第18课《美丽的小兴安岭》课件

(共34张PPT)
疫情期间，出行不便，我们可以怎样旅行？
18 美丽的小兴安岭
多音字
兴
（兴趣）
（小兴安岭）
xìng
xīng
在阅读中旅行
《卖火柴的小女孩》
《望天门山》
阅读旅行前，我们需要准备什么？
阅读旅行时，我们如何感受美景呢？
旅行准备一之我会读
自由朗读课文，自评朗读情况。

旅行准备一之我会读
小兴安岭 融化 侧面 欣赏 浸泡 乳白 树梢 宿舍 显示 药材 膝盖 来临 宝库
shè
xiǎn
cái
xī
lín
kù
jìn
rǔ
shāo
xīng
róng
xīn
cè
旅行准备一之我会读
小兴安岭 融化 侧面 欣赏 浸泡 乳白 树梢 宿舍 显示 药材 膝盖 来临 宝库
多音字
舍
（宿舍）
（舍得）
shè
shě
旅行准备一之我会写
同桌互评写字情况，找出难写字。

旅行准备一之我会写
脑
袋
严
实
挡
视
线
坛
软
刮
显
材
库
nǎo
dài
yán
shí
dǎng
shì
xiàn
tán
xiǎn
cái
ruǎn
guā
kù
旅行准备二之明确文章内容
你了解小兴安岭吗？
课文中，哪句话最能概括小兴安岭的特点？
旅行准备二之明确文章内容
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
中心句
总结全文
6
旅行准备二之梳理写作顺序
课文是按照什么顺序展开的？
春天，……
夏天，……
秋天，……
冬天，……
2
3
4
5
季节顺序
旅行准备二之明确文章内容
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
数量大
种类多
占地面积大
比喻
1
旅行准备二之梳理文章脉络
开启旅途之找出四季景物
默读课文第二至第五自然段。小组讨论，小兴安岭的四季分别有哪些景物？把你看到的景物圈出来，和组员一起交流。
开启旅途之找出四季景物
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
róng
huì
cóng
fǔ
xīn
cè
季节 景物
春 树木、积雪、溪水、小鹿
开启旅途之找出四季景物
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
lóng
jìn
yào
rǔ
lǚ
shè
季节 景物
夏 树木、天空、雾、阳光、野花
开启旅途之找出四季景物
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
zhēn
xiǎn
季节 景物
秋 树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等名贵药材
cái
开启旅途之找出四季景物
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
xī
diāo
季节 景物
冬 雪花、树、西北风、黑熊、紫貂、松鼠
走进春季的小兴安岭
春季的小兴安岭有树，有积雪，有溪流，还有小鹿。这些景物是怎样的？
树木抽条
雪融成溪
小鹿散步
走进春季的小兴安岭
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”形象生动地写出了春天里树木生长速度快和生机勃勃的样子。
走进春季的小兴安岭
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”形象生动地写出了春天里树木生长速度快和生机勃勃的样子。
走进春季的小兴安岭
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
山上的积雪融化了，雪水流进小溪。溪里涨满了春水。
“汇成”写出了万千小流慢慢汇聚在一起的动态美。
“淙淙”：流水发出的轻柔的声音。让画面有了声音。
走进春季的小兴安岭
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
方法：1.读准、读好词语。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
走进春季的小兴安岭
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
方法：1.读准、读好词语。
2.把短语读连贯，“得”“的”要读得轻快
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
走进春季的小兴安岭
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
方法：1.读准、读好词语。
2.把短语读连贯，“得”“的”要读得轻快。
3.短语间稍作停顿。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
走进春季的小兴安岭
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
运用了拟人的修辞手法，写出了小鹿的悠闲自在、优雅可爱。
用上“有的……有的……”，说一说，小鹿可能还会做什么？
走进春季的小兴安岭
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
有的在春日的阳光里蹦蹦跳跳，有的和家人站在一起，静静地听鸟儿歌唱。
走进春季的小兴安岭
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
走进春季的小兴安岭
圈画关键词
联系生活实际想象画面
反复朗诵
和家人一起旅行
（1）朗读课文第三至第五自然段，走进夏天、秋天、冬天的小兴安岭，感受小兴安岭的美。
（2）画一画春天的小兴安岭，向家人展示你的画，给他们介绍一下春天的小兴安岭。