升政务效率的考量
14.英国1832年议会改革重新分配了议会席位。人口减少的衰败选区（主要是农村）席位减少，而新兴工业城镇则增加了席位；同时，也降低了对议员的财产、土地和身份等的要求，拥有选举权的人口从3%提升到16%。由此可推知此次议会改革（　　）
A. 使英国议会确立了主导权 B. 使英国工人阶级得以参加政权
C. 增强了工业资产阶级在议会中的影响力 D. 促使英国贵族退出了政治舞台
15.“启蒙运动不是革命运动，甚至不是政治性的运动，它是由一群学者、作家、艺术家和历史学家推动的。这些知识分子相信，一旦理性与教育变得普及，迷信和无知自然会消弭于无形，人民也就不会相信神迹或君权神授这类的胡说八道”。由此可知，这一运动（　　）
A. 不符合新兴资产阶级的要求 B. 建立了人人平等的理性社会
C. 反对宗教信仰主张民主政治 D. 意在教化大众实现民智启迪
16.英国皇家学会，全称“伦敦皇家自然知识促进学会”，是英国资助科学发展的组织，成立于1660年，其主要任务是：给政府提供关于国家科学技术发展、科研经费和人事任免等事项的咨询服务；出资举办讲座以及颁发奖金、奖章；等等。这表明，英国（　　）
A. 大众学习科技知识的热情高涨 B. 科技进步离不开国家的干预
C. 国家资助科学研究的力度加大 D. 国家力量助推近代自然科学
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
17.阅读材料，完成下列要求。
一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。唐山某中学举行了一次主题为《世界古代文明多元并存》的探究学习活动，搜集部分史料如下。
材料一（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阔不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徽外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。
——摘编自《后汉书 西域传》
材料二 大秦国者，西天诸国之都会，大食蕃商所萃之地也。其王号麻罗弗。以帛织出金字缰头，以帛织出金字缠头；所坐之物，则织以丝罽。……有他国进贡者，拜于阶爬之下，祝寿而退……递年，大食国王号素丹遣人进贡。如国内有警，即令大食措置兵甲，前来抚定。所食之物，多饭饼肉，不饮酒，用金银器，以匙挑之。食已，即以金盘贮水濯手。土产琉璃、珊瑚、生金、花锦、绶布、红马脑、翼珠。天竺国其属也。——摘编自周去非《岭外代答》
(1) 根据材料一、二记载，可以从中提取大秦哪些相互印证的历史信息？
(2) 请从古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地中，任选一处并为其撰写解说词。（要求：解说词的结构分标题、开头、主体、结语四个部分，主要内容包括经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明等。）
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一：早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取，阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作，经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》材料二：七世纪时，日本社会生产力迅速提高，此时中国的隋朝和唐朝兴起，朝鲜的新罗崛起，对日本产生了强烈的影响，日本对朝鲜的几次入侵都失败，这使日本的大和政权的威信一落千丈，统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨，各地起义此起彼伏，争夺部民和土地的斗争不断，从而加深了中央和地方的矛盾，在这种情况下日本开始了探索改革之路，646年日本孝德天皇即位，他仿造唐朝的政治经济制度进行了自上而下的改革，废除王室和贵族对部民和领地的控制，把全国的土地和部民都作为天皇的土地和部民；实行班田制和租庸调制；改革中央体制，加强中央集权统治；并学习唐朝的农业和手工业，孝德天皇的年号叫大化，因此这次改革被称为大化改新。
——摘编自贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括日本大化改新的背景，并说明其影响。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一：1518年，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令……给你们留下二十分之一，也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官街赐给你们……为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。
——周一良、吴于廑、郭守田《世界通史资料选辑 中古部分》
材料二：15世纪，世界大洋航道开通……正当世界第一次走向全球经济体系的时候，中国不但没有把握这个时机，还加以种种阻力，错过了可能获得的资源。
——摘编自许倬云《中西文明的对照》
(1) 根据材料一，概括新航路开辟的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析新航路开辟对中国的影响。
20.近代西方思想解放与政治革命
材料一：近代西方思想解放与政治革命简表
年份 人物及事件
