物种的消失

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物种的消失
教学设计
教学目标
1、知识与技能
了解世界上目前一些野生动植物资源；
意识到保护野生动植物的重要性；
知道物种之间相互依赖的关系，以及物种消失与人类的关系（人的行为可以毁灭物种，也可以保护物种）21世纪教育网版权所有
2、过程与方法
学会课外通过一些途径收集资料；
培养学生创造性思维
3、情感态度与价值观
热爱自然界中的生物资源，具有欣赏和保护生物多样性的意识；
正确看待人类与自然的关系；
培养学生保护大自然的责任意识；
积极参与保护环境、保护和拯救濒临绝种生物的各项活动21教育网
学情分析
六年级学生认知能力有限，对于濒危物种的认识可能仅限于大熊猫、金丝猴之类，但他们的求知欲望很强，上课热情浓厚，所以我在上课之前让学生先去查找了资料，让他们对这方面的知识有了大概和全面的了解，然后上课就显得容易很多。
重点难点
重点：保护濒危绝种生物的重要性
难点：学生真正的情感投入以及保护野生动植物这种意识的形成
教学过程
活动1【导入】新课导入
播放视频——BBC动物片段欣赏
展示一些濒危物种
活动2【活动】物种灭绝的原因
讨论：已经灭绝的生物
提问：物种灭绝的原因？
学生根据讨论结果进行回答
通过一系列的问题让学生意识到保护野生动植物的重要性
活动3【活动】为什么要保护濒危物种
提问：为什么要保护这些野生动植物呢？
探讨食物链中各种生物的依存关系
让学生意识到大自然的生物彼此之间都有着一定的联系，保护生态平衡是在保护人类自己。
活动4【活动】如何保护濒危物种
为了自然界的生态平衡，我们该如何保护濒危物种？
小组讨论
培养学生创造性思维，同时也培养学生对生物保护的责任意识
活动5【作业】总结
播放Michel
Jackson的MV—Earth
Song
作业：上网调查上海地区有哪些珍惜生物？
有哪些自然保护区？
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