1532 意大利尼可罗 马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论，摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊
1534 英国通过了《至尊法案》，规定“国王陛下……被称为……教会在尘世的唯一的最高首脑”
1641-1648 法国谈判代表杜 沃柯斯和神圣罗马帝国的全权代表鲁左在汉堡会晤后，决定举行一场“双规”性国际会议。该会议最终签订了《威斯特伐利亚条约》，明确规定了一些影响至今的外交关系理念、机制和原则
1762 卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想
1789 巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族
1814-1815 拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国在奥地利首都维也纳举行会议，并形成维也纳体系，该体系首创了“总决议书”的体例，要求所有与会国都须签字，将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任和义务
材料二：这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
————【法】托克维尔《旧制度与大革命》
(1) 阅读材料一，概括16世纪到19世纪近代西方思想解放与政治革命所涉及的重大时代议题。
(2) 结合上述材料和时代背景，阐释材料二的观点。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料“亚历山大里亚对后世文化影响最大的，是它的博物院和图书馆，二者被誉为西方最早的博物院和图书馆。”可知，亚历山大里亚的博物院和图书馆，倡导学术研究，将其扩建为学术研究中心，说明亚历山大里亚的统治者重视文化传承和保护，C项正确；
结合所学知识可知，埃及神和希腊神的神庙是否同时并存，在材料中没有描述，排除A项；
根据材料描述信息，无法判定其布局情况，排除B项；
结合所学知识可知，近代自然科学开始于16——19世纪，排除D项。
故选：C。
本题考查文化传承的多种载体及其发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查文化传承的多种载体及其发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】D
【解析】“法律要求城邦成员只尊奉神明”不符合材料主旨，所以A错误；
材料只强调雅典法律限制公民个人言论自由，不能说明雅典法律悖离人民主权原则，所以B错误；
材料没有体现“陪审法庭是城邦最高权力机关”，所以C错误；
根据材料可知，雅典城邦的法律对公民的宗教信仰进行了限制，并且“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”，说明雅典城邦限制公民个人自由，所以D正确。
故选：D。
本题考查雅典民主政治的特征和实质，解答本题需要掌握雅典民主政治的特征和实质。
本题考查雅典民主政治的特征和实质，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料“大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国的孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性主义哲学家都在都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的等”并结合所学可知，古代中国、印度、波斯、希腊等地学者在伦理道德、政治制度、宇宙哲学等方面提出了不同观点，深刻影响了各自地区的政治、社会和文化，推动了世界文明的多元化，D项正确；
材料只提及不同地区文明的各自特点，未提及相互交流，排除A项；
虽然东西方思想家在一些问题上的看法不同，但东西方价值观并不完全对立，而是有很多契合和相通之处，排除B项；
中国、印度、波斯、希腊等地产生文明的时间远早于公元前6世纪，排除C项。
4.【答案】C
【解析】根据材料“但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”可得出，齐世荣强调的是和平交往的重要性，C项正确；
材料强调和平交往，而不是帝国扩张，排除A项；
战争成为文明扩展的重要方式之一，但不是作者强调的主旨，排除B项；
D与材料无关，排除。
故选：C。
本题主要考查了人类文明交流，要求学生结合人类文明交流的特征和影响来分析。
本题主要考查了人类文明交流，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】C
【解析】据材料可知，高丽大臣主张“华夏之制”、“礼乐诗书之教”都要遵循中华，其它习俗各随土性，这体现了主体选择性，故C正确，A、B、D均不符合题意。
本题考查中古时期的高丽王朝，考生可结合材料“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性”进行分析。
6.【答案】A
【解析】根据材料信息“他们掌着城市的司法权......过问、干涉城市重大事务。”可见，国王仍掌握部分行政权，具有较大权力，可知自治城市未脱离封建体系之外，A项正确；
材料的主旨信息是国王仍掌握较大权力，并非强调资产阶级掌握多少权力，排除B项；
材料未体现出封建专制王权呈不断强化趋势，排除C项；
材料未涉及自治城市市民负有封建义务，排除D项。
故选：A。
本题考查中世纪的欧洲，需要结合中世纪欧洲的特征来解答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】C
【解析】根据材料“教皇支持大学，一方面是为了摆脱地方教会对大学的控制，另一方面利用大学在宗教上的影响力去反对宗教异端”、“对于国王来说，大学培养的诸多人才，可以充当国王的官吏”、“对于城市来说，大学的存在为城市带来好名声和商业繁荣”可知，反映的是中世纪时期，教皇、国王以及城市均支持大学的发展。结合所学知识可知，教皇支持大学是为了扩大其影响；国王支持大学是为了培养人才进而强化王权；城市支持大学是为了城市经济的发展。由此可知，这一现象集中体现了中世纪教会势力较深，王权的发展以及城市的发展等社会特征，故C项正确；
材料没有体现各方的矛盾及其缓和，故A项错误；
“保证了”的说法绝对化，而且材料没有涉及大学的发展，故B项错误；
中世纪大学的发展为人文主义兴起提供一定条件，但不是“直接推动”，故D项错误。
故选：C。
本题考查中世纪的欧洲，解题的关键是解读分析材料“教皇支持大学，一方面是为了摆脱地方教会对大学的控制，另一方面利用大学在宗教上的影响力去反对宗教异端”、“对于国王来说，大学培养的诸多人才，可以充当国王的官吏”、“对于城市来说，大学的存在为城市带来好名声和商业繁荣”，结合教皇、国王以及城市支持大学的目的以及中世纪欧洲社会的特点解答。
本题考查中世纪欧洲社会的特征，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料“不同地区独立的“发明”了农业……我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及”及所学，可知有学者认为，不同地区不同民族独立创造各具特色的文明，非洲地区也独立创造了非洲人特点的文明，因此这一观点认为非洲文明历史悠久独立发展，B项正确；
材料未体现地理环境的影响作用，排除A项；
材料表明不同地区独立创造文明的事实，不是“发展的统一性”，排除C项；
材料未涉及文明间的交流，排除D项。
故选：B。
本题主要考查人类文明的交流，要求学生结合人类文明交流的特征来分析。
本题主要考查人类文明的交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】A
【解析】材料体现的是新航路开辟后美洲金银大量涌入中国，这种现象带来的直接后果就是促进了中国的商品经济发展，刺激了中国东南沿海地区的经济发展，A正确。材料强调的是对中国的影响，与欧洲无关，B排除；当时中国的经济仍然是小农经济，C说法错误；此时麦哲伦及其船队已经完成环球航行，D排除。
故选A。
10.【答案】D
【解析】依据材料可知，反映的是到16世纪后期，佛罗伦萨等地丧失了商路和贸易中心地位，逐渐从繁荣走向衰落，淡出世界中心舞台。结合所学可知，15、16世纪，新航路开辟后，欧洲的商路和贸易中心发生转变，从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，而佛罗伦萨位于地中海沿岸，因此逐渐衰落。因此材料折射了欧洲贸易格局转变，故D项正确；
“决定作用”的说法夸大了地理因素的作用，故A项错误；
佛罗伦萨是资本主义萌芽产生最早的城市之一，其生产方式并不落后，故B项错误；
佛罗伦萨的衰落不能说明其资本主义萌芽消亡，故C项错误。
故选：D。
本题考查新航路的开辟，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合新航路开辟后商业革命的影响分析。
本题考查新航路开辟的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11.【答案】A
【解析】依据材料“新航路开辟后，伴随着奴隶贸易，奴隶船还给美洲带来了西非水稻，这种水稻在18世纪成为南卡罗莱纳和佐治亚沿海经济的基础”，可以看出新航路开辟促进了世界各地之间的物种交流，同时改变了美洲的经济结构，A项正确；
材料涉及的是西非水稻对美洲产生的影响，不涉及欧亚作物，排除B项；
材料反映的不是黑奴贸易的影响，而是物种交流的影响，排除C项；
材料未涉及北美的族群变化，排除D项。
故选：A。
本题考查新航路开辟后的食物物种交流，需要考生掌握新航路开辟的影响。
本题考查新航路开辟后的食物物种交流，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
12.【答案】A
【解析】根据材料“11至15世纪，在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，出现了为数众多的贸易城市，人们有意识地对海商规则进行收集、整理和汇编，形成了《康梭拉多海法》《奥列隆案卷》《维斯比海法》等海商法典”可知，中世纪后期欧洲贸易城市出现了多部海洋法，加快了人类迈向远洋的步伐，A项正确；
大点并不能保障海上贸易的进行，排除B项；
城市自治运动主要在城市，而材料强调海洋意识，排除C项；
新航路开辟主要在大西洋和印度洋，而材料强调在地中海、大西洋、北海至波罗的海的海岸地区，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的特征和影响来分析。
本题主要考查了新航路开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】D
【解析】据材料可知，孟德斯鸠认为，人民选举代表后，由代表行使具体的立法权，以提高政务效率，D项正确；
材料表明人民有权选举代表，以行使国家权力，这属于人民主权理论的具体体现，奠定近代人民主权理论的基础与材料主旨不符，排除A项；
材料只涉及人民选举代表来组成国家立法机关，没有把立法机关与国家其他机关进行比较，所以无法凸显国家立法机关的价值，排除B项；
孟德斯鸠主张代议制民主，反对直接民主，体现了其精英治国理念，反映了他对古代希腊直接民主的反思，排除C项。
故选：D。
本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】C
【解析】材料反映的是英国议会选举权的变化，并不能体现英国议会的作用，排除A项；
这次议会改革主要是有利于资产阶级进入议会，而非使英国工人阶级得以参加政权，排除B项；
根据题意可知，1832年议会改革后，重新分配了议会席位，而且也对议会选举条件进行了调整，从而使更多的工业资产阶级有机会进入议会中，增强了工业资产阶级在议会中的影响力，C项正确；
此时英国的贵族尚未退出政治舞台，排除D项。
故选：C。
本题考查了1832年议会改革，解答本题需结合1832年议会改革的背景和意义进行分析。
本题考查了1832年议会改革，考查了考生正确获取解读材料信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
15.【答案】D
【解析】A.启蒙运动是发生在1718世纪欧洲的一场反封建、反教会的伟大的思想文化解放运动，为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备，符合新兴资产阶级的利益，排除 A；
B.启蒙思想家用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立新的政权，但这种资产阶级性质的国家不可能实现人人平等，排除B；
C.大部分启蒙思想家抨击教会权威，却不反对宗教信仰，此说法与史实不符，排除C；
根据材料“一旦理性与教育变得普及，迷信和无知自然会消强于无形，人民也就不会相信神迹或君权神授这类的胡说八道”，说明启蒙运动意在教化大众实现民智启迪，故选 D项。
故选：D。
本题考查了启蒙运动，解答本题根据材料“一旦理性与教育变得普及，迷信和无知自然会消强于无形，人民也就不会相信神迹或君权神授这类的胡说八道”进行分析。
本题考查了启蒙运动，考查了考生运用所学知识分析解决问题的能力。
16.【答案】D
【解析】根据材料“英国皇家学会，全称“伦敦皇家自然知识促进学会”，是英国资助科学发展的组织，成立于1660年，其主要任务是：给政府提供关于国家科学技术发展、科研经费和人事任免等事项的咨询服务；出资举办讲座以及颁发奖金、奖章；”可知，英国皇家学会的成立体现了国家对自然科学的重视，D项正确；
材料未涉及大众的态度，排除A项；
B项说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；
材料中没有国家资助科学研究情况的对比，无法得出“力度加大”这一结论，排除C项。
故选：D。
本题考查科学技术的发展，需要结合科技发展的特征和影响因素来解答。
本题考查科学技术的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】【小题1】历史信息：商品经济繁荣（商业活动频繁）；通过丝绸之路与东方贸易往来；丝织品深受欢迎；与古印度关系紧密；国力强大，国用富饶；金银在经济、生活中有重要作用；施行王权统治。
【小题2】示例一：古代尼罗河流域
公元前3500年左右埃及文明兴起，在神秘的北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。
尼罗河的定期泛滥，为农耕文明在这里的产生创造了条件。建立起完善的官僚系统，实行法老专制统治。古埃及人发明的象形文字与楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季。金字塔是自己的特色建筑，不仅体现了法老的权威，而且证明埃及人在建筑和数学上的超高水平。尼罗河特产莎草纸是古代埃及的主要书写材料。（学生还可以答课本之外的如下要点：庄稼一年三熟、人类第一部每年365天的历法、发明复活和末日审判的神话、木乃伊制作技术）
古埃及文明被称为尼罗河赠礼，它内容丰富、辉煌灿烂，成为人类世界宝贵的精神财富。（解说词需包括开头和结语，主体）
示例二：古代两河流域
公元前3500年左右，在西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域诞生了最初的文明。
两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。确保了农耕文明在这里的产生。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立君主专制制度，并颁布了宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威的《汉谟拉比法典》，这一法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知的最早的史诗。洪水与方舟的故事的最早版本就是诞生在这里。西亚的苏美尔人发明了60进制。（学生还可以答课本之外的如下要点：十进位、解三个未知数的方程式、区别恒星与行星、设置闰月、宫中空中花园、种植大麦、小麦等、修建巨大的灌溉系统）
古巴比伦文明历史悠久，传承至今，是古代文明中典型代表。（解说词需包括开头和结语，主体）
示例三：古代印度河恒河流域
公元前3千纪，在南亚大陆的印度河流域诞生了古印度文明。
印度河流域的大平原为农耕文明在这里的产生创造了条件。公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，建立种姓制度。佛教是印度重要的思想流派。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文学数学医学等领域都取得了重要成就。她们创造了1-9的数字，这一数字后被阿拉伯人传播到世界，后称为阿拉伯数字。发明了0，提出了按位计值的方法。（学生还可以答课本之外的如下要点：梵文、婆罗门教经典《吠陀》、石窟佛塔建筑）
古印度不仅创造了辉煌灿烂的文明，影响了印度，还影响了整个世界，直至今天。（解说词需包括开头和结语主体）
【解析】1.
本题考查了古代大河文明和海洋文明、史料的重要作用，第一问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代大河文明和海洋文明、史料的重要作用，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2. 本题考查了古代大河文明和海洋文明、史料的重要作用，第二问结合古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地分析。
本题考查了古代大河文明和海洋文明、史料的重要作用，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】原因：阿拉伯半岛的统一建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；统治者的重视；重视人才；开放进取的文化政策；经济繁荣，手工业和商业发展，对外贸易发达；多民族国家各族人民共同创造；地处欧、亚、非三大洲交界处，连接东西方文化的桥梁；伊斯兰教实行宗教宽容。
【小题2】背景：社会发生了巨大的变化；东亚的政治形势发生了一系列变化；政权发生动摇；国内各阶级矛盾加剧；中央和地方矛盾激化；人民的反抗斗争。（任答四点即可）影响：有利于社会经济的发展；建立了中央集权国家；促使封建生产方式的初步形成；加强了国力，促使日本开始从各个方面学习唐朝文化，并积极开展文化交流。
【解析】（1）本题考查阿拉伯帝国的文化，依据材料一，结合所学从政治、经济、文化、地理位置以及宗教等角度分析。
（2）本题考查日本效仿唐制改革。第一问，依据材料二，结合日本大化改新的背景从国内和国际形势分析；第二问，依据材料二，结合日本大化改新的影响分析。
本题考查阿拉伯文化繁荣的原因和日本大化改新的背景和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19.【答案】【小题1】原因：产权契约的推动；欧洲人对东方的向往（对香料的追求）；王室获利的需要；政府鼓励支持。（任答三点即可）
【小题2】影响：白银流入，促进中国经济繁荣；推动白银货币化；物种交换提高了粮食产量，缓解了人口压力和阶级矛盾；西学东渐，传播了西方先进文化；导致殖民入侵，民族危机加深，形成“海禁”“闭关锁国”局面。（任答三点即可）
【解析】1.
本题考查新航路的开辟。第一问要结合新航路的开辟的特征来解答；第二问要结合新航路的开辟的影响来解答。
本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.
本题考查新航路的开辟。第一问要结合新航路的开辟的特征来解答；第二问要结合新航路的开辟的影响来解答。
本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】【小题1】时代议题有：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；近代民族国家的形成；国际法的发展；资产阶级革命。
【小题2】材料二认为法国大革命打击了欧洲的封建制度，建立了以平等为基础的社会政治秩序。
18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想对民众产生了深刻影响。1789年，法国大革命爆发。法国大革命猛烈冲击了欧洲的专制制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，自由平等思想促进了欧洲各国民族意识的觉醒，国家在人们的意识中越来越重要，使得欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。此外，拿破仑帝国覆灭后欧洲各国召开的维也纳会议，使得国际法的应用范围逐渐扩大。
综上所述，法国大革命改变了欧洲的政治秩序。
【解析】本题考查宗教革命、启蒙运动。第一问，解答本题需要掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等相关知识；第二问，解答本题需要掌握法国大革命的相关知识。
本题考查宗教革命、启蒙运动，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
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